四年級(jí)的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)的作文 篇1

　　大自然是人類(lèi)的老師，它能給人以啟發(fā)。

　　我家門(mén)前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運(yùn)食物。有時(shí)，它會(huì)在我腳下爬，時(shí)常會(huì)踩死它。

　　可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時(shí)，尋求幫助或是脫險(xiǎn)的。

　　我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是，我趁一只螞蟻離開(kāi)時(shí)，把一片樹(shù)葉擋住了它經(jīng)過(guò)的地方，當(dāng)它搬著食物來(lái)到樹(shù)葉前時(shí)，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時(shí)，一只螞蟻給它引路，經(jīng)過(guò)這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。

　　我又用打火機(jī)把一片紙點(diǎn)燃放在了螞蟻洞時(shí)，不一會(huì)兒我便看到一個(gè)球形的螞蟻滾了出來(lái)。每碰到火時(shí)，外面的一層螞蟻便離開(kāi)了螞蟻團(tuán)，但多數(shù)的`螞蟻活了下來(lái)。我被眼前的景象感動(dòng)了，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理。

　　我也要學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、為他人著想的精神。

四年級(jí)的作文 篇2

　　今天，全校組織我們四年級(jí)全體師生到青年林秋游。剛到青年林，只見(jiàn)有的同學(xué)三五成群地吃起各自帶來(lái)的各色酸、甜、苦、辣、麻、咸的東西來(lái)，大飽口福；有的同學(xué)正七、八個(gè)一伙，跑到山草里采蘑菇；有的同學(xué)正在打果子仗……而我呢，卻和同學(xué)們一起追著老師“喂”東西，事情看似簡(jiǎn)單，其實(shí)，還真有趣。要“喂”，當(dāng)然少不了吃的，于是，我拿了一只塑料口袋，將什么雞腿呀、土司呀、果凍呀、八寶粥呀等等等，統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)口袋里，然后提到李面前“李老師，我……”沒(méi)等我說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)就打斷我的話(huà)：“李老師，吃我的吧！我這個(gè)可是最最……”“難吃的薯?xiàng)l”，沒(méi)等他說(shuō)完，我也急忙打斷他的話(huà)說(shuō)，終于“報(bào)復(fù)”了他一下，我在心理暗自竊喜。這時(shí)，十幾只手“刷刷刷”地舉到了李老師面前，這手上有的拿著薯?xiàng)l，有的拿著薯片，有的拿著果凍，有的拿著開(kāi)心果……只見(jiàn)他們有的喊“李老師，先吃我的”，有的喊“還是先吃我的”……這時(shí)我也不甘示弱，扯起嗓子以最大的.聲音喊到：“李老師，我給你一個(gè)‘愛(ài)心之吻’（果凍）”。李老師從唧唧喳喳的嘈雜聲中聽(tīng)到了我的吶喊聲，定了定神，慈祥的端詳著我，露出了滿(mǎn)意的微笑，并欣然收下我的“愛(ài)心之吻”。而同學(xué)們見(jiàn)我“打廣告”的效率這么大，便紛紛效仿著說(shuō)“李老師，我給你一個(gè)‘美國(guó)式開(kāi)心果’”，“李老師，我給你‘百事可樂(lè)”，同時(shí)，祝愿你百事可樂(lè)”……同學(xué)們又喊又跳，李老師都象征性的收下了同學(xué)們的“禮物”。兩只手都不空，有餅干、有火腿腸……李老師連連擺手，別給了，你們看我兩手不空，只有一張嘴，你們的心意我領(lǐng)了……可大家依然又蹦又跳，吶喊聲還是連綿不斷，李老師左躲右閃，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，還是避不開(kāi)，她大聲地說(shuō)“別給了，我嘴里都塞不下了”。話(huà)音未落，撒腿就繞著大樹(shù)跑，而我們卻在后面追，一圈、兩圈……把身后的一群同學(xué)丟在那兒發(fā)愣，只有兩秒鐘，李老師突然剎車(chē)，掉頭就往回跑，同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)了又往回跑……過(guò)了許久，同學(xué)們都累的癱坐在地上，大家面面相視，開(kāi)心滿(mǎn)意地笑著，李老師也累得喘著氣停了下來(lái)，上氣不接下氣地對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，謝謝你們，今天我真是大飽口福了”……

