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        • 四年級數(shù)學作文

          時間:2024-10-18 00:42:48 四年級作文 我要投稿

          四年級數(shù)學作文匯編10篇

            在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的四年級數(shù)學作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          四年級數(shù)學作文匯編10篇

          四年級數(shù)學作文 篇1

            表哥的生日到了,媽媽要送給表哥一部游戲機。

            我和媽媽去了超市,看了看,最后看中了一款白色的'游戲機。一問價格,竟然4206元,可是我又看到“五一活動,全場八折”的牌子,我計算了一下,大約是3365元。聽說購物廣場有和這一樣的款式,賣3719元,打九折。我又計算了一下,大約是3347元。3347<3365,我便對媽媽說:“媽媽,咱們還是去廣場買吧,那里便宜。”媽媽想了想,說:“那可不行,你忘了一個隱藏條件!車費!咱們離購物廣場那么遠,來回車費就得40多。3347 40="3387(元),3387">3365,這不又比這里多花錢了?還是從這里買吧!”我一聽,還真是這么回事,便拿起游戲機,付了錢,走了。

            原來生活中有這么多隱藏條件,下次我一定要留心,千萬別被隱藏條件給忽悠了!

          四年級數(shù)學作文 篇2

            升入五年級,諾諾又換了一個新數(shù)學老師,每年都更換老師,我們難免會擔心孩子學習該科目的興趣和成績,但看諾諾這四年來的數(shù)學成績還是比較理想的;赝⒆拥膶W習之路,我深感數(shù)學學習中,家庭輔導所占有的分量不容小覷。

            低年級孩子學習數(shù)學,“給力”的家庭輔導要重視學習興趣。

            我記得諾諾剛上一年級時,不能說學習基礎很差,而是根本沒有什么基礎,在個別孩子都能快速計算二十以內(nèi)加減法的時候,諾諾從一都數(shù)不到一百,在這樣的情況下,培養(yǎng)孩子的學習興趣是首要的。所以,在這個時期,我“跟”的很緊,除了每天和諾諾一起做老師布置的作業(yè),玩數(shù)學小游戲也是諾諾最感興趣的學習方式之一。

            那時候,我們最經(jīng)常玩的就是小賣部游戲,在地上擺一些娃娃和小玩具什么的,諾諾的小商店就算開張了。我們有時候用真的錢來玩,有時候也會用諾諾自制的“仿真幣”,學整位數(shù)加減,我們用整元玩,學元和角,我們就加上零頭,等到學乘法時,我們則會按量批發(fā),算對付錢,諾諾每次玩起來都是興致勃勃,大小老板都當?shù)檬怯凶逃形,在游戲中不知不覺地溫習鞏固了所學的知識。

            中年級孩子學習數(shù)學,“給力”的家庭輔導要重視學習方式。

            進入中年級,家庭輔導方面我開始學著放手,這個時候,諾諾已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學習習慣,對她的數(shù)學學習我也不再像以前那樣亦步亦趨。

            課前預習老師強調(diào)很多,諾諾自己也很自覺,不用我太過于關注,我就一再告誡諾諾,課堂知識一定要當堂消化,個別理解不了的,標記出來可以問老師,可以請教同學,也可以拿回家來問媽媽,千萬不能不太懂也稀里糊涂地過去,一知半解的知識堆的多了,后面的東西就會越學越吃力,到時候再回過頭來重新學耗時費力,倒不如把功夫用在平時。

            在課后復習方面,諾諾剛開始也是不得要領,每個單元或者學期學習結(jié)束,老師領著復習的時候,我就教諾諾簡單復習自己平時學得最好的,適當補習自己雖懂但卻不能靈活運用的,重點掌握書上標注的學習要點和自己感覺比較吃力的。這樣,單元復習、期中復習、期末復習分段進行,到期末考試,總復習起來自然會輕松很多。

            高年級孩子學習數(shù)學,“給力”的家庭輔導要重視拓展思維方式。

            高年級來了,面臨小學畢業(yè),諾諾的學習也變得緊張起來,尤其是數(shù)學,越來越多的知識點讓諾諾有些顧此失彼,每天重復的習題練習也漸生倦怠之意,特別是一些拓展訓練題,讀起來似懂非懂,做起來又力不從心,這是不是小升初期間,孩子遇到的所謂“瓶頸”現(xiàn)象呢?

