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        • 我們的老師四年級作文

          時間:2022-03-19 01:29:39 四年級作文 我要投稿

          精選我們的老師四年級作文7篇

            在平凡的學習、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我們的老師四年級作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

          精選我們的老師四年級作文7篇

          我們的老師四年級作文 篇1

            我的語文老師姓奚,既嚴厲又溫柔,讓人既愛又怕,是我們?nèi)嗤瑢W共同的“王”。

            原因一:她是班上“搗蛋鬼”們心中的“怒吼之王”。一天,燕子易在課堂上大聲說話擾亂課堂秩序,奚老師生氣地讓他站起來。他站起來后不知悔改,看到老師轉(zhuǎn)身寫黑板,仍然偷偷說話。這下,奚老師火了,高聲怒吼道:“燕子易,你給我滾出教室去!”燕子易被“請”出教室后,搗蛋鬼們再不敢聲張,教室里頓時安靜下來了。

            原因二:她是同學們心中的“溫柔之王”。一次,鄒子航頭痛得厲害,奚老師得知后,摸著他的頭和藹地對他說:“你沒事吧?這堂課給你放假,去我辦公室烤烤火,休息休息吧!编u子航感動得說不出話來,屁顛屁顛地跑去奚老師辦公室“美”去了。后來,鄒子航向我們炫耀說:“看,奚老師對我多溫柔!”不光對鄒子航,她對其他同學也一樣溫柔,她可是我們心中共同的“溫柔女王”。

            原因三:她還是名副其實的“痛苦之王”。遇到我們班那些“冒失鬼”,她常常要遭受突如其來的'痛苦。一天快放學時,奚老師一邊扶著多媒體,一邊強調(diào)安全措施。黎明瑞忘記奚老師的手還扶著多媒體,就“咚”的一聲關閉了多媒體。只聽“啊”的一聲,奚老師的右手指被夾傷出血,滿臉都是痛苦,連忙跑去辦公室緊急處理。后來出校門時,同學們還發(fā)現(xiàn)奚老師的手指還在往外滲血,同學們的心都跟著揪了起來。反正,我們班的那些“冒失鬼”可沒讓奚老師少受苦,但奚老師從不過于責怪他們。

            奚老師就是這樣一位值得尊敬的好老師。我愛我們的奚老師。

          我們的老師四年級作文 篇2

            兩個月的暑假時光飛逝而過,我們迎來了初中生活最后一個年段——————初三。不斷有小伙伴離開,也有新伙伴加入。

            這學期我們班級變動很大,一個伙伴離開了,又加入了兩個新同學,當然老師的變更也挺大。

            首先是英語老師徐老師,他看起來很嚴肅,教學起來一點也不含糊,很用心,干脆利落,教學方式和之前萬老師有很大差別,剛開始有點不適應,幾天后也就比較習慣了。

            物理老師也換了,他興許我覺得他是一個很溫柔的老師,整個人身上散發(fā)著溫暖,講課的聲音也很溫柔,讓人不禁跟著老師的思路走,他高高瘦瘦的,短發(fā)顯得很利落干練。

            新科目化學老師有些胖胖的,看起來很和藹,做的`實驗很有趣,上他的課總讓人覺得很輕松,每個重點易混淆點都不厭其煩的重復給我們講解,生怕我們不懂。

            那個是歷史老師,由范老師換成了王老師,王老師是來自東北,整個人都透著一股豪放氣息,講的課也很生動形象,上課理解了就可以了,不用刻意去背誦,她總說的一句話,他也很幽默,時不時說幾句有趣的話,讓人不由自主的笑出來,上他的課總覺得時光過的飛快。

            雖然才開學一個禮拜,每個老師的教學方式都不一樣,他們無一例外都很認真用心的教我們,時刻關心我們的學習,他們雖然有時候很嚴格,但是只有這樣我們才能進步更快。接下來的一年我會更加用心配合老師,不讓老師們失望。

            新學期,新氣象,新的老師,新同學,讓我們一起攜手并進,共同進步,爭取中考取得一個好成績。相信在老師們的帶領下,我們會越來越好。初三,加油!

