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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的神奇的三年級(jí)作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
神奇的三年級(jí)作文 篇1
未來(lái)的教室和現(xiàn)在教室一樣嗎?我們雖然不知道未來(lái)的教室有多神奇,但我們可以想象一下。
我想象中未來(lái)教室的地磚會(huì)變顏色,可以變成不同花的顏色,并且散發(fā)清香,花的清香能讓我們集中精力,幫助我們認(rèn)真聽(tīng)講。
上課的時(shí)候還有機(jī)器人在每一個(gè)小朋友旁邊,機(jī)器人能把老師講的都記在屏幕上。然后學(xué)生再做筆記。下課的時(shí)候,機(jī)器人告訴同學(xué)們下一節(jié)是什么課,讓小朋友提前拿出課本和學(xué)習(xí)工具。比如:機(jī)器人說(shuō):“下一節(jié)是數(shù)學(xué)課,請(qǐng)小朋友準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本還有米尺和黑色水筆,把桌子上其余的`東西整齊地放在桌子里!蓖瑢W(xué)們就會(huì)做好課前準(zhǔn)備了,這樣時(shí)間久了的,同學(xué)們就養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也能集中精力上課。
教室周?chē)泻芏鄡?yōu)美的風(fēng)景畫(huà)、名人畫(huà)像、還有名人名言,每周都可以變換不同的內(nèi)容,到考試的時(shí)候,教室周?chē)@些東西就可以自動(dòng)消失,考試過(guò)后,這些內(nèi)容就可以重新顯現(xiàn)在原來(lái)的地方。
擁有這樣一間神奇的教室,會(huì)是多么幸福的事。∧阆矚g我想象中的神奇教室嗎?
神奇的三年級(jí)作文 篇2
星期日,我們家老少五人去游騰龍洞,我們一路有說(shuō)有笑,不一會(huì)兒就到了騰龍洞洞口,這洞真的好高好大。
走進(jìn)洞里,一絲絲涼風(fēng)向我們迎面拂來(lái),我們沿著燈往前走,看見(jiàn)兩邊有些奇形怪狀的巖漿石,有的像小兔子,有的像水牛,還有的像青蛙,非常漂亮。洞頂讓我覺(jué)得像一塊小天付之東流,真有點(diǎn)世外桃源的感覺(jué)。走著走著,前面?zhèn)鱽?lái)了動(dòng)聽(tīng)的'樂(lè)曲,還有五光十色的燈光,導(dǎo)游告訴我們這就是激光秀,哇!好漂亮的燈光,這些燈光一下匯聚成一條龍,那條龍一會(huì)兒照射在墻上,一會(huì)又照射在我們頭頂上,正當(dāng)我要猜測(cè)它要去哪里的時(shí)候,這燈光又變成了火星,時(shí)而又變成了流星雨,一束束燈光一會(huì)兒近,一會(huì)兒遠(yuǎn),一會(huì)兒上,一會(huì)兒下,顏色變化多端,再加上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),我感覺(jué)真的進(jìn)入了夢(mèng)幻世界。
后來(lái)我們又跟著導(dǎo)游觀看了臥龍吞江,江邊的巖石真像我們學(xué)過(guò)的黃山奇石那樣奇,那樣險(xiǎn)。
神奇的騰龍洞真是大自然鬼斧神工的杰作!
神奇的三年級(jí)作文 篇3
今天,黃老師從上海科技館帶來(lái)了一種藥,能讓男生變的更帥氣,能來(lái)女生變得更漂亮。我認(rèn)為有點(diǎn)可能哦,說(shuō)不定是哪種科學(xué)家發(fā)明的呢?
同學(xué)們有的眉頭緊鎖像在思考有沒(méi)有這種可能性,有的捂著嘴大喊一聲!一邊說(shuō):“不會(huì)吧!不會(huì)真讓我吃這種藥吧!”還有的笑嘻嘻的.,心想:這下我終于可以變漂亮了。教室里炸開(kāi)了鍋,把屋頂都可以掀翻呢!
第一位試吃者上臺(tái)了,她大搖大擺的走上臺(tái),只見(jiàn)老師抓起藥塞入試吃者嘴里,只見(jiàn)她眉毛慢慢彎起,眼睛瞇成一條縫,像月牙一樣,嘴巴緊緊閉著。最后試吃者用手捂住嘴巴,像似在偷笑似的,臉漲得通紅通紅。同學(xué)們看到這里,一個(gè)勁的在說(shuō)裝出來(lái)的吧,正當(dāng)大家疑惑的時(shí)候,她的臉忽然放松下來(lái),我心想:那東西到底是藥還是糖呢?
老師把藥發(fā)下來(lái)了,“神奇的藥”原來(lái)是跳跳糖!我把它放在嘴巴里吃了起來(lái),它在我的嘴里跳動(dòng)著,像一只小白兔在我的嘴巴里跳著。
這種“神奇的藥”雖然好吃,但是不能讓我變漂亮,也不能讓我變聰明。世界上是沒(méi)有這種藥的,只有靠自己的實(shí)際行動(dòng)!
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