實用的六年級的作文（常用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的六年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
今天，是一個陽光明媚、晴空萬里的日子。我們西苑小學(xué)六年級的同學(xué)，在各班老師的帶領(lǐng)下，一齊去大河壩水庫春游。
早上，我還等不及鬧鐘響，就早早地起了床，草草吃過早飯，帶上買零食的錢和一些水果，就急匆匆地趕往學(xué)校。到了學(xué)校沒多久，其他同學(xué)也都趕來了�？吹贸觯蠹叶寂d致勃勃。
這時，老師叫我們?nèi)熒讲賵黾�，講了紀(jì)律、安全、文明等幾項要求后，我們就邁著歡快的步伐，向大河壩水庫前進(jìn)。
在春游的路上，同學(xué)們歡歌笑語，雀躍著，如出籠的小鳥。路邊的油菜花開得正旺，金黃色的一大片、一大片。粉紅的桃花、潔白的李花、純白的櫻桃花競相開放，爭奇斗艷。清新的空氣中彌漫著濃郁的花香。一些農(nóng)民在田地里，正辛勤地勞作。看到此情此景，我想起了一句諺語：一年之計在于春，一日之計在于晨。用這句話來形容是最恰當(dāng)不過了。
我們來到了水庫的堤壩上，這時的水庫正是艷陽高照，風(fēng)景更加清晰、優(yōu)美。沿著一條林蔭小徑，我們走向水庫的深處。
小路邊，開著許多蝴蝶花和許多野山菊。一只只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，有紫的、藍(lán)的、黃的、白的，許多各式各樣的蝴蝶與蝴蝶花匯在一起，有動有靜，編織成一個五彩繽紛的大花環(huán)，讓人眼花繚亂。許多大樹的枝椏上，長滿了嫩綠的新芽，顯示出蓬勃的生機(jī)與活力。漫山遍野的映山紅，每一枝都含苞欲放。待到他們盛開的時節(jié)，那該多么令人驚嘆，那該多么令人喜出望外呀！
到了目的地——水庫的盡頭，同學(xué)們便三個一簇、五個一團(tuán)，分散在小溪的各個“領(lǐng)地”。大家迫不及待地拿出零食品嘗，有說有笑，有喊有叫。他們有的下象棋、軍棋、斗獸棋和撲克牌，頓時硝煙彌漫；有的在小溪邊，翻開大大小小的石頭，尋找螃蟹、小雨，一時大呼小叫，熱鬧無比……
我吃過了零食，啃過了蘋果，也上“前線”捉螃蟹去了。我的`手氣可真不行，翻開十幾塊大石頭，連一條螃蟹腿都沒看到，累得我筋疲力盡。一不小心，“撲通”一聲，腳踩到水里。這下，我的楔鞋子喝足了水，把我的腳凍得夠嗆喲！我越想越郁悶，真是氣煞我也！我撿起一塊石頭，奮力丟向水中。那石頭卻濺起許多泥水，把我弄成了個大花貓。
我怏怏不樂地來到水邊，把臉和身上的泥水洗干凈，就呆呆地佇立在水邊。這時，一陣清涼的風(fēng)吹過來，我感到了無比的清新暢快，心中的不悅也隨之煙消云散了。那水面也被掀起了翠綠的波紋，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，他們在歡笑著、翻滾著，一層一層前赴后繼地趕向遠(yuǎn)方。細(xì)看那浪花，近處呈鮮綠色，遠(yuǎn)處呈墨綠色，中間則是金光閃閃的一片。陽光照在波光粼粼的水面上，被分散成一個個小光點，蕩漾到湖邊，給湖岸、給垂釣的人鑲了一道光亮的金邊。在春風(fēng)里、在波光里、在陽光里，人、水、岸，構(gòu)成了一幅恬靜而動感的圖畫。
不一會兒，水面恢復(fù)了平靜。大山倒映在明鏡般的水中，顯得更綠了；晴空倒映在明鏡般的水中，顯得更藍(lán)了；白云倒映在明鏡般的水中，顯得更純潔無瑕了……
啊，春光無限好！我愿采擷這最美的一頁，珍藏在我的記憶中……
六年級的作文 篇2
