四年級數(shù)學作文錦集九篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的四年級數(shù)學作文9篇,希望能夠幫助到大家。
四年級數(shù)學作文 篇1
今天早上,我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉(xiāng)玩,心情是相當?shù)暮茫覀z乘電梯來到樓下,姐姐突然問我:“妹妹,你知道電梯上下運動用到了哪些數(shù)學知識嗎?”我猶豫了兩秒鐘后,興奮地回答了她:“哦,我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。”姐姐捏了一下我的小鼻子說:“小機靈,沒有把你難倒,真有點讓我‘失望’哦!”
我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來,家里可真熱啊!我迅速地打開家里的掉扇,決定也考一考姐姐:“你知道它又用到了什么數(shù)學知識嗎?”姐姐一時想不起來,我等了一會,終于忍不住宣布答案了:“姐姐,風扇的`轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎?”姐姐大叫真棒!媽媽在一旁感嘆地說:“你們看,數(shù)學的知識多豐富,它的用途多廣泛,你們要認真學習數(shù)學。 蔽液徒憬阌眯牡攸c了點頭。
四年級數(shù)學作文 篇2
我們生活中處處有數(shù)學,事事也離不開數(shù)學,我從一上學就對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其喜歡測量和計算,在姥爺?shù)闹笇,我不但學會了計算三角形和多變形的面積,還學會了計算長方體和正方體的體積。我想:規(guī)則物體的體積用數(shù)學公式計算并不難,如果是不規(guī)則物體,它的體積該怎樣計算呢?我把我的想法告訴了姥爺,姥爺給我找了兩塊不規(guī)則的鵝卵石和一個臉盆,讓我自己想辦法用學到的知識計算出鵝卵石的體積。
我想來想去,突然靈機一動,想起了水,對呀!用水測量,于是,我用臉盆接了半盆水,把鵝卵石放入水中,使鵝卵石被水淹沒,待水面平靜后,在水面處做上記號,拿出鵝卵石,稱出水盆(包括水)的重量是1520克,然后,再往臉盆里加水,一直加到放鵝卵石時水面的記號處,再稱出臉盆(包括水)的重量是2130克,兩次稱得結果的差是610克,這就是鵝卵石的體積在水盆中占用的水的重量,在姥爺?shù)闹笇拢腋鶕?jù)1立方米水重量=1噸的提示,運用體積的計算方式和進率,計算出了1立方分米水的重量=1千克,1立方厘米水重量=1克,鵝卵石體積占用的水的重量是610克,所以,鵝卵石的`體積是610立方厘米。通過實驗,我成功了,心情特別高興。
同時,也使我更加感到數(shù)學的奇妙,數(shù)學的深奧,它使我感到了數(shù)學的樂趣,也提高了我的動手能力。以后,我還要做更多的試驗,掌握更多的知識,等我長大了。為國家的建設施展我的數(shù)學才能。
四年級數(shù)學作文 篇3
在我學習數(shù)學中,會遇到許多問題,比如說:能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說:求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒有什么簡便算法,這些,都需要我慢慢學習,在數(shù)學的海洋中探索!
經(jīng)過查找資料,和同學討論,并結合書本,我了解到,個位上是0、2、4、6、8的數(shù)可以被2整除。個位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個位上的數(shù)加起來的和能不能被3整除,就知道,這個數(shù)能不能被3整除。
通過學習求兩組數(shù)的最大公約數(shù),我發(fā)現(xiàn)了如果兩個數(shù)成倍數(shù)情況,那么最大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)成互質數(shù)情況,那么這兩個數(shù)的.積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。
數(shù)學的天空色彩斑斕,那是理性之光射向藝術殿堂產(chǎn)生的美景。我在數(shù)字中遨游,在數(shù)字中學習,捕獲更多的數(shù)學知識在現(xiàn)實中應用。雖然有時會遇到困難,但是只要努力去學習,去和同學們討論,和老師交流,一定會發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問題!
