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我當(dāng)班主任四年級作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的我當(dāng)班主任四年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我當(dāng)班主任四年級作文1
唉，雖然我非常不想當(dāng)老師，可事與愿違��！我不僅當(dāng)了老師，還當(dāng)了班主任。
早上六點，鬧鐘盡職盡責(zé)地響了。我不耐煩地隨手一拍，看看時間還早，翻了個身，又睡著了。
我睡著睡著，覺得不踏實，便去看看作業(yè)到底批完了沒有。天哪！還有一半沒批完呢！我立刻抓起紅筆，批起了作業(yè)。
當(dāng)我風(fēng)卷殘云般地批完作業(yè)，一看時間，天哪，八點了，我急忙沖下樓，向?qū)W校奔去。
還好家離學(xué)校近，沒有遲到，可當(dāng)我走進學(xué)校后，看了看衛(wèi)生區(qū)，怎么這么糟糕��！咦？不對，這不是我們班的衛(wèi)生區(qū)，這是隔壁班的，我們班的還可以說得上干凈。
來到辦公室，我看到了我那摞作業(yè)，心中不由地慶幸，還好我不是語文老師，那摞作業(yè)怎么才那么一點兒？我看了看那的幾張紙條。我的天！十來個學(xué)生沒交作業(yè)，我心急如焚，沖進了教室。
沸騰的教室瞬間安靜了下來。我說：“被組長記下名字的請上來。”
等人全齊了之后，我問：“為什么不寫作業(yè)？”有的`回答說沒帶作業(yè)本，有的回答忘寫了，但更多的回答是忘帶了。
我讓他們站在教室后面聽這節(jié)課，我講完后布置作業(yè)：在作業(yè)本上完成練習(xí)十二的１、２、３題，外加一份卷子�！安殴�，沒有卷子”，我突然冒出一句話，把剛才愁眉苦臉的學(xué)生逗得哈哈大笑。
我剛回到教室，剛喝了一口水，突然，一個學(xué)生打開門，大叫：“所有班主任到會議室集合！”說罷便把門關(guān)住了，我差點就把水噴出去了。
我又喝了幾口，便與其他班主任前往會議室，我坐在位子上，感到相當(dāng)?shù)責(zé)o聊，于是我趴下了，差點睡著。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)開完了，我伸著懶腰走出會議室，還一邊嘟囔著：太無聊了。
我回到辦公室，剛想歇一會兒，可又有一個學(xué)生沖進來，說：“老師，教室里有兩人打起來了，我們攔都攔不住�。 �
我急忙站起來，沖向了教室……
我真希望可以好好休息休息�？墒悄軉�？
不知明天還有怎樣的事情需要我解決……
我當(dāng)班主任四年級作文2
如果我是班主任，我上任的頭一件事就是改變班里的布置。我要為我的班級好好裝飾一番。相信只要同學(xué)們一進入我們班就會感到溫馨、舒服，一定是個個精神飽滿。我想我的學(xué)生們也一定會喜歡的。
如果我是班主任，我還要在每學(xué)期增加一個愛心捐贈獎，獎給那些為學(xué)校、為老師、為父母、為同學(xué)們做好事獻愛心的學(xué)生，讓他們分享快樂和令人羨慕。同時，也要把這個獎授給同學(xué)們眼中的好班長。我要給那些整天受批評的學(xué)生一個機會，讓他們?nèi)ピu一評自己心中的好班長。別以為他們小，什么也不懂，他們可有自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。那些能夠被老師信任的.就是好班長？那就錯了！他們眼中的好班長應(yīng)該是上課時能目不轉(zhuǎn)睛盯著黑板，想走神都沒時間。下課呢？能與他們聊聊感興趣的事情，還能跟他們一起多玩游戲。最重要的是關(guān)心自己的同伴，為自己的同伴而驕傲，這才是學(xué)生們心目中的好班長！
如果我是班主任，我還要在班里建一個圖書角，為電視里那些流著淚說“我想讀書”的同齡人創(chuàng)造一個溫馨的家，也為我的學(xué)生們營造一個認(rèn)識社會、了解自然、珍惜生命、關(guān)愛人類朋友的讀書環(huán)境。我相信，若是建成了這個圖書角，在全校都會是首屈一指。我的學(xué)生們也都能寫出像那種“我好想長大”之類的作文來。
如果我是班主任。我要做的事情還有很多。比如，我要改變一下自己的教學(xué)方式，那不是放任自流，而是帶領(lǐng)學(xué)生走進大自然，讓他們?nèi)⒂^母親河，讓他們想一想母親河為什么會哭泣……
如果我是班主任，我會把上面的計劃做的特別好。而且，我要讓全世界的人都看到，新世紀(jì)的孩子都是好樣的，他們不僅喜愛這個世界，更會為這個世界創(chuàng)造出奇跡。
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