說起我最敬佩的人，要數(shù)我的姥姥了，雖然她已年過六旬，但還是精神飽滿，姥姥的背有點駝了，眼也花了，平時穿一件過時的布衣，但也看上去落落大方。
姥姥的手可巧了，有一次，我把媽媽給我買的新褲子給剮破，我傷心至極。媽媽見了心疼地說:“再買一條”�？衫牙褏s說：“別扔，還能穿”。我有點不高興了，嘴撅的老高。只見姥姥從小筐拿出一把剪刀，從箱子里翻出表姐以前穿過的褲子。把上面一只非�？蓯鄣男“淄眉袅讼聛�。剛好補(bǔ)住了那個窟窿�，F(xiàn)在回想起來，姥姥戴老花鏡的樣子真好笑。再看看那只可愛的小白兔，正在對我笑呢。我緊緊的`抱起那條褲子，心底洋溢著一種幸福。
姥姥還樂于助人，有一次，鄰居有喜事，姥姥年紀(jì)大了，還患有腰椎間盤突出癥，但她一點也不在乎自己的身體，依然提前幾天為人家洗盤子、刷碗。就在為新娘子鋪床的晚上，姥姥的老毛病又犯了，疼得她在床上翻來覆去的睡不著覺。
姥姥還是一個大善人，有一天，一個流浪漢走到姥姥家的大門口，姥姥趕緊給他拿了兩個熱饅頭，并勸那個人趁自己年輕，好好勞動，自食其力。
姥姥生活極其簡樸，好天舍不得燒煤球，總是燒火做飯。只要天好，她總會到山坡上揀些樹枝類的柴火。日積月累，家中的柴火堆的像小山似的。看著自己的勞動成，姥姥把皺紋笑成了一朵花。
這就是我的姥姥，我永遠(yuǎn)愛著的姥姥。
六年級的作文 篇3
炎炎夏日，知了不知疲倦的叫著，趁著今天下午我有大把大把的時間，所以我準(zhǔn)備去一趟我的秘密花園。
說實話我的心情不怎么好，因為頂著考試的壓力和父母的期盼讓我感到我像一只脫離了水的魚……
近了，更近了，那只脫氧的魚又重新回到了水中，又擁有了安全感，這里對她來言就是第二個家…… 沒錯，這里就是我的秘密花園，一個神奇的地方，到了這里，我聽不到了父母的嘆氣，聽不到了老師的責(zé)備，一切都是嶄新的`。我，又活了過來！
我撥開草叢，看見了我種下的玫瑰花，嗯——好像只能用妖嬈來形容她了。這幾朵簡單簡單的玫瑰又給我的秘密花園增添了幾分色彩。
綠色的爬山虎繞著大樹清晰的輪廓小心翼翼的往上爬，生怕一個不留神就把自己摔個遍體磷傷，蝴蝶都看不下去了，飛到上邊幫他一把。
躺在草坪上，青草和泥土的芳香便撲鼻而來，那是大自然的味道。沒有那種刺鼻的香水味，也沒有難聞的胭脂味，只有大自然中，夏天的味道，很純真，很美好，很清新。
隨之我和其他小動物有一搭，沒一搭的聊著，和動物聊天，很奇怪吧，但我經(jīng)常這樣啊，因為我并不覺得人跟動物之間有什么很大的區(qū)別，而我覺得動物不比人差，它們也有自己的思想和生活，所以我總是會把它們當(dāng)成人類。
一直到傍晚，我一直都在這里。晚上，這里更加迷人，如果說早上這里是一位單純可愛的妙齡少女，那么晚上這里就是一位讓人捉摸不透的仙子了，既神秘又美好…… 螢火蟲像星星一樣，一閃一閃的，好像再加一個月亮，這里就是第二個夜空。有時候我回把螢火蟲當(dāng)成小精靈，然后用一種很奇怪的語言來跟它們溝通。就比如說現(xiàn)在，我把它們捧在手心，像是在保護(hù)什么易碎的物品。再用我自己編出來的奇怪的語言跟它們溝通，也不知道它們聽不聽的懂……
天很黑了，黑的伸手不見五指，該睡覺了，嗯，晚安，我的秘密花園……
六年級的作文 篇4
歲月的天空色彩紛呈，生命之筆紀(jì)錄著我們珍貴的成長寶典，逝去的日子有歡樂的淚水，也留下了次次感動。
感動父母，賦予我生命，并給予我多年來的精心呵護(hù)。早晨，當(dāng)我還沉浸在夢鄉(xiāng)之中，是父母熬燈與我們做伴，當(dāng)我們遇到困難時，是父母給我們鼓勵，讓我們知難而進(jìn)，奮勇向前。
感動老師那寬厚深沉的愛，無論暗風(fēng)陰雨，還是晴天烈日，只要有渴求的眼睛，就有您的身影閃現(xiàn)；只要有迷途的心靈，就有您的聲音在回響。
