【精品】四年級(jí)的老師的作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的四年級(jí)的老師的作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我的老師今年三十三歲啦,身材不很高,有著一雙明亮的炯炯有神的大眼睛,她的性格開朗并且很幽默,我們班的同學(xué)都很喜歡她。
一次我們班的“好哭佬”李明又哭了。老師見了走過來,幽默地說:我們班的“好哭佬”怎么又掉金豆豆了?快叫人來接一接,我們好換取一點(diǎn)班費(fèi)啊!同學(xué)們聽后樂的前仰后合,李明也破涕為笑不再哭了。
我們的`老師不僅幽默,而且還對(duì)我們非常關(guān)心。
一次我們班體弱多病的王紅又發(fā)起燒來了。他爸爸媽媽都出差了,老師怕王紅的奶奶年紀(jì)大不方便就親自去他家照顧她,先帶她去了醫(yī)院,回家又給王紅倒水看著她把藥喝下去,還關(guān)心的問:好些了嗎?快躺下蓋好被子發(fā)一發(fā)汗會(huì)好的快些!王紅感動(dòng)的眼睛里噙滿了淚水。直到王紅的燒退了,老師才放心的回家。
這就是我們的老師,一個(gè)可親可敬值得我們尊敬的好老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇2
我的書法老師是侯登峰,是我最尊敬的人。他年齡大概有50歲,濃濃的眉毛、一雙不大卻身份有神的眼睛。雖說課堂上他要求嚴(yán)格,但是在課余時(shí),卻和我們這些孩子們鬧成一片。我們書法班上的女孩子也很喜歡捉弄他,她們會(huì)給侯老師扎個(gè)小辮,還給他帶上頭花······這時(shí)的侯老師開心的像個(gè)孩子一樣,還沖著我們扮鬼臉,逗得我們笑的前仰后合的。我回去給媽媽他們說,媽媽說我們侯老師雖然年齡大,卻擁有一顆不老的童心,所以才會(huì)讓我們這些年齡不一(從6歲到10歲)的孩子們,對(duì)枯燥、單調(diào)的'硬筆書法學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。
侯老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。有一次,我在練字時(shí)總把豎勾寫成斜勾,我一遍又一遍地改正,可總寫不好,氣的我把筆一扔。這時(shí),他走過來說:“別急做事情不但要有恒心,更要有耐心!”說完,抓住我的手,手把手教我。終于在反復(fù)地練習(xí)中寫正確了,這時(shí)侯老師也滿意地笑了。
隨著時(shí)間的推移,我的字寫得越來越好。他還經(jīng)常提醒我們?cè)趯懞玫赝瑫r(shí)要加快速度,做到又快又好。終于在05年冬季的首屆少兒“星光杯”硬筆書法大賽中我獲得了二等獎(jiǎng)。
他替得獎(jiǎng)的我們高興,同時(shí)還不忘鼓勵(lì)那些沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)。買好看的文具、貼畫做獎(jiǎng)品,激勵(lì)我們相互追趕,變著法兒的提高我們練習(xí)書法的興趣。
謝謝你,侯老師!你不但教我學(xué)會(huì)了寫字,也讓我懂得了許多作人的道理。雖然,我現(xiàn)在已不再學(xué)習(xí)書法了,但您的教誨讓我一生受益!
