【實(shí)用】六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
前幾天，我在做綠豆湯時(shí)不小心倒了一碗的綠豆，媽媽說(shuō)熬這么多喝不完，但都已浸上水了，會(huì)壞的。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，有個(gè)博友寫(xiě)生綠豆芽的過(guò)程，何不試試
第一天
說(shuō)干就干，我倒出大半碗綠豆，淘干凈，放在洗凈的小盆里一天。我一看，綠豆芽都想吃飽了的胖孩子，個(gè)個(gè)肚皮都撐破了，露出白白的肚子，像個(gè)將軍似的，很耀武揚(yáng)威。
我又把它們重新放到一個(gè)干凈的底子稍微漏水的大茶缸內(nèi)，缸口上面放上一個(gè)紅圍裙，怕它遮光不嚴(yán)又蓋一個(gè)厚花圍裙，放在一個(gè)陰暗的角落里。
第二天
我端出來(lái)給它們換水，呵，小家伙們個(gè)個(gè)都帶上一個(gè)小辮子，有一厘米多，像綠色的小蝌蚪，你擠我擁的，好不熱鬧！本來(lái)不到半缸子的'綠豆，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了一小缸子，很多已經(jīng)脫去了綠衣，露出雪白的皮膚，像個(gè)胖胖的白娃娃，看起來(lái)很受家長(zhǎng)寵愛(ài)，不然怎么會(huì)留個(gè)小辮呢？
我把它們換了幾次水，把它們的綠衣也沖掉了一些，整個(gè)缸子里是白綠相間，像塊素雅的花布，我對(duì)自己的創(chuàng)意有些佩服了！重新又蓋上它們的紅圍巾，放回原處。
第三天
昨天那美好的印象讓我揮之不去，剛一睜眼，就急不可耐地看我的綠蝌蚪。哇塞，一天不見(jiàn)，它們居然又竄出來(lái)一截，足有兩厘米多！整個(gè)缸子已經(jīng)裝不下它們了，擠得滿(mǎn)滿(mǎn)一杠子，像是都來(lái)趁熱鬧似的！
這回，它們?nèi)撊チ俗约旱木G衣，全身的雪白刺人眼睛，彎彎的小辮子有的互相勾著，有的并列躺著，有的互相交叉著，形象各異，我為它們精彩的表演而贊嘆，想不到它們也會(huì)表演節(jié)目呀！
我捏一撮放到手里，看它們胖胖的腦袋，有的已經(jīng)分成兩半，有的還緊密結(jié)合在一起，和它們細(xì)長(zhǎng)的腿結(jié)合在一起真是天衣無(wú)縫呀！可能有營(yíng)養(yǎng)好些，腿就長(zhǎng)得粗些，有的則細(xì)些，似乎因缺乏營(yíng)養(yǎng)而導(dǎo)致發(fā)育不良！我并沒(méi)給他們加什么營(yíng)養(yǎng)呀，水而已，看來(lái)植物界也有弱肉強(qiáng)食呀！
第四天
清晨，我端出心愛(ài)的豆芽，缸子外面全是的，我責(zé)怪起來(lái)了：“即使想見(jiàn)我，也不能這么著急呀，萬(wàn)一摔壞了胳膊腿咋辦？”小心地把它們撿到缸子上面，整個(gè)缸子像開(kāi)了個(gè)綠豆花，星星點(diǎn)點(diǎn)的布在上面煞是好看！
每個(gè)豆芽長(zhǎng)得足有三厘米多，更顯出健壯了，腿部還有胡須了，有的頭上已經(jīng)開(kāi)始長(zhǎng)小芽，像從豆芽口中伸出的舌頭一樣，它們一定想討好我，才這樣扮鬼臉的吧？我越看越喜愛(ài)，端到媽媽面前。媽媽一看居然長(zhǎng)這么大了，“我們中午吃吧！”
“好！”我很想吃到這樣綠色的環(huán)保的菜了，自從報(bào)道出食物蔬菜種種壞處后，就想自己解決這些問(wèn)題，今天能吃到自己親手長(zhǎng)出的豆芽，肯定是不一樣的。我趕緊端給媽媽炒菜！
