四年級的作文300字大全[4篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文300字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級的作文300字 篇1

　　這次節(jié)日很美好，三天的秋假，七天的國慶，再加上臺風(fēng)“菲特”賞賜的一天，十一天的長假讓我過足了游玩的癮。

　　每天的日程都安排得很豐富�；亓私B興，那是媽媽的老家，有山有水的農(nóng)村，空氣特別好，夜晚特別安靜，媽媽帶著我和親愛的姐姐去劃船，還去玩了滑草。一開始，我不敢玩，但是幾個小姐姐還有弟弟都玩得很開心，連媽媽也嘗試了一把，雖然摔了很多跤，但是媽媽很快樂，所以我也躍躍欲試。媽媽說，有她保護我，沒關(guān)系。一開始，很緊張，摔倒了，后來，慢慢掌握了技巧，居然滑了好長一段距離。這是我比較新鮮的'體驗。

　　回杭州后，我找了好朋友丁辰宇和董超一起玩，和小朋友在一起，雖然有時會有矛盾，但是我們很快就會和解。媽媽說，每個小孩都有自己的優(yōu)點和缺點，要寬容對人，我喜歡小朋友一起玩。

　　10月8日，因為臺風(fēng)的影響，我們又多放假了一天。早上，爸爸媽媽帶我去運河邊散步，我發(fā)現(xiàn)水都快滿出來了，橋下的走道全都被淹沒了，連扶手也快沒頂了。小區(qū)外的馬路上，積了很多水，我和媽媽在水里趟著，偶爾有車子開過，涌起好大的浪，真想在水里游泳啊。

四年級的作文300字 篇2

　　陽節(jié)到了，白云山上人山人海。人們一堆接一堆，形成了一片壯觀的“人�！薄�

　　為了躲開那壯觀的人海，我們在4號決定7點就上山。我大吃一驚，心想：噢，天啊！明天會變成“熊貓”的'！但是我沒有不想去的意思。4號一大早，我媽把我叫醒了：“起床了！”我看看鐘表，原來已經(jīng)6點半了。我立刻刷牙洗臉，然后下樓等姨媽的車子來。上車了，我看了看那幾個座位，嘿，表哥表姐們都沒來。我在一旁偷笑：這群90后比我這個00后還懶。昨天他們一個個自告奮勇說去白云山，結(jié)果今天全部變成“死老鼠”了。真是笑死我也。

　　上山了，山上風(fēng)清氣朗，鳥兒們嘰嘰喳喳不絕于耳�？墒前自粕綄嵲诓缓米撸�人和地面呈大約50度左右。還沒到山腰就已經(jīng)氣喘吁吁了。

　　在山腳，我們緩慢地走著，走到山腰——可憩草坪。我們早餐還沒吃，便去吃早餐了。吃完早餐后，我們繼續(xù)前進，走著，走著，我們發(fā)現(xiàn)有很多警察，這些警察筆直地站著，簡直可以和******廣場的解放軍叔叔媲美。

　　我們繼續(xù)開開心心地走著，走到了山頂廣場，我大聲地叫著：“我們爬上來了！”

　　重陽節(jié)你真是個有趣的節(jié)日��！

四年級的作文300字 篇3

　　人生不需要短路，而是需要很多的困難。

　　短路在物理學(xué)中為：電流不通過任何用電器，而過電線一周，導(dǎo)致電源被燒毀。如果我們?nèi)松�也象物理中的短路，那該多可怕�?/p>

　　人生如果沒有磨難，那不叫完美的人生。磨難其實是我們?nèi)松�中的風(fēng)景，如果缺少了風(fēng)景，那我的人生還有何意義？

　　用電器就象我們生活中的困難，正因為我們?nèi)松�中有了困難，才不會讓我們的人生短路，如果我們的人生缺少了困難，可想而知，我門的生命會早早結(jié)束。有了困難，我們就有了戰(zhàn)勝它的欲望，它激起我們的斗志，點燃我們的勇氣，我們?yōu)閼?zhàn)勝它而自豪，而快樂。

　　一個從小生活在溫室的花朵，如果沒有經(jīng)歷大風(fēng)大浪，那么它永遠不會成熟，永遠不會成為真正的花，它只不是個擺設(shè)而已，毫無用處。只有經(jīng)歷了風(fēng)雨，經(jīng)歷了光照，經(jīng)歷了踩塌，它的`生命意義才展示出來。它的毅力，它的堅強，它的勇敢，他的無謂，它的一切的一切都告訴人們，它的生命充滿了陽光，充滿了生活的真諦。

　　人生的短路是可怕的，我們不需要。當(dāng)困難來臨時，我們應(yīng)仰起頭，對著它，用自己的自信來打敗它，相信自己的實力，堅信自己的能力，加油！

　　你會戰(zhàn)勝它的。

　　朋友，切記，人生不需短路。

四年級的作文300字 篇4

　　周四下午，是我們班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”我們要體驗的傳統(tǒng)文化是——太極。

　　我們排隊到了教學(xué)樓后面的小操地上，教我們太極的老師已經(jīng)等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師說教太極老師在全國的`比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。

　　老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”

　　“是！”我們回答，我腦海里浮現(xiàn)出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。

　　老師聽了，也不生氣，而是說要打一段太極給我看。

　　他的動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至說是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經(jīng)開始了。我呆住了。

　　打完，老師又問我們：“現(xiàn)在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”

　　“不覺得了！”我們都改變了看法。

　　老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟著打了一小段太極。

　　我們?nèi)f萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟著打的那一小段太極，動作可是一點都不標準呢。

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