          我們的老師四年級作文 篇3

            想一想,在探索求知的道路上,難免會遇到岔路口,是誰在指引我們走向正確的方向?在成長的旅途中,難免會遇到荊棘和苦惱,又是誰在幫我們清除障礙?老師,就是我們親愛的老師。

            老師好比是一架梯子,引導我們登上知識的殿堂;老師好比是一盞明燈,為我們照亮前行的道路;老師又好比是一面戰(zhàn)鼓,激勵我們戰(zhàn)勝困難勇敢向前?墒,再華麗的詞藻也無法詮釋老師的神圣,我們的班主任李老師就是這樣一位神圣而又偉大的老師。

            李老師,個子不高,但是能量巨大。她的能量來源于她的堅強,來源于她對我們的愛,來源于她對教育事業(yè)的熱愛。李老師兢兢業(yè)業(yè),認真負責,白天辛苦地講課、處理班內(nèi)雜事,晚上還要為我們批改作業(yè)、認真?zhèn)湔n,經(jīng)常工作到深夜11點多才會休息。她就像那永不停歇的超能量陀螺。

            李老師的面部雖然刻上了歲月的痕跡,但是卻有一雙美麗又“會說話”的眼睛。當我們在學習、勞動等方面有了進步時,李老師贊賞的眼睛就會瞇成一條縫,像彎彎的月芽一樣美!上課時,如果我們說悄悄話,或者搞小動作,這時李老師利劍一樣的眼光便會射向我們,像是在警告說“上課認真聽講,不許三心二意!”我們便會立即停止玩耍,停止說話,腦子也就會逐漸跟隨老師的講課思路認真思考。

            李老師十分疼愛我們,她就像一股春風,溫暖著我們幼小的心靈。一次課上我忽然高燒,李老師非常著急,趕緊找來退燒藥給我吃,一會兒摸一摸我的額頭,一會兒撫一撫我的'小臟手,很是關心,我的心里就像有一股暖流流過。當時我無意間發(fā)現(xiàn)李老師那沾滿粉筆沫的雙手竟是那么瘦骨嶙峋,我的眼眶一熱,不禁流下了眼淚。老師您就像蠟燭,無私地奉獻著自己的光和熱,而自己卻漸漸地變老,疾病纏身。看著您逐漸斑白的兩鬢,我好難受,我能為您做些什么呢?我只能更加聽話懂事,讓您少操心,只能更加勤奮努力,取得更大的進步來回報您。

            啊,美麗的園丁,親愛的老師,我們愛您!

          我們的老師四年級作文 篇4

            我們的寫作老師大約60幾歲,是一名退休老師。雖然已經(jīng)退休了,但是他頭發(fā)烏黑、精神飽滿,看上去比實際年齡要小得多,用我的眼光看只有50歲左右。

            他中等身材,有點胖胖的,臉肥肥的,上面布滿了一點一點的雀斑,因為鼻子不是很高挺,所以臉看上去很扁平,就像一張沾滿黑芝麻的大餅。雖說有60幾歲了,可是目光炯炯有神,十分銳利,很有"殺氣",足足可以讓許多愛做小動作的同學望而生畏。

            他的肚子大而圓,足足可以裝下一個大西瓜。他自己說是酒囊飯袋,可我卻認為那是一個“知識倉庫”。在給我們解釋三字經(jīng)的`時候,總會有一些金言玉語從他的嘴里飛出來,妙趣橫生,像一塊磁鐵一樣深深地吸引著我們。

            他上課的時候,嗓門非常特別,一會大,一會小,一會兒輕,一會兒重,時快時又慢。大的時候聲音如洪鐘一樣,足足可以讓做小動作的同學跳起來,輕的時候像小溪的流水一樣輕,不仔細聽是聽不到的。他上課的時候還常常時不時的做一些動作,像一個相聲演員在做精彩的表演,常常逗得我們哈哈大笑。

            平時,我覺得作文很難寫,但是,到了他的手里,經(jīng)過老師的一番指點,如此難對付的“作文大軍”竟然變得如此的不堪一擊。我非常喜歡這個老師。

          我們的老師四年級作文 篇5

            有一次,我放學回家,感到非常口渴,便跑到廚房拿起水壺準備倒水喝,一不小心手抖了一下,開水澆到了我的腳上,我的腳被開水燙傷了。大夫讓我在家里靜養(yǎng)好幾天,不能去上學了。我躺在床上,望著窗外的景色,心想:我會落下好多功課,成績一定會下降的!我正為耽誤功課在家里發(fā)愁的時候,忽然聽見門外傳來“咚咚咚”的'敲門聲,媽媽打開門,又驚又喜地說:“張老師,您怎么來了?快進屋里坐坐吧!”

            我聽見張老師來了,連忙坐了起來,興奮地說:“張老師好!”媽媽連忙進廚房給張老師倒了一杯水。張老師一邊把水果放到桌子上,一邊關切地問我:“你的腳好些了嗎?我是來給你補課的,這樣,你就不怕成績下降了!