很快，媽媽炒出來(lái)了，我嘗了一口，真香，比我們街上賣(mài)的豆芽好吃多了，那些全是用生長(zhǎng)劑長(zhǎng)出來(lái)的，據(jù)說(shuō)有的還用尿素長(zhǎng)的呢，哪能和我這無(wú)污染的菜相比呢，看來(lái)還是自己動(dòng)手的好！
親愛(ài)的朋友們，如果想吃到無(wú)污染綠色的蔬菜，希望你們也能動(dòng)手試一試，不僅有無(wú)窮的樂(lè)趣，吃起來(lái)還會(huì)健康安全的！
六年級(jí)年的作文 篇2
媽媽有雙神奇的手。
媽媽的手是溫暖的，小時(shí)候媽媽常用溫暖的手輕輕的拍著我入睡，那是我心里就想，世界上可能沒(méi)有比這更幸福了。早晨起來(lái)，還久久的沉浸在幸福之中。
媽媽的手是靈巧的，她用那雙靈巧的手為我編制出漂亮的毛衣，當(dāng)我穿著毛衣出門(mén)時(shí)，小伙伴們都會(huì)拉著我的毛衣左看右看，羨慕極了，當(dāng)別人問(wèn)我這是誰(shuí)織的，我都會(huì)自豪的說(shuō)：“媽媽織的�！眿寢尶椀拿潞軠嘏�，就像媽媽的手撫摸著我。
媽媽的手是漂亮的，她那雙手雖然有些瘦，但仍很漂亮。她每天要做很多家務(wù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲的透明指甲油已經(jīng)有些掉了，它象征著媽媽的'勤勞。媽媽的無(wú)名指上戴著一個(gè)戒指，它象征著爸爸媽媽那永恒的愛(ài)。媽媽的無(wú)名之和小指的指甲很長(zhǎng)，把媽媽的手襯的格外漂亮。時(shí)光匆匆，媽媽的手已被時(shí)間抹上一層“護(hù)手霜”，但媽媽的手在我心里最漂亮。
媽媽的手是可怕的，兒時(shí)，撿一樣?xùn)|西回家，媽媽用手打我，卻打的我拾金不昧了；為了給自己開(kāi)脫責(zé)任，說(shuō)一句謊話(huà)，媽媽用手打我我，卻打的我誠(chéng)實(shí)了；考了父母不滿(mǎn)意的成績(jī)，媽媽用手打我，卻打出了我的成績(jī)。總之?huà)寢尩陌驼剖菍?duì)我有好處的。我愛(ài)媽媽的巴掌，卻有一些討厭。
瞧！媽媽的手多神奇，我愛(ài)媽媽的手。
六年級(jí)年的作文 篇3
這件事發(fā)生在我們班上的一個(gè)非常坦誠(chéng)，陽(yáng)光的男孩身上，他平時(shí)就十分友愛(ài)，或許在他眼里，“善良”才是最重要的。
那天的足球課，老師安排一三排同學(xué)對(duì)二四排同學(xué)，自己班里小組賽。他是四排的，我二排的.，所以我們自然就是一組的。但二排的女生格外的少，那是因?yàn)橛性S多同學(xué)都請(qǐng)病假在一旁休息，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)我們對(duì)擅長(zhǎng)踢足球的同學(xué)還真不少！最起碼有三個(gè)都是足球隊(duì)的。
比賽緊張有序地開(kāi)始了，正當(dāng)我們還沒(méi)找到自己的位置時(shí)，我方就已經(jīng)進(jìn)一球了！我們幾個(gè)女生在后場(chǎng)為他們的進(jìn)球歡呼，這時(shí)對(duì)方一個(gè)球技高超的同學(xué)上場(chǎng)了。那個(gè)同學(xué)一上場(chǎng)，便一下子沖出重圍，帶球奔向我方球門(mén)，小張一看，便一個(gè)箭步?jīng)_上去，擋住了那個(gè)高危的球。但是悲劇發(fā)生了，小張同學(xué)也許是只顧著擋球了，他的一只腳被那個(gè)同學(xué)的大釘球鞋重重的踩了一腳。他打了個(gè)趔趄，跌倒了。老師趕過(guò)來(lái)，讓一個(gè)同學(xué)扶著他緩走到場(chǎng)邊查看傷情。老師擔(dān)心的說(shuō)：“你要是有什么情況，要馬上跟我說(shuō)�。 彼麖�(qiáng)忍著劇痛，點(diǎn)頭答應(yīng)了。
