【精華】師說作文300字五篇

　　在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的師說作文300字5篇，歡迎閱讀與收藏。

師說作文300字 篇1

　　親愛的老師們，記得六年前，我剛進小學時，幾乎什么知識也不知道。只會寫幾個字，做幾道簡單的算術題。今天，我已經(jīng)能寫上千個字了，也掌握了許多知識。是誰讓我發(fā)生如此大的變化?是老師，您!所以，我最想對老師說，謝謝您!

　　記得六年級時，語文老師病了，那還是在期末的時候。您為了不耽誤我們的功課，您帶病來為我們上課，使我們班的期末考試成績成為全年級第一。您帶病來上課時，我們有時卻讓您生氣，可您還是照常來上課。

　　英語老師，您從三年級開始，就一直在教我們。您很嚴厲，所以很多同學都討厭您，我剛開始也一樣。但是，我和同學們很快明白了您的用意。您對我們的要求，相當于中學老師對我們的`要求，這對我們上中學很有幫助。

　　我有好多個數(shù)學老師�？擅课粩�(shù)學老師對我都影響很大，他們都在支持我學習奧數(shù)。他們幫助著我，使我獲得了“華杯賽三等獎”、“希望杯一等獎”等。沒有他們，我不可能有今天的榮譽。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽疫�有許多老師，你們影響了我的一生，謝謝你們!

師說作文300字 篇2

　　老師，我想對您說許多話，但我不敢對您說。當您走進課堂，我的腿就在發(fā)軟，不敢舉手回答您的問題。有一天，作文課上老師讓我們在臺上讀作文，老師說：“下一位，王愷做準備�！蔽业男南裥⊥米右粯涌毂牧顺鰜怼Ｎ覍χ�老天爺說：：“老天爺，你能不能讓講臺上的`同學讀的慢一些呀！讓下課的鈴聲快點響呀！”然而他很快讀完了，這時老師叫了我一聲，我怕的腿都發(fā)軟了。老師用鼓勵的眼神看著我，對我說：“別怕，勇敢些，大膽地走上來�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺，開始朗讀我的作文。這時，同學們在下面嘰嘰喳喳議論著：“聽不見，聲音太小了。

　　”老師用期望的眼神望著我，好像在對我說：“聲音大一點，別怕。”我的聲音越來越大了，讀的也流暢了許多。

　　我的成長離不開您的鼓勵。我想對您說 ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來，獨自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。”明天是教師節(jié)了，我祝您工作順利，天天開心。

師說作文300字 篇3

親愛的徐老師：

　　您好！ 我是您的學生，也許您沒記住我的名字，但是我相信您今天看了我的作文一定會記住我的我是一個不出眾的.小男孩，性格比較內向。心里有話想對您說，卻遲遲不敢開口。我害怕，我膽怯。我看著別的同學和您一起談心，我也多么想湊上去和您聊幾句�？墒呛ε伦屛抑棺×四_步。當聽著您喊著別的同學的名字時我心里有多么的羨慕。也許我沒有別的同學優(yōu)秀�？墒俏乙部释�您親切地喊我一聲李越洋。我這樣說，并不是來責怪您。因為我知道您剛到我們班對我們都不熟，叫不出我們的名字是理所當然的，所以我不怪您！ 徐老師，說句實話我真是打心眼里喜歡您。因為您和藹可親，教學有方，據(jù)我所知，我們班同學都很喜歡您。說這些我絕不是為了吹捧您，討您開心。我說的決無半句虛假。真的啊老師，學生在這給您提個缺點就是您的普通話不是很標準。您在教我們課的時候有許多字的音都念錯了，請您好好想想是不是天色不早了先就聊到這吧！再見！

師說作文300字 篇4

　　每個人都有自己的老師，我們要尊敬老師，老師傳授給我們知識，教我們怎樣做人……這些讓我們受益終生。我想，你的心里，一定有想對老師說的話吧！我也想對我敬愛的王老師說說心里話。

　　“王老師，您辛苦了！”您是一位和藹可親的好老師，對待工作一絲不茍，批改作業(yè)時認認真真，同學們的作業(yè)本上如果出現(xiàn)了錯別字，絕對逃不過您的眼睛，這是我最佩服您的地方喲！學習上，每當我有不懂的地方，您都會耐心地給我講解。老師，謝謝您！

　　王老師，您教學經(jīng)驗非常豐富，每回都把同學們的`課程安排的井井有條。為了工作，您經(jīng)常加班，很晚了還沒有回家。即使回家了，有時還惦記著學校里的事情。王老師，您的付出我們都明白！

　　我長大了，已經(jīng)上四年級了，在心里，您既給了我長輩的溫暖，又像我親密的伙伴。王老師，您是我最敬佩的老師，我一定會跟著您好好學習，不讓您的心血白白浪費。老師，我愛您，祝您天天快樂！

師說作文300字 篇5

　　還是否記得2563年的孔子？“三人行，必有我?guī)熝��！边�是否記得1204年前的韓愈？“師者，傳道，授業(yè)，解惑也�！边�是否記得晉朝的葛洪？“明師之恩，誠過于天地，重于父母多矣。”

　　要論學生對老師是怎樣的一種關系呢？是貓和老鼠的關系？還是彼此對立？還是像元朝關漢卿所說：“一日為師，終身為父�！蹦�？

　　如果是貓和老鼠的關系。那學生剛就是處處躲著老師。例如：這個洗手間里有老師，則會去別處的'洗手間；若這個樓梯里有老師，則會從別處的樓梯走；下課了，同學在老師走后再走或在老師走之前再走……

　　若說老師與學生的關系彼此對立，那這個班可就不好了。老師往東，同學往西；老師往北，同學往南�？偸菍χ�干。

　　若說老師與學生的關系像“一日為師，終身為父。”那樣，可說太好了，師生一條心。

　　要說學與不學，就得看學生了。還記得“師傅領進門，修行在個人�！钡倪@句話嗎？老師同樣用40分鐘講課，可學生之間依然有差別，難道這不是個人的錯嗎？

　　“片言之賜，皆事師也�！�

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