四年級(jí)的老師的作文 篇3
馬老師是我小學(xué)階段第二位語文老師,她有一張和藹可親的面龐,總是那么慈祥;小巧玲瓏的嘴巴說出的語言總是那么含意深刻,令人深思;還有那雙炯炯有神的大眼睛,就如同鏡子一般能夠照出我們一絲一毫的錯(cuò)誤,更能照出如媽媽一樣的關(guān)心與慈愛。
記得有一次,我因?yàn)樨澩鎯菏峙獋,因(yàn)楹芡,所以我就拿衛(wèi)生紙簡(jiǎn)單地扎了一下。在我寫作業(yè)時(shí),馬老師看見了,她心疼地看著我的手,小心翼翼地把我手上地衛(wèi)生紙解開!把剑 瘪R老師臉色大變,拉著我往教室外面走去。馬老師把我?guī)У秸Z文辦公室,只見她手腳敏捷地從抽屜里翻棉簽和碘伏,她先用棉簽輕輕地把膿擠出來,然后用碘伏小心地抹到傷口上。馬老師怕我疼,還用手嘴輕輕地吹著,那溫暖的氣流從我手指間拂過,頓時(shí)讓我感受到了母親的愛。馬老師用創(chuàng)可帖包好后,再三叮囑我要讓手指透氣。雖然現(xiàn)在傷口已經(jīng)長(zhǎng)好了,但留下一道疤,這道疤記錄了馬老師對(duì)我的愛,我永遠(yuǎn)忘不了它的.故事。
馬老師不僅關(guān)心同學(xué),還能說會(huì)道。有一次馬老師在講教誨之恩,因?yàn)樵S多同學(xué)把教誨之恩的“誨”讀成“毀”,馬老師就開玩笑地說:“老師每天教會(huì)你們知識(shí),如果你們讀成教“毀”了話,豈不是老師每天都就來毀你們!”同學(xué)們聽了開懷大笑,笑得前仰后翻。
誰能像母親一樣用心愛著你、寵著你,甚至搖搖頭、抹抹淚,繼續(xù)愛著你。只有老師,馬老師就是這樣一位不是父母而勝于父母的最美老師。
我愛您,馬老師!
四年級(jí)的老師的作文 篇4
上周帶孩子們參加了二一班的“親子閱讀交流會(huì)”,有十六位媽媽和孩子一起表演了節(jié)目,整個(gè)會(huì)場(chǎng)歡聲笑語不斷。節(jié)目簡(jiǎn)單、樸素,愛意濃濃,可以看出參加演出的孩子滿臉的幸福和驕傲,節(jié)目的形式和內(nèi)容已不再重要,重要的是有爸爸、媽媽的參與,孩子的成長(zhǎng)有父母的陪同,已是天底下最幸福不過的事情了!
交流會(huì)一結(jié)束,孩子們便圍住了我,紛紛要求也要舉辦一場(chǎng),正中下懷!開始布置舉行的時(shí)間、節(jié)目的形式,有活動(dòng)可以參加,孩子們的熱情高極了!
第二天便有幾個(gè)小人精找到我,要求當(dāng)節(jié)目主持人,聽到這幾個(gè)孩子的聲音,講臺(tái)上立刻圍滿了人。
一個(gè)個(gè)伸著小手:“老師,老師我也要參加”
“我也要參加”
有一個(gè)格外清脆的聲音:“老師,我也相當(dāng),是不是我不說,你就想不到我呢?”我一看是琳潔,小姑娘能歌善舞,聲音格外動(dòng)聽。是啊,這是一個(gè)好苗子,不說我還真想不到她呢?
看到同學(xué)們積極性這么高,干脆來一場(chǎng)選拔賽。公平、公正,這樣只要有心的孩子都可以參加。孩子們都說好,到底花落誰家,那就看誰有心啦!
下午一上課,教室里出奇的安靜,這樣的選拔賽,不多,孩子們看起來有點(diǎn)緊張了。第一個(gè)上場(chǎng)的是張琛,大大方方的走上講臺(tái),先給同學(xué)么鞠了一躬,掌聲馬上響起!熬磹鄣睦蠋焸,親愛的同學(xué)們,大家下午好!今天我很榮祥能夠在這兒競(jìng)選“親子閱讀交流會(huì)”的節(jié)目主持人。首先,我認(rèn)為我能當(dāng)上主持人,我的感情豐富,聲音洪亮,雖然我不是最好的,但我做的'更好……”聽聽,沒有家長(zhǎng)在背后用心的輔導(dǎo),哪有孩子這樣的膽大、自信?
