我們的老師四年級(jí)作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的我們的老師四年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我們的老師四年級(jí)作文1
大自然,是一位知識(shí)淵博的,可它和學(xué)校里的老師不同。它是愛(ài)與美的創(chuàng)造者,它用的不是字,而是用花草樹(shù)木,給我們上了一課又一課。今天,它又用晚霞的云告訴我,自然才是最美的.。
那天,我正在無(wú)聊地看電視。突然,叫起來(lái):“晚霞出來(lái)了!”我聽(tīng)了,急忙跑到窗邊一看。呀!一抹彩虹從山坳上探出頭來(lái),接著像架起一座橋似的架到后山去了。
當(dāng)然,彩虹上來(lái)了,隨著彩虹上來(lái)的,還有一朵朵的火燒云!由于火燒云來(lái)了,一切事物都變美了:霞光照得小孩子的臉紅紅的;大白狗變成紅的了;紅公雞變成金的了;黑母雞變成紫檀色的了……可美了!
天上的火燒云從西邊一直燒到東邊,紅彤彤的,好像天空著了火。
火燒云顏色可多了,就像一個(gè)愛(ài)美的女子買(mǎi)了很多五顏六色的衣服在輪流試穿似的!不信?你瞧!有的紅彤彤的,有的金燦燦,有的半紫半黃,還有的半灰半百合色……美極了!
火燒云似乎是一個(gè)調(diào)皮的小孩,還沒(méi)玩夠。它又變成了一只兇猛的大狗,它威風(fēng)凜凜,很威武地站著,就像古代寧死不屈于敵人的將士。但過(guò)了兩三秒鐘,那只狗大起來(lái)了,兇狠多了,也跑起來(lái)了,火燒云似乎還不滿意,竟變出幾只來(lái)跟在大狗后面,跑著跑著,小狗不知哪里去了,大狗也不見(jiàn)了。
火燒云告訴我,世上并不是沒(méi)有美,而是缺少了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。要是人人都有這雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛,那世界就更美了,加油吧!
我們的老師四年級(jí)作文2
我報(bào)名的那一天,我驚奇地發(fā)現(xiàn),我們班的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師都換掉了,其中我印象最深刻的就是我們班剛換的語(yǔ)文老師——吉老師。
她個(gè)子高高的,不胖也不瘦。她的頭發(fā)黑乎乎的,在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光。她那對(duì)炯炯有神的眼睛能使出很多眼神:生氣的眼神、鄙視的'眼神……她最為驕傲的那就是她那能說(shuō)會(huì)道、能言善辯的嘴巴,她總能說(shuō)出許許多多的好詞,好句,甚至好段,她的嘴巴完全能把一個(gè)人不認(rèn)識(shí)的成語(yǔ),給他解釋得清清楚楚,甚至還能造一句話。
吉老師的眼睛比孫悟空的火眼金睛還要厲害,她的那雙大而有神的眼睛可以看出同學(xué)們?cè)诓辉诼?tīng)她講課,有時(shí)也會(huì)挑出許多不聽(tīng)講的同學(xué)來(lái)重復(fù)老師或同學(xué)剛剛過(guò)去的一句話。有一次,吉老師在上課的時(shí)候,看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,用眼睛掃了他一下,他就立馬全神貫注地聽(tīng)了起來(lái)。講著講著,吉老師又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人在做小動(dòng)作,掃了他一下,她竟然還在做,吉老師十分生氣,大聲把她叫起來(lái),讓她重復(fù)吉老師剛剛過(guò)去的一句話,她一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。
雖然吉老師看上去十分和藹可親,實(shí)際上她很?chē)?yán)格,我喜歡這種老師——嚴(yán)格的老師。
我們的老師四年級(jí)作文3
我有一位老師,她說(shuō)話特別逗,我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課,都把我們逗得哈哈大笑。
