有關(guān)四年級秋天作文合集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的四年級秋天作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級秋天作文 篇1

　　春天是耕耘的季節(jié)，夏天是孕育的季節(jié)，冬天是收藏的季節(jié)。唯有秋天，是收獲的季節(jié)!讓我們一起裝好行囊，去尋找大自然里的秋天!

　　秋天在天空中

　　秋天的天空遼闊高遠，一朵朵白云像一群群白衣仙女變幻著舞姿，一會兒舒緩地移到東邊，變幻成一只高冷的白虎;一會兒慢吞吞地挪到西邊，幻化成片片可愛的雪花。有人說秋天的天空高遠，是呀，抬望眼，碧藍的天空仿佛天上的湖泊，而那絲絲縷縷的云絲，就像是湖泊中歡愉的魚兒，好不自在!一行行大雁整齊地排列著隊伍，在秋風(fēng)中昂首翱翔，訓(xùn)練有素。一會兒編排個人字形隊伍，一會兒三兩行整齊飛翔。偶爾幾聲鴻鳴，像是訴說一場離別的心聲!

　　秋天在樹林中

　　漂亮的楓樹換上火紅的衣裳，迎接一場場秋風(fēng)，在它的枝頭沙沙作響。搖掉一片秋葉，落在草地中，懶洋洋地睡過去;扯去一片紅葉，讓它在風(fēng)中蹁躚起舞，猶如一只漂亮的蝶，跳著秋天的華爾茲;掀走幾片落葉，飄入荷塘，和枯萎的蓮蓬作伴，落進泥塘，和孤獨的小魚訴說衷腸，或是輕輕地垂落螞蟻身旁，為它撐起一片小舟，劃過溪水的岸邊。一片片一層層秋葉呀，給大地披上一件斑駁的秋裝，黃的紅的棕的，深淺不一，踩在上面咯吱作響。那層落葉毯下的小草，就安心的換上秋裝，安然沉睡去了。

　　秋天在桂花樹上

　　一陣陣濃郁的香味撲鼻而來，尋不到它們的身影，卻時刻被它們的香氣縈繞。一簇簇桂花將身形隱匿在茂密的桂樹叢中，嬌小可愛，玲瓏俏麗。用手撥開層層桂樹葉，指尖還未觸及那三三兩兩的“香囊”，香味已經(jīng)沾染滿手，讓你措手不及。待手指尖輕觸這些小精靈們，有的黏在手指間，跟隨你而去;有的瀟灑悠然蕩蕩悠悠飄落草叢間;還有的和伙伴們緊緊擁抱著，不愿離開桂樹枝頭，繼續(xù)綻放沁人心脾的清香!

　　秋天在果園里

　　蘋果羞紅了臉，在枝頭昂首挺胸，活像一個個俏皮娃娃可愛的紅臉蛋，讓人忍不住想要去親一口;橘子樹上掛滿金黃油亮的`果實，像一盞盞小燈籠，欣欣向榮;石榴寶貝們像是聽了什么笑話，咧開嘴笑個不停，笑掉了牙齒，笑破了肚皮，晶瑩的石榴籽趁機各個向外張望，紅彤彤亮閃閃，晶瑩透亮。最有趣的屬那大鴨梨，終于換上黃燦燦的秋裝，像是一個個紳士，西裝筆挺，坐在枝頭，像是等著一場號令，便各個一躍而起，參加一場秋天的晚宴去!

　　秋天在哪里?在高遠的天空，在火紅的樹林，在濃郁的桂花間，在豐收的果園里，還在成熟的莊稼地里，更在人們的心中……

四年級秋天作文 篇2

　　我愛百花齊放的春天，愛生機盎然的夏天，也愛寒冬臘月的冬天，更愛秋高氣爽的秋天。

　　秋天是個豐收的季節(jié).田野里有無邊無際的稻田，像鋪著金色的地毯，太陽一曬就像滿地的黃金.嗬！怪不得割稻的農(nóng)民伯伯樂得連嘴都和不攏了.火紅的高梁像燃燒的火把，風(fēng)一吹燃燒的火苗隨風(fēng)舞動。

　　果園里，有許多的果子，你看！有紅紅的蘋果；有金黃的鴨梨；有橙色的橙子；葡萄的顏色就更加多了，有綠的、有紫的、有紅的......像一串串寶石，美麗極了。

　　我喜歡這絢麗燦爛的秋天，它給大地繪出了一幅美麗的圖畫，它給人們帶來了豐收的歡樂。

　　當(dāng)果園里散發(fā)著淡淡的清香；當(dāng)樹叢草叢一片金黃；當(dāng)陣陣涼爽的風(fēng)吹來。我們知道美麗的秋天來了。

　　田間，農(nóng)民伯伯們彎著腰，拿著鐮刀，收割晚稻。一陣風(fēng)拂過，田里的稻子就像漾起了一層層金色的波紋，好看得很！

　　花園里。菊花、桂花都張開了它們圓圓的小臉蛋，散發(fā)著讓人陶醉的清香。小蜜蜂們都提著各自的采蜜桶紛紛飛來，掙著搶著采花蜜。小蝴蝶們圍著花兒跳著舞。

　　藍天中，金黃的秋雨淅淅瀝瀝的下個不停，把草叢、樹林甚至森林都染成金色的啦！

　　天空中，一群群大雁排著整齊的隊伍飛向南方。它們還唧唧喳喳的叫著，好象在提醒人們：“秋天來了，冬天也快到了，氣溫要下降啦！”

