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        • 舟過安仁作文500字

          時(shí)間:2024-11-07 02:00:48 500字作文 我要投稿
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          舟過安仁作文500字6篇

            在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的舟過安仁作文500字6篇,歡迎閱讀與收藏。

          舟過安仁作文500字6篇

          舟過安仁作文500字 篇1

            在這個(gè)宜人的午后,荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來。詩(shī)人楊萬里閑來一瞥,有兩個(gè)孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是,他們雖坐在船中,卻沒有劃船,竹篙都收起來了,船槳也停在那里,還撐著一把傘,他們?yōu)楹我菢幼觯?/p>

            不一會(huì)兒,起風(fēng)了。這時(shí)候,那兩位孩子的傘依舊撐在那兒,詩(shī)人以為孩子只是將傘用來遮頭,所以就沒把這當(dāng)回事。孩子們有些乏了,于是就一時(shí)興起,定下了一生的約定:“咱倆真是太厲害了!居然能想出這種好法子來!”其中一名孩子興奮地叫了!爱吘乖蹅z可是天造地設(shè)的好兄弟嘛!”另外一名孩子一副理所當(dāng)然的'樣子!耙弧逼渲幸幻⒆涌聪蛄硗庖幻⒆。“咱倆做永遠(yuǎn)的知己?”另外一名孩子也看向其中一名孩子!罢衔乙!”那名孩子開心得不得了!話音剛落,兩人便哈哈大笑,那情景其樂融融。

            風(fēng)大了,但兩位孩子還是繼續(xù)撐傘前行。這段對(duì)話傳入了詩(shī)人的耳中,他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看,發(fā)現(xiàn)孩子們的臉頰上紅紅的,被風(fēng)吹過十分可愛。這不禁讓詩(shī)人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的傘,感受吹過的風(fēng),他恍然大悟:原來那兩位孩子的傘并不是用來遮頭,而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)吶!“妙。 痹(shī)人拍手稱贊道,“實(shí)在是妙。 币粫r(shí)間,詩(shī)人竟覺得孩子們?cè)谔煺嬷羞有幾分聰明靈慧。

            “!”詩(shī)人感嘆道,“小孩子的生活是多么美好的吶!他們的無憂無慮中竟還透露出一些天真和聰明!”詩(shī)人詩(shī)興大發(fā),于是便趁這大好時(shí)光寫下《舟過安仁》一首。

          舟過安仁作文500字 篇2

            在舒適、愜意的日子里,詩(shī)人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,這一路上風(fēng)光秀麗。河邊的蘆葦長(zhǎng)得多么清翠,上面還停著幾只翠鳥,不時(shí)唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的'歌曲,好像在贊美這里的風(fēng)光。再看這里的山,一座座是多么的巍峨,從遠(yuǎn)處望去,多么像駝峰!楊萬里被這美麗的景色給陶醉,他多想永遠(yuǎn)沉浸在這美麗的景色中。突然,楊萬里被兩個(gè)孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了,原來河面上還有一葉漁船,漁船上有兩個(gè)5、6歲的孩子,一位身穿正中間繡著“!弊值募t肚兜,另一位則穿著短衣短褲,他們都有著一頭可愛的發(fā)型。兩個(gè)男孩經(jīng)過一番討論后,楊萬里沒聽到談?wù)摚詾樗麄兪窃谟懻撏娴氖。之后他們倆把篙放置于船尾。

            這讓楊萬里感到奇怪:“劃船怎么不用篙呢?”只見那孩子彎下腰,鉆進(jìn)船艙。他進(jìn)去干嘛了呢?楊萬里十分好奇,叫船夫劃快點(diǎn),他想去一探究竟。那孩子從船艙取出一把橙色的傘。大孩子與小的那個(gè)孩子在討論。大孩子說:“弟弟,我想到了一個(gè)非常實(shí)用的辦法,現(xiàn)在有大風(fēng),我們可以利用傘與風(fēng)……小孩子似懂非懂,只是下意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上,用45°的角度張著傘。過了一會(huì)兒,楊萬里恍然大悟:原來他們是借助風(fēng)的力量來使船前進(jìn),怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對(duì)那兩個(gè)孩子的聰明純真豎起了大拇指。楊萬里來到安仁后,心潮澎湃,就立刻鋪紙執(zhí)筆,出口成章寫下了這首詩(shī):舟過安仁一葉漁船兩小童,收稿停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

          舟過安仁作文500字 篇3

            一個(gè)陽光明媚的日子里,天高云淡。一對(duì)小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言,我一語,說得很激烈。他們七嘴八舌地爭(zhēng)論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個(gè)問題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進(jìn)呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法。突然,其中一個(gè)小機(jī)靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了!”

            “你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個(gè)不滿地說。

            “我想到辦法啦!”

            “快快快,快告訴我呀!”