第二個(gè)上場(chǎng)的何佳慧,她在幼兒園就已經(jīng)主持過全園舉行的活動(dòng),臺(tái)風(fēng)親切、自然,她的演講不時(shí)引起大家熱烈的鼓掌。
嘉鈺、滿秋、俊淼一一上臺(tái),我不禁為孩子們挺拔的站姿、得體的語言、精心的準(zhǔn)備,暗自叫好。在一次次活動(dòng)的鍛煉下,孩子們?nèi)缬旰蟮拇汗S,拔節(jié)而起,真是“腹有詩(shī)書氣自華”啊!
最讓我感到意外的衛(wèi)雨晴。這是一個(gè)不太愛表現(xiàn)自己的孩子,雖然她的識(shí)字量在剛?cè)雽W(xué)時(shí)是全班最大了,但隨著其他孩子的迎頭趕上,她漸漸淡出了。這次她的出現(xiàn),立刻受到大家的鼓勵(lì),簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一段話,但孩子渾身散發(fā)著自信,陽光,這出乎了我的意料。
班中熱烈的氣氛暫時(shí)告一段落,再看看早上那幾個(gè)喊聲最高的孩子,一個(gè)個(gè)把頭埋進(jìn)了課桌。
“琳潔,你不是也想當(dāng)嗎?”我轉(zhuǎn)頭問早上呼聲最高的那個(gè)孩子。
“我,我,我沒準(zhǔn)備!”白皙的小臉,這時(shí)顯得更紅了。哎,就怕這,還專門一些為此發(fā)過校信通,家長(zhǎng)!
在老師的心目中,從沒有想過要偏袒誰,更寵愛誰一些,要說一點(diǎn)也沒有,那也是不可能的。引起我過多關(guān)注、注意的,往往是那些對(duì)孩子傾注更多愛的家長(zhǎng),他們會(huì)經(jīng)常給我打電話,詢問孩子在校的情況,也時(shí)時(shí)的參與到班級(jí)的管理當(dāng)中,更愿意和老師分享孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就在這樣的過程中,家長(zhǎng)和老師的心走得越來越近。老師也無形中受到家長(zhǎng)愛的感染,對(duì)孩子也就有了更高的關(guān)注度。班中的大事、小事,首先想到的就是那些孩子。
而那些本來就比較弱的孩子,更應(yīng)該受到家長(zhǎng)關(guān)愛的孩子,老師理應(yīng)給他們更多的關(guān)愛,但往往事與愿違。孩子出現(xiàn)了問題,老師一個(gè)一個(gè)打電話給家長(zhǎng),苦口婆心,好話歹話說盡,孩子來學(xué)還是老樣子。有的孩子,本身自己的素質(zhì)很好,老師也愿意把機(jī)會(huì)讓給這樣的孩子,可機(jī)會(huì)總是給那些有準(zhǔn)備的人,沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備,只會(huì)遭來大家的嘲笑。最讓人可氣的是,八個(gè)單元的測(cè)試,全班唯一一個(gè)孩子從頭到尾沒有復(fù)習(xí)過一次,考得分?jǐn)?shù)自然慘目忍睹。老師的電話打了不下五個(gè),哎,最后還是放棄了,連你自己的孩子都不想管,我操的哪門子心!干好自己的工作好了,跟著瞎生氣,不值!
所以啊,親愛的家長(zhǎng)朋友!你對(duì)孩子的關(guān)愛決定老師對(duì)孩子的關(guān)注度。請(qǐng)跟我來,不要掉隊(duì)呦!
