高中作文：發(fā)現(xiàn)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的高中作文：發(fā)現(xiàn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文：發(fā)現(xiàn)1
生活是美好的，它像蜜一樣清甜，像花一樣芬芳，像虹一樣艷麗。但是生活中的美好，有時需要我們?nèi)ビ眯捏w味，才會有所發(fā)現(xiàn)，才能感悟到生活的真諦。
天黑了，我與媽媽爭執(zhí)起來。“你先去洗澡，呆會兒再做作業(yè)好不好?”媽媽在客廳里已經(jīng)這樣叫過我三四遍了。我沒好氣地回答：“我不!我說了等會再洗澡，別再煩我了好不好!”都是那道該死的幾何題，我想破了腦袋瓜子也拿它沒轍。媽媽還在堅持：“先洗澡，洗完了澡，管你做到什么時候我都不管你了”。“你有完沒完呀?”我站起來，把房門呯地關(guān)上，再上好保險�！皨寢屨媸莻�固執(zhí)的人。”我心里憤憤地想。
房間里靜極了，臺燈的光，冷幽幽地照過來，我覺得燈光是那樣地刺眼。叭地一聲，我又把臺燈給關(guān)了。屋子里頓時暗下來，只有一縷月光映在桌子上。抬頭看看，皎潔的銀盤掛在半空，云朵邊正露出她的清秀的臉，真有點兒像媽媽的面容呢!
媽媽就是那樣“倔”，凡事都得由她的意愿來，她才滿意，從不顧及我的感受�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽蚁�，能不能改成“舉頭望明月，低頭思老娘”呢?這究竟是怎么了?我問自己，思緒如平靜的湖面，投入了一顆石子，激起一圈圈漣漪……
那是一天早晨，天氣有點陰沉，我執(zhí)意不帶雨傘上學(xué)。第三節(jié)課間，媽媽送傘到了教室�？吹綃寢岊~頭上的點點汗水，我將傘放入抽屜，心里想：真是麻煩，家里離學(xué)校不就一里來路嘛，就是下點雨又有什么了不起!甚至在媽媽向我告別時，我還無奈地?fù)u了搖頭……
上個星期六，我穿上最喜愛的那條漂亮的裙子準(zhǔn)備去上補習(xí)班時，媽媽看到了，卻嚴(yán)厲地命令我：“脫下，換上長褲……”
我抬起頭，看著窗外的.月亮，他剛好從一朵云邊擦過，似乎在微笑著呢!
是啊，如果那次她沒來送傘，中午的那不停的暴雨一定會讓我怨聲載道。一定會急得像熱鍋上的螞蟻似的。如果我那次我執(zhí)意要穿裙子的話，我一定會感冒，因為在我回來的路上，刮起了大風(fēng)，冷得穿著牛仔褲的我直打哆嗦。
對，媽媽的“倔”是有道理的，媽媽以她的人生經(jīng)驗在時時處處護(hù)衛(wèi)著我。她的“我行我素”沒有一次不是為了我好。媽媽做的每一件事，說的每一句話，都包含著她對我濃濃的愛意呀!
我對生活似乎又有了點新的發(fā)現(xiàn)。我揮手向月亮再見，然后我打開燈，拉開門，走出房間向媽媽喊：“媽媽，我洗澡!”
高中作文：發(fā)現(xiàn)2
生活中不是沒有美景，而是你不擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。欣賞人也是一樣，并不是別人身上沒有閃光點，而是你不善于發(fā)現(xiàn)�！}記
曾有報紙這樣記載：某初一新生在開學(xué)不久就獲得全市航海模型比賽第一名�？伤谄谥锌荚嚂r數(shù)學(xué)卻不及格，老師就認(rèn)為該生智力不差但思想不集中。我看后不禁為該學(xué)生感到惋惜，也為老師的不善于發(fā)現(xiàn)而嘆息！也許，該學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是有些不專心，可也許若干年后，他會成為一個偉大的設(shè)計師，而這位老師也將為自己未能挖掘這個潛在的寶藏而后悔。因為，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點也是一種才能。
西周的開國之君周文王是一個德才兼?zhèn)涞娜�，同時他也善于發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的潛質(zhì)和隱藏的優(yōu)點。于是，姜子牙一個普通的漁翁被封為軍師。這個漁翁卻為他出謀劃策，招攬人才，為推翻暴君建立西周立下了不可磨滅的功勞。
三國時期的劉備，本著救國救民的滿腔熱情去請一個棲身于草廬之中的.隱士，甚至不顧風(fēng)雪，來個三顧茅廬。終于，一個天才軍師被劉備所用，成為劉與孫、曹二人對抗，形成三國鼎立局面的重要人物。
周文王、劉備二人只是千萬有志之士中的兩個，可他們成就了業(yè)績，為什么呢？因為他們擁有一項關(guān)鍵的卻力量無窮的才能——善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。
