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精選四年級(jí)的想象作文集錦10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)的想象作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的想象作文 篇1
我們只知道現(xiàn)在的教室是什么樣子,而未來(lái)的教室我們不能肯定,但我們可以想象,那就發(fā)揮我們的想象力,來(lái)想象一下未來(lái)的教室。
未來(lái)的教室的地板,是可以發(fā)出一種清新的香氣,上課時(shí),它能讓同學(xué)們集中注意力聽(tīng)老師講課。下課時(shí),它能讓同學(xué)們放松一下,讓同學(xué)們上課時(shí)更有精神。
教室的講臺(tái)是鐵的,有三層,第一層是放筆和其他東西,第二層是放老師沒(méi)收的東西和老師的包還有書(shū),第三層是放電腦的'。而且每個(gè)箱子都是用同一個(gè)鑰匙,更加方便安全。
教師的黑板有一個(gè)很大的變化,現(xiàn)在的黑板一擦完地上就有很多灰,想要去掉也非常難,而未來(lái)的黑板是用一種筆來(lái)寫(xiě)的,如果要擦掉的話,只要手按一下,然后說(shuō)“擦”就會(huì)消失,地面上也一塵不染。而且未來(lái)的教室還有多媒體哦。
未來(lái)的課桌上面有一個(gè)小型攝像頭,老師可以通過(guò)電腦知道,那些同學(xué)在開(kāi)小差,那些同學(xué)表現(xiàn)很好,老師都一清二楚。而且如果攝像頭看到有一半同學(xué)無(wú)精打采,電腦會(huì)發(fā)出聲音說(shuō):“老師,你要講個(gè)故事啦!”這樣老師也會(huì)更輕松。
未來(lái)的課桌有一個(gè)抽屜,是翻蓋的,而且這個(gè)抽屜還有一把鎖,鑰匙就在這個(gè)坐在這個(gè)座位的同學(xué)手上,這樣就不怕丟東西啦。
還有很多很多的變化,我就是說(shuō)三天三夜也不一定能說(shuō)得完,那我就講到這里啦,我相信我們未來(lái)的教室非常完美的哦!
四年級(jí)的想象作文 篇2
望著當(dāng)今四處排放廢氣污染環(huán)境的各種“老爺式”汽車,我的心中產(chǎn)生了一種奇特的設(shè)想,假如未來(lái)的新型汽車,是這樣……
未來(lái)的新型汽車的內(nèi)壁上有一排五彩繽紛的電鈕。
其中,開(kāi)啟了紅色按鈕的智能開(kāi)關(guān)后,可以使車身按周圍的環(huán)境變幻顏色:如果天氣晴空萬(wàn)里,車子便會(huì)變成燦爛的金黃色;再如果此時(shí)天空中正下著傾盆大雨,汽車則會(huì)變成若影若現(xiàn)的灰白色……
而藍(lán)色按鈕是可以旋轉(zhuǎn)的,往右旋,汽車內(nèi)的空調(diào)器就會(huì)變成冷風(fēng);而向左旋呢,則會(huì)變?yōu)闊犸L(fēng);綠色按鈕也是可以旋轉(zhuǎn)的,它代替了方向盤(pán);紫色按鈕,你可別小看它哦,它可起著油門(mén)的作用哩……
這輛新型汽車的喇叭也很奇特:它很會(huì)“察言觀色”,可以按開(kāi)汽車人的心理變化改變聲音:如果,這個(gè)人活潑開(kāi)朗,心情很好,喇叭的.聲音就成了兩聲輕快地口哨;再如果,此人正大發(fā)雷霆,則會(huì)變?yōu)閼嵟摹巴敉簟甭暋?/p>
嘿嘿,你可能還不知道吧!這輛車有兩個(gè)排氣管,分別傳送到一個(gè)排氣孔里。并且它還有一個(gè)特異功能呢。你想知道嗎?那就聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
“大千世界,何其不有?”未來(lái)的造車工人、醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家、科學(xué)家四大派聯(lián)合起來(lái),在樹(shù)的葉子里提取了“葉綠素”細(xì)胞,讓它和汽車排出的廢氣融合,就制造出了氧氣。
我真的很希望在不久的將來(lái),真的會(huì)有這么一輛我想象中的新型汽車!
