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        • 四年級(jí)作文

          時(shí)間:2024-09-30 10:01:42 四年級(jí)作文 我要投稿

          四年級(jí)作文匯總【5篇】

            在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

          四年級(jí)作文匯總【5篇】

          四年級(jí)作文 篇1

            總就是對(duì)春晚充滿期盼,畢竟就是一年一次的精神勝宴,即便就是舍上一夜的不眠,也要守在電視旁,感受春節(jié)和春晚帶來的那份喜悅。

            猶記得兩年前那個(gè)曾讓無數(shù)人為之動(dòng)容的舞蹈——《千手觀音》。

            幾乎只就是一瞬,紛呈的熒屏變的只剩了輝煌的金色。邰麗華站在隊(duì)首,用輕盈的舞姿,帶給人們一次次視覺的沖擊,一次次睜目凝神的震撼。煙氣繚繞,音樂輕悠,無數(shù)只手仿佛佛前的金光,閃閃爍爍,忽明忽暗。那層層疊疊的纖手忽而蜷成一枝含羞欲放的花朵,轉(zhuǎn)瞬又成了迎風(fēng)翩躚的白蓮。形形色色,變幻莫測(cè)。美麗優(yōu)柔,沁人心脾。當(dāng)主持人說他們多就是聾啞人時(shí),我真不敢相信自我的耳朵和眼睛。雖然零六已去兩年,但邰麗華和那個(gè)曾感動(dòng)十三億人的舞蹈我卻永無法忘懷。

            生命沒有給邰麗華應(yīng)有的財(cái)富。相對(duì)正常人而言,一個(gè)無聲和無法交流的世界就是絕望的世界,就是一個(gè)陽光無法照到的冬天,那里喊冰四處,風(fēng)雪交加。真無法想象邰麗華就是怎樣用舞姿來詮釋心中愛,在這片陰冷的世界中,光就是怎樣照入并引出一片溫暖的。

            邰麗華的生命就是苦澀的,沒有春的麗日和夏的繁華,取而代之的'就是無際的冬天。雖然眼見過完美,但我明白,這些都不屬于她。她的生命除了冷冽的冬,一無所有。

            顧城說“黑夜給了我黑色的眼睛,我卻用它尋找光明。我想邰就應(yīng)也就是如此,她并沒有屈服于生命,并沒有認(rèn)命于生活而就是在尋找并尋得了另一種詮釋生命的語言——舞蹈。

            舞動(dòng)在寒冷中,舞動(dòng)在寂靜中,舞動(dòng)在艱苦中。邰麗華的舞姿就是在苦難中磨練出的一把劍。她一劍劍地劃開了所有陰暗的籠罩,劃碎了苦難的束縛,劃出了生活的太陽。

            《千手觀音》,一朵開在邰麗華心中的雪蓮,一朵開在十三億人心中的雪蓮,此時(shí)一朵開在冰雪之上的鏗鏘雪蓮!

            邰麗華的帶給人們的不僅僅就是感動(dòng)和感嘆,更就是一種不甘困苦的精神:只要生命還在,只要期望尚存,再貧瘠的心田,再惡劣的季節(jié),一樣會(huì)有花香。

            向勇士邰麗華以及邰麗華們致敬!

          四年級(jí)作文 篇2

            五一,我和媽媽一起去風(fēng)景秀麗的天鵝洞游玩。

            到了洞口,我仿佛來到了一個(gè)自然“冰庫”,就連走進(jìn)通往洞里的羊腸小道時(shí),上面都會(huì)滴出水。我不由得戴上了媽媽給我的絲巾。

            進(jìn)入大廳,我立刻被奇形怪狀的石頭吸引了:像桃子的、像倒置的牙齒的、像一座迷你山的……的石頭形狀是聽也沒聽過,見也沒見過的樣子,經(jīng)過彩燈的修飾,顯得更加的美輪美奐,又增添了一絲的神秘色彩。

            走著走著,我們發(fā)現(xiàn)了一塊形狀酷似蛤蟆的石頭、幾個(gè)“天鵝蛋”和一只“苦膽”!案蝮 毖郯桶偷赝旎ò迳系腵“天鵝蛋”。導(dǎo)游小姐說:“是這只蛤蟆想吃天鵝肉,于是守在天鵝蛋前。可一不小心,對(duì)錯(cuò)了方向,對(duì)到了苦膽的位置。”這就是“自討苦吃”吧。

            上了樓梯,我們又發(fā)現(xiàn)了一處石群。它邊上是一堵墻,上面的石頭就像是有許多猴子在攀登。旁邊的頂上還有一塊猴子拿著桃子模樣的石頭。這邊的導(dǎo)游小姐說:“旁邊頂上的猴子是齊天大圣——孫悟空。孫悟空大圣立了功,來開蟠桃宴。他把自己的猴兒都請(qǐng)來參加。因?yàn)殚_蟠桃宴的地方很高,所以大家都要爬墻。

            出了洞口后,我們又去地下暗河劃船。我也去劃了幾下。由于我們都是第一次劃船,所以東撞一下,西碰一下。地下河里也有彩燈。那燈照在水面上,波光粼粼,也很美呢。

            天鵝洞真美,我愛天鵝洞!