四年級(jí)的作文 篇3

　　在我過(guò)8歲生日的時(shí)候，媽媽沒(méi)有給我買(mǎi)玩具、書(shū)，而是給了我一個(gè)特別的禮物——書(shū)包。

　　這個(gè)書(shū)包是藍(lán)色的，總共有三層。上面的圖案是唐老鴨正在用降落傘降落到地面。這個(gè)書(shū)包是皮質(zhì)的，摸上去十分光滑，打開(kāi)書(shū)包，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)第一層裝著抹布，抹布雖然很臟，但是在我要擦東西時(shí)就大有用處了。第二層裝著筆袋，里面有性格直爽的自動(dòng)鉛筆，也有滿(mǎn)身銀裝的鋼筆老弟 ，當(dāng)然還有可愛(ài)的橡皮妹妹啦！第三層的用處最大了，它能裝我的語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、美術(shù)書(shū)和音樂(lè)書(shū)，當(dāng)然也少不了我的記事本和作業(yè)本。書(shū)包兩邊有兩個(gè)夾層，分別用來(lái)裝水杯和紙巾。當(dāng)我的'桌面臟臟的時(shí)候，紙巾就有用處了，而當(dāng)我口渴時(shí)，水杯里的水就可以給我解渴了。

　　以前我沒(méi)有書(shū)包的時(shí)候，總喜歡亂放課本，到了下次需要的時(shí)候，它們就無(wú)影無(wú)蹤了�，F(xiàn)在有了書(shū)包，我每次用完課本后，我就會(huì)把它們放入它們舒適的家——書(shū)包。這樣子就永遠(yuǎn)不用擔(dān)心找不著課本了。

　　書(shū)包，你不僅是我學(xué)習(xí)上的好伙伴，還是我的好幫手。我將永遠(yuǎn)喜歡你，直到你不能用了的那一天為止。

四年級(jí)的作文 篇4

　　大自然的聲音多姿多彩，有雷聲、風(fēng)聲、雨聲……但你可能沒(méi)留意過(guò)公園里的聲音吧，如果沒(méi)有就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　一進(jìn)公園，就能聽(tīng)見(jiàn)小草在微風(fēng)中跳舞，發(fā)出“沙沙”的聲音，這聲音好像在對(duì)同伴打招呼：“你好啊，早上好�！毙〔菖缘囊盎ㄔ诒伙L(fēng)給撫摸著，忍不住發(fā)出了“咯咯”地笑聲：“好癢啊，好癢�。　边@時(shí)，飛來(lái)了一只身著黃黑花紋的蜜蜂，它歡快地發(fā)出了“嗡嗡”的聲音，好像在唱：“啦啦啦，我是一只小蜜蜂，我要去采花粉，東找找，西找找，咦？那里有一株花卉，過(guò)去看看�！庇谑�，小蜜蜂飛過(guò)去收集花粉了。

　　小動(dòng)物也在發(fā)出聲音呢！小狗在草叢里跑著，然后又坐下，坐下后還“汪汪”叫呢，像在說(shuō)：“先休息會(huì)兒，等會(huì)兒再跑�！辈輩怖�，甲蟲(chóng)音樂(lè)家在全神貫注的振著翅膀，發(fā)出的聲音美妙極了，引得很多人都蹲下來(lái)欣賞這美妙的聲音；青蛙也不甘示弱不禁風(fēng)，幾十只青蛙在池塘的蓮葉上“呱呱”叫著，它們也在表演著大合唱呢！

　　還有小貓、鴨子、小昆蟲(chóng)……它們也來(lái)發(fā)出美妙的聲音呢！樹(shù)林里鳥(niǎo)兒鳴囀，樹(shù)葉輕語(yǔ)，大自然的聲音真好聽(tīng)，令人陶醉。人類(lèi)發(fā)出的聲音也不比大自然的聲音差呢！

　　草坪中間有一個(gè)大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上有許多人在跳舞、說(shuō)話(huà)、音樂(lè)聲和節(jié)拍聲混合在一起，一個(gè)小女孩在繩，她一邊跳一邊數(shù)著自己的跳個(gè)數(shù)：“一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……”繩子打在地面上，也發(fā)出“嗒嗒”聲，似乎在歡唱很高興地看著自己被小女孩使用呢！另一邊，一群老人們都在跳廣場(chǎng)舞，你看廣播里播放著優(yōu)美的民族樂(lè)曲，老人和著節(jié)拍在手舞足蹈。跳累邊休息還一邊拉著家常，不是很有趣嗎？

　　你聽(tīng)，公園里多么熱鬧啊！有大自然的聲音、有人們跳舞的.聲音、小朋友的歡笑聲，還有小動(dòng)物歌唱的聲音……這些好聽(tīng)的聲音交織在一起，仿佛是一曲美妙的交響樂(lè)呢！

四年級(jí)的作文 篇5

　　在過(guò)去的十二年里，我收獲了一份份的愛(ài)，有姥爺?shù)膼?ài)、有媽媽的愛(ài)、有爸爸的愛(ài)、有小姨的愛(ài)、有叔叔的愛(ài)、有妹妹的愛(ài)，而最令我難忘的是姥姥的愛(ài)……

　　姥爺?shù)膼?ài)是默默的關(guān)懷和付出。姥爺所做的菜是無(wú)人可比的，他總是在周末用可口的飯菜喂飽我那“受了一星期苦”的肚子，那一道道健康美味又包含了姥爺深深的愛(ài)的美食是我期盼周末的最大動(dòng)力。