她人長(zhǎng)的很精神:一雙閃亮的大眼睛,淡黃色的卷發(fā),白皙的皮膚。一對(duì)能聽(tīng)到所有學(xué)生說(shuō)話的耳朵和一張能說(shuō)出流利英語(yǔ)的嘴。給人留下特別干練的印象。
她給我們上的每一堂課都是快樂(lè)的。上課時(shí),我們班的“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的`說(shuō)起話來(lái),煩的我們上不好課,終于讓“逗”老師忍不住開(kāi)口說(shuō)話了:“我說(shuō),張欣禹婆婆,你真好比那街道的老大媽了,你說(shuō),街道處又不找老大爺,你說(shuō)個(gè)啥?哦,我知道了,門(mén)衛(wèi)的老大爺!這個(gè)職位適合你。從今天起,歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門(mén)衛(wèi)!鼓掌!”男生們邊笑邊鼓掌,女生們光顧著捂著肚子笑,顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹,害羞的躲到桌子底下去了。
你可能會(huì)想,你老師總有嚴(yán)肅的時(shí)候,那時(shí),“逗”老師該不逗了吧?不,在嚴(yán)肅的時(shí)候我的這位“逗”老師也會(huì)逗!岸骸崩蠋焷(lái)到我們90班時(shí),給我們定了一個(gè)規(guī)矩:凡是聽(tīng)寫(xiě)下85分,上課遲到的同學(xué),都在第三節(jié)課“過(guò)膛”,同學(xué)們都把這節(jié)課稱為“地獄之課!蓖瑢W(xué)們并不是怕老師,而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上,火辣辣的疼。到第三節(jié)課時(shí)老師拿起板子,說(shuō):“聽(tīng)寫(xiě)在85分以下和遲到的同學(xué),請(qǐng)自報(bào)家門(mén),并到前面來(lái)領(lǐng)賞!”我們聽(tīng)了哈哈大笑。要挨打的同學(xué)心情也不緊張了,也笑呵呵地走上前去。
我們都喜歡這位“逗”老師。
我們的老師四年級(jí)作文4
上學(xué)期,我們班來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師丁老師。我很喜歡她,因?yàn)樗且晃粐?yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛?/p>
丁老師,留著一頭齊耳短發(fā),身材微胖,戴著一副黑框眼鏡,眼中流露著嚴(yán)厲的目光。
丁老師經(jīng)常會(huì)利用零碎的時(shí)間,給我們講課、清作業(yè)。一天,丁老師又利用作業(yè)整理課的時(shí)間,來(lái)給我們講評(píng)訂正作業(yè)。我又是一粗心,把“-”寫(xiě)成了“÷”。丁老師一見(jiàn)我的訂正,皺皺眉頭說(shuō):“做題要看清楚,當(dāng)遇到……”她耐心地給我講解,我聽(tīng)后恍然大悟。
我回到座位上,想起了那一節(jié)體育課……那次,我因?yàn)樯×粼诹私淌摇6±蠋熞沧诮淌依锱鳂I(yè)。
丁老師批作業(yè)時(shí)很仔細(xì),作圖題只是歪了一點(diǎn)點(diǎn)也會(huì)被她發(fā)現(xiàn);丁老師批作業(yè)時(shí)很?chē)?yán)謹(jǐn),有時(shí)會(huì)反復(fù)仔細(xì)地翻看同學(xué)們的.作業(yè)本,查看他們是否寫(xiě)對(duì)并理解了這個(gè)問(wèn)題;丁老師批作業(yè)時(shí)還很高效,她飛快地查看,刷刷地批改,真是目光如炬,下筆如神。
其實(shí),現(xiàn)在丁老師的情況是比較特殊的,因?yàn)樗焉響蚜。但是她并沒(méi)有提前休假放棄自己的學(xué)生,而是一如既往認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)持挺著大肚子來(lái)給我們上課,幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天的病假。
丁老師對(duì)我們是那么用心,但我們卻經(jīng)常不好好學(xué)習(xí),給丁老師“潑冷水”。我們經(jīng)常忽略了,丁老師對(duì)我們一點(diǎn)一滴的心血都是那么來(lái)之不易!
