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三年級創(chuàng)意作文（通用22篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的三年級創(chuàng)意作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級創(chuàng)意作文 篇1
今天，天氣晴朗，陽光明媚，我和媽媽來到太倉市婦女兒童活動中心參加“創(chuàng)意樹枝DIY”親子活動，據(jù)說是要用枯樹枝創(chuàng)造一件藝術(shù)品。
我們先問阿姨拿了一個袋子，里面放了大大小小很多枯樹枝和一個相框。找了一個座位坐下，只見桌上有各種工具，一種專門用來剪樹枝的剪刀，一把鋸子，一些木膠和一個固定鋸子的東西，每個小朋友的座位上還有一只手套。
陳老師先把他做好的樣品拿給我們看。呀！是一只用樹枝做的龍蝦，那蜷曲的身子和張牙舞爪的胡須好像在向我們展示它的威武呢！我仔細地聽陳老師講這件藝術(shù)品的.制作過程。
終于輪到我們動手了，我們先戴上手套，用鋸子和剪刀把樹枝弄成想要的樣子。這可真是一件不容易的事呢，第一次用鋸子鋸粗的樹枝，固定得比較緊，結(jié)果鋸了一半，鋸子的刀片被鋸斷了，老師又給我和媽媽了一把新的，我和媽媽一起用力，終于把一小截樹枝分了開來，可是我們已經(jīng)累得筋疲力盡，我終于知道光頭強鋸木頭有多累了！
在我們的堅持不懈下，龍蝦的一截截身子、大鉗子、胡須都被一個個完成了，終于在相框上，一個個地都呈現(xiàn)了出來。選材完成后，我們接著用木膠把這些一一固定在相框上，老師說粘的這些東西至少要放一天才干，所以粘完后要平端著帶回家。
今天，我第一次用鋸子鋸木頭，也是第一次用干樹枝做成立體畫。我今天還知道了干樹枝竟能這樣利用，我今天很開心，很快樂，也很充實。
三年級創(chuàng)意作文 篇2
11月5日下午，我和媽媽參加了一個有趣的活動創(chuàng)意時裝設(shè)計秀。
在愛多茵朵國際教育培訓(xùn)學(xué)校，我們15個牛通社小記者和家長一起發(fā)揮創(chuàng)意，動手設(shè)計時裝。
媽媽從來沒有設(shè)計過服裝，她一開始茫然地?zé)o從下手。我倒是自信滿滿，因為我平時喜歡畫畫，特別喜歡畫各種美麗的裙子，今天好像能派上用場呢！
我挑選了粉色、紫色的無紡布、泡沫紙、綠紗，用鉛筆在材料的背面畫出線條，然后裁剪，粘貼，用上了五顏六色的'珍珠、亮片、紐扣、羽毛作為裝飾。
一個多小時后，我的公主裙終于做好了。媽媽通過觀察學(xué)習(xí)，也漸漸設(shè)計出了一個蝴蝶造型的吊帶衣裙。愛多茵朵的老師又給我們發(fā)了面具，我們可以在上面自由涂色，粘貼上羽毛、珍珠等配飾。
歡快的音樂響起，我們穿上親手設(shè)計的漂亮?xí)r裝，帶上魔幻的面具，一一登上T臺，為大家呈現(xiàn)了一場別開生面的創(chuàng)意時裝秀表演。
今天我不但做了一次小小服裝設(shè)計師，還當(dāng)了一回小模特，這真是一次極好的體驗活動。
三年級創(chuàng)意作文 篇3
今天我撿了幾片樹葉，想貼一幅美麗的樹葉蝴蝶畫。回到家里，拿起剪刀“咔嚓、咔嚓”，把兩片冬青葉剪成很小很小的圓形。又把絲瓜葉剪成兩半。我拿了張A4紙，把櫻花樹的一片葉子粘到A4紙的中間，做蝴蝶的身體。又把兩片柳樹葉粘到橢圓形的櫻花葉的上方，當(dāng)蝴蝶的觸須。再把剪好的兩半絲瓜葉粘到櫻花葉的肩膀上，做蝴蝶兩只飛翔的翅膀。兩片冬青葉粘在櫻花葉的下面，做蝴蝶的另一對翅膀。再把剪好了的另兩片小小的圓形冬青葉，各粘在兩片柳樹葉的.下面，當(dāng)作蝴蝶兩只亮晶晶的眼睛。我又拿來黑色的鋼筆，給蝴蝶裝飾上黑色的亮晶晶的眼珠。我還在它的翅膀和身體上畫了一些美麗的花紋。這樣，我的這幅美麗的樹葉蝴蝶畫就做好了。
