亚洲人成色7777在线观看不卡,国产精品秘 一二三区,五月开心亚洲综合在线,玖玖国产精品第一页

  • <style id="zna0q"><u id="zna0q"></u></style>

        <center id="zna0q"><input id="zna0q"><em id="zna0q"></em></input></center>
        • 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文

          時(shí)間:2022-04-27 17:13:43 四年級(jí)作文 我要投稿

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文八篇

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文八篇

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1

            清江河是土家人的母親河,她非常非常美,周圍的人們對(duì)她的贊美佳句灌滿了我的耳朵:什么“八百里清江美如畫,三百里長(zhǎng)陽(yáng)似畫廊”。這就讓我對(duì)清江河更加喜歡了。

            每當(dāng)我在濱江路上行走時(shí),都要時(shí)不時(shí)的看一看清江河,因?yàn)槲矣X得人們對(duì)她的贊譽(yù)一點(diǎn)兒也不夸張。

            清江河的水靜靜的,清清的,綠綠的,宛如一塊巨大的'寶石,微風(fēng)輕輕一吹,水面泛起漣漪,你才會(huì)感覺是水波在流動(dòng),清江河的水很清澈,把對(duì)岸群山倒映在水面上,好像一幅迷人的畫卷。

            夏天的晚上,霧從水面上飄起來(lái),像一座拱形的小橋,橫跨在河岸兩邊,那座霧橋在我眼前時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。霧有時(shí)似一位仙女,那樣阿娜多姿;有時(shí)似一群肥羊,縱橫在廣袤的草原上……這樣,霧又給清江增加了另一道風(fēng)景線。

            蒙蒙細(xì)雨中的清江,時(shí)常披上一層薄薄的輕紗,周圍的景物一片朦朧,就像童話中的蓬萊仙境。我愛這美麗的清江河!

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2

            在我們生活中,有很多節(jié)日:教師節(jié)、護(hù)士節(jié)、母親節(jié)、植樹節(jié)每個(gè)節(jié)日都寄托著人們美好的情感與愿望。假如讓我來(lái)設(shè)立一個(gè)節(jié)日,我會(huì)設(shè)立一個(gè)愛鳥節(jié)。

            為什么是愛鳥節(jié)呢?那是因?yàn)楝F(xiàn)在很多人為了金錢而大量捕殺鳥兒,鳥兒的數(shù)量越來(lái)越少了。在青煙裊裊的槍口下,小鳥一只跟著一只倒在血泊中,看到這樣的情景,我悲痛欲絕。每當(dāng)看到小鳥在幸福地飛翔,我就想起一件事:那是寒冬的一個(gè)清晨,我從睡夢(mèng)中醒來(lái),聽到嘰嘰喳喳的唱歌聲,來(lái)到小院,看見小鳥在空中飛翔。突然“啪”的一聲,一只白色的小鳥掉在地上。我回頭一看,原來(lái)是幾個(gè)小男孩在射小鳥,我想阻止他們的行為,可是他們拿起小鳥迅速地跑了。所以我想設(shè)立一個(gè)愛鳥節(jié),我希望小鳥們都可以在天空幸福地飛翔。

            在愛鳥節(jié)的'那天,誰(shuí)也不允許捕殺小鳥,人們要把以前捉來(lái)的小鳥全部放了,給小鳥一個(gè)安詳幸福的家,讓小鳥擁有自己快樂的權(quán)利。同時(shí)我想把愛鳥節(jié)設(shè)立在5月12日,因?yàn)?月12日是植樹節(jié),到了5月12日,小樹已經(jīng)很茂盛了,小鳥可以搭窩了。

            我盼望著愛鳥節(jié)到來(lái)的那一天。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3

            1. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開頭簡(jiǎn)明扼要

            2. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

            3. 文章開頭引人入勝吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合使文章生動(dòng)具體詳略得當(dāng)。

            4. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強(qiáng)。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。

            5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的`作用。 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望

            6. 以飽滿的激情描寫了…… 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。 比喻貼切用詞生動(dòng)。

            7. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。 …以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

            8. 敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

            9. 對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

            10. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4

            教學(xué)內(nèi)容

            蘇教版四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作5:“××的自述”,內(nèi)容包括三部分:第一部分是習(xí)作例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》片斷的閱讀提示。第二部分是學(xué)生的兩篇習(xí)作片斷。第三部分是習(xí)作要求,要點(diǎn)有二:一是用“××的自述”的形式介紹一個(gè)自己“熟悉的事物”;二是要求寫得具體生動(dòng)。

            設(shè)計(jì)理念

            《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中指出:“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”!白寣W(xué)生在寫作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫作”。因此,在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我通過(guò)讓學(xué)生比較對(duì)鬧鐘的不同介紹,感知自述的形式,并在層層深入的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫好自述形式的習(xí)作。

