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        • 老師作文300字

          時(shí)間:2023-11-08 08:03:35 300字作文 我要投稿
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            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的老師作文300字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          老師作文300字【熱】

          老師作文300字 篇1

            記憶中,讓我印象最深的,是我小學(xué)的啟蒙老師。

            她長得很漂亮,有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐,的確是的,她很少對我們發(fā)威。

            有一次,我實(shí)在是不明白要怎么寫作文,由于無知,我根本就不知道寫作文是很重要的,于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒想到,語文老師不但沒有打我,還親切地問我:“你為什么沒有寫作文呀?”這話說得讓我有些羞愧,我小聲地回答:“我不會寫作文。”老師拍拍我的'頭說:“放學(xué)了我跟你講講作文的決竅,好不好?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

            放學(xué)后,老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是,我還是不會寫。于是,我舉起手來問老師:“老師,這個(gè)地方為什么要那么寫呢?”“哪個(gè)地方呢?”……我仿佛有問不完的問題,可是老師一直都微笑著解答,說完后,還問一句:“是不是該這么寫?”仿佛這些加起來只是我的一個(gè)小小的問題。最后,我終于出色地完成了作文。這時(shí),我的嘴巴已經(jīng)很干了,我猜,老師一定比我更累,更渴,可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒有。老師走時(shí),對我說:“你要是有不會的,就來問我,好不好?”

            這件事已過去這年多年了,我還深深地記得,老師的耐心,一直讓我深深銘記。

          老師作文300字 篇2

            新學(xué)開始了,聽同學(xué)說我們班換新班主任了。我想:可能她是一位年輕漂亮的,也許鼻子上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。

            上課鈴一響,老師走進(jìn)教室,我們才知道原來他是一位中年婦女既不年輕也沒帶眼睛。但讓我覺得有一種幽默的'感覺,就算是在無趣的事他也能說得讓我們趕興趣。

            記得有一次班隊(duì)課之前,我和同學(xué)吵架了,老師正好用班隊(duì)課的時(shí)間來處理這件事。老師一開始給我們?nèi)嘀v了一個(gè)比較幽默故事,讓我們從中領(lǐng)悟道理,也讓我們自己明白了該怎么把事情處理掉。老師也沒有公開是誰和誰之間的事,只是用一個(gè)巧秒的方法,用她幽默的語言讓讓我改正了自己的錯(cuò)誤,老師你真好。

            老師我真佩服你,我心中一直有一句話想對你說:“雖然我有時(shí)很頑皮,但是我一直把您當(dāng)做我的媽媽。你每天在黑板上寫英語單詞的時(shí)候,都給我們解釋出是什么意思。我長大要做老師我也會想你一樣對待同學(xué)!

          老師作文300字 篇3

            五年了,郭老師,每天清晨都看見你笑著對我說“早”,每次上課您溫柔地為我們講解難題,但兩年前,您悄無聲息地走了,離開了我們班,離開了這個(gè)可愛的學(xué)校。從那以后,我再也沒見過您,但我深深地記得您為我們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

            那一次,我由于沒做摘抄,被老師叫到走廊上,我剛踏出教室,就發(fā)現(xiàn)您那雙明亮的大眼睛死死地盯著我,我嚇得魂都不在了,還出了一身的冷汗。我邊走邊想:糟了,這次要被老師批評了,這可怎么辦才好呀?走到郭老師身旁,我急得像熱鍋里的螞蟻。老師仔細(xì)地看了看四周,過了好一會兒,才說:“今天怎么沒做摘抄呢?”我剛準(zhǔn)備說,可喉嚨好像被石頭堵住了似的,只憋出了幾個(gè)字:“我……我……”“好了,下次記住就行了,這次就算了吧!”郭老師甜美而溫柔地說著。頓時(shí),一股暖流涌上心頭,我流出了淚水。望著郭老師逐漸遠(yuǎn)去的背影,上課鈴打響了,我飽含著淚水走進(jìn)了教室。

            郭老師,您對我們的關(guān)心無微不至,您為我們做的事不勝枚舉。在這個(gè)時(shí)候,你就是園丁,我們就是幾株脆弱的`小苗,您為我們澆水、施肥,使我們長成一棵棵參天大樹。您不辭辛苦,您是當(dāng)之無愧的老師,也是我們最敬愛的老師!

          老師作文300字 篇4

            星期三的下午第七節(jié)課,我終于當(dāng)了一回“小老師”,那其中的滋味呀,真是有酸有甜。

            叮呤呤!上課了,我站在同學(xué)們的中間說:“同學(xué)們,我們今天學(xué)第16課《鳥兒的偵察報(bào)告》”。很顯然,我說的話極為的不自在,因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲腵老師。后來就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文,問王同學(xué)(指王大歡同學(xué)):“請你說出這一篇記敘文是真實(shí)的還是假的,主人公又是誰?”王大歡同學(xué)站起來風(fēng)趣地說:“這篇文章是假的,主人公是黃喆老師!甭犃怂幕卮鹞乙踩滩蛔⌒χ鴮λf:“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧!吃我一招——排山倒海”,這時(shí)旁邊的同學(xué)都不得笑的樂不可支。這一系列的動作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。

            通過這十幾分鐘的課程,我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說會道,更重要的是知識和責(zé)任。

            如果有機(jī)會,我還想當(dāng)回老師。

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