丁老師身上那種嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致值得我和每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
我們的老師四年級(jí)作文5
老師,只要是學(xué)校就會(huì)有,有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信,看,戴著一副黑色邊框的眼鏡,頭發(fā)高高盤(pán)起的那個(gè),就是我們充滿魔力的張老師。
記得開(kāi)學(xué)初,老師布置了一項(xiàng)作業(yè),讓我們以小組為單位,采訪學(xué)校的'老師。雖然學(xué)校的老師很多,可是要說(shuō)到采訪,我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內(nèi)的這些“戰(zhàn)友”把我逼到了“前線”,我只能“沖鋒陷陣”了。
心情忐忑地開(kāi)始了我的采訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題,張老師都一一回答,沒(méi)有絲毫刁難的味道。我頓時(shí)有種如釋重負(fù)的感覺(jué),原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的,看來(lái)是我小心眼了!
于是,我大著膽子接著問(wèn):“老師,您的特長(zhǎng)是什么?”我想,每位老師應(yīng)該都有點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈之類的特長(zhǎng)吧。張老師稍作思考,“特長(zhǎng)……哦,我頭發(fā)特長(zhǎng)!”看著她那認(rèn)真的樣子,我一臉茫然,是我沒(méi)說(shuō)清楚,還是她沒(méi)聽(tīng)明白?再看看周?chē)耐瑢W(xué),片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰(zhàn)友笑得眼淚都出來(lái)了,他們一定是幸災(zāi)樂(lè)禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢!
稍稍穩(wěn)定情緒,再問(wèn):“老師那您最愛(ài)吃什么?”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧!俺燥!”她想都沒(méi)想就干脆地回答了這倆字兒!
“哈哈……”教室里又是一陣大笑,我卻有點(diǎn)哭笑不得。
瞧,這次采訪看來(lái)是沒(méi)怎么見(jiàn)成效,不過(guò)最大的收獲就是探測(cè)出一位有“魔力”的老師,這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。
我們的老師四年級(jí)作文6
中午,林老師告訴我們:陳老師的腳扭了。剛吃完飯,我就像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了辦公室,看見(jiàn)有些小朋友正在看望陳老師,還有些小朋友在說(shuō):“陳老師,你的腳還好吧?”我心想:下午還有語(yǔ)文課,陳老師肯定不會(huì)來(lái)了。
下午,上課鈴聲響了,同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候,於老師攙扶著陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來(lái)到講臺(tái)前,雙手放在講臺(tái)上慢慢地坐下?粗惱蠋熞惶惶臉幼,我頓時(shí)被感動(dòng)了,多好的老師!帶著疼痛還來(lái)上課,她對(duì)我們是那么的負(fù)責(zé),對(duì)工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我,好想對(duì)陳老師說(shuō)說(shuō)我的心里話:“祝福我們的好老師,您的腳快快好起來(lái),到時(shí)我又可聽(tīng)您的諄諄教誨了!