            真是“雪中送炭”!我喜出望外,心里的一塊石頭終于落了下來。張老師先讓我把課文讀熟,再教我書寫生字,最后把課文從頭到尾仔細地講了一遍,直到我明白為止。從那以后,她一放學就來給我補課,刮風下雨也不間斷。

            有一次,外面突然下起了傾盆大雨,我望著窗外的大雨,心想:雨下得這么大,張老師一定不會來了。但令我萬萬想不到的是,張老師打著傘,頂風冒雨地過來給我補課。我雖然在家養(yǎng)傷二十多天,可功課一點也沒有落下。

            張老師真是我們的好老師!

          我們的老師四年級作文 篇6

            我們的音樂老師是個“怪咖”。他的姓名是第一怪,名字里竟然有4個“馬”,叫馬骉。大概他的父母希望他能做到“君子一言,駟馬難追”吧!他的造型是第二怪。你瞧他,厚厚的香腸嘴,常常會不自覺地嘟起來,短短的頭發(fā)中央偏偏留了一撮長的,馬老師把他扎成了一個可愛的小辮兒,如果可以,真想拽一把。哈哈,當然,我們只敢想想而已。第三怪,大概是因為馬老師的皮膚比較黑,乍一看,大概還以為他是個飽受“風吹日曬”的體育老師呢!就是這么一個怪怪的老師,給我們的音樂課帶來了無盡的魅力。

            馬老師給自己取了個十分好笑的外號——馬馬,聽起來就像“媽媽”。于是,我們都故意喊他“媽媽”,他居然一點也不生氣,還樂呵呵地接受了明明是個五大三粗的老爺們,他竟然允許我們這樣叫他,真是讓我們大跌眼鏡!

            馬老師的心情是他上課的.晴雨表。他心情愉快的時候,上課十分有趣。唱到歡快的歌曲中的高音時,他有時會故意唱破音,唱顫音,但這聲音,大家聽起來竟然并不覺得難聽,反而給我們一種幽默感。如果我們不遵守紀律,惹他生氣了,那就慘了。他會板著臉,冰冷的聲音會讓人雞皮疙瘩掉一地!四周似乎一下子變冷了,冷得讓人感覺似乎掉進了冰窟窿。在這里待著的一分一秒,都有巨大的壓迫感?諝饽塘,往常的愉悅氣氛,煙消云散。我們只能無味地唱著歌,急切等待著下課鈴的到來。但是如果我們改正了,馬老師還是會很快陰轉(zhuǎn)多云的。

            馬老師還是個非常有才的老師,似乎什么樂器都難不倒他,尤其是吹薩克斯特別有一手。想象一下,梳著小辮兒的黑黝黝的馬老師在陶醉地吹薩克斯,是不是很有畫面感?

            這就是我們的“怪咖”馬老師。雖然他挺怪的,但是我們都很喜歡他。

          我們的老師四年級作文 篇7

            我有一位老師,她說話特別逗,我們就管她叫“逗”老師。她給我們上的每一堂課,都把我們逗得哈哈大笑。

            她人長的很精神:一雙閃亮的大眼睛,淡黃色的卷發(fā),白皙的皮膚。一對能聽到所有學生說話的耳朵和一張能說出流利英語的嘴。給人留下特別干練的印象。

            她給我們上的每一堂課都是快樂的。上課時,我們班的.“老婆婆”張欣禹又喋喋不休的說起話來,煩的我們上不好課,終于讓“逗”老師忍不住開口說話了:“我說,張欣禹婆婆,你真好比那街道的老大媽了,你說,街道處又不找老大爺,你說個啥?哦,我知道了,門衛(wèi)的老大爺!這個職位適合你。從今天起,歡迎張欣禹老大爺為我們90班的門衛(wèi)!鼓掌!”男生們邊笑邊鼓掌,女生們光顧著捂著肚子笑,顧不得鼓掌了。再看那位喋喋不休的張欣禹,害羞的躲到桌子底下去了。

            你可能會想,你老師總有嚴肅的時候,那時,“逗”老師該不逗了吧?不,在嚴肅的時候我的這位“逗”老師也會逗!岸骸崩蠋焷淼轿覀90班時,給我們定了一個規(guī)矩:凡是聽寫下85分,上課遲到的同學,都在第三節(jié)課“過膛”,同學們都把這節(jié)課稱為“地獄之課!蓖瑢W們并不是怕老師,而是怕老師的“上方寶劍”—板子。老師的板子打在手上,火辣辣的疼。到第三節(jié)課時老師拿起板子,說:“聽寫在85分以下和遲到的同學,請自報家門,并到前面來領賞!”我們聽了哈哈大笑。要挨打的同學心情也不緊張了,也笑呵呵地走上前去。

            我們都喜歡這位“逗”老師。

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