            突破這個“瓶頸口”還是要考孩子自己,將來升入初中,所學科目增多,到時候還不能打開思維,掌握有效的學習方式,但靠家長輔導是萬萬不行的,仔細權衡一番,我選擇了讓諾諾當“老師”,遇到她不會的.題,我問,她自己試著講,理解多少講多少。

            這個方法很好用,講題的時候,離不開課本上學過的知識,有時候孩子自己講著想著就做了出來,有時候媽媽提醒一下也能解出來,實在做不出來,就帶回到學校問老師和同學,自己鬧懂了,回家來再講給媽媽聽,能給媽媽講明白,就證明孩子確實掌握扎實了。

            諾諾的數(shù)學學習之路走到現(xiàn)在,我覺得我真正教會她學習上的知識很少,可能是因為自己最頭疼的就是數(shù)學的緣故,輔導諾諾的時候,我在學習興趣和方式上下了不少的功夫,就目前來看,這種“先緊后松慢放手”的輔導方式還有比較理想的。

            當然,這幾年來的數(shù)學考試,諾諾考“砸”的現(xiàn)象也會偶爾發(fā)生,我從不在意她的分數(shù),但對她所不理解的知識毫不放松。我不贊成孩子考試前臨陣磨槍,就像我一向反對孩子頭天晚上不收拾書包,第二天早上再慌慌張張整理一樣。有條有理的學習,把功夫用到平時細微處,一步一個腳印扎扎實實地走下去,這是我經(jīng)常給諾諾說并要求她爭取做到的。

            數(shù)學學習,家庭輔導一定要“給力”,但給的這個“力”不應該只是一個正確的答案,也不是給孩子把題講得有多詳盡,我想,孩子的學習終究還是自己來努力,在家庭輔導方面,我們一路陪伴,幫助孩子找到一個又一個突破口,剩下的,還是讓孩子自己用心思考,自己動手動腦來實現(xiàn)自己的學習目標吧!

          四年級數(shù)學作文 篇3

            有一天我起床后,打開窗戶正要透一透氣。剛剛才打開窗戶,我嚇得把窗戶猛地關了起來,窗外有許多只蜜蜂飛來飛去,仔細一看,原來蜜蜂在我們家窗外的空調(diào)邊安了個家,準備養(yǎng)育后代。

            我透過窗戶玻璃看了看蜜蜂的巢,覺得很奇怪,蜜蜂的巢里面有許多許多的小孔,而且這些小孔有規(guī)律的排列著,我的腦袋里閃過一個有一個問號。通過上網(wǎng)查詢,我知道了每一個蜂房都是規(guī)則的正六邊形,整個蜂巢像一個錐體,蜂巢里所有的鈍角為109°28,所有的銳角都是70°32。原來建造這樣的蜂巢所用的蜂蠟少,蜜蜂所做的工作也比較少。還有這樣的蜂巢穩(wěn)固,密封性好,風吹不著,雨淋不著。

            通過上網(wǎng),我還發(fā)現(xiàn)動物中的數(shù)學家還有:丹頂鶴、珊瑚蟲、螞蟻······丹頂鶴總是成群結(jié)隊地在空中排成“人”字飛行,這個“人”字永遠都是一個度數(shù)---110°,。如果你不相信,可以把它拍下來,拿著量角器量一量。珊瑚蟲每年都在自己的.體壁上畫出365條環(huán)形紋路,剛好是每天一條。螞蟻,它也是一個數(shù)學家,每次出洞搬運食物時,大螞蟻與小螞蟻的數(shù)量之比總是1::1,每隔10只小螞蟻便有1只大螞蟻在其中。

            既然動物都會利用數(shù)學來安排自己的生活,那現(xiàn)在的我們就更要學好數(shù)學,讓這些知識為我們的生活帶來更多的便利。

          四年級數(shù)學作文 篇4

            在我學習數(shù)學中,會遇到許多問題,比如說:能被2、3、5整除的數(shù)有什么規(guī)律;又比如說:求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)有沒有什么簡便算法,這些,都需要我慢慢學習,在數(shù)學的海洋中探索!

