【精選】四年級的老師的作文4篇
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編幫大家整理的四年級的老師的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
四年級的老師的作文 篇1
老師的手是神奇的,是與眾不同的,是具有魅力的。
音樂老師能讓我們大飽耳福。
有一次,在音樂課上,勵老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴鍵上彈跳著,優(yōu)美的旋律隨之而來。她的雙手時而左,時而右,旋律也時而風平浪靜,時而波濤洶涌。此時,我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的一幕幕情景:一縷縷銀白色的月光,灑在微波粼粼的海面上------同學們在旁聽得如癡如醉,仿佛身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴,右手拿著弓,像個演奏家。她的右手一上一下的,左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。一個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了,變成了一首首美妙的樂曲。
美術老師的手讓我們大飽眼福。
在一堂美術課上,朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆,在潔白的紙上飛舞著,只一會兒工夫,一幅栩栩如生的畫便展現(xiàn)在我們眼前:東方出現(xiàn)了一片美麗的朝霞,一只活靈活現(xiàn)的大公雞站在大石頭上啼叫,真是金雞報曉!當同學們畫不好的時候,朱老師只要在畫卷上“簌簌”地修上幾筆,一幅逼真的`畫面就出現(xiàn)了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊,我們自愧不如。
有一次,我竟然忘帶了水彩顏料,這可怎么辦呢/我在美術課上只能呆呆地坐著,看著別人畫畫。下課后,朱老師把我叫進辦公室,拍了拍我的肩,仿佛在對我說:“你呀,記憶力也太差了吧。上界課我千強調(diào),萬囑咐,你今天怎么又忘了呢/今天就算給你的一次教訓,下次不能再忘帶了。”我在旁邊一個勁地點頭。
老師的手讓我享受到了音樂的靈感,欣賞到圖畫的美,還教育了我。老師的手真神奇啊!
四年級的老師的作文 篇2
我身邊的好老師是孫老師,雖然孫老師在課堂上生過一兩次氣,但是其實她是一個很溫柔、很體貼的人。來吧,讓我們聽聽這位老師的優(yōu)秀美好的品質(zhì)吧!
有一次,孫老師在課堂上出了一道數(shù)學題,當孫老師看到我做的題目時跟我說:“你做錯了!蔽乙苫蟮恼f:“老師,我哪里做錯了?”老師講解了一下內(nèi)容,我一聽恍然大悟,原來應該這樣做呀!我又重新做了一遍,孫老師甜甜的微笑道:“恩,這下就對了嘛!”孫老師又出了一道題,不知道是什么原因,我又做錯了?墒菍O老師并沒有指責我,而是又耐心的一遍又一遍來教我這道題。最后,我終于把這道題的題意弄明白了。老師又接二連三的`出題,這下,我都能一一答對了!事后老師還常?湮遥粌H給我發(fā)大棗還給我發(fā)小明星的獎章,其中有學習小明星,文明小明星,讀書小明星······
我最喜歡孫老師了,這樣的老師多好啊!我們大家都喜歡孫老師。
四年級的老師的作文 篇3
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師。
從我牙牙學語時,就與您相識;當您表揚我時,我心里如吃了蜜糖一般,甜甜的;您的每一句話都深深的映在了我那幼小的心靈,我如同一顆小樹苗,經(jīng)過陽光的滋潤與呵護而茁壯成長;您的一句鼓勵,就如同母親鼓勵孩子,讓我有了自信;當您批評我時,我的心里似乎明白了什么,靜靜地聽您給我講道理;當您講課時,我感覺您身上有一種無私的精神,把自己所有的知識傳授給我們,毫無保留,給人以溫暖的感覺。親愛的老師,待我們長大,準備去外地時,您會含著淚水深情凝望;每天晚上,我們在玩游戲,看電視時,您卻在嘔心瀝血的備課;您是培育21世紀的領導的園丁,這些新一代世紀的主人,一定不會忘恩負義,辜負您的期望;您看著我們長大,不管是優(yōu)等生還是差等生,都是您的孩子,爸爸媽媽只是生育了我們,養(yǎng)育了我們,而您卻是教育了我們,告訴我們怎樣做人,您如同父母一樣愛護我們,關心我們,我們的生活中缺少不了您的培育和關愛啊!!!!!
謝謝您。有一種愛,如橄欖:生生的.,澀澀的,淡淡的,甘甘的,可以讓人咀嚼一輩子,感覺不厭。
四年級的老師的作文 篇4
“世上只有媽媽好”,但我要說:世上不只好媽媽,世上還有好老師!不信,大家一起來看看我的班主任劉老師吧。
我有一位漂亮而又和藹的老師,就是劉老師,她有著一雙炯炯有神的眼睛,黃色的卷發(fā),每天都精神抖擻的,就像一個巨人。記得我剛轉到南峰小學的時候,就因為一個區(qū)區(qū)小事著急而哭了。
那是一個、晴空萬里的中午,劉老師叫我們寫字,過一會兒就收,眼看我的寫字本上,一個字也沒有寫,有的同學就快要寫起了,所以我就很著急,就飛快地跑去問劉老師;“劉老師,是不是要把全部的字都寫完呀?”“對呀!眲⒗蠋煖睾偷卣f。我怕寫不完,就抽抽搭搭的哭了起來,劉老師連忙安慰我說:“不要著急,別哭,哭了也不能寫起啊。”聽了老師的一番話,我明白了一個道理:哭是解決不了任何問題、事情的。無論是炎熱的酷暑還是刮風下雨,甚至病的聲音沙啞、連續(xù)不斷的咳嗽、臉上紅的就像一個蘋果,劉老師都會誨人不倦的為我們上課,給我們傳播豐富多彩的知識,我們也會認認真真的`聽著,不會去做別的什么事情。
劉老師不僅在日常生活中幫助我,在學習上也很支持我呢!記得那是剛發(fā)生在前幾周的事情:星期二下午上走班課的時候,劉老師說派班上的一個人代表讀書,看到同學們都爭先恐后地舉了起來,我也驕傲地舉起了手,心里又害怕,于是又放了下去,正巧,三班的同學讀完了,被劉老師發(fā)現(xiàn)了,就說:“胡楠來讀吧!”我笑瞇瞇地站了起來,有感情的朗讀著……讀完了,劉老師還重重的表揚了我說:“讀的這么好,以后上課要積極發(fā)言,回答問題哦!”劉老師工作那么辛苦,上課還跟我們說說笑笑,逗我們開心呢!
這就是我心目中的好老師——劉老師!
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