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【精選】愛(ài)你的作文400字九篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)你的作文400字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)你的作文400字 篇1
“�。√昧�！終于到了泉河南岸了！”我高興的歡呼著。
站在堤壩上，我看見(jiàn)了美而清的泉河。近看，一棵棵。柳樹(shù)像哨兵一樣立在那兒守衛(wèi)著泉河，河水很清，清得連河底的石塊都看得見(jiàn)。幾只小船停在河中央，遠(yuǎn)處的樓房矗立在河邊，使泉河更加美麗。
我正在欣賞著泉河之美時(shí)，從東邊來(lái)了兩只小船，船周圍游著一群可愛(ài)的魚(yú)鷹，魚(yú)鷹的背是黑色的，肚皮呈灰白色的。船上的大伯“呦嗨”、“呦嗨”地邊喊便把魚(yú)鷹往河底趕，只見(jiàn)魚(yú)鷹一個(gè)猛子扎了下去，不一會(huì)兒，又浮上水面，大伯抓住魚(yú)鷹，從他的嘴里掏出魚(yú)兒。魚(yú)鷹在辛苦地工作著，大伯也在辛苦地工作著，看見(jiàn)這情景，我覺(jué)得他們的精神很可敬。
再往東走，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)許多小船上蓋著房子，房子里住著漁民。有些漁民悠閑自在地坐在那里，有些漁民在拉漁網(wǎng)。恰在這時(shí)，從西邊又來(lái)了一艘酷似日本船的.貨船。我還發(fā)現(xiàn)......
泉河上美麗的景色、熱鬧的場(chǎng)面全讓我看到了，我覺(jué)得自己十分幸運(yùn)，也為泉河的美感到驕傲。
我愛(ài)你，泉河。
愛(ài)你的作文400字 篇2
我的家鄉(xiāng)在天津，這里有古樸典雅的古文化街、瓷房子，還有我最喜歡的是天津的地標(biāo)之一——天津之眼。
坐落在永樂(lè)橋上的天津之眼是亞洲唯一一座建橋梁上的摩天輪。天津之眼共有48個(gè)座艙，圍成一個(gè)圓環(huán)像一只巨大的眼睛守望著美麗的津城。
坐在天津之眼座艙里，心里默默數(shù)著“三”“二”“一”。摩天輪開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，我心里又緊張又高興，心想：要是機(jī)器突然故障，掉下來(lái)怎么辦？不會(huì)的，不會(huì)的，天津之眼不會(huì)讓我們失望的。果然，它揮動(dòng)著強(qiáng)勁有力的臂膀把我們舉向高空，然后又緩慢下降。我隨著摩天輪一起升入最高處時(shí)，一切都安靜下來(lái)，周邊的景色一覽無(wú)余，我看到大悲院、大胡同商貿(mào)城的繁榮景象，還可以看到海河像條巨龍伸向遠(yuǎn)方。
每到夜晚華燈初上時(shí)，鑲在摩天輪上的彩燈亮了，紅的、黃的、白的、綠的.……就像彩色風(fēng)火輪。倒映在海河上的摩天輪又像愛(ài)美的小姑娘在照鏡子。天津之眼真是我們天津一道亮麗的風(fēng)景線��！
每當(dāng)我仰望這高大美麗的摩天輪時(shí)，心中總是洋溢著滿滿的幸福。這象征著幸福的摩天輪就像城市中的燈塔一樣守護(hù)著家鄉(xiāng)的人們。
我愛(ài)你天津之眼，我愛(ài)你更愛(ài)美麗的津城。我要用最美的語(yǔ)言贊頌?zāi)�，祝福你�?/p>
愛(ài)你的作文400字 篇3
我有一個(gè)特別愛(ài)我的好奶奶。
奶奶已經(jīng)年過(guò)花甲，常常穿著一套紅色的運(yùn)動(dòng)服，看上去很精神。烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)出一些白發(fā)，這是為了我和這個(gè)家操勞的。一雙眼睛，常常流露出慈愛(ài)的目光，這目光給過(guò)我鼓勵(lì)，給過(guò)我自信，給過(guò)我溫暖。隨著歲月的流逝皺紋漸漸地爬上了奶奶的額頭，笑起來(lái)像綻開(kāi)的花朵。奶奶長(zhǎng)著一雙溫暖的手。當(dāng)這雙手牽著我的小手時(shí)，會(huì)給我力量，當(dāng)著雙手摸著我的`頭時(shí)，會(huì)給我溫暖。