　　我喜歡秋天，因為秋天既涼爽，又美麗。

　　立秋已經(jīng)有了一段時間，氣候卻依然悶熱。這給人一種“秋高氣不爽”的感覺。空氣是潮濕的，而且溫度極高，讓人身上始終不得干爽。終于，雨來了。這是入秋以來的第一場雨，淅淅瀝瀝的掛在窗外，望不見遠處的山巒，仿佛這是場特意安排的秋雨彩排，等待著這一個秋的風(fēng)雨交加。秋天的雨絲很細，纏綿不斷，雨簾是那樣密，像一條條飄浮的柳絮。雨雖然下得很細，但路上卻被沖洗得很干凈，一塵不染。兩邊的綠化帶里，濕潤的泥土又喝足了水；垂著頭的花兒又挺直了胸；樟樹的葉子也洗好了澡……雨淅淅瀝瀝地，飄飄灑灑地在夜幕中降臨。這一場雨呵，攜帶著八分的涼爽，洗去了肆虐多日的酷熱。撲面而來的涼爽使我陶醉其中，忘卻了整個難挨的白天。秋雨不如夏日的暴雨般猛烈，也弗如春雨般柔和。冷而不勁的秋風(fēng)常與秋雨同時來臨。風(fēng)裹卷著雨，雨依附著風(fēng)，一同前來拜訪。而這藏在涼爽中的寒冷，卻讓人難以忍受。

　　綿綿的秋雨，猶如一道神秘的簾。他的.后面，有著無數(shù)美麗的傳說。

　　夏姑娘走了，秋姑娘漫步向我們走來，把大自然裝飾得很美麗。大家就跟我一起去尋找秋天吧！

　　走過公園，公園里的菊花都開了，個個爭奇斗艷，有紅的，有黃的，有紫的……五彩斑斕，美麗極了。一陣秋風(fēng)徐徐吹來，側(cè)耳傾聽，各種各樣的菊花，爭著展示自己的英姿，像是在比賽呢！紅菊花是主持人，它那嬌嫩的皮膚讓人羨慕不已。紫瑩瑩的菊花美女也不甘示弱，好像在說：“我可是網(wǎng)上明星，我有好多粉絲呢！”打扮得十分時尚的黃菊花似乎不甘示弱：“我的歌喉很好，我還得過全菊花王國歌唱比賽的獎杯呢？”我不禁感嘆道：秋天的菊花真美呀！

　　我來到田野里，啊，真美！金黃金黃的稻子挺直了身子，像一個個士兵列隊站崗。一陣秋風(fēng)吹來，稻子樂彎了腰，發(fā)出“嘩嘩”的聲音，像是在向秋風(fēng)問好。

　　我漫步走到果園里，果園里的果實應(yīng)有盡有。紅彤彤的蘋果，鮮紅的顏色像女士的口紅那樣艷。黃澄澄的梨子讓人垂涎三尺，我忍不住摘下一個津津有味地吃起來，一會兒就吃完了。嘴角邊甜美的汁水，讓我回味無窮。

　　秋天，你雖不像春天那樣嫵媚，夏天那樣熱情，冬天那樣高傲，但你卻是個給人驚喜，給人收獲的季節(jié)。

　　幾片樹葉落在地上，風(fēng)兒吹著他們旋轉(zhuǎn)起舞，秋天到了。

　　走進秋天，只見一縷縷白煙上升，像輕紗在蔚藍的空中飄飄悠悠，漸漸地連成一片。藍天下，是一片一望無際的田野。從左邊看，是一片沉甸甸的稻穗，像一片金色的海洋。一陣風(fēng)吹來，田野里翻滾著層層海濤，多么迷人�。〉舅雮儚澲�腰，似乎在說“歡迎你們到來！”

　　走進秋天，小河邊的水一天比一天少了，清澈見底，一群群肥碩，活潑的魚兒快樂地游來游去，好像在說“我被熾熱的太陽曬了一個夏天，終于又可以看到那瓦藍的天空和朵朵白云了。”

　　小河的西岸有幾棵高大的白楊樹，好似一個巨人，那白楊樹挺直了軀干，濃綠的葉子被風(fēng)吹的“嘩嘩”直響，仿佛在唱一曲動聽的好歌。

　　走進秋天，果園里的果樹上掛滿了果實，有沉甸甸的蘋果，黃澄澄的梨和火紅火紅的柿子，樂得小朋友都流下了口水。再往前幾步，你就會發(fā)現(xiàn)在一棵光溜溜的樹枝上掛著一個桂圓大小的圓球，好似一個害羞的小姑娘，躲在樹葉間晃動著腦袋，十分可愛，它就是銀杏樹的孩子——銀杏果。