四年級(jí)的想象作文 篇3
一身反射出幽藍(lán)的光,一身光滑的流線型設(shè)計(jì),扁平得像只盤(pán)子,只有中間隆起,玻璃散放著光芒,沒(méi)有輪子,但是底下有許多小球……你問(wèn)我這是什么,我自豪地告訴你,這是我腦海中的未來(lái)的汽車。
這汽車的速度可快啦,就在你看完前面的“快”字時(shí),它已行駛了3000米了,當(dāng)然,這還不是最高速度了。問(wèn)題在于,如此快的'速度遇到堵車也毫無(wú)用武之地,這時(shí),車底下的小球就派上了用場(chǎng),平時(shí),這小球可以當(dāng)輪子滾,比現(xiàn)今用的車輪子靈便。堵了車,它就散發(fā)出一種磁力,與地球磁場(chǎng)相排斥,車子散發(fā)出磁力就使它離開(kāi)地面和堵車的諸位嘍!
這汽車還能當(dāng)船使,可必須借助蒸汽,汽車接觸到水后會(huì)施放出一種油,油浮于水,汽車浮于油上,因?yàn)檫@種油接觸水,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的蒸汽,蒸汽驅(qū)動(dòng)推力槳,產(chǎn)生反作用力,使汽車行駛于水上,油揮發(fā)完了,汽車也靠岸了。
這汽車這么大,速度這么快,不會(huì)撞車嗎?當(dāng)然會(huì),但車不會(huì)壞,為什么呢?因?yàn)槠嚤砻娉擞乃{(lán)的電波電池板光能以外,還用鋁鎂鎳合金制作了記憶金屬外殼,一遇到撞車、刮擦之類的事故,金屬可以變形,以抵消沖撞帶來(lái)的力量,降低司乘人員的損傷。
上述的所有的神奇的力量,都?xì)w功于一種新奇的清潔能源:太陽(yáng)能!太陽(yáng)能電波電池板收集光束,儲(chǔ)存成電量或轉(zhuǎn)化成更利于保存的氫氣,每當(dāng)陰雨或深夜氫氣就能燃燒轉(zhuǎn)化成汽車的能量了!
這種汽車現(xiàn)今固然不能出現(xiàn),但我相信,不遠(yuǎn)的將來(lái),它將行駛在全國(guó)的大街小巷!
四年級(jí)的想象作文 篇4
在一個(gè)春光明媚的上午,小東拿著自己好不容易攢齊的五十元,飛快地奔跑在人行道上。他直奔商店,買(mǎi)下了一雙漂亮的鞋子。
回到家,小東試穿了這雙鞋子后,心滿意足地把鞋子放好了。
“叮鈴鈴——”催促小東起床上學(xué)的鬧鐘響了。
可是,懶惰的小東卻仍躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。媽媽拉開(kāi)窗簾,恨鐵不成鋼地罵道:“起床了,小東!要遲到了!”小東絲毫不為媽媽的罵聲所動(dòng)。
他慢慢悠悠地拉開(kāi)了被子,慢悠悠地洗刷完畢,慢悠悠地吃完了早餐,然后他才出了門(mén)。
離到校的時(shí)間就差一分鐘了,公交車也早已錯(cuò)過(guò)了。媽媽正準(zhǔn)備給老師打電話,小東的鞋子卻在這時(shí),有了異變——鞋底下出現(xiàn)了兩個(gè)輪子!
小東雙腳一滑,只聽(tīng)“嗖”的'一聲,他就沒(méi)了蹤影!下一秒,他就已經(jīng)在學(xué)校了。這難道不比公交車快嗎?怪不得他之前都那么慢悠悠的!
放學(xué)了,小東又用自己這雙神奇的鞋子飛快地奔跑著?伤徊恍⌒,腳一滑,掉進(jìn)了一個(gè)深深的下水道里。
久未有人的下水道里藏這一只貪婪狡猾的狐貍。它不停地流著口水,想要讓小東成為它的一頓美餐。
小東急得直打轉(zhuǎn),著急的汗水滴落到了鞋子上——鞋子竟然展開(kāi)了兩對(duì)翅膀!小東借著翅膀閃動(dòng)使勁一跳,整個(gè)人就飛出了下水道。
小東這雙神奇鞋子的變化真多!下次,說(shuō)不定這雙鞋子還能變出一面扇子來(lái)替他扇走炎熱呢!