人就像浩瀚宇宙中的星辰一樣，每個人都有閃光的一面，只是有些人不善于顯露出來而已。我們太關(guān)注于自己的光芒，而容易忽略別人的。而那些善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，往往是能虛心接受意見的人。相反，不善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點，再發(fā)展到極端，就會變成一個自我滿足、心胸狹窄的人。這樣的人往往與機會和成功無緣相見，最終成為一個無所事事的人。
善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點并不意味著否定自我。擁有這一種重要的才能，你會意識到自己的不足之處，從而更加努力使自己變得完美。你也會在不知不覺中學(xué)會甚至擁有這種優(yōu)點，這樣才會在不斷更新的社會上有立足之處。
善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點會讓我們受益無窮。也許正是因為你的發(fā)現(xiàn)，一個隱藏的金子會閃出耀眼的光芒；也許正是因為你的發(fā)現(xiàn)，你會不斷成長。那么，從現(xiàn)在開始，慢慢試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的優(yōu)點吧！因為，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點是一種受用不盡的才能！
高中作文：發(fā)現(xiàn)3
生活中，總會有許許多多大大小小的感動，有的從我們眼皮底下悄悄溜走，有的我們視而不見，即使發(fā)現(xiàn)了感動，我們也很少能夠做點什么，將這份感動傳遞下去。因此，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)感動，并發(fā)起傳遞感動的行動。
發(fā)現(xiàn)身邊的感動，需要我們留意身邊的一點一滴。我們經(jīng)常會遇到趕公交車時還未到站點但車已進(jìn)站的情況，通常我們會跑向車子甚至喊“等一等”，但如果我們上了車之后我們又會怎么做呢？是像什么都沒發(fā)生一樣默默找座位坐下，還是滿懷感激地向司機師傅說出“謝謝”呢？前者可能有如向別人心中跳動的'火焰毫不留情地潑上冷水，司機師傅可能覺得自己的所作所為沒有絲毫價值，純屬自討沒趣；而后者或許就像將一把柴添到了別人的內(nèi)心深處，會將正能量之火源源不斷地傳遞下去。二者細(xì)微的差別、一念之間的感動，真的可以產(chǎn)生迥乎不同的效果。
艾伯特·史懷哲曾說：“我們每一個人都應(yīng)當(dāng)對重燃我們內(nèi)心火焰的人心懷最深的感激�！笔堑模瑢τ谧鳛闊羲淖兾覀兩暮较虻娜�，我們應(yīng)當(dāng)心懷感恩，永遠(yuǎn)珍存這份感動。我國火箭導(dǎo)彈專家錢學(xué)森先生在美國深造時遇到了足以改變其一生的導(dǎo)師馮？卡門，在馮？卡門的指導(dǎo)下，錢學(xué)森的學(xué)術(shù)成就越來越高，后來二人還合作提出了卡門—錢近似公式，錢學(xué)森也像他的導(dǎo)師一樣，成為了空氣動力學(xué)的帶頭人�；貒�，錢學(xué)森沒有忘記對他恩重如山的導(dǎo)師，他繼續(xù)著老師沒有完成的事業(yè)，并將老師的智慧播撒在了中華大地上，生根發(fā)芽。
感動之后還要有行動，用行動傳遞這份感動。如果一份份的感動只作為一時的感動而得不到傳遞，那它的價值就太小太小了。只有我們越來越多的人都行動起來，傳遞正能量，感動才能長久成為感動，像春風(fēng)一樣，綠遍江南岸。記得有一則新聞，說的是一女士的包被搶走后，路人們見義勇為，合力追癱歹徒的故事。我相信這樣的感動會深深烙印在人們的心中，當(dāng)今后我們遇到這樣的事情時，我們也會像那些好心人一樣，以最快的速度行動起來，傳遞我們看到的感動。
發(fā)現(xiàn)感動，發(fā)起行動。就讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊做起，共同傳遞正能量！
高中作文：發(fā)現(xiàn)4
在今天忙碌的生活中，常聽到抱怨的聲音，“生活真乏味，只有不停地工作，”“生活真痛苦，每天都有各種各樣的煩惱”……然而，我卻在一次次地?zé)⿶乐�，發(fā)現(xiàn)了生活中其實處處都有美。
那天深夜，突然下起了鵝毛大雪，清晨，馬路上就積了厚厚一層雪，我正趕著上學(xué)，偏又遇這糟糕的天氣，車不敢騎，走也走不快，我只得緩慢地小心翼翼地在雪地上走。心里不知有多焦急，突然，我聽到一陣陣“沙沙”的鏟雪聲，抬頭一看，原來，前方不遠(yuǎn)處有一群人正奮力地用鐵锨鏟雪，他們是路旁的居民，大清早冒著嚴(yán)寒為來往的行人清除障礙，多么令人感動呀。有人問他們，“反正有清潔工來清理，你們干嘛費這事呢？”他們笑笑回答說“反正得掃，為別人減輕一點負(fù)擔(dān)，也帶給自己和他人一點便利不是更好么!”這難道不是生活中的一道風(fēng)景嗎？看著他們勞累的身影，望著朝陽下漸漸熔化的冰雪，我的心情舒暢起來，因為我發(fā)現(xiàn)了生活中的美。