            那個(gè)小機(jī)靈鬼指了指船艙中的.傘,另一個(gè)腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開傘,對(duì)著船前進(jìn)的方向撐去。

            這時(shí),一旁滿心愉快閑游的楊萬里,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,便招呼那兩個(gè)小孩童,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩(shī)贈(zèng)給那兩個(gè)天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚(yáng)萬里注視著那兩個(gè)撐船遠(yuǎn)行的小背影,嘴角揚(yáng)起了微笑……

            “多可愛的孩子啊,他們多么富有童趣!多么自由啊,多么聰明!”注視那兩個(gè)孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。

            說罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達(dá)了楊萬里喜愛兒童的詩(shī)則流傳了千古。

          舟過安仁作文500字 篇4

            在一個(gè)春光明媚的日子里,酷愛游山玩水的詩(shī)人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,準(zhǔn)備拜訪那里的好友。

            這一路上風(fēng)光秀麗,周圍的群山連綿起伏,周圍的`草樹木都倒映在波光粼粼水面上,時(shí)不時(shí)有小魚從水面上躍起,楊萬里不禁被這美麗、寧?kù)o景色所陶醉。

            突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進(jìn)他的舟過安仁改寫成短文視線中,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見漁船上只有兩個(gè)小孩坐在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,他倆頭上都扎著一個(gè)朝天辮,很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩并沒有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,但船只卻緩緩地移動(dòng)他不禁有一個(gè)疑問:為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會(huì)自己游呢?于是,楊萬里便靠近小漁船,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,不知在說著什么,楊萬里對(duì)著孩子們喊道:“喂,你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

            小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,然后異口同聲地說:“你猜呀!”楊萬里看看天空問:“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然,一陣風(fēng)吹來,船一下了駛了很遠(yuǎn),行駛的更快了,楊萬里頓時(shí)恍然大悟:原來你們撐傘是當(dāng)做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

            詩(shī)興大開的楊萬里來到安仁后,便寫下了這首《舟過安仁》:

            一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

            怪生無雨都長(zhǎng)傘,不是遮頭是使風(fēng)。

          舟過安仁作文500字 篇5

            畢業(yè)后,我成為一位記者。一天,總編給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù):讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片,并且要把看到的景象編成一首詩(shī)。我冥思苦想了半天,始終不得個(gè)好的點(diǎn)子,心里直嘀咕:總編也是,怎能這么刁難我們,別說現(xiàn)在的小孩,就是我們小的時(shí)候,也是除了吃飯睡覺、上學(xué)校,就是在家玩電腦,哪有時(shí)間去野外玩耍,更別說現(xiàn)在的小孩。哎!我一展莫躇,于是在書架上取下一本唐詩(shī)宋詞研讀起來……讀著讀著,迷迷糊糊中,我居然睡著了。

            醒來后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上,大街上人流如織,十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同,大家看著我、對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn),好像我不是地球人似的'。打聽之下,才知道這里是安仁縣。安仁縣?那不是宋朝時(shí)期的一個(gè)地名嗎?難道?莫非我穿越時(shí)空來到了宋代?果真如此,那真是天助我也!

            我走呀走呀來到一條小河邊,只見小河兩岸長(zhǎng)滿了高高的蘆葦,一陣微風(fēng)吹來,蘆葦也跟著來回的拂動(dòng)。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船,漁船上有兩個(gè)漁童。咦!他們?cè)谧鍪裁?只見他們放下(lián)未玫蔫蛣澦玫臐{,卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是,天沒有下雨?我百思不得其解,直到漁船緩緩地行駛起來,我才恍然大悟。這兩個(gè)小孩真是聰明,他們這是在利用傘的張力來驅(qū)動(dòng)漁船!

            我連忙取出相機(jī)拍下這個(gè)令人難忘的鏡頭,一首七律脫口而出:

            一葉漁船兩小童,收槁停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)。

          舟過安仁作文500字 篇6

            波光粼粼的湖面,細(xì)浪一圈接著一圈,湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽光照在湖面上,湖水發(fā)出了萬丈光芒,好像要反抗似的。瞧,水中的小魚兒在歡快的游戲,小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看,那兒還停著一對(duì)大蜻蜓,正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽,小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽的歌。這會(huì)兒,湖面的`周圍一片寂靜,這歌聲,似乎讓他們陶醉;這歌聲,似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞;這歌聲,似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

            清澈的湖水中,飄蕩著一葉漁船,漁船緩緩的劃出了無數(shù)波紋。一頁(yè)漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿,停下了船槳坐在了漁船的前面,船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說:“船現(xiàn)在停在了湖水的中央,咱們現(xiàn)在有什么辦法,既不用船槳,又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢?”另一個(gè)漢字手扶下巴,靜靜的想著辦法!芭队辛,我們用雨傘來讓船前進(jìn)吧!”說罷,他急忙從船艙中取出雨傘打開,并把雨傘高高舉著,讓風(fēng)吹到雨傘上面,雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣,漁船緩緩的行駛著。

            過路人看見了,都驚訝的想:現(xiàn)在有沒有下雨,這兩個(gè)小孩把傘打開干什么。哦,怪不得沒有下雨都張著傘,原來不是為了遮風(fēng)擋雨,而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過路的人想明時(shí),都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子,說他們很有頭腦,非常聰慧,值得令人佩服。

            當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時(shí)候,他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了,只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。

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