四年級(jí)的想象作文 篇5
未來(lái)的學(xué)校都一樣,有對(duì)應(yīng)年級(jí)數(shù)量的門(mén),上面有牌子:一年級(jí),二年級(jí),三年級(jí)……各個(gè)樓也很好分出:教學(xué)樓是藍(lán)色,食堂是棕色,實(shí)驗(yàn)樓是綠色……
關(guān)于教室:課桌像電視又有點(diǎn)像電腦,老師通過(guò)QQ等聊天工具上課,作業(yè)也是通過(guò)聊天工具留的`
關(guān)于考試:課桌變回普通桌面,若作弊則要受罰:立刻收卷(光收作弊者的)
關(guān)于下課:根據(jù)學(xué)生好壞決定是否出去,好學(xué)生則出去,中等學(xué)生則5分鐘后回教室,差學(xué)生禁止出去
關(guān)于操場(chǎng):四個(gè)按鈕,按紅色按鈕是游樂(lè)場(chǎng),按綠色按鈕是科技館,按紫色按鈕是現(xiàn)實(shí)版電腦游戲“你畫(huà)我猜”,按藍(lán)色按鈕,操場(chǎng)就變回了原樣
關(guān)于廣播:有個(gè)機(jī)器,在紙上寫(xiě)內(nèi)容投入機(jī)器會(huì)自動(dòng)廣播,廣播人不用做任何事
缺陷:考試行為像作弊行為也要受罰,好學(xué)生像其他等學(xué)生也按其他等學(xué)生算,機(jī)器不是太陽(yáng)能而是電能的
要想不因缺陷被誤傷,則別做缺陷那些事。
總之,未來(lái)的學(xué)校比現(xiàn)在的學(xué)校好!
四年級(jí)的想象作文 篇6
于是我按了“未來(lái)醫(yī)院”,門(mén)開(kāi)了,一個(gè)身穿護(hù)士裝的機(jī)器人來(lái)到我的面前,溫柔地對(duì)我說(shuō):“您好,歡迎來(lái)到未來(lái)醫(yī)院,我叫可可,是您的私人護(hù)理,有什么要幫助?”我支支吾吾地說(shuō):“我……我感冒了,走不動(dòng)了”。話音剛落,一輛輪椅出現(xiàn)在我的面前,我坐上輪椅,跟著可可來(lái)到了檢查室,檢查室像小樂(lè)園,有滑滑梯,還有小型的摩天輪呢!
我看到最愛(ài)的滑滑梯,就迫不及待地爬上滑滑梯。這時(shí),耳邊傳來(lái)聲音:“你感冒了,需要吃藥,多休息,請(qǐng)到配藥室拿藥!蔽乙詾橛忠钥嗫嗟乃幫瑁莵(lái)到配藥室,我看到的不是藥,而是小朋友愛(ài)吃的美食,有餅干、棒棒糖、巧克力、冰激棱……只不過(guò),藥物都含在嘴里了。哈哈,這樣像我一樣生病的'小朋友們就不再討厭吃藥了,吃了這些美食,我們的病就會(huì)好起來(lái)。
正當(dāng)我美美地享受時(shí),耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音:“醒醒,起床了,不然上學(xué)要遲到了”。哎!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!要是未來(lái)的醫(yī)院如夢(mèng)一樣就好了。
在客廳里,只見(jiàn)爸爸孤獨(dú)的身影,他每次只喝一點(diǎn),但總因?yàn)榫屏坎恍校?村里有生第二胎的人家,不是躲到親戚家,就是被罰款。即使那個(gè)人無(wú)情的丟下我,我也會(huì)賦予寬容的愛(ài)給她。我給大家猜個(gè)謎語(yǔ):兩顆葡萄黑又亮,白天陪我看世界,晚上伴我入夢(mèng)鄉(xiāng)!她也不甘示弱,使出連環(huán)水術(shù):一錘定音。
四年級(jí)的想象作文 篇7
在小芳的書(shū)包里,有著各種各樣的文具。
有一天,書(shū)包平時(shí)的安靜沒(méi)了,變成了吵鬧聲,因?yàn)槲木邆冊(cè)跔?zhēng)吵!你聽(tīng)到了嗎?“我強(qiáng)!”“我比你強(qiáng)!”……類似這樣的聲音。
原來(lái),是因?yàn)橛械奈木邜?ài)爭(zhēng)強(qiáng)好勝,小橡皮因?yàn)闋?zhēng)吵,臉都紅了,它對(duì)鉛筆說(shuō)?“我比你強(qiáng),是因?yàn)槟銓?xiě)的字誰(shuí)也弄不掉,唯獨(dú)我,能給你擦掉,我多厲害!”鉛筆也不甘示弱,說(shuō):“你也不比我強(qiáng),那天,我寫(xiě)了一大串字,一個(gè)也沒(méi)錯(cuò),你也只能在那里干呆著,還有,我不寫(xiě),你擦什么呀?”鋼筆對(duì)中性筆說(shuō):“我能練字,你能干什么呀?”中性筆說(shuō):“別臭美了,看你那丑樣,哪能和我比。我雖然練不了字,但我比你漂亮,大家都愛(ài)用我!蓖蝗灰宦暋鞍察o”的聲音把大家嚇了一跳,原來(lái)是鉛筆袋發(fā)言了,鉛筆袋跟它們說(shuō):“你們都不要再說(shuō)了,還是我最實(shí)用。”底下一陣不滿的怨言:“為什么你最實(shí)用!”“因?yàn)槲夷苎b好多東西,而你們不能!
