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        • 三年級上冊作文

          時間:2024-12-04 17:53:46 三年級作文 我要投稿

          實用的三年級上冊作文合集五篇

            在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編收集整理的三年級上冊作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

          實用的三年級上冊作文合集五篇

          三年級上冊作文 篇1

            “陜西八大怪,油潑辣子一道菜!痹谖业募亦l(xiāng)陜西,辣椒是人們飯桌上不可缺少的一道菜。我從小就是吃辣椒長大的,我愛家鄉(xiāng)的辣椒。

            清明前后,在春日的照耀下,在春雨的呼喚下,翠綠色的辣苗破土而出,貪婪地吮吸著春天的甘露,它們伸展著嫩綠的枝條,一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

            到了夏天,火辣辣的太陽炙烤著大地,辣子樹一片郁郁蔥蔥,這時狹長的'綠葉中便開出一朵朵白色的小花。當你走進辣椒田,就會聞到一股淡淡的清香,這淡雅的清香吸引來了勤勞的小蜜蜂和翩翩起舞的花蝴蝶。

            當金色秋天到來時,你就會欣喜的發(fā)現辣椒樹上已掛滿了辣椒。辣椒的形狀各異,有的圓鼓鼓的、短短的像大拇指;有的又長又尖像把利劍;有的彎彎的像月亮,還有的又細又長、歪歪扭扭像螺絲……

            辣椒的外衣剛開始是綠色的,隨后穿上綠中帶紫的外衣,最后換上火紅的外衣。這時你只要咬他一口,那火辣辣的味道會讓你伸出舌頭大口大口吸氣。

            人們喜歡吃辣椒,不僅在于它是一種好吃的小菜和佐料,而是在于它是“紅色藥材”。辣椒能散寒除濕,開郁祛痰消食,殺蟲毒等。

            我愛家鄉(xiāng)的辣椒,但我更愛我的家鄉(xiāng)。

          三年級上冊作文 篇2

            水是我們的生命之源,是萬物不可缺少的`東西。花、草、樹、以及各種植物、動物和我們人類每天都需要喝水。但是大多數的人又都在浪費水,現在我們應該仔細的想一想,沒有了水以后,我們會怎么樣,地球又會怎么樣呢?

            沒有了水,大地會因為干旱而干裂;沒有了水,植物就會枯萎;沒有了水,魚兒會因為缺水而死亡;而人類沒有了水,就會刷不了牙,洗不了澡,洗不了衣服,沒有水沖廁所,要是那樣的話該多臟。〔还馊绱,田野里顆粒無收,煮飯燒菜都離不開水。況且,人可以一星期不吃飯,但是不可以一星期不喝水。

            所以,水資源對我們真的非常重要,而且現在全球有很多個國家都缺少水資源,其中就包含我們中國。所以,我們要珍惜水資源,節(jié)約水資源!

            首先,我們先從最簡單的做起。比如:洗臉洗手時水龍頭擰小一點,用完后立刻關掉;又比如大人們在做飯時可以用淘米的水洗菜,洗完后還可以沖廁所等等!

            總之,水是我們生命中最重要的東西,請大家攜起手來共同節(jié)約水資源吧!

          三年級上冊作文 篇3

            一、習作內容:(第五冊習作八)

            請讀讀下面的詩句:

            但愿人長久,千里共嬋娟。

            不識廬山真面貌,只緣身在此山中。

            沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

            勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

            居高聲自遠,非是籍秋風。

            你知道以上詩句各出自哪首詩?你知道這些詩的作者是誰嗎?他們是哪個朝代的人?這些詩句是什么意思?選擇其中你不太明白的兩句詩進行研究,把你的研究成果寫出來。相信通過研究,你會有許多新的感受,增長不少知識。

            二、教學要求:

           。J真閱讀古詩句,通過搜集資料,仔細研究,了解其出處、作者、意思等。

            .抓住自己認為最為重要的或最感興趣的一個方面決心研究,學會用研究報告的形式寫出來,語言要清晰,表達要準確。

            三、教學重難點:

            學會寫關于古詩句的研究報告,用查閱資料的方法,研究古詩句,深刻理解其含義。

            四、教學準備:

           。吨腥A經典誦讀》、《唐詩三百首》;

           。芯拷Y果匯報表一份。

            五、教學過程:

            習作指導課

           。ㄒ唬├闹笇В瑢W習寫作。

           。瑢W們,你們喜歡古詩嗎?古詩是我國文學藝術寶庫中的瑰寶,有一個小朋友叫屈美生,他寫了一篇關于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報告,你們想看看嗎?

           。该x屈美生同學的《關于“欲窮千里目,更上一層樓”的研究報告》。思考:這份報告中講到了些什么?

            小結小作者的寫法:

           。1)先寫詩的出處

            (作者、朝代、詩題、全詩)

            (2)再寫兩句詩的意思,體會作者的思想感情

           。3)最后點明兩句詩對人們的啟發(fā)或激勵作用

            (4)假如小作者收集資料充分,還可以寫什么?

           。ㄔ姷膶懽鞅尘、有關趣聞等)

            .你打算怎樣寫自己的研究報告?你還想研究些什么嗎?小結:步驟:提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報告

           。ǘ┬〗M學習,研究古詩

            請讀讀下面的詩句:

            但愿人長久,千里共嬋娟。

            不識廬山真面貌,只緣身在此山中。

            沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

            勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。

            居高聲自遠,非是籍秋風。

            這些詩句,有的比較深奧,要到四五年級才能學到。這堂課,教師讓你們自己研究、學習,你們有信心嗎?