大概10幾分鐘后，我們組以二比一獲勝，在我們歡呼了幾秒鐘后，便怎么也高興不起來(lái)了。等大家上完科學(xué)課后，他好似把痛苦已經(jīng)全部拋在腦后，全身心的投入到學(xué)習(xí)中了。
他令我十分感動(dòng)的并不是以上所述，最令我感動(dòng)的便是他的那種發(fā)自?xún)?nèi)心的善良。
由于那天下午，我們要聽(tīng)一個(gè)講座，需要自己去搬馬扎，老師讓幾個(gè)身手矯健的同學(xué)去了，小張同學(xué)一看只有兩三個(gè)人，就連想都沒(méi)想，趕緊像風(fēng)一般的沖了出去，過(guò)了一會(huì)兒他又提著十幾把馬扎回來(lái)了。他剛放下一大把馬扎，還沒(méi)喘上氣，便又跑去搬了，在他們來(lái)來(lái)往往的身影之間，突然，覺(jué)得他的背影好高大。
六年級(jí)年的作文 篇4
成長(zhǎng)是怎樣的滋味？成績(jī)優(yōu)秀時(shí)如同蜜桃般香甜可口；被親朋好友冤枉時(shí)，如同檸檬般酸澀不堪；犯了錯(cuò)誤時(shí)如同苦瓜般苦不堪言。在我心中，成長(zhǎng)的滋味無(wú)處不在，薄荷的苦澀，卻讓我有口難辯。
紀(jì)律管理員好威風(fēng)啊！我在老師的鼓勵(lì)下當(dāng)上了威風(fēng)凜凜的紀(jì)律管理員，心中不禁像吃了蜜棗一樣歡天喜地。剛開(kāi)始，在我嚴(yán)格管理下，班里同學(xué)上課都秩序井然。老師對(duì)我豎起了大拇指，得到認(rèn)可的我渾身充滿(mǎn)力量。我如獲尚方寶劍一樣所向無(wú)敵，心情如蜜桃般甜。
紀(jì)律管理員有辦法。槍打出頭鳥(niǎo)這俗語(yǔ)是不錯(cuò)的。我總得到老師的表?yè)P(yáng)，有些同學(xué)不服氣了，明明是他們表現(xiàn)好，怎么都是我得到表?yè)P(yáng)呢？同學(xué)們漸漸都不聽(tīng)我話(huà)來(lái)與我對(duì)抗。我為此煩惱不已，一時(shí)間也是無(wú)計(jì)可施，垂頭喪氣�？嗨稼は霂兹蘸�，我想了個(gè)妙招。時(shí)不時(shí)表?yè)P(yáng)一些同學(xué)，大家看見(jiàn)有同學(xué)得到我表?yè)P(yáng)了，便都爭(zhēng)先恐后的表現(xiàn)好，想要我的`表?yè)P(yáng)。班里又恢復(fù)了如前的秩序，我如同吃了安心丸般松了口氣。這猶如咖啡先苦后甜。
紀(jì)律管理員不好當(dāng)。幾個(gè)月過(guò)去了，同學(xué)們都覺(jué)得得了表?yè)P(yáng)也沒(méi)有什么用，不管我在講臺(tái)上多么費(fèi)力的管理也當(dāng)耳旁風(fēng)，我像吃了薄荷一樣苦澀。老師來(lái)了，教室里亂哄哄的，老師第一個(gè)找到我，把我批評(píng)了一頓，我心里寒��！感覺(jué)打翻了醬油瓶有口卻也難辨，只好苦笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
成長(zhǎng)的滋味是平衡的，當(dāng)你感到苦澀時(shí)，也許甜蜜就在之后；當(dāng)你感到香甜時(shí)，也許酸苦的滋味也在耳后了。
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