“別說(shuō)了,”一個(gè)細(xì)小的聲音傳來(lái),原來(lái)是改正帶,它說(shuō):“我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),不可能十全十美的,不要光看別人的.缺點(diǎn),也要看看別人的優(yōu)點(diǎn),也不能光看自己的優(yōu)點(diǎn),不看自己的缺點(diǎn)!闭f(shuō)完,底下傳來(lái)一片掌聲……
四年級(jí)的想象作文 篇8
未來(lái)的機(jī)器人,都是智能的,有很多種。比如:快遞機(jī)器人、防暴機(jī)器人、維修機(jī)器人、煤礦機(jī)器人等等。下面我給大家介紹的是管家機(jī)器人。
管家機(jī)器人,它的本事可大了。它能干很多事,它可以跟你聊聊天,會(huì)打掃衛(wèi)生,洗衣服做飯看護(hù)孩子,會(huì)唱歌跳舞,還會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)。它最大的`優(yōu)點(diǎn)就是不知疲勞,不會(huì)向你索要報(bào)酬,它的能量是無(wú)窮無(wú)盡的,從來(lái)不用充電。
未來(lái),我的家里就有一個(gè)這樣的機(jī)器人。有一天,我和我的好朋友楊思明在打羽毛球,我們兩個(gè)正打得難分難解,正高興的時(shí)候。突然,楊思明的媽媽過(guò)來(lái)把楊思明叫去寫(xiě)作業(yè)了。我一個(gè)人打不成羽毛球了,真郁悶,我正準(zhǔn)備回家。這時(shí),我家的機(jī)器人走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“李爽,我來(lái)和你打羽毛球吧!”我說(shuō):“你行嗎?”機(jī)器人也不說(shuō)話,拿起球就發(fā)了過(guò)來(lái),我趕緊接住。于是我和機(jī)器人打起了羽毛球,打來(lái)打去,我有點(diǎn)招架不住了,心想這機(jī)器人怎么比楊思明的水平還高呢!不一會(huì),我就累得不行了,可機(jī)器人是越來(lái)越勇了,最后還是機(jī)器人勝了。
機(jī)器人也很聰明。有一次,下大雨我沒(méi)帶雨傘,正著急的時(shí)候機(jī)器人給我送來(lái)了雨傘。
這就是未來(lái)的機(jī)器人。
四年級(jí)的想象作文 篇9
沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造,沒(méi)有創(chuàng)造就沒(méi)有多彩,沒(méi)有多彩就沒(méi)有好的生活。沒(méi)有理想就沒(méi)有能騰飛的翅膀。
我想成為一名宇航員?,那天空中眨著眼睛的星星、清掃著天空的彗星、發(fā)著光的太陽(yáng)——太空中的一切都是那么神秘、美麗、令人向往。
從這以后,我便鉆研了起來(lái)。我翻閱各種有關(guān)于天文的書(shū),了解了很多天文知識(shí);我用模型來(lái)模擬量體的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn);我下載了專門(mén)觀測(cè)太空的軟件……我踩著知識(shí)的階梯,離神秘太空越來(lái)越近了。
帶著這個(gè)藍(lán)色的夢(mèng),我大學(xué)畢業(yè)了。我一直研究著怎樣才能直接看到太陽(yáng)表面的景象,就是說(shuō):不依靠探測(cè)器、衛(wèi)星,直接用肉眼看太陽(yáng)。我知道這幾乎不可能,但別忘了——沒(méi)有想象就沒(méi)有創(chuàng)造!只有想過(guò)了才可能有所實(shí)現(xiàn)!于是,我便四處探索了起來(lái)。