教室里一下子變得靜悄悄的,連呼吸聲也能感覺(jué)到。一雙雙明亮的眼睛看著陳老師。陳老師的'嗓子有點(diǎn)啞,說(shuō)話的聲音比平時(shí)輕了些,可她還講得那么清楚,那么認(rèn)真。寫(xiě)字時(shí),陳老師皺起了眉頭,大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳,咬緊牙關(guān),又繼續(xù)寫(xiě)字了。每個(gè)同學(xué)都十分專心地聽(tīng)著、看著。我們用關(guān)切的目光看著老師。看著她的身影,我眼睛濕濕的,仿佛細(xì)雨正滋潤(rùn)著我的心,那是愛(ài)的春雨。
我們的老師四年級(jí)作文7
世界上有很多人,我最尊敬的就是我們的羅老師。
羅老師和藹可親,關(guān)心同學(xué),同學(xué)們都親熱的叫她羅老師。羅老師有一頭黃黑黃黑的頭發(fā),濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛,還有一張會(huì)說(shuō)的.嘴,她的普通話說(shuō)得特別好。羅老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé),只要有同學(xué)說(shuō)四川話,平時(shí)和藹可親的羅老師,就變得鐵面無(wú)私,非給你把名字記上不可。記得有一次,羅老師拿著我們的作業(yè)高高興興地到辦公室批改,一改就是七、八點(diǎn)鐘!皣W啦啦”,外面下起大雨來(lái)。羅老師才回過(guò)神來(lái)。羅老師上起課來(lái),可幽默啦!她有時(shí)講的話滑稽可笑,有時(shí)講的話讓同學(xué)深受啟發(fā)。羅老師每天都教我們學(xué)習(xí)文化知識(shí),她起早摸黑,為我們講課批改作業(yè),還用星期天休息時(shí)間耐心地為那些成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課,使他們不掉隊(duì)。一次一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤,老師馬上把他叫到面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)、耐心地教育他,開(kāi)導(dǎo)他,不一會(huì)兒,那同學(xué)就淚流滿面,點(diǎn)頭認(rèn)錯(cuò)。我在旁邊看著,不由得心中暗暗佩服羅老師。
羅老師辛苦極了,她對(duì)我們的希望非常大,我們暗暗下定決心:一定不能讓羅老師失望!
我們的老師四年級(jí)作文8
我們的寫(xiě)作老師大約60幾歲,是一名退休老師。雖然已經(jīng)退休了,但是他頭發(fā)烏黑、精神飽滿,看上去比實(shí)際年齡要小得多,用我的眼光看只有50歲左右。
他中等身材,有點(diǎn)胖胖的,臉?lè)史实,上面布滿了一點(diǎn)一點(diǎn)的雀斑,因?yàn)楸亲硬皇呛芨咄,所以臉看上去很扁平,就像一張沾滿黑芝麻的大餅。雖說(shuō)有60幾歲了,可是目光炯炯有神,十分銳利,很有"殺氣",足足可以讓許多愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)望而生畏。
他的肚子大而圓,足足可以裝下一個(gè)大西瓜。他自己說(shuō)是酒囊飯袋,可我卻認(rèn)為那是一個(gè)“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)”。在給我們解釋三字經(jīng)的.時(shí)候,總會(huì)有一些金言玉語(yǔ)從他的嘴里飛出來(lái),妙趣橫生,像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。
他上課的時(shí)候,嗓門(mén)非常特別,一會(huì)大,一會(huì)小,一會(huì)兒輕,一會(huì)兒重,時(shí)快時(shí)又慢。大的時(shí)候聲音如洪鐘一樣,足足可以讓做小動(dòng)作的同學(xué)跳起來(lái),輕的時(shí)候像小溪的流水一樣輕,不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不到的。他上課的時(shí)候還常常時(shí)不時(shí)的做一些動(dòng)作,像一個(gè)相聲演員在做精彩的表演,常常逗得我們哈哈大笑。
平時(shí),我覺(jué)得作文很難寫(xiě),但是,到了他的手里,經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn),如此難對(duì)付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個(gè)老師。
我們的老師四年級(jí)作文9
潘老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她數(shù)學(xué)教得很好。她就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。我們大家都喜歡她。如今我們上三年級(jí)了,可是潘老師卻沒(méi)有繼續(xù)教我們,她又去教一年級(jí)的小弟弟小妹妹去了。我們非常的想念她。教師節(jié)到了,我想對(duì)我們的潘老師說(shuō)一聲:“教師節(jié)快樂(lè)!您辛苦了!”