           。〗M同學共同合作,找出你不太明白的詩句進行研究。

            研究指導:詩的出處、作者、意思等,都可作為研究的內容。

            研究方法:可查閱資料,提供《中華經典誦讀》、《唐詩三百首》。

           。〗M同學相互探究,進行熱烈的討論。

           。硌芯拷Y果,填寫研究結果匯報表。

           。▋热莅ㄔ娙说暮喗,詩作的背景,對詩的理解或賦予詩句新的意義。)

           。ㄈ┘w交流,匯報結果

            匯報:通過這次研究,我又知道了些什么?

            討論:各小組推選一名代表參加班級討論。

            教師可補充介紹詩作的背景,從而更有利于理解詩句的含義。

            (四)撰寫研究報告

           。涯愕难芯砍晒麑懗梢黄芯繄蟾妗

            要求:語言要清晰,表達要準確。

           。畬W生各自習作,教師巡視指導。

            【設計評點】本次習作內容是學寫簡單的研究報告,這是語文課程標準中語文實踐活動的具體體現,教學目的主要有兩個:一是讓學生了解自學詩句的一般方法;二是了解研究報告可以寫什么。在自主、合作中學生進行了探究性的'實踐,學生學得有法,學得有“心”。

            習作講評課

           。ㄒ唬⿵土

            什么是研究報告?研究報告應怎樣寫?

            (二)學生繼續(xù)修改作文,教師巡視指導。

            (在巡視過程中,選出需要點評的作文草稿)

            三)評點學生習作,提示要點。

            實物投影出示學生的作文草稿進行評點。

           。1)自由讀這篇作文,小組討論:這篇作文哪些地方寫得好,值得我們學習;哪些地方寫得不好,還需要改進?

           。2)交流,師小結。

           。3)針對以上不足之處,集體修改這篇作文。

            根據學生作文草稿的情況,提出以下修改要求:

           。1)與文章內容無關的應略去,可以適當增加一些有關的文人故事,讓人讀來倍感生動有意思。

           。2)把研究報告寫具體。

            四)學生根據以上修改要求進行修改,教師輔導。

            學生自己修改。

            小組互相修改。

            讀一讀修改好的文章。

            五)學生謄寫作文,教師巡視。

            【設計評點】緊緊圍繞研究報告的層次清晰,語言準確,內容真實的習作要求,對學生的習作草稿進行有針對性的評點,拓展學生的文學視野,呈現一些文人逸事,激發(fā)學生熱愛祖國博大精深的人文歷史。

          三年級上冊作文 篇4

            中國有許多傳統(tǒng)文化,比如:剪紙、茶、皮影、糖葫蘆等等,我給大家介紹一下剪紙吧!

            我家有一套十二生肖的剪紙,是我爸爸送給我的,這剪紙手藝非常精細,非常漂亮,而且風格各有不同。

            有一個圖案是一個猴子拿著桃子正要吃,一個是一個大公雞伸著長長的脖子正在打鳴呢!一個是兩只小老鼠正在找吃的呢!還有一個是一直小兔子正在拿著氣球蹦蹦跳跳的'唱歌呢!還有大馬吃草,猛虎下上等等。在這些剪紙里,我最喜歡的是小豬的圖案。你看它胖胖的身體,大大的耳朵,圓滾滾的肚皮,身上還有漂亮的花紋呢!

            我看剪紙這么漂亮,也拿出一張紙,剪了一個五顏六色的小魚在吐水泡?杉敉炅,卻怎么也不像,我媽媽我給我修飾了一下,這下還出不多,很漂亮。剪出來的小魚好像是一個小胡蘿卜,實在是太有趣了,我真喜歡剪紙!

            中國的傳統(tǒng)文化可真多!

          三年級上冊作文 篇5

            小學語文三年級上冊每個單元的語文園地中安排了一次大作文,共有8次:寫自己的課余生活、寫身邊熟悉的人、寫一幅秋天的圖畫、寫一則觀察日記、寫生活中的傳統(tǒng)文化、寫自己去過的地方、編一個童話故事、自由習作。

            本學期我重點引導學生描寫紀實作文。學生學習紀實作文,一般要求說清有關事件發(fā)生的`時間、地點、人物、環(huán)境、事件。對于三年級的學生來說,通過訓練應該能夠記述實實在在發(fā)身的事件,并表達自己的真實情感。這里特別強調“實實在在”和“真情實感”,就是要求記述真實的人、真實的事,反映真實的生活,不能造假,不能瞎編。這樣,既能切實提高學生把握事物特點的能力和記實的表達能力,又能培養(yǎng)學生誠實的品質和良好的文風。本學期我抓住了四個契合點引導學生寫紀實作文。第一,中秋節(jié)。在中秋節(jié)的時候布置學生觀察家里過中秋節(jié)的情景,同時由于今年中秋節(jié)月亮特別園(前期報紙就有相關報道)。我這樣跟學生說:“人們常說十五的月兒十六圓,今年卻是十五的月亮十五圓。中秋節(jié)的晚上大家一定要好好欣賞一下!睂W生們帶著濃厚的興趣去觀察,回校交上一片片描寫月亮的優(yōu)美片段。第二,秋游實踐活動。今年秋游實踐活動安排去陶藝中心。學生們到陶藝中心做陶泥。學生們在實踐后紛紛把自己活動過程及體驗寫了出來。第三,學校運動會。每年的運動會都是學生們的盛會。每個學生都會參加其中的一個項目。今年除了傳統(tǒng)的項目,還增加了“拋金引玉”、親子拔河趣味運動。運動會后專門用一節(jié)課和學生們交流,讓他們把運動會中感興趣的、印象深刻的場景描述出來,學生親身經歷有話可說,有內容可寫。第四,帶著學生做了一個實驗,側重指導學生留心觀察。

            通過一學期的紀實習作,學生們養(yǎng)成了較好的觀察習慣,實實在在記錄,真真實實表達。

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