三年級創(chuàng)意作文 篇4
又是一個太陽升起的早晨，我迷迷糊糊地睜開雙眼，看了看鬧鐘，呀，不好啦！遲到啦。我急忙背起書包，急沖沖地往學(xué)校趕。
待我好不容易趕到學(xué)校，咦，怎么冷冷清清，一個人也沒有�。课姨ь^望向校門口的電子屏，天啦！時間顯示3000年，我這是穿越了嗎？正當(dāng)我百思不得其解時，一只冰冷的機械手拍拍我：“小朋友，你就是從2016年穿越過來的小客人吧？別怕，這里是984年后的赫山萬源實驗學(xué)校，下面由我來帶你參觀參觀吧！”
我回頭一看，嚇得魂飛魄散，眼前是一個有著正方形臉孔的機器人，他連忙解釋道：“我是當(dāng)代最先進的校園機器人001，校長安排我?guī)銋⒂^校園呢！”哦，原來是這樣，我半天才回過神來，隨001進入了校園。
哇，校園里真干凈：地面上一塵不染，墻壁擦得可以當(dāng)鏡子，一眼望去，到處綠樹成蔭，給人一種清爽舒適的感覺�？粗殷@羨的目光，001輕輕說道：“這一個優(yōu)雅安靜的環(huán)境，功勞全在于我們機器人家族呢。你看，這干凈的地面和閃亮的的`墻壁是環(huán)保機器人干的，這整齊的草坪、樹木，使園丁機器人干的�！蔽殷@訝極了，這高科技生活就是不一樣。
來到教室，我發(fā)現(xiàn)在一個巨大的機器人面前，排滿了兩列學(xué)生，他們拿著自己的作業(yè)本，001對我說：“你看，這就是最新型的”作業(yè)君“，它采用全自動模式，能夠為同學(xué)們檢查作業(yè)，即高效又快速，還能自動登記同學(xué)們這一天的作業(yè)完成情況呢，它是老師的好幫手�！�
上早自習(xí)了，同學(xué)們都大聲朗讀起來，這時，教室外自動罩上了一道玻璃墻，我好奇地問001：“這是什么東西？”001告訴我：“這是減弱噪音的一種設(shè)備，為的是營造一個更為安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，使同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率得以提升�！�
這時，我感覺小腹一陣疼痛，不好！內(nèi)急，我告別001急忙朝廁所奔去，哇，這廁所的修建也真能說得上典雅輕柔的音樂，還有那散發(fā)著清香的燈光，都令人心曠神怡，我再一次驚嘆著時代不同了，差別可真大呀！
“叮鈴鈴”，好熟悉的鬧鈴聲！我睜開眼，噢，原來是一場夢，不過我相信，不用多久，夢就會變?yōu)楝F(xiàn)實。
三年級創(chuàng)意作文 篇5
人是會隨著時代而變化的，人的思想和頭腦也是會變化的。
那天晚上我做了一個這樣的夢。我正在睡覺，有人在我睡覺的時候把我吵醒了�！版替�，嫣嫣，快起床，該上學(xué)了�！笔菣C器人畢麗叫醒了我。他一看到有人起床就把我的`鞋子送來了。他還幫我梳頭，給我看了所有刷牙的工具。如果他一次都不刷，他就會嘮叨這個嘮叨那個。過了一會兒，爸爸媽媽和哥哥都起床了，于是他把準備好的早餐送到桌子上說:“請吃吧�！薄�
啊！今天是晴天，陽光燦爛。汽車來接我們?nèi)W(xué)校。它既沒有噪音也沒有黑煙。到處都是樹，空氣清新。這讓我突然想起了《草原》的文字:“這次我有機會看到了草原，”