潘老師,您沒(méi)有再接著教我們的數(shù)學(xué),但您的一言一行我們都記得。您很漂亮,戴著一副好看的近視眼鏡。說(shuō)話也很溫柔,不管是給我們教知識(shí),還是給我們講做人的'道理。我們都很聽(tīng)您的話。
您還記得我嗎?潘老師,我叫梁晉豪。記得有一次,潘老師來(lái)給我們上課的時(shí)候,手里抱了很多書(shū),走路不方便。我看見(jiàn)了就上前幫老師您抱書(shū)。您還夸我“真能干”!還有一次老師您講課講得很辛苦,我主動(dòng)給您送去一杯水。您摸摸我的頭親切地說(shuō):“孩子,謝謝你!”您可知道我的這些行為都是您平時(shí)教育我的!老師,謝謝您!是您教會(huì)了我怎樣尊老愛(ài)幼,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué)。
今后我要好好學(xué)習(xí),天天向上。聽(tīng)老師的話,做更多讓老師開(kāi)心的事。最后我要真誠(chéng)地向潘老師說(shuō)一聲:“潘老師,我愛(ài)您!”
我們的老師四年級(jí)作文10
王老師是我們四年級(jí)時(shí)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。
有一次,又到數(shù)學(xué)課了。老師給我們考試,我發(fā)現(xiàn)王老師正在喝中藥,我就納悶:王老師身體一向很好,怎么會(huì)生病呢?可能是我多想了吧?
第二天下午,數(shù)學(xué)老師向教師走來(lái),正準(zhǔn)備上課,我看了看課程表,咦,不是語(yǔ)文課嗎?鈴聲響了,王老師說(shuō):“我和語(yǔ)文老師換一下課!迸!我正若有所思,老師已經(jīng)開(kāi)始講課了。時(shí)間一分一秒的.過(guò)去了,到了上語(yǔ)文課的時(shí)間,語(yǔ)文老師給我們說(shuō):“剛才是因?yàn)橥趵蠋熒×,所以她先和我換了一下課,她得上醫(yī)院去看病!
我聽(tīng)了就想:唉!都怪我們讓王老師操心。有時(shí)上課大家不專心聽(tīng)講,老師就得提高音調(diào);有時(shí)我們沒(méi)考好,她仍然會(huì)為我們耐心地講解;有時(shí)還把嗓子都講啞了……都是我們不好……再說(shuō),馬上就臨近期末考試了,王老師卻依然不顧自己帶病的身體堅(jiān)持來(lái)給我們上課,我們卻一再辜負(fù)老師的心愿。想著想著,我感到十分難過(guò),心里有說(shuō)不出的內(nèi)疚……
下課鈴聲響起來(lái),把我的思緒拉了回來(lái),我不禁在心里默默地想:我們應(yīng)該更努力地學(xué)習(xí),用好成績(jī)來(lái)證明我們是老師的驕傲。同時(shí)我也在祈禱:希望老師的病能早日康復(fù)!