            教學(xué)目標(biāo)

            1.讀懂例文《小鬧鐘》和《小溪流的自述》中的片斷,學(xué)會(huì)用擬人化手法介紹生活中常見事物的方法,并領(lǐng)悟到這樣寫的好處。

            2.領(lǐng)會(huì)本次習(xí)作的要求,采用“××的自述”的形式,用擬人的手法來(lái)寫熟悉的事物,要能抓住事物的特點(diǎn),展開豐富的想象,寫得具體、生動(dòng)。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            教師:有關(guān)課件

            學(xué)生:每人帶一件自己喜歡的物品。

            教學(xué)過(guò)程

            一、初讀例文,感知寫法

            1.學(xué)生介紹自己帶來(lái)的物品。

            2.幻燈出示課本中的小鬧鐘插圖,教師口述介紹《小鬧鐘》。

            3.議一議:老師的介紹和你的介紹有什么不同?引出“自述的形式”。

            4.教師小結(jié):把小鬧鐘當(dāng)作人來(lái)寫了,像這樣的`寫法,叫做“自述的形式”,(板書:自述),也就是以第一人稱“我”來(lái)介紹自己的特點(diǎn),這樣可以使文章更生動(dòng),更有趣。

            【通過(guò)學(xué)生說(shuō)、聽、議,組織學(xué)生交流感悟,明確本次習(xí)作片斷最值得學(xué)習(xí)的是讓被介紹的事物開口說(shuō)話,自己介紹自己,也就是用“自述的形式”來(lái)介紹熟悉的事物,使文章生動(dòng)有趣,讓學(xué)生在交流中感知自述的寫法。】

            二、研讀例文,學(xué)習(xí)寫法

            1.學(xué)習(xí)例文《小鬧鐘》。

            (1)其實(shí),老師介紹的《小鬧鐘》就在你們的書上,請(qǐng)同學(xué)們翻開書第99頁(yè),默讀例文《小鬧鐘》,想想:它是從哪些方面來(lái)介紹自己的?

            (2)學(xué)生交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

            生:介紹了小鬧鐘的大小。

            師:請(qǐng)你讀一讀描寫的句子(學(xué)生讀)。

            師:寫小鬧鐘的大小就是介紹它的外形(板書:外形)。

            生:還介紹了小鬧鐘的顏色是天藍(lán)色的。

            師:寫小鬧鐘的顏色也是介紹它的外形。

            生:介紹了小鬧鐘的時(shí)針、分針、秒針,調(diào)節(jié)時(shí)間的旋鈕和改變報(bào)時(shí)音樂的操縱桿。

            師:這是介紹小鬧鐘的構(gòu)造,(板書:構(gòu)造)還有哪句話也介紹小鬧鐘的構(gòu)造?

            (學(xué)生讀:“在我的頭頂,有一處精致的小房子,上面有精美的花紋,看上去像是古代帝王的宮殿!)

            師:小作者看到鬧鐘上精致的小房子,就聯(lián)想到古代帝王的宮殿,這是作者展開了豐富的想象(板書:展開想象)。

            生:還介紹了小鬧鐘的作用,它可以到點(diǎn)報(bào)時(shí)和定時(shí)鬧鈴(板書:作用)。

            師:在介紹小鬧鐘的作用時(shí),用了幾個(gè)這樣的詞,請(qǐng)大家認(rèn)真聽,老師來(lái)讀這些詞,你覺得這些詞用得怎么樣?(師讀:告訴、伸出、拿著、敲、唱)

            生:交流。

            師:用擬人的手法,展開了想象,把小鬧鐘寫成了會(huì)說(shuō)、會(huì)動(dòng)、會(huì)唱的人,使文章顯得形象生動(dòng)。

            2.學(xué)習(xí)例文《小溪流的自述》。

            (1)指名讀《小溪流的自述》,其余學(xué)生邊聽邊想:《小溪流的自述》這篇文章又是怎么寫的?

            (2)學(xué)生交流。(板書:心理)

            3.教師小結(jié):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)的兩篇例文在用自述的形式介紹自己熟悉的事物時(shí),是從事物的形狀、結(jié)構(gòu)、作用、心理等方面去寫。那是不是介紹一個(gè)事物,這每一個(gè)方面都要寫到呢?對(duì),我們要抓住這個(gè)事物的一兩個(gè)或兩三個(gè)方面的特點(diǎn)去寫,把它寫得具體、生動(dòng)。(板書:抓住特點(diǎn))

            【通過(guò)學(xué)生細(xì)讀、思考、交流以及教師的點(diǎn)撥,使學(xué)生明白:在用自述的形式介紹自己熟悉事物的時(shí)候,可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來(lái)寫,寫的時(shí)候要展開豐富的想象,抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫。】

            三、明確要求,練寫自述

            1.明確習(xí)作要求。

            學(xué)生齊讀書上第100頁(yè)習(xí)作要求。教師強(qiáng)調(diào):今天要用“自述的形式”介紹事物,就是要把這個(gè)事物當(dāng)作“我”來(lái)寫。

            2.開拓選材思路。

            (1)師:在我們身邊,除了你今天帶來(lái)的東西以外,還有哪些熟悉的事物?