到了學(xué)校，我坐在座位上打開電腦。我們再也不用背那個沉重的書包了，只需要帶上餅干大小的軟件。聽著，我們班的正在用電腦問馬老師:“這三個將要和解的故事之間有什么聯(lián)系？”馬老師說:“第一個故事是第二個故事的發(fā)展，前兩個故事是最后一個故事的起因�！蔽覠o法形容馬老師回答得有多快。
放學(xué)后，回到家很無聊，就用電腦上網(wǎng)和尤里瑞聊天，打游戲，下棋，畫畫……很好玩。
我多么希望這個夢想早日實現(xiàn)！
三年級創(chuàng)意作文 篇6
下午我媽說她一個同事晚上要留在家里，讓我好好表現(xiàn)。小菜一碟。
轉(zhuǎn)眼間，我們開始就忙起來了。我媽媽負責(zé)打掃，我負責(zé)裝飾。我注意到茶幾白晃晃的，其實是空的。如果你把水果單獨放在一起，那就不是什么新鮮事了。我沉默了一會兒，這樣我就可以吃水果拼盤了。我把我的建議告訴了我媽，我媽說這個想法很有創(chuàng)意，我就動手了！
我把家里的水果都拿出來了，有小番茄，西瓜，香蕉，黃瓜，橘子，像開水果店一樣。我拿了一些小番茄，分成兩半，放在一個大盤子里。然后把黃瓜切成幾十塊，襯在小番茄下面。然后把半個西瓜里的.肉挖出來變成一條船。然后把各種水果切成方塊，放到船上。我把一把手工做的小紙傘放在香蕉上做船，然后把剩下的水果切成碎片，圍起來。水果拼盤花了半個小時才終于從烤箱里出來。一艘大“船”打開了前方的道路，一艘小“香蕉船”緊隨其后，兩條船在碧波中蕩漾。
時間過得真快！我媽媽的同事來了。她是個漂亮的阿姨。阿姨進屋第一件事就是水果拼盤。她夸口說這拼盤栩栩如生，大媽舍不得吃！
哈哈！我的水果拼盤很棒！其實很多事情都要自己去做。做了才能感受到樂趣，做的才是最好的！
三年級創(chuàng)意作文 篇7
聽課了，大家的老師張老師手上拿著班里的默寫本走入了課室。班里的喧鬧聲馬上瞬間靜了出來，看到了張老師那嚴肅認真的小表情，我們大家就知道：一定考砸了。
MISS張動聽的響聲又傳進了我的耳朵里面：我先發(fā)一下今日的默寫本。等了類似20十多分鐘，總算剛開始發(fā)默寫本了，教師順帶報了一下成績：第五名：許憶菲96、王雅麗94、李欣怡90瞧！許記憶菲考了96，笑得像個胖娃娃。但是，我的`成績別說有多低了。
呀！不太好，成績報導(dǎo)70幾了，如何都還沒自己的名字？？不容易是不過關(guān)吧吧？千萬別！是怎么回事？60幾50幾的都報完后，我是不是0分呀？正當(dāng)性我心煩意亂時，忽然聽到張老師說：沒新生報道的請站起。我在內(nèi)心想：此次一定沒救。便漸漸地站了起來。MISS張先生興奮地說，這最終是四本默寫本，高林彥99、王正肖99、徐疑100年前聽說過自己的名字我是一百分！太高興了！
唉！簡直虛驚一場，MISS張，你：害的我很慘呀。但是，也唯有你那樣的設(shè)計風(fēng)格才可以教出優(yōu)秀生，MISS張，繼續(xù)保持你的設(shè)計風(fēng)格，真金不怕火！
三年級創(chuàng)意作文 篇8
我在爸爸廠里發(fā)現(xiàn)裝鼓風(fēng)機，煙囪管的紙箱放在倉庫里，多得都成山了，周末寫完作業(yè)，我決定把這些紙箱變廢為寶！
我拿著紙箱去了車間，想著用它們給朋友和我各做一個頭盔。我把一個紙箱上面挖兩個小洞，然后加上一點小裝飾，一個簡單的頭盔就做好了！我興高采烈地拿給媽媽看了看，媽媽說我?guī)蠒翊箢^怪物一樣，我不相信。帶上我的杰作，感覺有點看不清，走了幾圈整個頭又悶又熱，幾分鐘之后滿頭滿臉全是汗，像是剛剛洗了頭似的。哎！果然不怎么好！
我不甘心，于是，我從手機上找做頭盔的視頻，別人做的頭盔帶上后看起來又酷又舒服，看來，得把我的.作品做點改進！我把前面兩個眼睛改成了大窟窿，再把兩邊扎許多個孔，這樣改造后的新款頭盔又做好了，戴起來舒服多了！