四年級數(shù)學作文 篇4
早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓,媽媽拿著一個紅通通的蘋果,笑著說:“肚子要是餓了,就吃一個蘋果!蔽倚睦镉蟹N不祥的預感,可又抵擋不住美食的誘惑,就一把奪過了蘋果,媽媽又從我的手里奪過蘋果,說:“你這蘋果都沒有洗,吃了會長寄生蟲的!碑斘蚁赐旰,就要吃蘋果時,媽媽又奪過了蘋果,笑呵呵地說:“如果你要吃蘋果的'話,就先算出這個蘋果的體積,就讓你吃!蔽蚁牍粵]有那么容易,但我都學過體積了,應該沒有問題,于是我就答應了媽媽,我翻開數(shù)學書,里面只有正方體和長方體的體積,這使我很憂愁,我一邊翻著數(shù)學書一邊尋找,終于我在書上找到一個跟這個問題相似的題目,我按照題目找一個又大又有刻度的杯子,倒進了500毫升的水,把蘋果放了進去,水瞬間漲到了800毫升,用算式列為830-500=330(毫升)。再轉換單位,330毫升=330平方厘米,知道了答案,我立刻去告訴媽媽,媽媽知道了答案,也很開心。
媽媽笑呵呵地對我說:“數(shù)學在我們生活中處處都有,我們要好好去好好觀察生活中的一切,你就會發(fā)現(xiàn),數(shù)學真的很有趣,不是么?蘋果砸在牛頓頭上,他得出了地心引力。我們應該好好向他學習。”
四年級數(shù)學作文 篇5
對枯燥的計算和易混淆的概念,可加些“游戲”的調料。如:學習“認識圖形“后,設計游戲“暗箱猜物”。先從暗箱中選一個圖形,然后逐步地描述圖形的特征,讓其他學生猜。在游戲中不僅鞏固了圖形的特征,無形中滲透了概念的內涵與外延的關系以及用“一定、可能”來描述事件。學習“時分秒的關系”時,除了組織學生撥一撥、看一看直觀感受1時=60分,1分=60秒外,還編了一個數(shù)學小童話,“時針、分針、秒針的比賽",寓教于樂。對于四則運算的教學,開展“摘蘋果比賽”、“奪紅旗比賽”、“數(shù)學門診”也不失調動學生興趣的好方法。
對實踐性的數(shù)學內容,可加些“生活”的調料。學習數(shù)學最終要回歸生活。把教材中缺少生活氣息的題目改變成學生感興趣的、活生生的.題目。如”野餐中的數(shù)學"、“購物中的數(shù)學”、“房屋裝修中的數(shù)學”,解決租車問題,買飲料、食品所需價錢,帳篷夠不夠、選哪種書架合適的問題等等。一方面提高學生解決問題的能力,另一方面提高學生的興趣。
對抽象性的學習內容,可加些“動手”的調料。如時間看不見、摸不著,如何建立“秒”的概念?可以讓學生估一估:從教室前面走到教室后面要用幾秒?深呼吸一次用幾秒?測一測:整理好學習用品大約用幾秒?再如學習周長時,讓學生指一指、描一描、量一量,多種學習活動相結合,就可以清晰地建立起周長的概念;教學“長方形、正方形的周長”后,常出現(xiàn)“把兩個長都是8厘米,寬都是3厘米的長方形拼成一個大長方形,求拼成的大長方形的周長”這種問題,對于低年級兒童的空間想象能力和邏輯思維能力都是較大的挑戰(zhàn),讓孩子動手拼一拼就容易理解了,學習的積極性也提高了。
數(shù)學課堂不僅要有睿智和思考,而且追求趣味和靈動。學生不僅要學有所得,知識和能力雙豐收,動手和動腦齊結合,更要學有所樂,獲得積極的情感、成功的體驗,享受輕松的互動和合作。課堂的40分鐘是有限的,我們要在有限的時間內讓學生體會無窮的數(shù)學魅力。
給數(shù)學課加點“趣味”做調料,讓我們的課堂更豐富,讓我們的學生更樂學!
四年級數(shù)學作文 篇6
在11月18日星期三,發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。
你瞧!那天早上,上數(shù)學課時,王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直,講到三角尺時,王老師請曹怡璇上去講,曹怡璇講:“我們先畫一條直線,在線上點一個點,再用三角尺的90度的角對準,邊對齊下面那條邊,畫下另一條邊,但畫了一半要往下,因為下面的'角是彎的!苯Y果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下,才畫好了。
這時,我不滿意,便舉起手,王老師問:“有什么事?” 我有另一種方法!王老師就讓我上去講,我?guī)狭斯ぞ撸寥坏刈吡松先,我句句是道的說:“先畫一條直線,在直線上點一個點,用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對準一條直線,再用那條刻度線對準點,畫下來就好了!
當王老師講述我的方法時,曹怡璇不服氣地看我,還把嘴巴噘起來。
你瞧,這不是讓我感到很自豪的事情嗎?