            經(jīng)過查找資料,和同學討論,并結(jié)合書本,我了解到,個位上是0、2、4、6、8的`數(shù)可以被2整除。個位上是0或5的數(shù)都可以被5整除。各個位上的數(shù)加起來的和能不能被3整除,就知道,這個數(shù)能不能被3整除。

            通過學習求兩組數(shù)的最大公約數(shù),我發(fā)現(xiàn)了如果兩個數(shù)成倍數(shù)情況,那么最大數(shù)就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。如果兩個數(shù)成互質(zhì)數(shù)情況,那么這兩個數(shù)的積就是這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。

            數(shù)學的天空色彩斑斕,那是理性之光射向藝術殿堂產(chǎn)生的美景。我在數(shù)字中遨游,在數(shù)字中學習,捕獲更多的數(shù)學知識在現(xiàn)實中應用。雖然有時會遇到困難,但是只要努力去學習,去和同學們討論,和老師交流,一定會發(fā)現(xiàn)規(guī)律,解決問題!

          四年級數(shù)學作文 篇5

            因為我在班里的數(shù)學成績還不錯,同學們都問我數(shù)學學好的訣竅,我常常告訴他們,只要你擁有我說的“三寶”,數(shù)學成績不會不提高:

            速度寶:掌握口算

            可能說道這一條,大家都會質(zhì)疑:“口算能提高速度?一年級的知識了!”可是,無論做什么數(shù)學題,都離不開口算,小時候,我一到家,就讓媽媽給我計時,我做口算題。一次比一次用的時間少,漸漸的,我看到口算題寫這一道,就能想到第二道的答案,后來,我做口算題,只剩下寫的空,沒有想得空。在小學六年的生涯中,口算是必不可少的數(shù)學法寶。

            質(zhì)量寶:掌握驗算

            這一條,不少人也許是贊同的。老師也常常教我們驗算:比如解方程,你可以把算出的數(shù)帶入里面,看看最后等不等等號后的數(shù);遇到簡便計算驗算,你在卷紙上做簡單的,但是可以在本上做一下復雜的,看看兩個算式的答案相同不相同......每次考試,只要能驗算的,還是要做一道驗算一道,所以,得95分以上沒有問題。

            訓練寶:多多訓練

            遇到奧數(shù)題全不會!這是許多學生的心聲?墒谴蠹抑活櫬裨箶(shù)學題太難了,卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的缺點:如果多做題,見過這些題的類型,不就可以迎刃而解了嗎?所以,在放假的時候,不要只顧及玩,要多多訓練,多做些奧數(shù)題,那么再遇到奧數(shù)題不就沒事了嗎?

            相信你,擁有這三寶,數(shù)學成績一定會突飛猛進,考100分不在困難。

            補充

            我學習數(shù)學的經(jīng)歷:

            我那時候剛剛進入育才小學,走進了1.6班。當天,老師就選班長。那時候我正偷偷的.在桌子下畫畫,根本不知道競選班長這件事,還是后來同學告訴我的。我后悔極了,可是世上沒有后悔藥,我總不能去對老師說:“老師,因為我在競選班長的時候畫畫,所以再競選一次吧!钡,數(shù)學老師對同學們說:“做數(shù)學作業(yè),只要在當天班長前做完,并且是全對,是能當會班長的。”當時我對數(shù)學特別反感,可是為了當班長,我不得不開始鉆研數(shù)學,可是還追不上班長的速度。我讓媽媽給我買了個口算卡,每天都要做幾張,但是僅僅比班長快幾分鐘,這樣的感覺一點也不爽。后來,我開始讓媽媽給我計時,督促我自己,后來,我做口算卡的速度越來越快,當班長還沒有抄完題的時候,我已經(jīng)做完了。當上代替的班長,心里也有一些得意。

            后來,我轉(zhuǎn)班了,轉(zhuǎn)到了1.3班。剛進班,我就被評為了班長,雖然是永遠的班長,但是我漸漸上癮了,每天都要做題,一直到現(xiàn)在,我還是班長,但是我對數(shù)學絲毫沒有松懈,因為人外有人,天外有天,也許一次松懈,就會導致被別人超越。

