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發(fā)現(xiàn)的作文400字（優(yōu)選4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)的作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇1
從小我就喜歡吃橘子，橘子的味道酸酸甜甜，常常讓我停不下來。不過正因為我的貪吃，讓我發(fā)現(xiàn)了橘子的秘密。
一天，媽媽帶回來了一大袋子黃澄澄的橘子，讓我垂涎三尺。我迫不及待地拿起一個大桔子，我自言自語地說：“有這么多的'橘子，我先一飽口福吧�！庇谑�，我吃了起來。我吃橘子，可不是直接把橘瓣放嘴里，而是先小心翼翼地把橘瓣的皮撕下扔了，再把橘肉一口咬下去，甜甜的肉汁滑入口中，讓我爽極了。就這樣，我連續(xù)吃了好幾個橘子。突然，我想橘子汁肉這么甜。如果我把它泡進(jìn)水中，那不就變成了一杯甜甜的橘子汁水嘛，于是我先把橘瓣放進(jìn)一杯開水里。我想等他們完全溶入水中才行，于是我在旁邊耐心等待了十幾分鐘，終于我忍不住了，我忙喝了一口那里面的水�！芭蕖蔽乙幌伦影阉o吐了�！皨屟剑趺催@么酸澀呀！”為什么橘瓣沒放進(jìn)去就甜，放進(jìn)去就酸澀……我?guī)е闷嫘娜フ覌寢�，媽媽說可能是因為那個開水和橘子汁相融合時，發(fā)生的反應(yīng)使味道變了。
我聽了似懂非懂，但我發(fā)現(xiàn)了單純的把橘子肉放入水中，并不能使水變甜。
生活中，只要我們細(xì)細(xì)觀察，就能有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇2
風(fēng)和日麗，我和媽媽走出家門，與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著各種花的香，清新極了，我沐浴著暖洋洋的陽光，帶著滿懷的好心情走進(jìn)了美麗的春天里。
道路兩旁的冬青更綠了，綠得逼你的眼，那些默默無聞的行道樹，有的勤快些，早早地探出了小腦袋，好奇地東瞅瞅西看看；有的還是一個個綠骨朵，好像在積蓄力量；有的正裂著嘴在大笑呢；有的比較懶惰，光禿禿一片。瞧，那柳姑娘早已抽出了長長的大辮子，在微風(fēng)的吹拂下有節(jié)奏地舞蹈呢！
嘿，美麗的中心廣場那才叫花的世界，好一片桃花林！粉紅色和白色交相輝映，我漫步在桃花的海洋里，聞一聞花的芳香，是多么舒暢與愜意！又是一個個象玫紅的大蘑菇，大傘蓋似的籠罩在樹干的上方，那是碧桃花的`嬌美，花旁吸引了好些小朋友在高興地欣賞著、議論著。
好些大花壇里栽有綠葉相襯的黃花，大大的黃花片上四周是黃色的，中間是黑色或紫黑色的蝴蝶形狀的，從遠(yuǎn)處看，多像一只只乖巧的小蝴蝶正趴在黃花上，專心致志地傳花粉呢，我小心翼翼地去捉那只蝴蝶時，才發(fā)現(xiàn)原來這是蝴蝶花。真神��！竟然我看走了眼。
個個喜氣洋洋的人們舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，自由自在地倘徉在花的海洋、花的世界里，盡情地享受著、快樂著——這美麗的春天。
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇3
螞蟻，是我們身邊微不足道的小生物。但是，在我家里的“螞蟻工坊”里，我卻看到了螞蟻是具有團(tuán)體合作精神，努力拼搏精神的另一面。
“螞蟻工坊”的五只螞蟻在造家時，我發(fā)現(xiàn)了一個十分有趣的小故事。第一天，它們用那對長長的觸須探索著，然后，它們開始挖洞，它們不是用腳來搬腳下的塑膠，而是用嘴來刁著塑膠來開通“通道”的，它們相互排著隊前后忙碌著……。第二天，一個成倒L型未完成的小家，呈現(xiàn)在我的眼前，旁邊還相連一個小心形的“房間”，真是太漂亮了！到了第三天，一個讓人驚嘆的小屋出現(xiàn)在我的'眼前：小L形的小屋又連著另外一個心形小屋，心形的底部還有三個通道，又分別通向上面的出口，右邊的“食物儲存室”還有左邊大L形，錯落有致，又相互連接貫通，小小螞蟻真是了不得，太神奇了！
我忽然從這些螞蟻身上發(fā)現(xiàn)了什么是團(tuán)結(jié)就是力量，什么是功夫不負(fù)有心人，鐵桿也能磨成針的事實，在我們的學(xué)習(xí)中如果也能有這股精神，還有什么難題不能夠戰(zhàn)勝的嗎！
發(fā)現(xiàn)的作文400字 篇4
“夏老師來了，夏老師來了……”一聽見夏老師這幾個字，同學(xué)們都會毛骨悚然，好像老鼠見到貓似的嚇得到處躲藏。但是有時在訂正作業(yè)或上課時，她也常常給我們開玩笑。不是“雙槍老太婆”，就是給我們起一些搞笑的綽號。
在我們眼中夏老師給我們的最多印象和對他的最高評價也沒有什么了不起的。
在星期二，夏老師出差去了，老師剛剛說完出差，就聽見同學(xué)們的歡呼聲，開始的.幾天，我們等于天天除了數(shù)學(xué)、英語，大多都是自習(xí)課，沒有夏老師那“恐怖”的聲音，我們班的同學(xué)就像一大鍋稀粥，又像是沒有組織的軍隊，亂成了一團(tuán)。更顯不出我們文明班級的樣子，為什么呢？因為沒有夏老師的看管。
一個星期過去了，本以為夏老師會回來，可是不僅沒有給我們上課，還加了作業(yè)，讓一個新老師給我們上課，我都怕夏老師不給我們上課了。新老師上課了，給我們訂正作業(yè)，我們都無精打采的，好像沒有夏老師給我們訂正，我們都沒有精神似的。
我發(fā)現(xiàn)夏老師真好，在沒有夏老師的日子里，好像家里的爸爸不在一樣，有夏老師在的月子，我們教室的衛(wèi)生和紀(jì)律也好了很多。
沒想到原來我們最怕最不喜歡的夏老師，反而是最好，最需要的人��！
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