            (2)學(xué)生交流,教師相機(jī)歸類板書。如:玩具、家用電器、學(xué)習(xí)用品……

            3.指導(dǎo)寫作。

            在這么多的熟悉事物中,你準(zhǔn)備選哪個(gè)熟悉的事物寫?打算從哪些方面來(lái)寫?(學(xué)生之間交流)。

            4.學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。

            師:拿出作文紙,趕快拿起手中的筆,替自己最熟悉、最喜歡的一個(gè)事物寫個(gè)自我介紹吧。注意寫的時(shí)候不要看別人的,也不要說(shuō)話,一個(gè)勁地往下寫,遇到不會(huì)寫的字用拼音代替。

            【從親身體驗(yàn)中選擇材料,組織材料,發(fā)揮想象,進(jìn)行合理的、大膽的寫作,讓學(xué)生從中自由發(fā)揮。寫作的時(shí)間完全交給學(xué)生,教師不多說(shuō)一句話。這段時(shí)間看似寂靜,實(shí)際上是教師和學(xué)生的思維活動(dòng)都高度緊張的時(shí)刻,是決定這節(jié)課能否收到效果的基礎(chǔ)!

            四、賞讀習(xí)作片斷

            請(qǐng)兩位學(xué)生分別上臺(tái)讀自己的習(xí)作,師生圍繞習(xí)作要求來(lái)對(duì)照習(xí)作,共同評(píng)改。

            (如果學(xué)生是寫帶來(lái)的物品,交流時(shí)可出示物品進(jìn)行指導(dǎo)。)

            【通過(guò)賞讀習(xí)作片斷,學(xué)生參與評(píng)價(jià)、修改,有助于提高學(xué)生的習(xí)作水平!

            教學(xué)反思

            1.例文引路,感知寫法

            《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中指出:“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”。自述的形式是四年級(jí)學(xué)生學(xué)寫習(xí)作的一種新形式。對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),本課教學(xué)沒有采用“填鴨式”,而是讓學(xué)生先興趣盎然地介紹事先帶來(lái)的小物品,再聽老師對(duì)例文《小鬧鐘》的介紹,然后比較師生的介紹有什么不同?從而引出“自述的形式”。教學(xué)中通過(guò)學(xué)生說(shuō)、聽、思,組織學(xué)生交流感悟,讓學(xué)生在交流中感知自述的寫法。這樣的教學(xué),既讓學(xué)生輕輕松松就學(xué)會(huì)了寫作新知識(shí),也克服了學(xué)生畏懼習(xí)作的心理。

            2.例文引路,學(xué)習(xí)寫法

            “例文是最好的示范”。通過(guò)兩篇例文的學(xué)習(xí)來(lái)探究?jī)?nèi)容,了解例文如何進(jìn)行“自我介紹”,使學(xué)生明白:在用自述的形式介紹自己熟悉事物的時(shí)候,可以從事物的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)、功能以及心理、愿望等方面來(lái)寫;介紹時(shí)用上了哪些好詞好句。從而明確自我介紹”時(shí)不但要把內(nèi)容說(shuō)清楚,還要把句子寫具體、生動(dòng)。如此層層遞進(jìn),無(wú)形中把寫作方法滲透到交流之中,充分將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。

            3.例文引路,自由表達(dá)

            葉圣陶說(shuō)過(guò):“生活就如泉涌,文章猶如溪水,泉源豐盛而不枯竭,溪水自然活潑地流個(gè)不歇。”通過(guò)例文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受寫作是生活的需要,幫助學(xué)生打開寫作的思路,讓學(xué)生明白可寫的事物很多后,拓寬學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能;引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地觀察、認(rèn)識(shí)事物,明確不同的事物要抓住它們不同的特點(diǎn)來(lái)寫;鼓勵(lì)學(xué)生自由、有創(chuàng)意地表達(dá),并激發(fā)想象。課堂中學(xué)生愿寫、會(huì)寫、樂寫,寫出了自己的童趣、童情,從而培養(yǎng)學(xué)生的作文創(chuàng)新能力。

            蘇教版中年級(jí)段“習(xí)作訓(xùn)練”大都安排了“例文”。例文有助于學(xué)生在理解與表達(dá)、學(xué)習(xí)與運(yùn)用之間架設(shè)起一座橋梁,從而降低起步作文的難度,讓我們恰當(dāng)?shù)赜煤美,努力提高學(xué)生的習(xí)作水平。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇5