          四年級數(shù)學作文 篇6

            在11月18日星期三,發(fā)生了一件讓我感到了很自豪的事情。

            你瞧!那天早上,上數(shù)學課時,王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直,講到三角尺時,王老師請曹怡璇上去講,曹怡璇講:“我們先畫一條直線,在線上點一個點,再用三角尺的90度的角對準,邊對齊下面那條邊,畫下另一條邊,但畫了一半要往下,因為下面的角是彎的。”結(jié)果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下,才畫好了。

            這時,我不滿意,便舉起手,王老師問:“有什么事?” 我有另一種方法!王老師就讓我上去講,我?guī)狭斯ぞ,傲然地走了上去,我句句是道?說:“先畫一條直線,在直線上點一個點,用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對準一條直線,再用那條刻度線對準點,畫下來就好了。”

            當王老師講述我的方法時,曹怡璇不服氣地看我,還把嘴巴噘起來。

            你瞧,這不是讓我感到很自豪的事情嗎?

          四年級數(shù)學作文 篇7

            今天我們上作文課,但是為什么黑板上寫著三道加法版算式?難道這一節(jié)是數(shù)學課?我是不是看錯時間了呢?一看,每個人都拿著作文書,在下面議論紛紛。這是怎么一回事?

            正當我們百思不得其解時,老師居然叫了一位同學上去寫答案,那么簡單的題目誰都會做,老師到底是在考我們數(shù)學,還是……那一位同學寫出了答案,陳老師卻上前一步在答案后面打了三個鮮紅的大叉叉,我們一愣,真的不知道老師葫蘆里究竟賣什么藥。我懷疑那位同學算錯了,但我算來算去,答案是對的',我更沒有頭緒了。

            老師見我們各個都像木頭人趴在桌上,便笑著在算式后面寫上了3個1!鞍?”我們張大了嘴巴,教室里頓時沸騰起來。這個答案在我們的意料之外,有的趕緊在桌子上用手指比劃起來,嘴里還念叨著什么;有的丈二和尚摸不著頭腦,連聲問道:“不會吧,這怎么可能呢?”還有的用手撐著腦袋……我也弄不清楚,老師不會逗我們玩吧?

            老師在臺上連連搖頭,終于說出了理由:“同學們,你們都知道一年有4個季度,1+3=4是一年吧?”同學們?nèi)粲兴嫉攸c了點頭。“哦!”一個同學嚷道,“10+2=12,12個月也是一年!”“對呀,對呀,最后的199+166=365,也是一年!”同學們不約而同地說。哦!我也恍然大悟,心中的疑惑終于解開了。

            對呀,生活中這樣的數(shù)學例子還有很多,比如:5+55=60,就是一分鐘;5+2=7,就是1個星期……這一次的數(shù)學題不同凡響,也告訴我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,因為世界上有很多奧秘,從不同的角度思考,得到的結(jié)果也不一樣,朋友,你說是嗎?

          四年級數(shù)學作文 篇8

            我們的數(shù)學老師姓毛,中等個子,有兩只大眼睛,對我們學生的問題一眼就能看出來,特別是那些調(diào)皮的同學們,根本就逃不過她那雙雪亮的大眼睛。

            毛老師不太愛說話,但性格很急,是典型的急性子老師,對我們要求嚴格。只要毛老師一上課,同學們立即坐的端端正正,沒有一個人能逃過她那雙大眼睛,只要誰被她抓住,大手上的皮尺就不長眼的向你發(fā)出嚴厲警告,讓所有同學們都能認認真真聽講、做練習。這樣讓我們在課堂上學到了很多的知識。

            雖然毛老師的性格急,脾氣不好,但是我們毛老師還有溫和的時候,有一次毛老師把我叫到辦公室,對我說:“你要好好學習,這一次你雖然是全班第一,但是像上次就沒有考過楊淵智和高磊,現(xiàn)在你必須考過他們這一列的人,每次都要考全年級前五名,希望你以后在學習和生活中都要集中注意力,對待每一件事都要細致、細致、再細致。”最開始我還以為毛老師把我叫到辦公室會動用皮尺,但其實是賴心的給我分析學習情況,力爭讓我學得更好。