我們的老師四年級(jí)作文11
我們身邊的好老師有很多,比如班主任陳老師,數(shù)學(xué)肖老師,張老師、李老師等,都是我們的好老師。
先說(shuō)陳老師吧,她像媽媽一樣關(guān)心、照顧我們,耐心的教我們知識(shí)、寫(xiě)字,記得有一次,我被同學(xué)碰倒,手臂擦了一大塊皮,紅紅的皮膚快滲出一血來(lái)了,我嚇 的都想哭了,陳老師趕忙過(guò)來(lái)讓同學(xué)送我去醫(yī)務(wù)室,還一路給我搓、揉,問(wèn)這疼嗎!還有哪兒碰著啦!醫(yī)務(wù)室阿姨給擦了藥,陳老師又遞給我一杯熱水。看著冒著熱 氣的水,我心里暖暖的。心想:“陳老師真好。這杯水了包含了老師多少濃濃的愛(ài)和關(guān)心!蔽腋兄x陳老師對(duì)我對(duì)同學(xué)的關(guān)心。
再說(shuō)說(shuō)數(shù)學(xué)肖老師吧,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每節(jié)課她都講得那么認(rèn)真、繪聲繪色,分析問(wèn)題是那么的清楚、明白,有理有據(jù),讓我們一聽(tīng)就 會(huì)心領(lǐng)神會(huì)。你知道嗎?肖老師好像動(dòng)眼神功,每次作業(yè)她都認(rèn)真批改、講解難題,不放過(guò)一個(gè)我們不會(huì)的問(wèn)題。哪位同學(xué)作業(yè)中有一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤都能被她發(fā)現(xiàn)。不 過(guò)肖老師的家庭作業(yè)很少,很快都能完成。
就連才教我們幾天的`李老師,每節(jié)課都能給我們帶來(lái)快樂(lè)。這樣的老師還有很多呢?音樂(lè)老師,英語(yǔ)老師、體育老師……
我很幸運(yùn),我有這么多關(guān)心、負(fù)責(zé)的老師。我為有這么多的好老師感到無(wú)比幸福,驕傲。
我們的老師四年級(jí)作文12
有一次,我放學(xué)回家,感到非?诳剩闩艿綇N房拿起水壺準(zhǔn)備倒水喝,一不小心手抖了一下,開(kāi)水澆到了我的腳上,我的腳被開(kāi)水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天,不能去上學(xué)了。我躺在床上,望著窗外的景色,心想:我會(huì)落下好多功課,成績(jī)一定會(huì)下降的`!我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時(shí)候,忽然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)“咚咚咚”的敲門(mén)聲,媽媽打開(kāi)門(mén),又驚又喜地說(shuō):“張老師,您怎么來(lái)了?快進(jìn)屋里坐坐吧!”
我聽(tīng)見(jiàn)張老師來(lái)了,連忙坐了起來(lái),興奮地說(shuō):“張老師好!”媽媽連忙進(jìn)廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上,一邊關(guān)切地問(wèn)我:“你的腳好些了嗎?我是來(lái)給你補(bǔ)課的,這樣,你就不怕成績(jī)下降了!
真是“雪中送炭”!我喜出望外,心里的一塊石頭終于落了下來(lái)。張老師先讓我把課文讀熟,再教我書(shū)寫(xiě)生字,最后把課文從頭到尾仔細(xì)地講了一遍,直到我明白為止。從那以后,她一放學(xué)就來(lái)給我補(bǔ)課,刮風(fēng)下雨也不間斷。
有一次,外面突然下起了傾盆大雨,我望著窗外的大雨,心想:雨下得這么大,張老師一定不會(huì)來(lái)了。但令我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是,張老師打著傘,頂風(fēng)冒雨地過(guò)來(lái)給我補(bǔ)課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天,可功課一點(diǎn)也沒(méi)有落下。
張老師真是我們的好老師!