學(xué)習(xí)中也總遇到煩惱，比如那一次，我在考試中失敗了，聽著周圍一個個比我高的分?jǐn)?shù)，我流淚了，我不明白，這是為什么，我不敢相信，這就是我努力的結(jié)果，我的天空在那一刻烏云密布，陰沉昏暗。然而同桌對我輕聲安慰，朋友給我的莫大鼓勵，老師給我的關(guān)心與幫助，都讓我感到無比溫暖，讓我重新有了前進(jìn)的信心，讓我鼓起勇氣面對困難，讓我看到了前方的希望，他們所有的行動不就是生活中一抹亮麗的色彩嗎？
在家里，也時常有不如意的地方。有一次，我寫完作業(yè)，正要去看電視，媽媽見了便說：“少看些沒用的好，還是去把功課復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)吧。”我很不高興，就說“就放松一下都不行，整天就知道待在書房里學(xué)習(xí)，不累呀！”我這是為你好，”“你什么都不懂，你又不用學(xué)寫作業(yè)，真是煩死了！”于是我和媽媽吵了起來，我委屈地躲進(jìn)屋里哭了，心里又生氣又傷心。就在這時我看到一張試卷從書中滑落下來，哦，那是沒考好的`那張試卷，那次媽媽鼓勵的眼神與溫暖的微笑讓我感動不己，如今，媽媽不正是為我的學(xué)習(xí)著想嗎，她只是希望我能取得好的成績，而我卻不領(lǐng)情，還與她爭吵，真是太不應(yīng)該了。在與父母發(fā)生矛盾時，仔細(xì)地冷靜地想一想，你會發(fā)現(xiàn)他們其實是在關(guān)心你，愛護(hù)你，如果你靜下心來尋找，還是會找到生活中的美的。
在生活中，我一次次發(fā)現(xiàn)它的美，一次次樂觀地面對一切，我相信，生活會越來越美好，也希望人人都能像我一樣有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
高中作文：發(fā)現(xiàn)5
俗話說得好：“生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！笔前�！在生活中，美麗無處不在。透過視線，我發(fā)現(xiàn)了美。
記得那一次，我坐公交車去補課，車上擠滿了人，我左看右看，瞻前顧后，終于發(fā)現(xiàn)了一個空位置，于是我迫不及待地擠了過去，發(fā)現(xiàn)坐在我前面的是一位膚色較黑的一位老爺爺，穿的衣服破破爛爛，這兒一個洞，那兒一個補丁，給人一種不舒服的感覺。我掃視了周圍，都是穿著時尚衣小伙子和濃妝艷抹的年輕姑娘，就是因為這樣，所以，那個老爺爺非常打眼。過了大約一兩個站后，一位挺著大肚子的孕婦吃力地走上來，公交車司機清了清嗓子，問：“各位尊敬的乘客，誰愿意為這位行動不便的孕婦讓個座位？”原本熱鬧的車內(nèi)一下子變得鴉雀無聲。我聽見了，深思熟慮，到底是該不該讓座呢？就在這時，司機問了問背后的一位年輕小伙子：“這位乘客，你愿意這孕婦讓個座位嗎？”那個小伙子不但不愿意反而兇巴巴地說：“我憑什么給她讓座，車上這么多人誰都沒主動讓，偏偏要我讓座�！彼緳C聽后直搖頭擺手。坐在一旁的我，此時心情特別緊張，腦海里也頓時出現(xiàn)了一個白精靈和黑精靈，白精靈說：“快給她讓個座位吧，你看她站著多吃力啊”黑精靈則火冒三丈說：“不要讓，這里有那么多年輕的'乘客都不讓，你一個小孩又為什么要讓呢？”白精靈又怒氣沖天地說……黑精靈大發(fā)雷霆地說……兩個人爭論不休。正當(dāng)我不知如何是好的時候，我前面那位皮膚黝黑的老爺爺熱情面帶笑容地對她說：“姑娘，站累了吧，挺著大肚子不容易，坐我這位置吧。”說完，扶著孕婦坐下來，孕婦卻不好意思地勉強坐下來，心里充滿了感激，連連道謝。老爺爺?shù)倪@一舉動讓全車人（包括我）都大吃一驚，個個都目瞪口呆。又過了一站，這位老爺爺要下車了，大家都注視著他，只見他一瘸一拐地走下了車，就在這一瞬間，我們這些乘客心頭怦然一震：原來這位老爺爺還有點腿殘疾。我非常感動，又很自責(zé)，再一次掃視了周圍的人，他們眼眶都濕潤了，也都很自責(zé)。
哦！我發(fā)現(xiàn)了美，也感受到了美；美麗無處不在；美麗無所不在。有了這樣的美，生活就像春天里的花朵一樣芬芳；有了這樣的美；生活就像冬天里的陽光帶給人溫暖；有了這樣的美；我們的社會將會變得更加和諧。朋友們，留心去觀察吧！用心去體驗吧！做個有心人，善于去發(fā)現(xiàn)吧，我們生活必將會充滿美麗。
從這件事里，想起了哲人的一句話：“外在美是暫時的，是不可靠的，只有內(nèi)在美才是真正的美，永恒的美�！�
高中作文：發(fā)現(xiàn)6
成長的我們總會經(jīng)歷風(fēng)雨，時常會碰到坎坷。但正因為如此，當(dāng)我們遇到困難時，才會發(fā)現(xiàn)自身的不足和心靈的脆弱。那克服困難過程顯得那么難忘，成功后的喜悅也愈發(fā)璀璨耀眼。
記得那是上學(xué)期的事。
那天，學(xué)校布告欄里貼出通知：擇日舉行七年級乒乓球比賽�？釔鄞蚱古业奈�，看到這個消息，不禁在心里暗暗高興——這下我可以一展身手啦！于是，我迫不及待的去體委那里報了名。報完名之后，我又有點兒忐忑不安，之前的勇氣，現(xiàn)在卻不知道到哪里去了。我心想：七年級是個臥虎藏龍的地方，應(yīng)該是乒乓高手多如云吧。萬一，輸了，我可怎么辦？我可是在同學(xué)們面前夸下了�？�，說我一定會得第一的。