傍晚的時候，我和朋友們一起做一輛大客車，先推來一個很長的手推車，再搬來一個大紙箱放在上面，里面能做二三個人，車頭有一個拉桿，前面拉拉桿的人就是這輛“車”的動力，其他人坐在車廂里面，帶上頭盔，效果非常好！
你們覺得我的紙箱創(chuàng)意好嗎？經(jīng)過一番挫折和折騰，我終于學(xué)會了怎樣去實現(xiàn)自己的創(chuàng)意！
三年級創(chuàng)意作文 篇9
今天的體驗活動課上，同學(xué)們都玩出了新花樣。特別是王夢潔同學(xué)的“火柴變形我創(chuàng)意”，更是讓同學(xué)們大開眼界。
只見她不緊不慢地拿出一盒火柴，先數(shù)出5根，然后把每根火柴從中間對折，擺成一朵花的`形狀�？吹竭@兒，同學(xué)們都歡呼：“這我也會！”于是大家的桌上迅速地開出了朵朵小花。這時王夢潔同學(xué)發(fā)話了：“剛才只是毛毛雨，精彩的還在后頭呢！”“還有更精彩的？”同學(xué)們半信半疑。
“誰有水彩筆？借我用一下�！背咳A急忙遞過一支水彩筆。只見王夢潔把講臺前面的半盆水捧了過來，然后用水彩筆的筆桿蘸了一些水，滴在“火柴花”的中央。
奇跡出現(xiàn)了，火柴棒慢慢動起來了，“火柴花”竟然開放了！是王夢潔用筆桿觸碰的吧？沒有，筆桿離“火柴花”遠著呢。那“火柴花”是怎么動起來的呢？誰在幫助它移動的呢？太神奇了！教室里迅即又沸騰開了。
在大家百思不得其解的時候，老師揭曉了答案：火柴之所以會移動，是因為火柴被折斷后，水從折斷處迅速滲進火柴棒里，使火柴棒發(fā)生了膨脹。怪不得“火柴花”在慢慢“開放”呢。
看來，生活中處處有學(xué)問，多觀察，勤思考，我們就能解決很多問題，學(xué)到很多知識。
三年級創(chuàng)意作文 篇10
我們拿著各式各樣的水果走進校園，別以為我們是貪吃鬼哦，我們是要舉行一次“創(chuàng)意水果拼盤”活動。
在老師的新年賀詞中，我們的活動開始了。
我先將橙子皮用小刀削下來，將它們放在盤邊，又將橙子瓣依次擺放在橙子皮上，做成花瓣狀，并在上面涂上了一層紅紅的果醬。然后在“花瓣”的周圍放了黃瓜片，當(dāng)作葉子。又在“花瓣”里面放了一圈紅彤彤的小柿子。最后，用牙簽將黃瓜片與小柿子串起來，放在最中間，當(dāng)作花蕊。就這樣，一朵“盛世牡丹”便做好了。看起來可真養(yǎng)眼！
我瞧了瞧其他組員，他們做的也不遜色。王振楠與趙廣明一起做了一只小船，船身是用綠油油的西瓜皮做的`，上面穿著橘子瓣、葡萄、獼猴桃、蘋果片，看起來可真是誘人啊！
等三十個果盤全部做好之后，我們大家把它們都擺上了桌，真是五彩繽紛，創(chuàng)意無限��！大家圍在桌子旁邊，“咔嚓”一聲，所有的笑臉和精美的水果拼盤都留在了相片中。
這次“慶元旦，創(chuàng)意水果拼盤”活動讓我們度過了在小學(xué)時期的最后一個元旦�；顒咏o我們帶來的不僅僅是快樂，還提高了我們對藝術(shù)的追求，增加了同學(xué)們彼此之間的團結(jié)協(xié)作。
三年級創(chuàng)意作文 篇11
剛看到一個新聞事件，是關(guān)于首都某小區(qū)里做核酸檢測的小插曲的。
原來是小區(qū)里有個小同學(xué)，在做檢測的時候，看到地上的一米線已經(jīng)很模糊，工作人員不停地讓喊話讓大家分散些，很是辛苦。
于是他就和父母商量，準備用自己的零花錢打印一些印有古詩詞的封線貼條，貼在地上，這樣既明顯，而且大家可以在排隊的過程中背誦古詩。
