四年級的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的四年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級的作文 篇1
設(shè)計理念：
童話以曲折動人的情節(jié)、擬人化的寫法、優(yōu)美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閱讀教學，孩子們對童話特點有了較深的了解。在此基礎(chǔ)上，這次習作以讀童話、說童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發(fā)起他們的.創(chuàng)作欲望。
教學目標：
1、通過讀童話了解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創(chuàng)編童話，培養(yǎng)學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創(chuàng)作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：
了解童話的特點，學會編寫童話。
教學難點：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事說明一個道理。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
一、師生談話導入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創(chuàng)編童話故事好嗎？
二、重溫童話，了解童話的特點
師引導學生從本單元學過的童話中，說出童話的特點。
1、把物當作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，說童話，學會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐貍小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐貍和小兔有什么樣的特點嗎？指名學生說
3、現(xiàn)在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導說時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎么相遇的？它們之間又會發(fā)生什么事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名說
5、小組討論：如何設(shè)計一場有趣、驚險的故事情節(jié)呢？結(jié)果又如何呢？指名說
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽��？
課件出示“狐貍和小兔”，學生邊看，老師講故事。
引導學生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結(jié)一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設(shè)想主人公之間會發(fā)生什么事情。
講清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
�、茉O(shè)計有趣的情節(jié)（對話、動作、神態(tài)、心理活動）。
�、輸M個題目。
四、學生編寫童話
課件出示圖
1、用所學的方法，自由編寫童話。
2、小組內(nèi)說說，你要編一個什么樣的童話故事。
3、指名說一說。簡單的三兩句說說自己要編什么故事。
4、學生開始編寫，老師指導。
5、點名讀故事，點評。
四年級的作文 篇2
爺爺是地道的農(nóng)民，他住在農(nóng)村。爺爺有很多優(yōu)點，勤勞、善良。但在我看來，他也有兩大缺點：愛抽煙、好喝酒，這對他的身體很不好。現(xiàn)在終于放暑假了，我和爺爺?shù)?“大戰(zhàn)”又要開始了！
這不，放假第一天，我剛回老家，就看見爺爺坐在椅子上，翹著二郎腿，正吞云吐霧地“享受”呢！滿屋子的煙味！我便上前，開始“苦口婆心”地“演講”吸煙的壞處，真把平時關(guān)于“煙”的知識都用出來了。沒想到，爺爺用“小孩你不懂”，竟把我打發(fā)了。哎，看來我只能用“釜底抽薪”這招了：我把煙都藏了起來�？蔂敔斚裼小盎鹧劢鹁Α币粯樱瑳]過幾天就把我藏的煙都找到了……