            “月亮在白蓮花般的云朵里穿行,晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣快樂地歌聲……”我是聽著這首歌長(zhǎng)大的。小時(shí)候,每天晚上睡覺時(shí),媽媽總是給我輕柔地唱著這首歌。每天總是月亮和白蓮花般的云朵與我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。因此,月亮在我的心目中留下了美好的、甜蜜的、溫柔的記憶。

            我喜歡大大圓圓的月亮,像玉盤一般。躺在床上,我看到一輪金黃色的月亮高高地掛在天空,向大地灑滿皎潔的'、銀色的月光,像輕紗一般朦朧,這將是一個(gè)多么美好的夜晚啊!圓圓的月亮不時(shí)被旁邊飄過(guò)來(lái)的薄薄的云層擋住,但卻奪不走她那明亮的月光。就這樣,調(diào)皮的月亮和云朵不停地捉迷藏,而我的窗前卻始終灑滿她那美麗的月光。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇6

            我是個(gè)十歲的小孩,是小學(xué)生,我很調(diào)皮,有烏黑的頭發(fā)和眼睛,有圓圓的臉蛋和月牙似的嘴巴。粗心是我最大的缺點(diǎn)。

            我粗心的地方有很多,比如:離開房間的時(shí)候忘記關(guān)電風(fēng)扇、電燈,洗完手后忘記關(guān)水龍頭;做作業(yè)和考試的時(shí)候漏字、漏題、漏標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。最近有一次,老師十分生氣,因?yàn)檎n堂作業(yè)只有一名學(xué)生得了100分,那就是的同學(xué),老師還說(shuō)沒有批分?jǐn)?shù)的同學(xué)要全部擦掉重新寫。我非常緊張,心里好像吊著一塊大石頭,當(dāng)組長(zhǎng)把課堂作業(yè)本發(fā)到我桌子上時(shí),我連忙打開作業(yè)本,一看,還好得了99分,錯(cuò)在哪里呢?原來(lái)“玩!钡摹八!鄙厦妗岸钡.一撇和下面的兩豎連在一起了,雖然錯(cuò)了,但有分?jǐn)?shù),不用擦掉重寫,所以我心里的那塊石頭也漸漸地落了下來(lái),這就是我的錯(cuò)字粗心。如果我不粗心的話,我就也能得滿分啦!

            我以后一定要認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取摘下粗心的帽子,戴上細(xì)心的帽子。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇7

          日的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)格外熱鬧。

            瞧那位女士,她正在向門口走動(dòng),也許她正滿載而歸,回家做飯去呢。再看那位個(gè)子挺高、戴著眼鏡的先生,雖然手里的菜籃已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧,可他還在挑這挑那。前面那位抱著孩子的阿姨,可能是他的'妻子。她正在一片討價(jià)還價(jià)聲中認(rèn)真地看著孩子手點(diǎn)向的菜,聽孩

            子的意見。兩個(gè)攤主正在熱情招待她們。最前面的大媽,正看著她的那只正在稱的雞,在問(wèn)價(jià)。而那攤主正滿面笑容,似乎在夸自己的雞好。而旁邊那只雞,低著頭,似乎“心甘情愿”地給別人補(bǔ)身子。

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇8

            我家就是“動(dòng)物園”,怎么說(shuō)呢?讓我來(lái)告訴告訴你們吧!

            我爸爸是一只狗。他非常愛吃肉,他的腿很粗壯,他的頭發(fā)短短的,臉圓圓的,像西瓜一樣,他也非常愛吃西瓜。

            我媽媽是一只老虎。我考試分?jǐn)?shù)低了點(diǎn)兒,她就會(huì)罵來(lái)罵去的。不過(guò)有的時(shí)候也很溫柔呦!媽媽長(zhǎng)著一張?zhí)O果臉,中等的個(gè)子,頭發(fā)很可愛。她的腿很細(xì),也很長(zhǎng),可愛吧?可千萬(wàn)別生氣,生氣了就是一只老虎。

            我的哥哥是一只猴子。他愛吃桃子,還會(huì)跳街舞。他理了個(gè)蘑菇頭,臉像瓜子一樣。他的`腿也很細(xì),帥氣吧?

            我是一只小兔子。我愛吃蘿卜,每天都是蹦蹦跳跳的,我也是一張?zhí)O果臉,嘴巴小小的。我有一個(gè)頭長(zhǎng)發(fā),很可愛呦!

            生活在這個(gè)動(dòng)物園里,非常有趣!

          【四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文】相關(guān)文章:

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文03-07

          四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文03-15

          語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)作文03-29

          四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文10-11

          精選四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文三篇07-19

          【精選】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文6篇07-25

          精選四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文3篇08-09

          【精選】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文4篇08-20

          【精選】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文7篇08-24

          【精選】四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文三篇09-07