            我們的毛老師有時不但溫和,而且還很辛勤,在體操比賽之前的.幾天,毛老師占了許多課,讓我們認真練體操,一次又一次,我們感到非常累了,但毛老師還一直指導我們練習,在我們休息的時候,毛老師都沒有停下來,而是在不停的思考隊伍怎樣才能整齊,隊形有特色,做操有氣勢。這些都讓我們班的同學看在眼里,最終我們?nèi)〉昧四昙壗M第一的好成績。

            這就是我們的毛老師,我們敬愛的毛老師!

          四年級數(shù)學作文 篇9

            在校園里,大多數(shù)時間都是在課堂上過去的,很多學生認為上課是枯燥無味的。但我覺得我們數(shù)學課非常有趣。

            我們的數(shù)學老師并不稀奇,她長著扁扁的鼻子,皮膚略黑,頭發(fā)有點長。但她講的課堂非常有趣,我每天都盼望著她講的數(shù)學課。因為在她的數(shù)學課上,有時候會有很多的.獎勵,或者是鼓勵的話語,上她的數(shù)學課已經(jīng)成為了我的一大興趣。

            例如,她在講的0的意思的時候,那我和一個男同學說了一個意思:假如我有兩顆糖,把兩顆都給了那個男同學,那么另一個就沒有糖,他的糖數(shù)為0,也就是一個“窮光蛋”。她說的這番話引得我和同學們哄堂大笑,還有幾個人都笑得喊肚子疼了。還有一回

            ,有一個同學像吃了雄心豹子膽,在課堂上公然挑釁數(shù)學老師,在課堂上大聲喧嘩,還和同學們打打鬧鬧,當數(shù)學老師是空氣一樣。這回數(shù)學老師可是真的惱怒了,她使出了“河東獅吼”、“降龍十八掌”等失落已久的絕招后,那個學生可是真的怕了,這也使我們知道了數(shù)學老師可不是“紙老虎”,而是“一代女英雄”,在之后的課堂上,幾乎沒人敢搗亂了。

            時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間半學期過去了,我們的數(shù)學老師也該和我們道別了,因為她是從大學支教團過來的,現(xiàn)在該回去了,我們都很舍不得她,但也沒辦法,只能眼看著新學期又要來一位新數(shù)學老師。

            哦!對了,忘給你們告訴她的名字了,她的名字叫——蘇椏楠。

          四年級數(shù)學作文 篇10

            前天上午我們知道了一件開心事,是我夢寐以求的趣味數(shù)學節(jié),只不過是預賽,我想,為了給班級爭光,為了讓我更聰明,為了讓我成為全班數(shù)學最厲害的人,我一定要成功通過預賽!成為班上的偶像之一。

            那天,我拿到卷子說:“什么,那么簡單的題!蔽乙欢ㄟM入決賽的。我刷刷刷的寫,一分鐘就搞定了,我又檢查了一下:“嘿嘿,一定會達到我目的的!笔站砹,我心里得意得很。

            昨天,唐老師叫了我們班上的.十二個人中午去五班說一件事,我們都不知道是什么,只有張蜀鑫大叫道“好阿!可以去參加比賽了!蔽覀冞@才知道為什么叫我們?nèi)ノ灏。到了中午我如同光一樣奔向五班教室,原來唐老師叫我們來,一是講題,二是說一件事:“24個到齊了,我先說一個好消息,那就是周末作業(yè)不用做。”教室里安靜了二秒,大家異口同聲地尖叫起來,像油炸開鍋了一樣。老師又說:“還有一個不好的消息,要寫日記!蔽覀兟犃讼翊袅艘粯右粍硬粍!皩α,今下午決賽。”

            到了下午,我們走進一五班教師,來了一位很酷的老師。發(fā)卷了,我做了一個深呼吸開始做了,我留著我做不來的題往后做。就剩下一道題了,我通過深深的思考做完了。收卷子了,我緊張的心也到此結(jié)束了。

            我一定要考好一點,保佑保佑。

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