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【精選】四年級的生命作文匯總八篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的四年級的生命作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
四年級的生命作文 篇1
公園中的大榕樹,體現(xiàn)出了生命的力量。
我悠閑地走在的小路上,眼睛不停地轉(zhuǎn)動著,目光掃向一片綠色,最終落在一棵蒼天大樹上。
一根根的樹須掛了下來,風一吹,就繞成了一捆一捆的,綠色添滿了整個樹頂,我仔細欣賞著這棵大樹,鮮明的綠葉,粗壯的樹干,好一會兒,我才注意到向四處蔓延的樹根。
“咦?”我好奇地想,“為什么這兒沒有土,也沒有水,這棵樹是怎么長大的呢?”我忽然發(fā)現(xiàn),榕樹下的地磚是破破爛爛的,樹根把每一條小縫隙,小裂紋都填滿了。
“榕樹的生命真強悍!”我興奮地說道。我想到了家里種的月季花,哪怕一個星期不澆水,它也可以健健康康地頑強活著。、
是什么讓榕樹能在無土無水的環(huán)境下成長呢?啊,是生命的力量,是榕樹熱愛生命的`力量,是對生命充滿渴望的力量。哪怕是只有一滴水,哪怕只有一寸土,也可以成為生命的動力。
一場大雨,沖洗了綠葉上的塵土,滋潤了堅硬的樹皮,飄來的沙土,送來營養(yǎng)……生命的力量,可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
四年級的生命作文 篇2
每天我都呆呆的坐在桌前想:生命是什么呢?生命頑強嗎?這些問題令我百思不得其解。
一天,媽媽從外面給我買了一袋櫻桃回來。我高興極了,因為我最喜歡吃櫻桃?吹侥且活w顆紅如瑪瑙似的櫻桃,我早已垂涎三尺了。我吃完櫻桃便把幾粒櫻桃核埋在屋角的一個小花盆里,過了一周,我驚奇的發(fā)現(xiàn)花盆里竟然冒出一截秧苗,我不去管它,看它能怎么樣?又過了幾天,我又吃驚的發(fā)現(xiàn)小苗又長高了,我被這小小的生命所震撼,因為沒有陽光,沒有雨露。
一天,我到樓下去和小伙伴玩,在玩的過程中一個小伙伴無意中踩到了一群正在搬運食物的螞蟻。于是大部分螞蟻被踩死了。這時我在想:人的一生不也是如這群螞蟻一樣嗎?每天平平淡淡的生活著,不好好珍惜生命,讓時間白白流走,等到生命結(jié)束時才發(fā)現(xiàn)有太多的`遺憾。但為時已晚,光陰一去不復返。時光老人是公平的決不會給誰多一分給誰少一分。所以我們必須讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
生命縱然頑強,但即使再頑強的生命它也是有限的,我們一定要好好珍惜生命,絕不能讓生命白白流失!
四年級的生命作文 篇3
詩人白居易寫過這樣的一首詩:離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風吹又生。那一株株小草富有著頑強不屈的生命力。
每個人都說小草的生命是最弱的,可是我就不那么認為了。那小草為了要生長,見到美好的世界,它不顧了上面有多少石塊,有多么危險。它就曲曲折折的從土里沖破地面。小草的根往土里伸去,小草的芽向地面透去。這股強大的生命力量把阻止它生長的石塊一個個掀翻了。從來沒有一個人把小草當過大力士,但是它的力量的確誰也比不了。
在冷風冷雨中,許多的花兒已經(jīng)凋謝?墒悄蔷G茵茵的小草沒有退縮。雖然它那十分弱小的身軀在強大的寒風面前顯得那么不起眼、那么無助,但它依然挺直身子,迎著寒風站立著。后面又來了幾陣狂風,小草偏了頭,彎了幾次腰,但狂風每停一次,它們又堅強的挺直了腰。如果換做是我在寒風中站立著,我已經(jīng)身體在顫抖,還時不時打哈欠。這一點使我感到小草的.生命多么堅強,我想這就是小草的生命。
每個事物都有著強大的生命,雖說砍斷了枝條還能再生;但是已經(jīng)不能再生出原來的枝條,生命是只有一次的,要珍惜生命。
四年級的生命作文 篇4
我在小區(qū)樓旁的樹下種了一株薄荷,那時天氣已近隆冬,我自認為這株薄荷不可能度過這個寒冬了,所以自從種下之后再也沒有去看過它。來年春天,我在樓下綠地散步時,卻突然發(fā)現(xiàn)原先種薄荷的樹下竟然冒出了三株小薄荷,我頓時驚呆了,驚訝于一株小薄荷竟有如此與它的身軀極不相符的生命力,這使我第一次認識到生命的力量。
又有一次,我和伙伴們在樓下玩耍,玩著玩著,發(fā)現(xiàn)地面上的一灘積水里一只螞蟻在苦苦掙扎著。當時我們都認為這只螞蟻必死無疑了,可誰知一會功夫,這只螞蟻居然逃出了那灘積水。我們當時都為之一振,小小的螞蟻都如此熱愛生命,而我們身為人類,又有何理由去浪費時光、輕視生命呢?