比賽那天是一個晴天，但我卻高興不起來，因為我即將要奔赴“戰(zhàn)場”，為班爭光。
“鄒春華�！�
“到�！�
我一手拿著我的球拍，另一只手卻在出汗，心跳也加快了許多。當(dāng)裁判說：“正式開始。”我定了定神兒，對自己說：你可一定得拿第一，不光是為了你自己，更是為了七六班的榮譽。你不是一個人在“戰(zhàn)斗，”七六班的.全體同學(xué)與你同在。我硬著頭皮上了“戰(zhàn)場�！钡谝痪�，由于我的緊張，發(fā)球連連失誤，首戰(zhàn)未捷。這時，我們班的同學(xué)都來為我加油、助威，我在心里對他們說：放心吧，冠軍是我們七六班的，我決不會將冠軍寶座拱手讓人的。第二局，我使出了全力，在旁邊觀看的人，都交頭接耳的議論著——“她怎么狀態(tài)跟上一局完全不一樣�。俊薄八蟾攀怯猩裣嘀�，要不然怎么和第一局判若兩人�！钡俏覀儼嗟耐瑢W(xué)全然不顧她們的議論，只是一個勁兒的為我喝彩，我看到她們那一副歡欣的樣子，我得意地朝她們做了個“V”字手勢。
經(jīng)過剛才的比賽，我恢復(fù)了原有的狀態(tài)。一路我過五關(guān)斬六將，終于登上了冠軍寶座。登上領(lǐng)獎臺的那一刻，雖只有短短一瞬，但在我的腦海中卻已成為永恒。我要感謝它，讓我對自己有了新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識、新的改變。
失誤并不可怕，它已成為一個腳印，供我銘記，也將在我得意之時給我警示，在我失意之時給我希望。
高中作文：發(fā)現(xiàn)7
把絢麗的回憶折疊起來，把燦爛的時間倒轉(zhuǎn)開去，點星的偶然氤氳著夢的光圈，朦朧，后清晰。
烏云，在鋪滿葡萄灰與墨水黑的天空中相互擠壓。淅淅瀝瀝的小雨如絲線，如毛發(fā)，急急地蹦到地上。
我緩緩地走著，一片小小的，白白天空籠罩著我。爸爸握著傘柄，一個有趣的故事彌漫輕飄在雨中。
不經(jīng)意間，我略微將頭轉(zhuǎn)向爸爸那一邊，渙散的眼光在一瞬間猛然聚焦在把爸爸的肩膀上。
爸爸的`大半個天空是灰暗的。調(diào)皮的小雨滴點濕了他的肩膀，幾滴還在他的太陽穴處拖著水痕，肆意奔流。盡管如此，爸爸那粗糙厚實的手仍握著傘柄，輕輕地，微微地，向我這邊移動。
突然，覺得好像一層柔柔的絲裹著我，很溫暖，很甜蜜。 “爸，傘歪了�！�
“啊，沒有啊”
偶然的發(fā)現(xiàn)是那一抹溫情的白色，在蒙蒙雨絲中一頓一浮，斜了傘柄。
偶然的發(fā)現(xiàn)·柔柔手套暖心房
暖暖的桔色燈光柔柔的鋪滿了整個小臥室。我快速地整理著房間。猛地打開一個箱子，眼睛卻在那一刻禁不住睜大，似被一道強有
力的電流猛然擊中，我一下子愣住。
輕輕地拿起這雙手套。紅紅的，滑滑的，一抹淺淺的馨香縈繞在鼻前。把手伸進(jìn)去，暖暖的，有些癢，似千個小蟲在爬。
思緒又飄回到三年前的冬天。
公園內(nèi)一片雪白，我和媽媽拿著鏟子，小桶，胡蘿卜，去堆雪人�？諝庵袕浡d奮，輕飄著激動，氤氳著開心。采雪，集雪，可我那毫無保護(hù)措施的手卻已被寒風(fēng)吹得紅如豬蹄，鮮血從皮膚的裂口處滲出，并麻木得不能伸縮。
媽媽的手情況與我相同，可我們只帶了一雙紅手套。媽媽揚起嘴角，綻放出一個似花的微笑：：“來，你戴上，別凍壞了�！�
雙手立刻被注入似火的溫暖。但當(dāng)戴著水桶帽，頂著胡蘿卜鼻的雪人向我們招手時，媽媽的手已硬的像塊石頭。
紅紅的手套在桔光下散發(fā)著迷人的光澤，好似被噴上了薄薄的金粉，溫暖了我的全身。
偶然的發(fā)現(xiàn)是那一抹溫情的紅色，在絨絨雪粒中來回?fù)]影，掠過金光。
盈一抹感動，細(xì)細(xì)去品味那些偶然的發(fā)現(xiàn)吧。讓他們在腦海中永駐，在心中永駐，化為一股股陽光般的暖流吧。
高中作文：發(fā)現(xiàn)8
這一路，很多路，尋找意義發(fā)現(xiàn)愛。
——題記
我小時做著一個夢，這夢在那夏天，在那美好的夜晚，在星星與月亮交相輝映的時刻，我夢見我成為了一名為社會為祖國立功勞的人民好教師。
噢，我沐浴祖國的花朵。噢，我用愛的光輝，更重要的是我至真至誠至善。噢，去年我十八高考，高考后就來了，來到了紅花幼兒園。喔，我是幼兒園老師。我小時的夏夢實現(xiàn)了。
在幼兒園，很有意義，我很快樂；在幼兒園，一切都是那么的愛我寵我，我疼孩子，陽光美好燦爛；在幼兒園，我生命賦予著意義，我愛著我被愛著，我很快樂我很幸福我很美好；在幼兒園，幼兒們很開心很喜歡我，他們知道懂得關(guān)心，他們更會微笑唱歌跳舞畫畫；家長們很放心很樂意。
十九年的夏天，于許許多多的夜晚，我做著幼師與詩人的夢想。十八歲的夏天我心想事成，十九歲的夏天，十九歲的夏天的夜晚心想心決定我必須得在這兒啊，幼師是多么的重要，詩人是多么的美好��！