他的.想法受到父母的肯定，同時經(jīng)過工作人員的同意，于是他們小區(qū)的排隊線上，就有一張張與眾不同的線標。
不得不說，這個小同學(xué)不僅心地善良，而且還特別地有創(chuàng)意。
同樣只是一條條劃線標，他卻可以把這些和學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。
要知道有時候排隊的時間很長，有些人會很煩躁，這個時候如果看看地上的古詩文，想想小同學(xué)的良苦用心，應(yīng)該也會被激勵，被感動吧。
這樣的一個小舉動，也可以看出他是一個特別喜歡動腦筋的人，而且也有一對很開明的父母，會支持他。
生活中其實每個人都會有各種各樣的小創(chuàng)意，就看你是不是會付出實踐去做了。
三年級創(chuàng)意作文 篇12
前天，我很晚從教室出來，路過老師的辦公室，看見里面燈還亮著，我心里暗想，這么遲了，老師怎么還辦公室做什么呢？我的好奇心驅(qū)使我我老師的'辦公室走，想看個究竟。到了辦公室外面，我從窗外往里面看，看見老師正在批改作業(yè)，她面前作業(yè)本堆積如山，天�。∵@要改到什么時候，我心里不禁發(fā)出感嘆！看的出來老師雙眼已經(jīng)很疲勞了，可要改完這些作業(yè)才能休息，老師真是太辛苦了。我心里暗想，如果有一個機器可以取代人工改作業(yè)，那該多好啊！為了尋找答案，我想了好久，終于想出了一個主意，我以后要設(shè)計一種改作業(yè)器，那就是一個類似印章形狀，可以識別作業(yè)的對錯，可以根據(jù)對錯切換“打勾”和“打叉”的標注，如果這道題對了，就印“打勾”，錯了就印”打叉”，自動識別切換。以后老師改作業(yè)就可以隨時叫同學(xué)幫忙，自己就不用那么辛苦了。
雖然，這個方法很不算非常簡潔，創(chuàng)意也有點天馬行空，但是我想隨著未來科技的發(fā)展，一定會實現(xiàn)。我要多學(xué)一些知識，將來努力能把這個發(fā)明想法變成現(xiàn)實，幫助老師減輕負擔(dān)。這就是我的“新”創(chuàng)意，你們呢？趕緊動動你們的聰明的腦袋，想一想，動作做一做。
三年級創(chuàng)意作文 篇13
哼！我是最厲害的！因為句子尾部不可缺少我，你們都比不過我。句號姐姐自信滿滿地說。
不對，我應(yīng)該是最重要的！因為文字要提出問題都得找我。我是不可缺少的角色！問號驕傲地說。
感嘆號爸爸也來湊熱鬧：大白天的，吵什么呢！你們都不厲害，我才是語氣之王，文字想強烈地說話都要靠我。
不對！不對！逗號小妹不服氣：你們都在句子結(jié)尾，沒有我給文章?lián)Q氣，小作者就喘不過氣兒了，而且我是給文章?lián)Q氣，而你們只是句子的結(jié)尾！總句號哥哥你說，對嗎？
嗯，我覺得逗號小妹說得對，因為我們總句號需要逗號來換氣呀！總起句哥哥說道。
它們從晚上一直吵到第二天早上。
唉……文章公公聽得不耐煩了：你們別吵了！沒有你們，我就不生動了，我真得不能缺少你們，一個都不行！
真的`嗎？真的，你們互相道個歉吧！
對……對不起。不好意思。沒關(guān)系。抱歉。沒事�！瓘拇�，它們相處得很和睦，再也沒有吵過架。
這個故事告訴我們：作為一個團體，更重要的是團結(jié)，這樣遇到任何困難的事都能做好。
三年級創(chuàng)意作文 篇14
真巧，今天，我們樓下的一個創(chuàng)意市集開張了。一經(jīng)老師批準，我們就風(fēng)一般沖下了樓。
創(chuàng)意市集可真大——與寥寥幾人一對比，空曠得不行。
我不禁有點失望，這好冷清啊。商店不多，人也不多，要不是舞臺那兒有樂隊撐著，都不知道這會有多安靜。