某一天,我正蹲在草地邊發(fā)呆,忽見(jiàn)一只螞蚱大的螞蟻正爬動(dòng)著,追著一條大蜈蚣——原來(lái)它正在覓食呢。我又發(fā)現(xiàn)它一邊咬蜈蚣一邊往蜈蚣的`身上分泌著某種液體,它落在蜈蚣身上立刻變成了堅(jiān)硬的固體,讓蜈蚣一下也不能動(dòng)彈。于是,螞蟻就輕松地把它抬回洞里了。我很好奇,便想辦法取得了一些這種固體。我用錘子砸它,沒(méi)碎,用火燒它的一邊沒(méi)著,另一邊竟然還是涼的!我又用金剛石砸、熔爐燒也毫發(fā)無(wú)損,溫度絲毫沒(méi)高。我想:這不正好做飛船的主體嗎?我立刻向中國(guó)的航天局匯報(bào),他們采納了我意見(jiàn),并決定讓我親自登上太陽(yáng)。
回來(lái)之后,中國(guó)航天局特地為我舉行了慶典。從此,我被譽(yù)為“太陽(yáng)上的第一人”。
四年級(jí)的想象作文 篇10
日月經(jīng)天,江河行地。天之蒼蒼,君不見(jiàn)明明皓月,灼灼紅日,日日東升西落,夜夜以其穩(wěn)定的形態(tài)固定于蒼穹之一隅。乾坤以其穩(wěn)定的形態(tài)沉浮于閃光的地平線,因而他們能以其宏大之德澤布灑于萬(wàn)世,使萬(wàn)物生輝。君不見(jiàn)閃閃流星,時(shí)而桀驁不馴地劃破黑夜孤寂的舊貌,時(shí)而成群如雨般,刷新我們仰望天際的視野。流星以其多變的形態(tài)旋舞于蒼穹,雖不能以其孱弱之驅(qū)給生靈以永世不竭之光芒,也沒(méi)有固定永恒的生活軌跡,但它讓人眼前一亮,給人以頓悟覺(jué)醒之靈光……
且夫人俯仰一世,是循規(guī)蹈矩做個(gè)容之于方圓的寶釵姑娘,還是當(dāng)個(gè)遺世獨(dú)立的林妹妹,這是一個(gè)永遠(yuǎn)也無(wú)法得出統(tǒng)一志趣的話題。
先秦諸子,誰(shuí)不想升遷授官,“一朝權(quán)在手,便把令來(lái)行”,“君子之仕,行其義也”。然而偏偏有一個(gè)槁頃黃馘的莊子,不蹈世俗渴望“威福”之仕途,堅(jiān)守心中追求之“閑!保馗嬖V楚國(guó)的使者:“往矣,吾將曳尾于涂中。”
“不事權(quán)貴”的'青蓮居士,曾放蕩不羈地笑罵孔夫子,曾讓“一騎紅塵妃子笑”的楊玉環(huán)為其碾墨,讓高力士為其脫靴。這是多么“異端”之舉,多么荒謬之行。然而太白見(jiàn)不容于世之滋垢時(shí),便憤然離去了。沒(méi)有易安居士那“這次第,怎一個(gè)愁字了得”的憂傷,也沒(méi)有柳三變“執(zhí)手相看淚眼,竟無(wú)語(yǔ)凝噎”的悲哀。一句“吟詩(shī)作賦北窗里,萬(wàn)言不植一杯水”的笑嘆而已。
且到了那清朝,文人士族莫不埋首于故紙堆中,絕口不談?wù),不聞(wù)拢?***貪亦仍舊戴你的烏紗帽,封你的萬(wàn)畝田。為何你——譚嗣同,偏偏不坐看這戴著花的老人壽終正寢呢?“望門(mén)投止思張儉,忍顧須臾待杜根。我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖!笔悄恰盁o(wú)有死者無(wú)以圖將來(lái)”的憂憤之心,是那“有之,請(qǐng)自嗣同始”的氣魂,讓他把生命輕輕托于菜市口之中,以流星的逝去,喚起沉睡的臣民。
循規(guī)蹈矩,固然能換得一夕或是一生之安寢,但是有那流星之璀璨——戰(zhàn)國(guó)之時(shí)多了一門(mén)爭(zhēng)鳴之學(xué)說(shuō):當(dāng)渙渙千年的古詩(shī)史上留下了一個(gè)不容于世俗韻的錦心繡口之學(xué)士;中華民國(guó),在先者之流血中萌芽生長(zhǎng)。
看那流星劃破夜空之美吧!雖無(wú)“好好先生”之美名;雖無(wú)被多數(shù)人所追捧之榮耀,但“流星”總有被歷史記住的那一天的。
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