爸爸答應(yīng)我，爸爸不要再攆我，我就是我就要我一直是幼師，沐浴祖國的花朵是多么美好富真意啊，我愛。爸爸，不就是我的價少了些嗎。爸爸，不要覺得我這個無價的詩人是無意的，我是愛著美好的.語言文字的啊，好多好多人愛，好多好多人喜我呢祝我呢。我好開心我好有意義我好有愛。
時間的慢道青春的力量。我十九，幼兒園老師；我十九，短文學(xué)作家；我十九，我愛烹飪不愛錢；我十九，青春是多么有意啊我是多么快樂啊我的生命是多么的美好充實啊。
亞倫？亞達(dá)在走向社會里美好的說道：我要你做事有成效。能夠做的時候要盡力去做有益的事。用你的智慧和聰明去抵御別人的野蠻和粗魯。最要緊的是，要在你自己選定的生活中，在你自己創(chuàng)造的世界中，自得其樂。我要你堅強、進(jìn)取，做個能吃苦、有活力、富有感情的人。成為真正的你，充分發(fā)揮你的個性。
謝謝、謝謝我生命中的一切所有、所有的一切，我愛美好的文字、我愛我的家（小家大家）。我生命很有意義我很有愛，我希望我生命、我的人生旅途還有一個美好的他，我們相扶相伴，我們共享美好快樂、我們共創(chuàng)美好快樂，我們共同引領(lǐng)我們的小家大家。
這一路，很多路，尋找意義發(fā)現(xiàn)愛。我的意義找尋了我的愛發(fā)現(xiàn)了我的整個人正在力爭做好自己，展示出自己的陽光STYLE（風(fēng)格）。微笑謝謝祝好。我們的家更好。
在這個夏天的夜晚寫下，取名叫做意義：愛。謝謝！
高中作文：發(fā)現(xiàn)9
“一切垃圾都是放錯了位置的珍品�！毙〔萆谒�，不過是令人唾棄的“荒田根草”，只落得炎日干癟的命運；然而種于城市，則受人珍視，成為“地皮草”，繁茂昌盛。故只有找準(zhǔn)自己的位置，才能發(fā)現(xiàn)價值，大放光彩。
“天生我材必有用”是成功者的自信，但若只知樂觀，不懂得找到自己的位置，也不過是“南橘北枳”的翻版；“努力補弱”是勤勉者的口號，但若只會埋頭苦干，不能發(fā)現(xiàn)自己的價值，也只能是社會城市中的蕓蕓眾生。是清泉，就叮咚鳴唱，不要期盼擁有大海的波濤洶涌；是海棠，就淡雅素凈，不要向往牡丹的嬌艷馥郁。只有找準(zhǔn)位置，才能發(fā)揮自己的長處，成為大方之家。莫奈在父親的逼迫下做了律師，但他一直默默無聞，被視為“無用之材”。沒有找到合適的方向位置，莫奈的光彩一直被不適的牢籠鎖藏。直到他聽從內(nèi)心的聲音，轉(zhuǎn)回他最愛的繪畫時，他的.價值才真正被挖掘，他的才能才終于被認(rèn)可。
因為再美麗的油彩畫在不識它的人眼中也只是廢紙一張；再雋永的詠嘆調(diào)在不通樂理的人耳中也只是噪音爾爾，再聰慧的天才沒有用武之地也只能庸人云云，所以找準(zhǔn)位置不僅是實現(xiàn)社會價值的基礎(chǔ)，更是實現(xiàn)人生價值與內(nèi)心理想追求的第一步。
畢業(yè)后，吳宇森站在校門口十分迷茫：究竟是迎合市場、拍大眾喜愛的喜劇片，還是拍自己想拍的冷門電影。年輕的吳宇森選擇了前路，于是他在根本不屬于他風(fēng)格的門類中坎坷前進(jìn)，一無所獲。他漸漸悟出一個道理：拍自己不擅長的喜劇根本無法成功，只有回到最初的理念，回歸自我風(fēng)格才能有所獲得。他急忙轉(zhuǎn)身，跑回屬于他的那個位置，堅定自己暴力美學(xué)的風(fēng)格，最終拍出了如《英雄本色》、《喋血雙雄》般驚艷的作品。
現(xiàn)實中有太多的人急功近利，一味追求高收益的職業(yè)，卻茍延殘喘，生活在迷失自己的街頭。每個人都有屬于自己的光芒，不要讓所謂的標(biāo)準(zhǔn)扭曲了自己美麗的形狀，更不要讓錯誤的定位磨滅了自己的價值。
讓我們找準(zhǔn)位置，掙脫本是雄鷹卻困于籠中供人觀賞的命運，自由翱翔于九霄之外；讓我們發(fā)現(xiàn)自我價值，離開原是千里馬卻拉車馱貨碌碌無為的生活，馳騁于荒野之上。找準(zhǔn)位置，方可實現(xiàn)價值，綻放異彩。
高中作文：發(fā)現(xiàn)10
那是一條隱藏于山間巖石之中的河流。
天空霧蒙蒙的，藍(lán)色的天空似乎被籠罩了一層白白的霧紗，流露出隱秘的氣息，我行走于陰間小道，如此愜意與悠然。
兩旁的行人窸窸窣窣的穿過，從這里就可以看到遠(yuǎn)方那一抹被霧紗籠罩的白云，而在這白云之下，便是行人的話語“那條隱秘的河流到底在哪？”看來幾乎所有人來這里，都是為了尋找那一條河流。那條傳言可以許愿成真的隱秘的河流。
我依舊在這愜意的環(huán)境下徜徉行走，遠(yuǎn)方的樹木隨著風(fēng)聲發(fā)出颯颯聲響，越往前走，霧紗更加濃郁，以至于連白云的輪廓都看不清楚了。
走著走著，突然，那一群紅色的海棠花映入我的眼簾，四周圍繞的除了風(fēng)聲和水聲，還有人們的歡笑聲。
因為，在海棠花的身后，便是那一條人們口中可以許愿成真的河流。
那條河流，的確，與平常的河流不同，水清的讓人驚奇，水打在石頭上的聲音，使人如夢如幻，本是藍(lán)色的河水，竟然可以與那霧蒙蒙的天空形成如此無與倫比的美麗的融合。同時，在這霧靄之下，也為這條河流增添了幾份隱秘的色彩。
接著，霧漸漸散去，看到的，是在蒼藍(lán)的天穹之下，陽光從海棠花的罅隙中射下，海棠花如同閨閣中的女子，嘴角帶著笑容朝河走去，一笑傾城，再笑傾國。