我們的老師四年級(jí)作文13
金老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,大家都十分敬愛(ài)她。
金老師很會(huì)鼓勵(lì)人。我原來(lái)上課不敢發(fā)言。記得三年級(jí)上學(xué)期,我們?cè)趯W(xué)習(xí)《掌聲》一課時(shí),金老師叫我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題,我回答的非常正確。金老師也讓全班同學(xué)為我鼓掌加油。我當(dāng)時(shí)非常地激動(dòng)!通過(guò)這件事,我找到了自信,敢舉手發(fā)言了。
金老師很愛(ài)笑,對(duì)同學(xué)們和藹可親。有一次我們一起去薛丁天的老家玩,金老師對(duì)我們說(shuō):“你們?cè)趯W(xué)校叫我金老師,在外面就叫我金阿姨好了!蹦翘,我們和金老師一起玩得真開(kāi)心。
金老師上課也很生動(dòng)。最讓人記憶深刻的`是一次金老師用課外閱讀課的時(shí)間給我們講了兩本美繪本,分別是:《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》它們被金老師講得栩栩如生、活靈活現(xiàn)。《我爸爸》讓我們感受到了爸爸無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)。《大腳丫跳芭蕾》讓我們懂得就算是所有人都否定自己,輕視自已,但是只要你自己相信自己,有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和決心,就一定能成功。我們都被金老師的課感動(dòng)了。
如果我們是祖國(guó)的花朵,金老師就是滋潤(rùn)我們的水珠、照耀我們成長(zhǎng)的陽(yáng)光。我們知道,只有更加努力的學(xué)習(xí),才能不辜負(fù)金老師的期望。
我們的老師四年級(jí)作文14
我從幼兒園到二年級(jí),已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育,自己從各位老師身上學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理。
進(jìn)入三年級(jí)以后,我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著她們的辛苦付出,嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),我的知識(shí)也在不斷積累著。她們?yōu)榱宋覀兡軌蜃聣殉砷L(zhǎng),常常是忘我的工作,不知疲倦的付出,這讓我從心底對(duì)“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師,家都不在本村,她們起早摸黑,借著星星引路,求助月亮壯膽,以此來(lái)減少自己路途上的孤獨(dú)與恐懼。記得,一次,天空蒙蒙細(xì)雨下個(gè)不停,夜幕提前降臨了。放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)多時(shí),可閆老師為了讓同學(xué)們完全弄明白那份“閱讀理解”題,她耐心地反復(fù)給大家舉例子、打比方,細(xì)化每個(gè)知識(shí)小點(diǎn),直到全班同學(xué)都完全理解了,她才收拾自己的隨身物品準(zhǔn)備回家?纱藭r(shí),公交車(chē)早已打烊,她只好帶著對(duì)自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師,給我們代英語(yǔ)、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程。為了能夠讓我們打好基礎(chǔ),常常因?yàn)閱卧~中一個(gè)字母的.發(fā)音不準(zhǔn),宋老師會(huì)不厭其煩地認(rèn)真糾正、領(lǐng)讀每一個(gè)同學(xué),直到同學(xué)們的發(fā)音與老師的發(fā)音完全吻合為止。
最后,我向大家透露個(gè)“小秘密”,你們晚上仔細(xì)觀察一下,那個(gè)最后亮著燈的教室,一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學(xué)時(shí)間,在用心輔導(dǎo)大家學(xué)習(xí)中的不足。
我們的老師四年級(jí)作文15
我的語(yǔ)文老師姓王。三年級(jí)的時(shí)候,他就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。他雖然個(gè)子不是太高,但是他長(zhǎng)得非常美麗漂亮,一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,顯得非常有精神。
他對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,講課生動(dòng)細(xì)致,批改作業(yè)特別認(rèn)真。記得有一次,我的'作業(yè)做的不太認(rèn)真,字寫(xiě)的有點(diǎn)兒潦草。他讓我重新的做了一遍,我很不情愿的又做了一遍,他批改的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫(xiě)又寫(xiě)錯(cuò)了。他又一次,耐心的教我怎樣寫(xiě)。直到我把字寫(xiě)好,作業(yè)做對(duì)為止。有了這一次的教訓(xùn),我從此以后寫(xiě)字,也總是認(rèn)認(rèn)真真,再也不敢寫(xiě)馬虎了。我的學(xué)習(xí)成績(jī)也一次比一次好。我的語(yǔ)文老師的胳膊有毛病,寫(xiě)字的時(shí)候總是抬不起來(lái),但總是忍著疼痛認(rèn)真板書(shū)。有時(shí)候看到老師寫(xiě)字的時(shí)候總是捅的滿頭大汗,我心里別提多難過(guò)了。我想老師這么痛還堅(jiān)持為我們上課,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
今天是教師節(jié),我想對(duì)我的語(yǔ)文老師和關(guān)心關(guān)愛(ài)護(hù)我們的所有老師說(shuō)一聲,老師節(jié)日快樂(lè)!辛苦了!謝謝你們!
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