平時(shí)，奶奶最愛(ài)嘮叨，讓人很心煩。當(dāng)我看電視的時(shí)候奶奶說(shuō)：“明天還得上學(xué)，快去睡覺(jué)吧！”當(dāng)我上學(xué)時(shí)，奶奶說(shuō)：“上課的時(shí)候注意聽(tīng)講。”當(dāng)我寫作業(yè)的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“坐好了，姿勢(shì)端正，一筆一劃地寫。”當(dāng)我玩手機(jī)的時(shí)候奶奶說(shuō)：“別忘了玩完，寫卷子�！蔽抑滥棠踢@是為我好。記得有一年的夏天，晚上天很熱，連一絲風(fēng)也沒(méi)有熱的蟬不知如何是好，在樹(shù)上不停地叫著“知了，知了”，狗熱得吐出舌頭。我在床上熱得打滾，奶奶看見(jiàn)了連忙拿起扇子，給我扇風(fēng)。一絲涼風(fēng)隨著扇子飄來(lái)，我感覺(jué)很涼爽，也感覺(jué)很幸福。
我愛(ài)你奶奶。
教師評(píng)語(yǔ)：小同學(xué)以流暢的筆觸細(xì)致地描述了人物，文中的外貌描寫細(xì)膩生動(dòng)，突出了人物的形象。三年級(jí)的小同學(xué)能寫得如此細(xì)致、生動(dòng)、有層次很不簡(jiǎn)單！
愛(ài)你的作文400字 篇4
我最愛(ài)的人是媽媽，因?yàn)閶寢尶偸悄敲吹膼?ài)我。有一次我問(wèn)媽媽：“媽媽，你為什么喜歡我呀？”媽媽說(shuō)：“傻孩子，你是我的孩子，我不愛(ài)你，誰(shuí)愛(ài)你呀？”
我說(shuō)：“那我和爸爸你更愛(ài)誰(shuí)？”媽媽回答道：“你們兩個(gè)都是我最愛(ài)的.人，沒(méi)有更愛(ài)�！�
記得有一次，我被樹(shù)皮刮傷了。媽媽急得像火鍋上的螞蟻，走來(lái)走去不知道該怎么辦。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事�！眿寢屨f(shuō)：“都流血了，能沒(méi)事嗎？”“我真的沒(méi)事，媽媽。”我對(duì)媽媽說(shuō)�！昂昧撕昧耍銊e說(shuō)了，我先給你擦藥�！眿寢尠参课艺f(shuō)�！鞍。 蔽医辛艘宦��！把嘧�，你沒(méi)事吧？”媽媽著急地問(wèn)道�！皼](méi)事的，沒(méi)事的，只是有一點(diǎn)點(diǎn)痛而已�！蔽野参繈寢屨f(shuō)。“你都叫成這樣了，還沒(méi)事��？”看來(lái)，媽媽一點(diǎn)都不相信我說(shuō)的話。從那天起，媽媽無(wú)微不至的照顧我。直到傷好了為止。我來(lái)媽媽是真的愛(ài)我。
媽媽，我知道你非常的愛(ài)我。我常常惹您生氣，當(dāng)您從來(lái)不怪我。這樣的媽媽是我最喜歡的媽媽。媽媽，我覺(jué)得你是世界上最好的媽媽。我長(zhǎng)大以后我也會(huì)好好保護(hù)您的。你放心吧，您的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)保護(hù)自己了，不用再讓你操心了。
媽媽，我真的愛(ài)你。謝謝你，媽媽。讓我擁有一個(gè)人最幸福的家庭
愛(ài)你的作文400字 篇5
今天早晨陽(yáng)光明媚，小牛和牛爸爸在一片綠油油、鮮嫩嫩的草地上玩耍，小牛提議說(shuō)：“爸爸，咱們來(lái)玩‘猜猜我有多愛(ài)你’的游戲吧！”牛爸爸微笑著說(shuō)：“好、好，咱們來(lái)玩玩吧�！�
小牛說(shuō)：“我的犄角有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你�！闭f(shuō)著，它把它的.犄角伸地直直的。牛爸爸也說(shuō)：“我的犄角有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你�！迸０职忠舶阉执笥珠L(zhǎng)的犄角伸地筆直筆直的，簡(jiǎn)直比小牛的犄角長(zhǎng)個(gè)4，不，5倍！小牛想：要是我也有那么長(zhǎng)的角就好了。
小牛不服氣，又說(shuō)：咱們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)的叫聲更大吧。牛爸爸說(shuō)：“可以�！薄昂冒。 毙∨８吲d得一蹦三尺高。小牛使出渾身的勁，叫了一聲，牛爸爸也使勁叫了一聲，叫得山都有點(diǎn)崩塌的意思，小牛心想：比了兩次都沒(méi)贏，下一次，我一定要贏！