有人說，老師是太陽，我覺得太陽太張揚，不合您謙和的個性；有人說老師是春蠶，我覺得春蠶太羸弱，不符合您堅韌的形象。我說老師應(yīng)該是一條路，背負(fù)著學(xué)生跨越崇山峻嶺，飛渡大河長江，損失了青春，憔悴了容顏，卻把學(xué)生送上了的峰巒。
我們要學(xué)會感恩，感恩是一種心態(tài)、品質(zhì)、藝術(shù)；感恩是歡樂、是禮貌、是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩，感恩將生活的'大塊寫意，揮灑得酣暢淋漓，將生活中的清淡神來之筆，描繪得細(xì)致動人。
讓我們懷揣一顆感恩的心，享受人間溫暖的愛。
六年級的作文 篇5
對于我們這些在知識海洋中徜徉的學(xué)生而言，最大的困難莫過于那一個個令人百思不得其解的難題了，我們總是需要絞盡腦汁地去把它們攻克。
窗外正下著傾盆大雨，遠(yuǎn)處的景物一片朦朧，雨點敲擊著大地，蕩起一圈又一圈的漣漪。我正趴在桌上，思考著一道數(shù)學(xué)題。“乘汽車從甲城到乙城去，原計劃五又二分之一小時，由于途中有36千米的道路不平，走這段不平的道路時，速度相當(dāng)于原來的四分之三，因此晚到了五分之一小時。求甲、乙兩城之間的距離�！蔽乙槐橛忠槐榈刈x著題目，細(xì)細(xì)地思索著�？墒牵蚁肓税胩�，也沒想出個所以然來。雨依然下個不停，我又翻書又查資料，可就是沒找到什么提示來解題。
我揉著太陽穴，緊鎖著眉頭。努力回憶著所有學(xué)過的知識，希望能找到線索。忽然，我靈機(jī)一動：“我用算式方法不行，可以試試方程啊！”可是，這道題難度太大，該怎么列方程呢？于是，我請來了救兵——媽媽前來助陣。不料，媽媽卻說，她以前雖然學(xué)過方程，但畢竟時間那么長了，平常又不去用，現(xiàn)在已經(jīng)忘了不少了。在我和媽媽的冥思苦想中，終于列出了一個復(fù)雜的方程。但是，列好了方程不還得解嗎？我一會兒咬著筆，一會兒撐著腦袋，一會兒又含著手指。想了半天，可就是解不出來。
百般無奈之下，我只好原路返回，放棄方程，重新用算式方法解題。我默默地思考中，可就是沒有一絲頭緒。忽然，老師以前說過的一句話縈繞在耳際——在稍復(fù)雜的應(yīng)用題中，一定要仔細(xì)分析題意。有時候，還需要換一個角度思考問題。我霎時間茅塞頓開：“對��！我怎么沒想到呢？”我看著題目，喃喃自語道：“當(dāng)汽車走這段不平的道路時，每小時速度是原來的四分之三，也就是比原來的速度慢了四分之一。如果......用原來的速度走完這段路時，則現(xiàn)在少走了三十六乘以四分之一等于九千米，而這九千米用慢速走了五分之一小時，利用這個對應(yīng)關(guān)系可以求出慢速，由于......慢速又是原速的`四分之三，又可以求出原速。最后......應(yīng)用速度乘以時間等于路程的關(guān)系式，就可以求出甲、乙兩城的距離了�！蔽铱焖俚卦诓莞寮埳涎菟�。不一會兒，便求出了答案�！皠e高興得太早，快驗算一下�！眿寢屧谝慌蕴嵝盐业�。我趕緊拿起了筆......哇！完全正確！我再也按捺不住內(nèi)心的喜悅，開心地叫了起來：“耶!終于做出來了！太好了！”窗外，雨停了，太陽公公的笑臉重新露了出來。
學(xué)習(xí)是一場旅行。作為一個旅者，我們品嘗過酸甜苦辣，感受過喜怒哀樂，經(jīng)歷過風(fēng)霜雨雪。因為這程旅途，生活變得愈加生動；因為這程旅途，讓我懂得了一個道理——不要向困難低頭，只要盡自己所能，不懈地努力，一切困難一定能夠迎刃而解，并嘗到成功的喜悅。
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