四年級數(shù)學作文 篇7
每一次考試,都十分重要。又是一次數(shù)學期中模擬考。我做好準備,全力以赴。
“叮鈴鈴”!眨眼間,考試開始了。我提筆就寫;静糠植⒉浑y,只要用心去做,仔細審題,這重要的8分,一定能拿到。這些題目要不就是寫數(shù),填空,要不就是比大小,做應用題,范圍在1~4單元,都是學過的題型,學過的內容。我相信,只要會靈活運用知識,并且上課認真聽講,你就會朝著一、二等獎靠近。這8分,我就全拿下了。
4到底能否得獎呢?這就要看你在提高部分的表現(xiàn)了!期中競賽,簡單地說,實際上就在比賽同學之間奧數(shù)的水平。而奧數(shù),字面上理解是“深奧的`數(shù)學、“數(shù)學的奧秘”。它復雜而繁瑣,是極難的數(shù)學。而卷子里的提高部分,大多數(shù)是奧數(shù)的內容。這些題目不易理解,方法也各種各樣,類別也很多,如:雞兔同籠、巧算、盈虧問題、還原問題、行程問題……每種類別都很難,想要練得滾瓜爛熟,是十分困難的。這需要平時多練習,多鞏固。在這次的考試中,我只有1道不會,1道不太理解。當然啦,我還要再接再厲,要不斷奮斗,不斷前進,爭取考出好成績!
四年級數(shù)學作文 篇8
麗麗順利的進入了數(shù)學王國,這讓樂樂對麗麗刮目相看,馬上就領著麗麗到數(shù)學皇宮里去面見國王。
麗麗走到了皇宮里,那里金碧輝煌。腳下是鋪的是大理石,上面光滑、顯得高貴、如同金子般閃閃發(fā)光。墻上鋪上了純金打造的壁紙上面有精致的花紋,許多拔地而起的擎天柱上刻這花紋,這條刻著雙龍戲珠;那條上刻著金蛇狂舞;這條上刻著鳳凰;那條上刻著金獅;數(shù)量雖多卻無一重復。麗麗在這上面越走越自信,很快就走到了國王面前。
在國王面前,她毫不畏懼,慢慢抬起了頭,誰想到,國王不僅是位女士,而且美麗的不可思議一身得體的龍袍將她的輪廓勾勒的非常完美,袖口還做了一個裝飾的挽口,看起來干練十足。高高盤起的.長發(fā),瓜子臉,陽光燦爛的笑容,微微揚起的嘴角讓人情不自禁的想親近她;一雙明亮的丹鳳眼讓人不知不覺的想多看一眼。麗麗看著眼前的這位國王,她不同其他國王,她沒有了高高在上感覺,沒有了盛氣凌人的氣質,天哪!麗麗想,這哪里是個國王,就像個大姐姐。這時,一直沉默不語的國王開口了:“你就是麗麗?”她的聲音十分動聽,使麗麗都忘了自己要回答!笆堑,她就是麗麗。”樂樂說,這句話把麗麗從夢境拉回了現(xiàn)實,“國王您好,我的父母勿吃了這里的墨果我到這里來就是要尋找解藥!
“嗯,萌拉已經(jīng)告訴我了,麗麗你能進入數(shù)學王國,可你不一定你進入數(shù)學花園,拿到解藥,我這里有一道題,如果你答對了,你就能擁有去往數(shù)學花園的地圖,我還準許樂樂跟你一起去,當你遇到不會的題時,樂樂可以提示你!边@見國王一揮手,一張題卡就出現(xiàn)在麗麗的面前。。。。。。
四年級數(shù)學作文 篇9
數(shù)學王國是一個神秘的國家,它像宇宙中的奧妙一樣,讓人捉摸不透,這不,本周末我在《小學生活創(chuàng)新空間》里遇到了這樣道數(shù)學題:小妍前兩次的英語口語測試的平均成績是62分,第三次測試后,她的平均成績是68分。她第三次得了多少分?我看完題目,百思不得其解,我一邊畫圖,一邊思考也未找到解題的思路,這下,我急得像熱鍋上的螞蟻,正在這時候,媽媽走過來語重心長地對我說:“孩子,題目并不難做,只要仔細讀題,認真分析,反復推理,就能了解到其中的奧秘!甭犃藡寢尩脑挘野杨}目讀了幾遍 ,哦!原來是這樣解答的,根據(jù)已知和所求,找到基準數(shù),再移多補少,而基準數(shù)加各數(shù)與基準數(shù)之差的和,總份數(shù)等于平均數(shù)。這道題有三種解法,第一種:三次的'成績分12分平均分給前兩次的成績,這樣就分了兩個6分給前兩次測試,所以就這樣列式:68+2×6=80(分);第二種解法:是用三次總平均分減去前兩次的總平均,算式是:68×3-62×2=80(分)。第三種方法:根據(jù)移多補少62+3×6=80(分),媽媽聽我說完,豎起了大拇指,我感到無比自豪和無限快樂。
數(shù)學是鍛煉思維的體操,只要我用心觀察,認真思考,就能探索到許許多多數(shù)學王國的奧秘。我愛數(shù)學,你呢?
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