蹉跎歲月,浪費時光,輕視生命,是人生的缺憾。一株小小的薄荷,能在寒冬中,沒有人管、依靠僅有的.一點陽光和水分,頑強的存活下來,春暖花開時,破土發(fā)芽,努力地生長。螞蟻能靠自己微小的力量,掙脫積水的束縛順利逃生,種種事例讓我一次次感觸到一種向上的力量,感觸到了生命的頑強。
一粒貌不驚人的種子,往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛蟲,可能蛻變成一個斑斕的彩蝶。我們不要因為一些自身的缺陷而放棄自己,只要堅持就一定會取得成功,這就是生命的贊歌。
四年級的生命作文 篇5
我有時很困惑,如何才能讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值呢?
在網(wǎng)上閑逛,一棵長在懸崖峭壁上的大樹深深震撼了我。它生長在斷崖的縫隙里,腳下是萬丈深淵,頭頂是千里長空,樹干粗壯挺拔,四五個大人才能合抱。葉子濃密蔥郁,綠蔭遍布整個懸崖。雖然隨時都有倒塌之危險,雖然狂風暴雨無情襲擊它,雖然螞蟻蟲害不停侵蝕它,但它從未放棄生長,在懸崖峭壁上不屈向上,向上,綻放生命中所有的芳姿,全部的美麗。它不顧雜草的譏諷,風雨的嘲笑,堅強的生長,生長,生長!向上,向上,向上!一年一年,一直屹立了百余年。據(jù)說,一個在生意上遭受巨大打擊的人,心灰意冷,自暴自棄,準備跳崖一了百了。就在他準備縱身一躍,突然看到了這棵樹,他瞬間頓悟了。是啊,一棵樹尚且能勇敢迎難而上,與命運斗爭,自己身為一個人,怎么能如此脆弱?于是,他重拾信心,不過幾年,便東山再起,創(chuàng)造了商業(yè)奇跡。
假期回姥姥家,我看見房頂上開著粉紅小花的一種草,又把我深深震撼。作為一粒種子,被一陣風帶到屋頂瓦片縫隙,生根,發(fā)芽,開花,結(jié)籽。那粉紅的小花燦爛,嬌艷,美麗。只要有一點陽光,它就努力綻放!粉嘟嘟的花朵,像忍俊不禁的笑容,仿佛在炫耀自己的美麗,又似乎在嘲笑那些遇到一點風雨就唉聲嘆氣的.人兒。它小小的花兒,像星星,像眼睛,昂首怒放。一棵微不足道的草尚且為春天增色不止,我們?yōu)楹尾荒芘`放自己呢?
看著此情此景,我似乎懂得了如何讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值了。自強不息,努力向上,面對困難不退縮,不放棄,努力做最好的自己!