哎！和爺爺?shù)牡谝淮巍按髴?zhàn)”，以我的失敗告終了。
每次吃完飯，爺爺都要“舉杯邀明月”，我對爺爺說：“爺爺，您一個人喝那么多酒，有意思嗎？”爺爺竟“以其人之道還治其人之身”，對我說：“當然沒意思，不如讓你爸來陪我一起喝！”于是，爸爸便屁顛屁顛地跑過去與爺爺對飲起來，唉，爸爸這個幫兇真讓人頭疼。
我與爺爺?shù)牡诙巍按髴?zhàn)”又以失敗告終。
爺爺視煙酒如命，他常說：“飯前一壺酒，活到九十九；飯后一支煙，快活似神仙！”他還常和隔壁李大伯比酒量、比煙癮呢！哎，看來，我和爺爺之間將是一場持久戰(zhàn)�。�
四年級的作文 篇3
我不是一只白天鵝，也不是一只丑小鴨。我就是我，一個快樂的漢族小女孩。我叫李瑤，今年13歲。別看我的名字，像個文文靜靜的女孩子，可我卻是一個活潑、好動的女孩子，可不是什么“乖乖女”哦。
我的性格大方、倔強，像男孩子一樣，整天爬高爬低的，不是爬樹就是摘桃。有一次，不小心把王大爺家的玻璃打碎了，我和小伙伴都逃跑了，不過，還是被大人知道了，狠狠地打了一頓，唉！真后悔啊！對了，你還不知道我長什么樣子吧！我有一頭黑中帶黃的短發(fā)，很滑，也很順，用手梳也不會亂，就因為這我們班女生還羨慕我嘞。我有一對葡萄似的大眼睛，水汪汪的打眼睛上是好看的眉毛，紅紅的'嘴巴上有一個挺拔的鼻子，還有一張白白的小臉。這就組成了簡簡單單的我。我習慣于熱鬧，學校的操場上少不了我飛跑跳躍的身影。下課時，我會和同學一起玩耍嬉戲，所以操場上到處都是我嬉戲的身影。我有時候是喜歡熱鬧，有時候喜歡安靜。每當我不開心時，會安靜地想事，自己在家看書。有時候會因為一些小事而哭泣，如果別人發(fā)現(xiàn)了，我會悄悄擦干眼淚，快快樂樂地等待別人，不讓別人看出一點破綻，讓別人以為我很堅強，其實我很脆弱，就像一朵一碰就碎的花。
我有缺點，最大的毛病就是馬虎。就因為馬虎我就和100分擦肩而過，就因為馬虎我就被老師批評了。不管了，走自己的路，讓別人說去吧。這也算得上是我的“名言”吧，雖然我有這個壞毛病，但是我會改的，因為馬克吐溫曾說過：“沒有人能把習慣扔出窗口，但可以一步步把它趕下樓梯�！�
這就是我，你愿意和我做朋友嗎？
四年級的作文 篇4
今天是除夕，我們要過年了，過年是我最喜歡的節(jié)日。
過年了今天我們買了很多的炮有了這么多的炮可讓我們真高興讓我們小手癢癢。我們連壓歲錢都不要了。只想點炮，大家玩得非常開心。突然，一聲巨響，天上有美麗的煙花大多數(shù)人都抬頭向上看小朋友們都很高興。
晚上是除夕，我們大家都沒有睡覺，都在守歲。我們過了十二點下去放炮。一條炮像火龍一樣從東到西燃燒。我們看著炮心里都有一種說不出來的幸福。放完炮我們回到了家。心中都是十分歡心。除夕紅紅的.對聯(lián)紅到我心中。
除夕到了我們要過年了，我愛過年。
四年級的作文 篇5
再過一個月我就是一名五年級的大哥哥了，在四年級這漫長的一學期中，我成長了許多，同時也學會了許多，這一切都要歸功于我的教師和家人。
以前，我并不太喜歡寫作文，是語文老師劉東老師讓我喜歡上了寫作文，記得有一次，劉老師當眾表揚我的作文，對我們小學生來講，那是一種多么光榮的事情啊，劉老師這次的表揚，給了我許多的勇氣和信心，讓我更喜歡寫作文了。
還有我的班主任李老師，也是數(shù)學老師，在我的印象中，李老師是個笑面老師，我好像從來沒有見到李老師生氣的樣子，所以李老師跟我們這些小學生很和得來。
說過了我的教師，該說說家人了，我的姑媽是一個古箏教師，但她也有當英語老師的.能力，我在學校的英語學得不好，回到家，如果姑媽有空，便當上了我的家庭教師，有時候，我會問一些簡單的問題并反復得問上好幾次，每一次姑媽都耐心的回答，直到我明白為止。
他們教了我許多東西，使我懂得了要有耐心，有勇氣，有信心，有誠信，要快樂，要助人為樂。不要無所事事，偷偷摸摸，心存怨恨。在這個四年級他們讓我明白許多。
回味這一學期，我慶幸我能有這些好老師，慶幸我身邊這一班每一位同學都在成長，未來的下一學期，我相信我們會做得更棒、更優(yōu)秀。
【四年級的作文】相關(guān)文章：
六一四年級作文02-03
四年級四年級作文03-20
四年級的作文10-11
四年級的作文10-12
四年級的作文10-12
六一四年級作文示例07-04
四年級作文03-30
快樂的六一四年級作文06-30
快樂的六一四年級作文06-30
精選四年級的作文07-24