在陽光的照耀下，那條河的.隱秘正被慢慢剝?nèi)�，這時，湛藍(lán)的天空與清澈的河水幾近于融為一體，天空中成群結(jié)隊的飛鳥差一點就將飛入水中。
岸上的人們將手?jǐn)[在胸前，朝著河流，似乎在用最虔誠的態(tài)度，向這令他們敬畏的河流許愿，愿來年的幸福，歡樂，融洽等等。也有人，索性就拿出了早已準(zhǔn)備好的漂流瓶，小心翼翼的將自己的心愿和想法寫在了瓶子之中，蓋上瓶蓋。幾個人將手同時拿住漂流瓶，將它謹(jǐn)慎的放入水中，害怕出現(xiàn)什么差錯，等其中一個人說放的時候，大家都一齊放開漂流瓶，并在心中虔誠的祈禱。而那個漂流瓶，也在水聲當(dāng)中，緩慢的離開了人們的視線……
最后那條河流的隱秘終于被揭開，那是一條清澈的純凈的河流，承載著所有人的希望與夢想，流淌于遠(yuǎn)方，生生不息。故命名為許愿河，也是人們心中的虔誠依靠與支撐。
我也小心的拿出了漂流瓶，寫下了我來年的愿望，放入水中，虔誠的祈禱……
高中作文：發(fā)現(xiàn)11
發(fā)現(xiàn)是一種富有創(chuàng)造力的行為，一個善于發(fā)現(xiàn)的人，他有著良好的觀察與思考思考，所以說成功的秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。
200年前，當(dāng)那個英國青年坐在果園里，看著蘋果從樹上掉到地上，并思考著它的原因時，歷史已經(jīng)注定，他的`理論將整個人類世界的未來影響。
魯班發(fā)現(xiàn)了小草的葉齒會劃破手指，于是鋸子誕生了；諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化，于是巧借東風(fēng)，火燒赤壁。
一切似乎都發(fā)生在剎那間，所有的靈感就在這一剎那涌出來，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，都在這一剎那誕生了。
然而，真的是這樣嗎?
如果魯班不是長期積累了豐富的經(jīng)驗，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎?如果諸葛亮不是從小就學(xué)習(xí)觀察氣候，他能有把握認(rèn)定天氣會變嗎?
當(dāng)有人嘲笑愛迪生做燈絲實驗失敗了1000次時，愛迪生說：“至少我已發(fā)現(xiàn)1000種材料不適合做燈絲�！币粋�善于發(fā)現(xiàn)的人，必須具備這種堅持不懈的精神。
在一次社會名流組織的宴席上，一個日本人突然對張作霖發(fā)難：“就問張大帥文武雙全，請即席賞幅字畫�！睆堊髁仉m喜好字畫，但并不懂什么字畫。他也是個明白人，知道是日本人企圖刁難自己，于是他決定給他們點顏色看看。待筆墨紙硯全部擺齊，只見張作霖大步跨到桌前，在鋪好的宣紙上大筆一揮寫下了個“虛”字，然后得意的落款：“張作霖手黑�！�
此時，不僅幾個日本人摸不著頭腦，就連在場的許多中國人同樣是面面相覷，不解其中的意。張作霖身邊多年的秘書知道到底是怎么一回事，他連忙貼近張作霖耳邊低語：“您寫的‘墨’下少了個‘土’。”
只見他不慌不忙的拍了一下秘書的肩膀，然后大聲的訓(xùn)斥秘書：“我還不曉得這‘墨’字下邊有個‘土’?知道我為什么少寫個‘土’字嗎?因為這是日本人要的東西，我這叫寸土不讓�！痹捯魟偮洌瑵M堂喝彩，那幾個等著看張作霖出丑的日本人反而被他的一番話捉弄的無所適從，最后不得不匆匆你離開了。
有人能說這一刻不美嗎?
面對強權(quán)，據(jù)理力爭，大家之士風(fēng)骨飄然，盡顯名士風(fēng)范。
沒有驚天，沒有動地，舉手投足赤子拳拳，展我華夏男兒!
生活中，有很多人去追尋美。但世界無法預(yù)料，很多時候，也許做事情的過程更具魅力。
世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個善于發(fā)現(xiàn)的人，還必須善于觀察、善于思考。
高中作文：發(fā)現(xiàn)12
生命在無奈中經(jīng)歷，思想在經(jīng)歷中沉淀，靈魂在沉淀中發(fā)現(xiàn)。經(jīng)歷、沉淀、發(fā)現(xiàn)，這是一種規(guī)律。
——題記
枯黃的秋風(fēng)透著昨日的味兒，一切一切，一遍一遍，平凡中遺留下熟悉的空氣。一樣的蕭索一樣的枯黃的一樣的落葉，一切都如此的一樣。
憑欄而望，樓前那棵梧桐樹透著枯黃，恰似有哀怨的纖手在樹葉上輕柔地摩挲著，紛繁的落葉象黃色的精靈在空中舞蹈著，在風(fēng)中搖曳著……一切都那么熟悉,滿目枯黃，滿地落葉。
踏著堆積的梧桐枯葉，看著滂沱的梧桐黃葉，聽著落葉隕落的聲音，嗅著落葉凝固的苦澀，我感到生命的崩塌，靈魂的散架;我感到生命結(jié)束的震撼，生命向往的吶喊。落葉瑟瑟發(fā)抖，岌岌可危，它們旋轉(zhuǎn)著，飄舞著，卻又義無反顧地向大地回歸。就在這一剎那，我卻突然發(fā)現(xiàn)了落葉閃現(xiàn)了它最輝煌的一瞬間!
