六年級年的作文3篇【精】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
雖然在我臉上留下了淡淡的疤痕，但我相信，這是春風匆匆走過我眼前的印痕�！}記
春風吹過，一抹金色的朝陽回歸大地，難得清明過后這樣的好天氣。于是，我們學校決定周五去春游，開展拓展訓練。
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星期五一早，陰雨綿綿。雖然沒有好的開頭，但依然沒有破壞我們一天的好心情。
來到了花果山訓練基地，前來迎接我們的是一位有點胖且嚴肅得有點可愛的教官哥哥。
教官帶我們體驗的第一個項目是“鐵索橋”�？吹酱蠹s有50米長的鐵索橋的我不禁打了個冷顫。我盡管知道安全措施特別好，但是心里還是有點怕。
教官告訴我們水深8米。鐵索橋離水面也很近。前面的同學開始過橋了，陪伴我們的就是等待。終于輪到我們這一隊五人了。我們一個接一個地小心翼翼地走上了鐵索橋。
我雙手拉著兩邊的鐵索，腳踩著一小步一個的小木板，緊張地走著。走到橋的一半了，忽然橋開始搖晃起來�！鞍�！��！”我閉著眼睛，不敢動了，大聲叫了起來。后面的杜妍霏聽到了我的叫喊聲，安慰我：“明茈芮，別怕，掉不下去的�！薄罢l惡作劇啊，一會我們到了，小心我們找你算賬！”
聽完她的話，我睜開眼睛，不再害怕了，繼續(xù)往前走。
終于走過了一座橋，還有回來的橋呢，我膽子大多了，我的心里熱乎乎的，覺得有同學的支持真好！
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同火車一樣有鐵軌的橋，三人在一個大大的圓木桶中，踩過這個橋，到對面。李楊帆和鄭寧萌看到了，得意地說：“你跟我們一組吧，我們上次玩過的，不怕，我們有經(jīng)驗呢。”
我一聽，如獲救兵，就放心地上了她們的“船”。輪到我們出發(fā)了，李揚帆讓我在中間，可是我覺得還是沒準備好呢，她們就急匆匆地開始了。
于是，等待我的就是：在滾筒里面，滾來滾去，轉(zhuǎn)了幾圈，背在背后的包也甩到了前面……
暈暈乎乎下了滾筒，我的臉上一陣陣刺痛，一摸就更疼了。
剛下滾筒的鄭寧萌看到了我的臉，連忙關(guān)心地問：“你的.臉怎么了？疼嗎？”
我回答：“沒事兒，一點點疼而已。”
接著，所有的看到我臉的同學都是以下表現(xiàn)：
1：問：“你怎么了？疼嗎？”
2：驚訝的神情。
3：關(guān)心，安慰。
唉，此時的我真是百感交集�。�
除了這兩個項目以外，我們中午還進行了野炊，然后還在水上世界坐了摩天輪。
此次春游，我不僅收獲了勞動的快樂，還有友情。雖然在我臉上留下了淡淡的疤痕，但我相信，這是春風匆匆走過我眼前的印痕。
六年級年的作文 篇2
今天是我們一年一度春游的日子，早晨一起床，就覺得今天的陽光比往日燦爛，小鳥在枝頭也叫得更歡了，仿佛在對我們說：“祝你們春游快樂！”
去學校的路上，我覺得自己就像一只雨燕那般輕盈，裝得鼓鼓的挎包也像要飄起來似的，不一會兒，我就到了熟悉的校園，在老師的帶領(lǐng)下，我們乘著16號車，踏上了春游之路。
一路上，花花草草仿佛都在向我們招手，微笑，在它們的陪伴下，很快，我們就到達了“二月二農(nóng)場”，開始制作饅頭。
雖然我以前做過饅頭，可今天面對面前這一塊塊“原生態(tài)”的，發(fā)白的面團，還是有些打怵，要知道，揉面可是我最不擅長的一項工作！
但沒辦法，要做好饅頭，揉面是必不可少的一步。
我先學著老師的樣子用的大拇指的指關(guān)節(jié)揉。不一會兒，額上就滲出了豆大的汗珠。我不禁感嘆道：“天哪！這哪是在揉面啊，簡直就是在墊著洗衣板的石壁上搓石頭呀！”揉啊，揉啊，終于揉好了，我把它分成三份，將其中的一份滾成長條狀，捏出腦袋和尾巴，再一圈一圈的盤上去，怎么樣，你猜出是什么了嗎？對，就是蛇！
沒多長時間，三塊面團就在我的手中變成了精靈可愛的`小蛇，令人垂涎三尺的蛋糕和微
微含笑的臉龐。再看看大家做的，呵！更是五花八門，無奇不有：有張著血盆大口的鱷魚，行動慢吞吞的蝸牛，還有奇形怪狀的“八角星”……
“別留戀了，該去燒烤了！”
這時，不知是誰提醒了我一句，我趕緊跟上隊伍，去燒烤嘍！
我們在一個大平臺上燒烤，里面有各式各樣的燒烤工具，按照提前的分工，我們井然有序的穿肉、燒烤。
“上菜嘍！”
李奧手捧一盤肉串，喊道。
我們見鮮嫩的肉熟了，急忙一人拿一根，津津有味的品嘗起來。
很快，午餐結(jié)束了，我們又玩了一個有趣的游戲——齊心協(xié)力，在同學們的呼喊、加油聲中，我們贏了一場又一場，雖然最后一局我們沒有贏，但是我們從中體會到了游戲的樂趣，這難道不夠嗎？
回家的路上，我們拿到了自己的饅頭，雖然模樣不怎么好看，但畢竟是自己的勞動成果，心里還是甜滋滋的。
一天下來，雖然很累，但領(lǐng)悟到了勞動的艱辛，懂得了團結(jié)的重要性，這真是一次愉悅的春游！
六年級年的作文 篇3
我身邊的好老師，是我們英語老師，她叫焦麗敏。
焦老師個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但卻日漸稀少，一雙跟老鷹一樣有神的眼睛總是注意著我們的小動作。在提醒我們別犯錯誤，還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。從不看到絲毫疲倦，永遠揮之不去的神采。即使在一群老師中，你也會一眼就注意到她。她的身上總有著一種別樣的氣質(zhì)，讓你不由自主的.想要親近她。
焦老師她布置作業(yè)從來不會多，合理分配作業(yè)，我們大部分都喜歡上她的課，她畢竟教了我們很多年英語。我原來三年級沒有學過英語，四年級第一次考試才五六十分而已，現(xiàn)在
英語七八十分。我喜歡我的英語老師。不單單是因為她提高了我的英語成績，每次看到她和藹可親的面孔，就讓我很開心。
我對焦老師懷以崇高的敬意，并不因為她滿腹經(jīng)綸，上知天文，下知地理；也不是因為她吟唐詩宋詞，通曉四書五經(jīng)，只是因為她每次見到學生時臉上就不由得泛起微笑，如同慈母般的溫暖，樸實、寬厚。我喜歡英語老師。
焦老師批改作業(yè)時專注、認真。她時而皺起眉頭，時而露出燦爛的笑容，顯然那都是因為學生的作業(yè)。她每天都一大早給我們上課，很晚回家睡覺。老師真的很辛苦。
焦老師的畫，畫真的很好看，還有一手好字。我特別喜歡看她畫的畫。她在這個學校里，她畫畫是最好看的。
我的好老師不但教得好，而且還關(guān)心我們。當我們考不好的時候，他不但不批評我們，而且鼓勵我們。這一次考不好，不要灰心，我相信你們下一次一定會考出好的成績。加油！
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