小牛又說(shuō)：“我的蹄子踏一下，聲音有多大，我就有多愛(ài)你！”牛使出了九牛二虎之力，“咚！”把小河里的河水都震出來(lái)了�！翱梢匝�，孩子。”牛爸爸贊許地說(shuō)�！安贿^(guò)你可能比不過(guò)我！”“咚！”又是一聲，這下可以說(shuō)就是小范圍的地震一樣。震得小牛的腦袋發(fā)暈?zāi)兀?/p>
晚上，牛爸爸輕聲說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)是到月球上再回到這兒來(lái)！
愛(ài)你的作文400字 篇6
學(xué)期第十四周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動(dòng)主題是：遨游漢字王國(guó)，活動(dòng)分成兩個(gè)階段，一是有趣的漢字，二是我愛(ài)你漢字。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后，我對(duì)漢字有了更深的了解：比如：我知道了是倉(cāng)頡造的字，“冊(cè)、典、刪”的來(lái)歷，甲骨文行于清光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。另外，我對(duì)漢字內(nèi)部也有了很大的愛(ài)好，例如：諧音笑語(yǔ)、字謎、諧音歇后語(yǔ)等。
在我眼中它們可不是僵硬的符號(hào)，我認(rèn)為，每一個(gè)漢字，每一幅畫，都有一個(gè)小故事，都有一段歷史，學(xué)習(xí)漢字，就是我們認(rèn)識(shí)祖國(guó)瑰寶“漢字”，學(xué)習(xí)漢字，就是我們?cè)跐h字王國(guó)飛翔、遨游，觸摸老祖先兩千年前留下的一段歷史。
并且漢字不會(huì)被世人遺忘，因?yàn)橛行┤苏J(rèn)為：“現(xiàn)在有了現(xiàn)代化科技，只要有電腦，無(wú)論什么字都能打出來(lái)，不需用到漢字，也不用花太大的功夫去學(xué)習(xí)它，漢字落后。而我認(rèn)為，漢字是人類從古至今流傳下來(lái)的'無(wú)價(jià)之寶模式中華民族特有的書(shū)法瑰寶，拋棄漢字，就等于把擁有兩千多年的漢字歷史生命扼殺掉。
通過(guò)漢字我們這些中華兒女們都知道了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，明白了，已有四千年的漢字文化。
這些有著不同風(fēng)韻的漢字，這些各具特點(diǎn)的書(shū)法作品，是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲，我愛(ài)你漢字！我為你而驕傲！
愛(ài)你的作文400字 篇7
每一個(gè)民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣。今天,我們來(lái)到了“錦繡中華和民俗文化村”，欣賞了一場(chǎng)風(fēng)格各異的民族表演，特別是少數(shù)民族人民的多才多藝，令我印象深刻。
下午，我們來(lái)到黎寨觀看了一場(chǎng)精彩的表演。表演開(kāi)始了,首先是扔陀螺。場(chǎng)上有兩個(gè)人，手里拿著兩個(gè)托盤，比賽雙方要把陀螺扔到托盤里，誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的`久就誰(shuí)勝。只見(jiàn)他們的手輕輕一擲,陀螺呈拋物線向托盤飛去，但兩只陀螺都只碰到了托盤的邊緣，落到了地上，現(xiàn)場(chǎng)響起了一片驚訝聲。兩位年輕的姑娘似乎有點(diǎn)緊張，表情嚴(yán)肅起來(lái)。接著，他們靈巧的手又輕輕一擲，陀螺穩(wěn)穩(wěn)地落在托盤上，在上面像一個(gè)芭蕾舞者似的旋轉(zhuǎn)。這時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。接著，他們要在人的頭上扔陀螺，稍不留神陀螺就會(huì)打傷人的腦袋。他們?cè)谒腥说淖⒁曄聰S出陀螺，看著陀螺穩(wěn)穩(wěn)地落在那兩個(gè)人的頭上，觀眾們才松了一口氣……