梧桐葉子隕落。一個生命消逝了。似深夜的流星，似暗夜的露珠;似曇花一現(xiàn)，似過眼煙云�；蚓К�，或璀璨;或輕盈，或飄逸;或凝固，或掙扎。梧桐葉落，或許只是一次無奈的經(jīng)歷，或許只是一個飄然的過程。而對生命來說，卻如隕石落地，沉穩(wěn)而莊重。當(dāng)梧桐落葉將生命賦予土壤時，樹干就只剩下骨骼了。這一瞬是梧桐葉最澄清的時候，擺脫了重負(fù)，掙脫了束縛，獲得了自由、重生。
梧桐落葉用飄逸來舞蹈它的生命，用訇響來演奏它的生命。它在生長中盈盈起舞，颯颯奏鳴，舞出生命之活力，唱出生命之勃發(fā);衰落時，悄然飄落，訇響撼人。
滿地的梧桐落葉折射出刺眼的枯黃，折射出生命的陽光。我不由地拾起一片枯黃的卻富有生命意義的梧桐落葉，望著它，我的思想在它生長、飄零、墜落這一簡單的經(jīng)歷中沉淀……
我們的生命就是一個徐徐展開的簡單的'過程，正如梧桐葉的生長、飄零、墜落一樣，有美妙、有丑惡;有陶醉、有痛苦;有成功，有失敗。我們的每一步都踏著生命的絮語，生命崩塌的訇響。
從梧桐落葉的飄舞的身影和墜落的聲音中可發(fā)現(xiàn)的哲理不僅如此，或許還會發(fā)現(xiàn)它潛藏在靈魂的深處，泊出了一種清澈，寥廓的境界……
高中作文：發(fā)現(xiàn)13
葉圣陶先生曾說過：“生活猶如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不停�！笨梢娮魑呐c生活有著密不可分的聯(lián)系。只有在生活中積累了豐富的素材，寫作文才會得心應(yīng)手。
1、處處留心生活
法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！痹诩依锪粜陌l(fā)生的或聽父母講過的一些趣事、傷心的事；在上學(xué)、放學(xué)的路上，留心看到的景物和遇到的事情；在學(xué)校，留心校園里的花草、樹木等景物的變化，學(xué)校和班內(nèi)發(fā)生的事情；雙休日或節(jié)假日，留心到過的地方，遇到的人和事。弄清這些事情的前因后果，了解人們的所言所行，對這些事和人作出自己的判斷和評價，這些新鮮的人和事都會成為作文中豐富而生動的寫作材料。
2、堅持寫日記
寫日記是練習(xí)文筆、積累素材、豐富語言的極好方法，也是記錄生活、陶冶情操、加強自我修養(yǎng)的良好方式。生活中遇到的一些人和事常常會觸動我們，如果不及時記錄下來，這些材料就會從我們身邊溜走，等到要用的時候卻記不清楚了。
每天晚上寫日記時，可以先回顧當(dāng)天自己的所見、所聞、所想，然后有重點地從當(dāng)天的記憶中選取有趣的、印象深刻的、有意義的'片斷記下來，發(fā)表自己的真實看法，大膽而自由地寫出自己的觀點，作為日后寫作文的素材。也可以寫觀察大自然的日記，如日月星辰、風(fēng)霜雨雪、花草樹木、鳥獸魚蟲、江河湖海、亭臺樓閣等，都可以收入筆端。
這樣長期堅持不懈積累素材，寫作文的時候遇到某一主題，就可以從自己的日記素材庫中提取到最新鮮的材料。
3、善于體驗生活
唐朝詩人李賀，七歲能賦詩，人們稱他為神童。其實他的成就除了天賦之外，主要得益于他平時的勤奮和積累。他為了把詩寫好，每天起得很早，背上飯兜、錦囊，騎上一匹瘦馬出門漫游。一路上，他細(xì)心觀察和了解自然風(fēng)物，每逢想出佳句就寫在紙條上，放入錦囊之中。
媽媽看著兒子那記滿詩句紙條的錦囊，十分心疼地說：“唉呀！孩子啊，你把心嘔出來才罷休嗎？”正因為李賀不辭辛勞，精雕細(xì)琢，他的詩篇才千年傳誦。
生活是寫作的源泉，要想寫好一篇作文，就必須善于體驗生活，只有通過親自實踐，親自體驗，才能寫出真實生動的文章，才能避免文章空洞無物。因此，同學(xué)們要積極參加社會實踐活動，養(yǎng)花、飼養(yǎng)小動物、到菜場買菜、幫助家長做家務(wù)等，都能為寫作積累一手材料。這樣寫作文時不僅有內(nèi)容可寫，還會寫得生動、感人、真實、具體。
高中作文：發(fā)現(xiàn)14
世界是美的，就怕缺少會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我漫步于田間的小路，任憑野草拍弄著褲腳，家鄉(xiāng)的味道讓我歸憶著過往。
小時候，奶奶蹣跚地拉著我的小手走在鄉(xiāng)間的小路上，奶奶彎下腰撥弄著要成熟的菜籽麥莢，臉上露著欣喜的笑容，眼睛也瞇成了一條線，自言自語到：”今年收成一定不錯！“
日復(fù)一日，年復(fù)一年，奶奶依舊守著那片土地，今年的油菜花愈開愈燦爛，耀眼的黃光刺入我的眼簾。
那是一片怎么樣的黃啊！它不像玫瑰那么高貴，不像桂花那樣芳香醉人。小小的花朵兒，簇?fù)碓谝黄�，就連最高明的丹青手也調(diào)配不出這樣的色彩啊。