四年級(jí)的老師的作文 篇5
今夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),星星淺笑著,我有些陶醉。一段段往事又涌上了心頭……
“老師好!”“同學(xué)們好!”這是我們第一次見面時(shí)的情景。那時(shí)的您身穿著一件白色的襯衣,還整齊地打著一個(gè)領(lǐng)帶,您那帶著微笑的雙眼,一直留在我的記憶里。
老師,還記得上課時(shí)的情景嗎?您總會(huì)給我們講一些好聽的故事,有時(shí)還會(huì)給我們念上一段,那恐怕是我們度過最美好的時(shí)光了。您的嗓音好極了,是那種極具磁性的.,我不知道該用什么詞來形容。好的文章加上您那極具磁性的嗓音,對(duì)聽眾來說,實(shí)在是一種享受。
但是,當(dāng)您提問題的時(shí)候,教室里一片寂靜,每個(gè)人都端坐著,教室里的空氣開始凝結(jié)。我想象著您的心里,是傷心?憤怒?但是您總是有辦法,您試著用鼓勵(lì)的目光掃視著每一位同學(xué),誰若回答上來,您說給他幾分鐘的掌聲。從此,課堂氣氛一下子就活躍起來,同學(xué)們的發(fā)言多了起來。老師您的微笑就像是燦爛的陽光,溫暖著每一位同學(xué)。
“我是你們的老師,我更愿做你們的朋友,同學(xué)們有什么需要我?guī)椭谋M管開口!睗u漸地我愛寫日記了,每次的日記您都會(huì)給我留一些鼓勵(lì)的評(píng)語。我一遍一遍地看著您的評(píng)語,每看一次,自信就多一次。
前不久您的身體不好,您休養(yǎng)了幾個(gè)月,有一個(gè)夜晚,我不知怎樣入睡的,只知道醒來時(shí),枕頭濕了一大片。在得知您身體康復(fù)后,同學(xué)們都到您的辦公室去看您,這時(shí)的您有些消瘦。您知道嗎?當(dāng)時(shí)我是多么的高興。±蠋,您告訴我們?nèi)伺c人之間要以誠(chéng)相待,要以心換心。也許,正是我們彼此間的以心換心,才贏得了同學(xué)們的尊敬、愛戴。
老師,您這位辛勤的園丁一直修剪著這群小花,一直等待著這群花兒開出燦爛的花朵。
后記:又是一年教師節(jié),我想對(duì)老師說:感謝您對(duì)我們的教誨,您的恩情我們記下了。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過去五年了,而在這最后一學(xué)年中,我們迎來了新的語文老師——-陳老師。
一雙如寶石般的明亮的眼睛,櫻桃般的小嘴,高高的鼻梁,烏黑的`齊肩短發(fā),在陽光的普照下顯得格外亮麗!當(dāng)然!也不能少了她極其苗條的身材!
陳老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。上陳老師的課,我總覺得時(shí)間過得很快。陳老師講課講生字都能講到重點(diǎn)上去,有一在第3課上,老師讓幾位同學(xué)上黑板寫:“鼓勵(lì),勉勵(lì),再接再厲,厲害,日歷。”“大家在下面也要寫哦”
陳老師說道。我心想:這有什么難的呀!便在下面寫了下來,不一會(huì)兒,上黑板的同學(xué)寫好了,陳老師馬上站到講臺(tái)上說:“勉勵(lì)和鼓勵(lì)是一樣的,但是遇到再接再厲就很容易錯(cuò),大家看看自己再接再厲的厲寫對(duì)了沒有!”果然,寫在黑板上的同學(xué)錯(cuò)了,在低頭看看我寫的,也錯(cuò)了!頓時(shí),我心里就十分佩服陳老師!能夠抓住我們易錯(cuò)的點(diǎn)!
陳老師不僅上課生動(dòng)有趣抓得到重點(diǎn),而且也十分和藹可親!
在班隊(duì)課上,陳老師讓我們每個(gè)人都自我介紹,說說自己暑假去了哪兒,同學(xué)們有序秩序的一個(gè)個(gè)說著,陳老師也坐在下面,跟我們一起傾聽臺(tái)上同學(xué)們的發(fā)言,講到了什么老師感興趣的,她也會(huì)舉手問這個(gè)同學(xué)!在這節(jié)課上,我們都覺得陳老師也是我們的同學(xué),而陳老師也親切的對(duì)我們說:“謝謝你們也讓我回到了學(xué)生時(shí)代,把我變年輕了許多!”從陳老師的臉上,我看到了和藹的笑容!頓時(shí),我的心里涌起了一股暖流……
這就是我的新老師——-嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真,和藹,幽默,風(fēng)趣!
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