          四年級(jí)作文 篇3

            千佛崖位于108國(guó)道和嘉陵江的中間,是國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

            走進(jìn)千佛崖的大門,便見大門旁矗立著3米多高的巨石。巨石的前面有一個(gè)用石頭砌成的小池塘,池水非常靜,清澈見底,里面還有幾條小金魚在嬉戲。走過池塘,就能看見幾座仿古建筑,橘紅的瓦頭屋頂,火紅的燈籠,給人一種古色古香的感覺。

            我們來到木板長(zhǎng)廊上。木板長(zhǎng)廊的左側(cè)是鮮紅的欄桿,欄桿上有黃色的鐵柱子,十分耀眼。右側(cè)是供人們觀賞的石壁,用手摸十分光滑,上面鑲嵌著五顏六色的石子,密密麻麻的,像極了天上的星星。這些石壁形狀奇特,有高有矮,參差不齊;有趣的是,石壁凹進(jìn)的地方還有鳥兒筑巢呢!

            到了石窟區(qū),真是讓我們大開眼界:蓮花洞﹑大云古洞﹑韋抗洞﹑大佛洞﹑藏佛洞------窟里的佛像形態(tài)不一。這些佛像栩栩如生,大的有鐵門高,小的'卻只有手掌小。大云古洞里有一尊地藏佛,他身邊還有許多小佛,地藏佛前還有簡(jiǎn)介,方便游人了解。站在佛像前,我不禁想:這些佛像的雕刻技術(shù)精湛,古代勞動(dòng)人民真了不起!

            我來到石窟區(qū)山頂,放眼望去,嘉陵江的江水在陽光的照耀下閃閃發(fā)光,而千佛崖在江水的襯托下顯得更美麗。更壯觀。

            千佛崖是世界遺產(chǎn),如果你有時(shí)間也來游覽一下,一定會(huì)增長(zhǎng)許多知識(shí)。

          四年級(jí)作文 篇4

            我想擁有超能力,因?yàn)楹芏嗍虑槭侨藗冝k不到的,只要擁有超能力就可以辦到,而且有些人類還不知道的謎,有了機(jī)器還是辦不到,有了超能力就不同了。

            如果有了會(huì)在水中呼吸的超能力,我會(huì)潛入大海,探訪神秘的海洋生物,觀察五彩繽紛的珊瑚和那銀光閃閃的'海山。千萬別忘了,還有千奇百怪,又神秘又恐怖的沉船。

            如果我擁有會(huì)飛的超能力,我會(huì)跟鳥兒一起飛翔,還會(huì)沖破大氣層探訪外星人的家,再和太陽伯伯和月亮姐姐打聲招呼,再去給火星、水星等等檢查身體。再和它們?cè)谟钪嬷型嫠!?/p>

            如果我擁有力氣很大的超能力,我會(huì)立刻跑到四川,為它們重建家園,一起建造又高大又溫馨的家園。

            如果我擁有比科學(xué)家還聰明上千倍的超能力,我會(huì)創(chuàng)造出現(xiàn)在治不好的病能治好的機(jī)器讓全世界加大發(fā)展,再創(chuàng)造為人類服務(wù)的機(jī)器人,讓人類的文明向前邁進(jìn)一步。

            如果我擁有穿縮時(shí)代的超能力,我會(huì)到三國(guó)時(shí)代,請(qǐng)張飛到現(xiàn)代來,請(qǐng)他吃個(gè)冰糕,再把他送回去。我會(huì)穿縮到恐龍時(shí)代,阻止恐龍滅絕,讓它們成為我們的寵物。

            你說擁有超能力好嗎?

          四年級(jí)作文 篇5

            最近,我們學(xué)校開展了小社團(tuán)活動(dòng),我覺得很開心。

            在每周六上午十點(diǎn)十分,我們都要來學(xué)校參加小社團(tuán)活動(dòng)。因?yàn)槲姨貏e喜愛籃球,所以就報(bào)了籃球班。爸爸還請(qǐng)了一個(gè)教練,每次上課都學(xué)到了不少基本功。

            第一次上課,徐老師先給我們講了一下規(guī)矩:“以后上課,先繞操場(chǎng)跑五圈,再做一下‘籃球操’,才能開始上課。”我們都照辦了。徐老師又說:“今天,我們就學(xué)習(xí)運(yùn)球和肩手投籃!闭f著,便給我們示范起來。我們都很不以為然:不就是拍球和投籃嗎,有什么難的!可是徐老師馬上糾正了我們的錯(cuò)誤:“運(yùn)球要讓對(duì)方拿不到球,投籃要讓對(duì)方蓋不到你的帽。”因?yàn)檫@兩點(diǎn)我們都做不到,所以我們認(rèn)真地聽老師講:“想要讓對(duì)方拿不到你的.球,最關(guān)鍵的就是用一只手防住對(duì)手,還要左右移動(dòng)拍球,以避免后面的人搶球!蔽覀円贿吘毩(xí)一邊聽老師說。為了加強(qiáng)練習(xí),我們還玩了一個(gè)非常有趣的游戲:在紅區(qū)內(nèi)運(yùn)球,盡量把別人的球打出紅區(qū)外,就算出局。最后,劉浩豐勝利了。我也學(xué)到了不少知識(shí)。

            徐老師還教了我們肩手投籃:“肩手投籃,右手只有食指和中指參與投籃。左手和其他手指只是幫助固定球,不用發(fā)力。投籃時(shí),要借助腿的力量,不是靠手的力量。手還要高過眼睛,用下方的空隙對(duì)準(zhǔn)籃球架頂上的一個(gè)虛點(diǎn)投!崩蠋熃形覀兺段鍌(gè)藍(lán),還糾正了投籃的錯(cuò)誤。我按照老師的方法投籃,覺得很不習(xí)慣。練熟了,就習(xí)慣了,準(zhǔn)確度也提高了?磥磉@樣的投籃方法很好。

            我喜歡小社團(tuán)活動(dòng)。

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