四年級的生命作文 篇6
生命是什么呢。
有一次,我去姑姑家玩兒,看見一只蝴蝶在我頭上飛來飛去,我伸手捉住了他,我的手只要一用力,他就會死。他極力鼓動雙翅,想要逃跑,我感到一種小小的生命在我手中躍動,我忍不住放了他。
去年的.時候,我回奶奶家住,看見一只小螞蟻在地上爬來爬去,我捉住了他,聽說螞蟻是害蟲,我想要捏死他,但是螞蟻在我的手心里,轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,極力想逃跑,那種求生的欲望,使我感到震驚,我放了他,。
我用手捂住我的心跳,他是屬于我的,我一定要利用他不能糟蹋他。
我們的生命雖然很短暫,但是我要把有限的生命投入到無限服務價值中去。
四年級的生命作文 篇7
“野火燒不盡,春風吹又生”,這是唐代詩人白居易寫的一首非常有名的詩。小草頑強的生命力令人振奮,我在生活中也經(jīng)常能感受到這句詩的意義。
在一個落葉紛飛的深秋,我們校園里有一棵桃樹的一些枝干被砍掉了。每年初春,桃花爭芳斗艷開滿樹枝,盛開的桃花是校園一道亮麗的風景。現(xiàn)在桃樹被砍了,看上去光禿禿的,心中不由的有些傷感,以后還能再看到桃花盛開的景色嗎?第二年春天,我又來到桃樹邊,發(fā)現(xiàn)桃樹又長出了新枝干,滿枝的桃花好看極了。
我家有一盆長得茂盛的綠蘿,有一天爸爸從中剪下一枝芩葉,大概有二十厘米長,然后把它放在一個裝了水的花瓶里。當時我看到后責問爸爸:“把這嫩綠的一枝剪下來,它不就死掉了,為什么要傷害它?”爸爸說:“它不會死的,你等著看吧,隨著時間的推移,它就能長滿一大瓶!币粋月之后,這枝剪下來的綠蘿下面居然長出了如同胡須一樣的根莖,還發(fā)出了新的枝葉。又過了幾個月,枝葉更密了,遮住了整個瓶子。爸爸說得話真的實現(xiàn)了,一枝小小的綠蘿,過了幾個月真的變成了滿滿的一大瓶。
桃樹枝的.再生,綠蘿的生長,讓我體會到了大自然的神奇,讓我感受到了生命中那股頑強的力量,F(xiàn)在我要努力學習,用掌握的知識去探索神奇的大自然。
四年級的生命作文 篇8
生命是什么?大家的答案一定五花八門。是一次挑戰(zhàn)?一條路?一個過程?……我認為,生命就是自由!
自由是每個人;每個動物甚至每株植物都想要的東西。自由是什么?是不被拘束,不被限制!接下來,就來看看我們家小青蛙追求”自由”記吧
在四月中旬左右,我去吳山廣場撈了幾只小蝌蚪。還花了一百多元買了很多東西和2條小金魚。
到家后,我把魚和小蝌蚪放進了裝滿凈化水的水缸里。這些小東西有點“水土不服”,都躲在魚缸的角落里。小蝌蚪黑黑的,后面的.尾巴周圍還有一層”薄紗”。之后,它們越長越大,先長前腿,再長后腿,接著去掉尾巴,最后變成了2只小青蛙。
這2只青蛙在我養(yǎng)在魚缸上的吊蘭里跳來跳去,(吊蘭在水面上)好像在打量這個世界。后來有一只不見了,我十分著急。這只小青蛙畢竟是我養(yǎng)大的!一天一天過去了,它還是沒有回來。到了第三天,它回來了。它比之前胖了一點,背上還有一個小樹葉包。它立刻跳入水中,樹葉包就浮在水面上。它用前腳抓住樹葉包,跳到水草上,用舌頭舔一下樹葉包,樹葉包打開了,里面有一只小蟲子。哦,原來是它帶回來的糧食。它是去干嗎了?去找媽媽?學本領?捕食去了?還是去玩?……一切都不知道。我十分生氣,誰讓它擅自離開的?我把它“關(guān)“在一個杯子里。它拼命跳,連我放進去的蟲子也不理睬。過了2天,我去”探監(jiān)’時,發(fā)現(xiàn)它不見了。突然看見水中的吊蘭上它和另一只青蛙在“捉迷藏”呢!我哭笑不得,好一個“越獄高手”!看來它對自由很向往啊!幾天后,2只小青蛙都離開了這個”小小水族館”。我希望它們是去找媽媽,因為媽媽能給它們一切。
在2只青蛙身上,我理解了一個人;動物對自由的渴望和追求。誰都有自由的權(quán)利,誰都可以為自由而戰(zhàn)。在這件事中,2只小青蛙告訴我這樣的道理。自由就是生命!
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