雖說這是市集，可沒有我想象的那樣——熱鬧得連自己的聲音都聽不到的樣子。
商店中的'人們要店主沒店主，要店員沒店員樣。
比如糖畫店，店主在那兒已經(jīng)快閑得睡著了，可偏偏就是沒有人過來。玩偶店冷清到連店長都無影無蹤，人間蒸發(fā)了一樣。最后是扇子鋪，一堆扇子，孤零零的，或躺或立在桌上，毫無存在感可言。
樂隊似乎想盡力活躍氣氛，吹薩克斯的人卯足了勁吹，彈吉他的也特別努力，敲鼓股的搖頭晃腦，仿佛沉浸在了高亢的音樂之中。
可樂隊的努力依然徒勞無功，市集里的客人像是和店家說好了似的，人數(shù)永遠只有十幾個：幾個人漫無目的地在那兒逛著，不斷走走停停，停停走走。只有幾個小孩子，像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，手里抓著氣球，額頭貼了貼紙，在場地里東跑西竄。
恕我直言，這應(yīng)該是世界上人最少的市集了，哎。
三年級創(chuàng)意作文 篇15
晴朗湛藍的高空萬里無云，像碧玉一樣澄澈。由于疫情五月一日我和媽媽決定在家里做一份創(chuàng)意美食。
我們買來黃瓜、胡蘿卜、火腿腸等做創(chuàng)意美食所需的食材，媽媽把黃瓜去皮切成一小塊一小塊的小丁狀，火腿腸切成兩半，最后切成了一個個小方塊。食材切好后，媽媽拿來兩個雞蛋在碗邊輕輕一敲，“咔”放入碗里用筷子攪和有節(jié)奏似的發(fā)出“噠噠噠”聲音。
我在一旁也沒閑著我把胡蘿卜切成絲和幾個圓形然后把它修成一朵朵花形，把黃瓜切成絲。媽媽看到笑著說：“你的手很靈巧啊”！我很得意的回答道：“當(dāng)然，等會讓你看看我的創(chuàng)意”。
媽媽把煤氣打開，在鍋里倒入了油，油熱后倒入了雞蛋，我看見雞蛋漲了起來，像一張圓圓的餅，然后媽媽用鍋鏟弄成了碎碎的蛋花，放入準備好的`米飯，翻炒了幾下，最后放入切好的火腿腸、黃瓜再一起翻炒。五顏六色，聞起來香香的讓人垂涎欲滴。
我把炒飯裝進盤子里堆成厚厚一層用黃瓜和花形胡蘿卜擺出了兩朵花，種植在上面。然后用胡蘿卜絲和圓片在盤子里擺出了一個太陽，我給它取了個名字叫“春暖花開”。
我看著這份色、香、味俱全的創(chuàng)意美食，心里樂開了花，媽媽也對我豎起了大拇指。
三年級創(chuàng)意作文 篇16
今年的中秋天，與往年大有不同，我?guī)ьI(lǐng)全家總動員做手工月餅。
先說爺爺吧，他不吃甜的，一吃就牙疼，所以我們就用五仁餡的，里面有芝麻、花生、核桃、杏仁，還有瓜子等，做出來后又香又酥，讓牙不好的爺爺吃起來一點都不費事，爺爺說這是他吃過最合自己牙口和胃口的.月餅了。
奶奶和爺爺正相反，她喜歡吃甜的，和弟弟一個口味，我就用棗泥和果脯當(dāng)餡，里面還放了一些弟弟常吃的糖豆，真是甜的鉆心。奶奶和弟弟邊吃邊笑，那笑容和月餅一樣甜。
媽媽和我，最喜歡吃辣的，我就與我的辣條說拜拜，辣條攪碎了，拌了一些花生和辣醬，媽媽真是一個辣妹子，連吃好幾個也沒有被辣倒，我吃了一個就覺得不行了。
爸爸喜歡吃咸的，這好辦，我們用芝麻鹽和芝麻醬摻上面筋，沒想到做出來的還挺好吃，連市面上都沒有賣的。爸爸夸我是個好女兒，說自己可有口福了。
我們把桌椅擺在庭院里，上面擺上各種口味的月餅，全家人有滋有味吃著自己喜歡的月餅，一邊賞著天上那又大又圓又亮的“超大號月餅”。
三年級創(chuàng)意作文 篇17
凳子是我們幾乎每天都會用到的生活用品，但是簡單外形卻讓它顯得枯燥無味。為此，我要將它改造一下。