　　媽媽的.愛(ài)在生活的小細(xì)節(jié)中，例如：早上上學(xué)前那熱騰騰的早餐，數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě)時(shí)耐心地解答，考試失敗時(shí)那微笑的鼓勵(lì)，取得好成績(jī)時(shí)毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)，心情不好時(shí)幽默的話(huà)語(yǔ)，“翹尾巴”時(shí)令人深思的格言……媽媽的愛(ài)是失敗時(shí)的鼓勵(lì)、成功時(shí)的贊揚(yáng)、驕傲?xí)r的清醒劑。她從不會(huì)對(duì)我嚴(yán)厲的批評(píng)和打罵，而是用我能理解、能接受的話(huà)語(yǔ)和故事，讓我感悟生活的真諦。

　　爸爸的愛(ài)是一味地寵溺和嬌慣。就算我和他沒(méi)大沒(méi)小地開(kāi)玩笑，他也不會(huì)生氣，而是像個(gè)孩子一樣的反擊我。只有當(dāng)媽媽在一旁批評(píng)我說(shuō)不能和爸爸這樣開(kāi)玩笑時(shí)，我雖然表現(xiàn)的不以為然，但心里卻已經(jīng)向老爸說(shuō)了聲對(duì)不起。我喜歡爸爸對(duì)我的予取予求，他一貫滿(mǎn)足我那些有時(shí)候很“荒唐”的要求。爸爸的愛(ài)還是冒險(xiǎn)精神和安全感。在外出游玩時(shí)，爸爸總是鼓勵(lì)我挑戰(zhàn)自我，“爬高上低”，在走崎嶇的山路時(shí)，他總用那雙有力的大手握緊我的小手牽著我勇敢的走下去。

　　小姨的愛(ài)是分享和喜愛(ài)。記得我還在上幼兒園時(shí)，小姨總是在下班后買(mǎi)上我最?lèi)?ài)吃的彩迪卷接我回家，還經(jīng)常給我買(mǎi)一些好玩的玩具和漂亮的衣服。慢慢長(zhǎng)大了，我開(kāi)始和小姨分享我的小說(shuō)，我的零食……而小姨也會(huì)和我分享她認(rèn)為好看的電影，小說(shuō)。我們就如同姐妹那樣，互相傾訴著煩惱，分享著快樂(lè)。

　　叔叔的愛(ài)則是給我做一些別人無(wú)法做到的事。叔叔是一名電器工程師，我那些“罷工”的玩具和圖書(shū)，經(jīng)過(guò)叔叔的大手都能重新上崗。他還經(jīng)常送給我一些勵(lì)志的書(shū)籍，讓我遨游在知識(shí)的海洋。然而現(xiàn)在卻是不可能了，他去到國(guó)外發(fā)展，一年只能回來(lái)一次，我只能輕輕地嘆息，“唉，我什么時(shí)間才能再看到你呢？”

　　妹妹的愛(ài)帶給我無(wú)限的快樂(lè)和滿(mǎn)足，雖然有時(shí)把我折磨到崩潰，但我知道，那也是她愛(ài)我的表現(xiàn)。記得有一次，小姨的同事送給她兩瓶露露，妹妹喝了一瓶，另一瓶還給小姨后說(shuō)“媽媽你給我把這個(gè)鎖在柜子里，等姐姐來(lái)了送給她�！薄盀槭裁匆�鎖在柜子里呢？”小姨不解的問(wèn)，“我怕放在外面被我忍不住喝掉�！碑�(dāng)小姨告訴我的時(shí)候，我不知道如何表達(dá)我的所思所想，一種莫名的情緒涌上了我的心頭……

　　姥姥的愛(ài)是嚴(yán)厲的、耐心的、無(wú)私的、偉大的、卻又恰到好處的。有時(shí)如涓涓流淌的溪水，溫暖；有時(shí)如山洪暴發(fā)般的不可收拾、洶涌；有時(shí)如高聳巍峨的大山，深沉；有時(shí)又如揮舞的鞭子，鞭策我前進(jìn)、改正錯(cuò)誤……姥姥的愛(ài)是那種無(wú)法用語(yǔ)言描述，再華麗的語(yǔ)言在她面前也“不堪一擊”，我只能說(shuō)姥姥的愛(ài)是這世界上獨(dú)一無(wú)二的、絕無(wú)僅有的……

　　在這些愛(ài)的呵護(hù)下，我長(zhǎng)成了一個(gè)的喜愛(ài)美食、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)幫助同學(xué)的陽(yáng)光女孩，接下來(lái)的歲月里，我將不再是那個(gè)僅僅只會(huì)接受愛(ài)、被人愛(ài)的小女孩了，我要變成一個(gè)會(huì)付出愛(ài)，會(huì)愛(ài)別人的孩子，不再是只收獲那些沉甸甸的愛(ài)，而是付出自己那微小稚嫩的愛(ài)……