中國(guó)，我愛(ài)你！我愛(ài)你秀麗的江山，愛(ài)你悠久的文明文化，更愛(ài)你民俗習(xí)慣各異的五十六個(gè)民族。
愛(ài)你的作文400字 篇8
如果渴了，愛(ài)就是一杯甜甜的橘子汁；如果累了，愛(ài)就是一條樹(shù)蔭下的長(zhǎng)椅；如果冷了，愛(ài)就是一件溫暖的大風(fēng)衣。愛(ài)，像纜繩，系住了激流中的小船；愛(ài)，像大樹(shù)，飛累的小鳥(niǎo)停在枝頭；愛(ài)，像蠟燭，把世界照得一片光明。
放學(xué)回到家，我從衛(wèi)生間洗完手出來(lái)，就見(jiàn)餐桌上擺放著一盤金燦燦的瓜果，走近一瞧，啊，那是爸爸為我準(zhǔn)備的香瓜。我拿起一片吃起來(lái)，冰冰涼涼，舒服極了。甜滋滋的香瓜是愛(ài)的味道。我好想大聲對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”
我輕手輕腳的走進(jìn)廚房，卻忽然莫名其妙的緊張起來(lái)。這句對(duì)我來(lái)說(shuō)平淡無(wú)奇的話，突然間，就像花朵綻放。我不禁回憶起一件件往事。這本相冊(cè)里只有兩個(gè)身影，一個(gè)是我，一個(gè)是爸爸，但卻有著變化萬(wàn)千的背景：險(xiǎn)峻的山峰上，爸爸為我清除路上的積雪；擁擠的人群中，我坐在爸爸腿上等待著無(wú)盡的長(zhǎng)隊(duì)；遼闊的`大海邊，爸爸為我清理手上的傷口……此時(shí)此刻，我站在門口，眼眶濕潤(rùn)了。我再也按捺不住激動(dòng)的心情，我跑進(jìn)廚房，抱住爸爸，大聲說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”爸爸沒(méi)有什么特別的表情，似乎笑了一下，想都沒(méi)想便脫口而出：“我也是。寶貝！”他也抱住我，親了親我的臉頰。我覺(jué)得，連風(fēng)兒都在微笑。
夕陽(yáng)西下，落日通紅。七彩的霞光灑在我的臉上，我感到全身都暖暖的，花兒們仿佛都在祝福。微風(fēng)輕撫，那一刻，我嘗到了幸福的滋味。
愛(ài)你的作文400字 篇9
朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們善于說(shuō)教、談心，美麗的班主任老師的膚色已大不如從前。數(shù)學(xué)老師的嗓子好像還是啞的像只“鴨子”，而語(yǔ)文老師最明顯的是多了皺紋、苦臉，聽(tīng)說(shuō)這是增加皺紋的有效辦法。
這是老師，在我們身上用心改造時(shí)失去的青春和美麗，她們何嘗不想活得快樂(lè)點(diǎn)、輕松點(diǎn)，又怎想花精力、花口舌、花腦細(xì)胞造舉出你一條條“罪證”，然后請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)“鎮(zhèn)壓”，把你累得夠嗆，然后讓你對(duì)她們“懷恨在心”……可是，我們這些小小的腦瓜都錯(cuò)了。其實(shí)她們不想這樣，她們很恨這樣披著狼皮，來(lái)讓你走入正道。
IQ不低于60的同學(xué)們，請(qǐng)你們想想：在你拿起武器與班主任老師“斗爭(zhēng)”時(shí)，絞盡腦汁與老師展開(kāi)“殊死搏斗”并稱“死亦為鬼雄，生當(dāng)做忠臣(指忠于自己的意愿)”時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)這是老師的關(guān)心被你拒之門外。而當(dāng)你成績(jī)低落時(shí)，又要去尋找這種關(guān)心。那，又是誰(shuí)把你扶起，擦干你身上的淚，還是無(wú)怨無(wú)悔地接納了你，還把你當(dāng)以一個(gè)懵懵懂懂的孩子！
我們一絲的`玩皮都可能是老師的一絲白發(fā)，一條皺紋，彎起的身子，無(wú)言的嘆息……從老師身上，我們找到了我們的年少讓他們疲勞所剩的青春。
學(xué)會(huì)去愛(ài)老師，把她們的教誨當(dāng)作是雨滴一般叮咚，似流水一般潺潺。請(qǐng)，把她們的愛(ài)當(dāng)做是貸款---必倍加奉還。
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