這個凳子有很多奇妙的功能，它的功能是其他凳子所沒有的。首先它是一把可以變色的凳子，只要坐在這個凳子上，他就可以感應(yīng)到你的心情，根據(jù)你的'心情變化出不同的顏色。他還可以陪你聊天，如果你很郁悶的話，就可以讓它趕走煩惱，有一次，我和朋友因為一些雞毛蒜皮的小事吵了嘴，同學(xué)對我說：“李心泉，我們絕交吧�！蔽倚睦锖茈y過，悶悶不樂地回到家，和我的凳子訴苦，它立即來一段笑話，接著是一曲抒情音樂。真是貼心好友��！
我的凳子，還可以變成一個鞋柜。每當(dāng)換季的時候，我就會把我的小凳子拿出來輕輕按一下按鈕，只見凳子就像變形金剛一樣變成了鞋柜，我就能把不穿的鞋放到里面，騰出更大的空間來放其他的東西，既方便又有趣味，是這把凳子最大的特點。
還可以用感應(yīng)把它貼在墻上，上下懸空，做練投籃訓(xùn)練之用。
有一次我的同學(xué)到我家來做客，看到了我這把神奇的凳子，便興奮地對我說：“李心泉，你這把凳子，是在哪里買的，太贊了，而且還這么方便，我也好想擁有一把�！蔽议_心地說：“哈哈，這把凳子是我自己做的，而且全世界僅此一把哦！”
三年級創(chuàng)意作文 篇18
上課了，老師從那神秘的黑袋子里拿出一塊香氣撲鼻的餅干，一見到這誘人的金黃色的餅干，我不禁口水直流，真想一口吃掉它�？衫蠋熃o我們出了一道難題——要用牙齒把餅干啃成自己想要的圖形。
我心想：要是牙齒能變成想要的模型就好了。
因為我很喜歡動畫片，于是想把餅干啃成一種既簡單又卡通的特色圖形，我馬上想到了“海綿寶寶”。
說干就干，我先用洗凈的刻刀，在餅干上小心翼翼地刻畫著輪廓，生怕把那脆弱的餅干破壞了。我一小刀一小刀地慢慢地刻畫著，刻畫完成，我把餅干放到嘴邊，啃一口，看一眼，心里真希望一口就啃出輪廓。
可愛的餅干一定得配上精美的背景——海綿寶寶的'菠蘿小屋。我在紙上畫出了黃橙橙的菠蘿，然后再一點一點地畫上窗和門，最后上色，餅干作品《海綿寶寶》就完工了。
時間一分一秒地過去了，同學(xué)們的作品也相繼完成了，有《月下人頭》、有《可愛大白》，還有《空心車輪》……看著同學(xué)們別出心裁的作品，也欣賞著自己的“佳作”，心里無比快樂！
三年級創(chuàng)意作文 篇19
我想設(shè)計一個創(chuàng)意鬧鐘。我想讓它會飛，當(dāng)你睡懶覺的時候，它會飛來飛去，搞的你睡不著，只好起床。它這一招馬上換下一招，它飛了你不起來的話，你馬上會受到下一招的攻擊。它有些球球，如果你不起來，把球球放進它的小孔的話，它就一會雞叫、一會鴨叫，貓叫、狗叫，甚至老虎叫。那人一定會說：“吵死了，誰 的尖叫��！”這時，他就醒了。
它還會按時提醒你什么時間做什么事。假如你上學(xué)快遲到了，它會提醒你：“快遲到了！快遲到了！再不上學(xué)就遲到了！”這時，你就會連滾帶爬的去學(xué)校了。
它的背面是電視視屏，有個專門的開關(guān)。如果你去郊游，當(dāng)別人想看電視又沒有電視的時候，你就可以享受了。
當(dāng)你出門時，就輸入你要帶的東西發(fā)給鬧鐘，它就會騷擾你，告訴你忘了什么東西。
前的鬧鐘太一言不發(fā)了，我的鬧鐘會講笑話，會讓你開懷大笑。
它的'形象還沒跟大家講呢。頂部的外殼是綠色的，上面有小樹和小花，真像一個小山坡�！断惭蜓蚺c灰太狼》大家肯定都看過，我的鬧鐘就是用慢羊羊的拐杖做了指針，喜羊羊在中間，美羊羊在左邊，沸羊羊在右邊，上面趴著懶洋洋，灰太狼和紅太狼在上面。
這鬧鐘好玩吧！以后一定能買著！是我設(shè)計的。
三年級創(chuàng)意作文 篇20
今年端午節(jié)，我參加了一項有趣的活動——學(xué)習(xí)制作鴨蛋網(wǎng)和創(chuàng)意粽子。上完芭蕾課，我和媽媽來到活動地點，那里已經(jīng)有不少小朋友了。老師在桌子上擺放好材料，等著教我們制作創(chuàng)意粽子和鴨蛋網(wǎng)了。