隱約間，我看到了一個身影，是奶奶。她彎著本已背了的腰在田里干著農(nóng)活，鋤頭在手中揮舞著，豆大的汗珠從奶奶的臉頰上流下，望著奶奶辛苦的背影，我輕聲的問道：“奶奶，你不累嗎？要不要休息一會兒？”奶奶揚起頭微笑著對我說：“乖孫女，奶奶不累，快回家做作業(yè)去，別耽誤了學(xué)習(xí)�！苯又棠逃帜闷痄z頭干著。
我也不敢再停留下去，沿著小路向家里奔去，陽光斜著照著奶奶的臉上，遠(yuǎn)處見仿佛一尊金銅雕塑。奶奶一直忙著，知道眼前的.背影從我的視線中一點一點的消失。
傍晚，夕陽將天邊照著通紅，奶奶踏著夕陽的余暉回到家中，放下鋤頭，拿起臉盤，將那雙粗糙的布滿老繭的手放進(jìn)水中，奶奶舒心的笑了。一天的疲憊也隨著水消失了。
奶奶你就是那么的固執(zhí)，晚飯時，爸爸給奶奶提了個建議，要求奶奶放下手中的農(nóng)活也該享受一下晚年的清福了。突然間，奶奶臉色變了，她沉著臉生氣地對爸爸說：“不干活，我們家吃什么飯，就憑你們那點工資，還供孩子上學(xué)，怎么能撐得起這么大的開支？”望著奶奶，我們都無話可說了，也就如了奶奶的愿。
是��！土地是莊稼人的魂，莊稼人的命，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)奶奶的選擇是對的，或許她生來就與這塊土地聯(lián)系在一起了，從青燈守到黃燦，從黑發(fā)守到白發(fā)，在那塊貧瘠的土地上種下了自己的一生。
奶奶是美的，農(nóng)民是美的，他們將心血都傾注在這片土地，讓我們用純潔的眼睛去發(fā)現(xiàn)這些美。
高中作文：發(fā)現(xiàn)15
有兩個人看同樣一株玫瑰花，其中一個人說：“玫瑰花的枝干上長滿了刺�！倍硪粋�人則說：“不，那些長滿了刺的枝條上都開滿了美麗的花�！币苍S有人要問，同樣是一株玫瑰花，為什么兩個人的看法會截然不同呢？答案很明顯：欣賞。第二個人正是用欣賞的眼光看待玫瑰花枝條上的刺，她才能看到長在枝頭上艷麗的花朵。
如果發(fā)現(xiàn)是一朵嬌艷的花，那么欣賞就是花瓣上晶瑩的露珠；如果發(fā)現(xiàn)是一株挺拔的樹，那么欣賞就是枝頭上誘人的果實；如果發(fā)現(xiàn)是一塊巨大的.深藍(lán)色夜幕，那么欣賞就是夜幕上閃光的星光。總之，光有發(fā)現(xiàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要去欣賞，才能看到真正的價值。
東漢末年是一個戰(zhàn)火連天群雄爭霸的年代。正所謂亂世出英雄。然而這些英雄們，如果沒有“伯樂”的欣賞，又如何能夠盡情展示自己的文韜武略呢？那些亂世中具有遠(yuǎn)見更有膽識的政治家們，都有一雙會發(fā)現(xiàn)和欣賞的眼睛。諸葛孔明，在未出茅廬之前，他只是一介布衣平民，躬耕于南陽，若沒有劉備對其才華的發(fā)現(xiàn)和欣賞，進(jìn)而三顧茅廬，又如何能夠使他“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的經(jīng)綸濟(jì)世之才得以展示呢？正是因為劉備的欣賞和重用，也才使得諸葛亮樂為其鞠躬盡瘁，成就了一番大事業(yè)。
世有伯樂，然后有千里馬。沒有伯樂，即便是真正的千里馬，也會被埋沒，和尋常的馬沒半分區(qū)別。只有伯樂對千里馬的欣賞和肯定，千里馬才能真正發(fā)揮它的價值。
梵高懂得欣賞在別人看來平淡無奇的向日葵，才能將其刻畫得如火一般妖艷奪目；歐陽修懂得欣賞林壑之美，宴酣之歡，山水之樂，所以才得醉翁之美稱；藝術(shù)家們懂得欣賞那微微一笑的蒙娜麗莎，才使其成為無價之寶，為蒙娜麗莎的微笑蒙上了一層神秘的面紗。蕭何懂得欣賞韓信的才干，向劉邦極力舉薦他，才成就了漢高祖劉邦的千古霸業(yè)……
欣賞是一種態(tài)度，更是一種高度。欣賞能夠使你發(fā)現(xiàn)與別人不一樣的東西，發(fā)現(xiàn)更加有價值的事物。欣賞是對被欣賞的事物的尊重和肯定，同時又是對自我的提升。欣賞是一個很秉的東西，它總能在不經(jīng)意間拉近彼此的距離，摩擦出智慧與愛的火花，迸濺出可貴的價值。
欣賞是智者的態(tài)度，卻無法為庸人所領(lǐng)悟。如果懂得欣賞，就不會有辛棄疾“馮唐易老，李廣難封”的感嘆；如果懂得欣賞，就不會有屈原投身汩羅江的悲壯；如果懂得欣賞，就不會有發(fā)現(xiàn)了交流電的特斯拉不被肯定最后抑郁而終；如果懂得欣賞……
用欣賞的眼光去發(fā)現(xiàn)，讓心靈鋪出香花滿徑。
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