　　深秋以后，河水漸漸干了，變成一片一望無際的沙灘，人們便到這里來野炊，放風(fēng)箏，偶爾有一群大雁鳴叫著路過這里，好像在說：“秋天到了，我們要去南方，再見！”

　　啊，秋天，把美好的祝福留給人們，把豐碩的果實留給人們;啊，秋，我愛這個季節(jié)，我相信秋天永遠會向我們微笑。

四年級秋天作文 篇3

　　炎熱的夏季過去了，秋天正邁著輕快的步子，向我們走來。

　　秋天像一個畫師，用五彩斑斕的顏色裝點果園。蘋果、梨子、橘子都是秋天的顏色。一陣陣果香吸引了許多孩子的腳步，讓他們流連忘返，沉醉其中。

　　秋天像一個魔術(shù)師，把田野變成了一片金色的海洋。走近一看，稻谷就像一位位戰(zhàn)士，潛伏在田野里，等待著敵人地到來。

　　秋天像一個理發(fā)師，所到之處，樹葉發(fā)絲般紛紛飄落，如同一只只黃蝶在空中翩翩起舞，給靜寂的大地穿上了一身金色的西裝，告訴人們秋天來了。

　　秋天像個化妝師，給道路兩旁的楓樹化上了一個鮮艷奪目的'妝容�；鸺t的胭脂，橘粉的口紅，鵝黃的眼影，深綠的眉毛，交織在一起，宛如一個個熱情的小姑娘。置身楓樹林中，那數(shù)不盡的紅葉又好似棲滿枝頭的紅蝴蝶。一陣風(fēng)拂過，一樹的葉子就隨風(fēng)起舞，歡快地擺動著輕盈的身姿，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

　　我陶醉在這迷人的秋景中，享受秋的足跡，久久沒有醒來。

四年級秋天作文 篇4

　　秋天的足跡

　　------抓住特點，有序的描寫

　　【教學(xué)目標】

　　1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c，內(nèi)容要具體。

　　2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。

　　3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　【教學(xué)重點】

　　1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點。

　　2、語句要通順、連貫。

　　【教學(xué)難點】

　　使學(xué)生學(xué)會“以形傳神”運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。

　　【教學(xué)方法】

　　觀察法

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：

　　師：同學(xué)們，老師說一些詞語和詩句，同學(xué)們猜猜是哪個季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？

　　生：秋天

　　師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。

　　二、新授

　　1、寫好秋天的前提是要認真觀察秋天

　　師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點，這個地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？

　　生：田野果園樹林公園

　　師：恩，這些地方到了秋天都會發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點。我們要怎樣觀察，才能把它的特點描述出來呢？

　　生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。

　　師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看身體—感受涼意手—采摘果實

　　嘴—品嘗秋天（果實）腳—踩落葉耳朵—聽（落葉、流水））同時，我們也可以作一篇簡單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。

　　2初步掌握描寫秋天景物的方法

　�。�1）學(xué)會留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細心觀察的良好習(xí)慣。

　　秋天的顏色——金黃色

　�。�2）觀察一個地方的不同景物時，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠到近或是從近到遠的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。

　　瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!

　　遠遠望去，那些樹葉一叢叢，一團團，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。

　�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因為氣溫的變化，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。

　　例文：A蘋果樹上長滿了漲紅了臉的'蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。

　　B黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個小同學(xué)在蕩秋千一樣。

　　C柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都壓彎了腰。

　　D夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石

　　雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個個水靈靈的,看著就使人口水直流.

　　E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。

四年級秋天作文 篇5

　　走進校園的大門,眼前就有一座潔白的小白鴿雕塑,一雙翅膀張開的,像要展翅高飛似的,嘴巴張開著,像是想吃東西了,旁邊擺放著許多鮮花,每天從這里走過,香味迎來,使人神清氣爽,讓人陶醉.花的顏色很多有黃色,有紅色,有紫色,有綠色.......繞過小白鴿,向右邊看,就是馬賽克壁畫,上面是很多五彩繽紛的顏色的項目,有跑步,有跳遠,有體操........

　　向北邊望,有一棟高大的樓,叫共建樓,站在共建樓上,黑色和藍色欄桿.操場的景色大半收在眼底.向左看,有一座連心橋,它四通八達,通到了科技樓和竟芳樓,到它們那邊非常方便.我的班級在科技樓,每天早上到班級的時候,總聽到響亮的讀書聲,在耳邊響著.往前看,對面就是校園小弟弟們讀書聲的小天地,天天他們都在那里上課,墻上還有他們的作品,有的還獲得獎呢.竟芳樓的旁邊是我們學(xué)校剛修建的綜合樓,又美麗又高大,外面的顏色是肉色和黑色,非常誘人,樓上只有老師的辦公室,沒有我學(xué)習(xí)的'教室,恐怕那是留給下一個學(xué)期新來的小朋友們吧.

　　我的學(xué)校又美麗又大,到了別的季節(jié),我的學(xué)校又會格外不同了.

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