我選擇了制作創(chuàng)意粽子。首先是準備材料，我用無紡布剪了兩個愛心、兩朵花、一個五角星和一只小鴨子；并在材料里選擇了一些珠子和小鈴鐺，準備用來裝飾粽子。接著，我選擇了綠色和玫紅色的無紡布作為粽子殼，把它剪成能折成三個正方形的長條，再把花、珠子等裝飾材料縫在正方形的中心。裝飾完成后，可以開始縫粽子啦！媽媽幫我把正方形的邊按順序縫起來，最后留下一個口子，讓我把棉花塞進去，讓粽子顯得飽滿起來，然后再把口子縫上。這樣，一個粽子就完成了。我把小鈴鐺縫在了粽子的`每個角，搖一搖，粽子就叮叮鐺鐺響起來。媽媽又找來一些中國結(jié)，把它縫在粽子的下角，再扎上一些小鈴鐺，垂在下方，又精致又有創(chuàng)意！我們還做了一個綠色的粽子，用珠子裝飾，也很漂亮。
活動的最后，老師讓大家拿著自己的作品在舞臺上展示，真是琳瑯滿目，創(chuàng)意無限。小朋友們看著自己精美的作品，都開心地笑了！
三年級創(chuàng)意作文 篇21
花生豆兒大賽開始了，一號花生豆是辣椒花生豆。它具有辣椒的辛辣，豆瓣的鮮香。吃到嘴里時，是你感覺到活在燃燒喉嚨。
最有創(chuàng)意的要屬二號花生豆兒了，這是個雜牌軍。是由魷魚、蒜、花椒、大料等配料研制而成。味道雖然怪怪的，但是與眾不同的是每顆花生豆兒的味道都別具一格。第一顆吃到嘴里時，猶如被滿天的棉花糖包圍著；第二顆炒的有些酸，仿佛在無限春風(fēng)的草原上，被風(fēng)吹卷在菜地上，那般味道如沐春風(fēng)，舒服，自由自在的感覺令我難以忘懷。
不過口感最好的還是三號花生豆兒。雖然它看起來樣子平平常常，但是口感卻不一樣。俗話說的好“人不可貌相”就連花生豆兒也不能貌相。這是著名改造大師楊洋的作品，吃它時感覺脆的很，仿佛陷入一個糖果屋，到處彌散著香味，色香味俱全。四號花生豆兒分為兩種，一種淡白，一種深棕。那樣子似兩種糖豆。我覺得二號花生豆兒最好吃，雖然味道有些怪，但我喜歡這種怪異的.味道，這些花生豆都是同學(xué)們的創(chuàng)意。
其實，只要勇于創(chuàng)新，干什么都有自己的風(fēng)格和妙處在里面。人也是這樣，奧古斯特·羅丹也是一個敢于創(chuàng)新的人，打破常規(guī)，使他聞名世界。只要我們敢于大膽嘗試，樂于探索，就會有新的收獲。
三年級創(chuàng)意作文 篇22
上課的時候，我們的語文老師張老師走進教室，手里拿著全班的聽寫本。教室里的噪音立刻安靜了下來。看到張老師嚴肅的表情，我們都知道一定是考砸了。
張老師甜美的聲音再次傳入我的.耳中:我先發(fā)今天的聽寫。等了快20分鐘，終于開始寫稿子了。老師順便報了排名:第五名:徐一飛96，王亞麗94，李欣怡90快看！徐一飛得了96分，笑起來像個胖娃娃。但是別提我分數(shù)有多低。
耶！沒有，據(jù)報道分數(shù)70多。為什么我的名字還不存在？你不會失敗吧？請不要！發(fā)生什么事了？60、50的都報了。我得0分嗎？就在我胡思亂想的時候，突然聽到張老師說:不報到請起立。我心想:這回肯定完了。他慢慢站了起來。你可以聽到張小姐激動的聲音說:這是最后四本默寫書，高99，王99，100很快我就聽到了我的名字，耶！我百分之百！我太開心了！
唉！張小姐，真是虛驚一場。你:我好慘。但是，只有你的風(fēng)格才能教好學(xué)生。張小姐，繼續(xù)發(fā)揚你的風(fēng)格。真金不怕火煉！
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