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        • 舟過安仁作文500字

          時間:2024-10-29 21:57:01 500字作文 我要投稿
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          精選舟過安仁作文500字八篇

            在日常生活或是工作學習中,大家都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的舟過安仁作文500字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          精選舟過安仁作文500字八篇

          舟過安仁作文500字 篇1

            一個陽光明媚的日子里,天高云淡。一對小孩,坐在一葉小舟上。他們倆在互相說著今天要去干什么。你一言,我一語,說得很激烈。他們七嘴八舌地爭論著,指手畫腳的比畫著。船行了好久,他們累了,就停了下來,可船并不能一直停在河上呀,他們也考慮到了這個問題,可怎么能不用竹篙和船漿,讓船前進呢?他們冥思苦想,絞盡腦汁,可怎么也想不出來好辦法。突然,其中一個小機靈鬼尖叫起來:“啊,我想到了!”

            “你瞎嚷嚷什么呀!”其中一個不滿地說。

            “我想到辦法啦!”

            “快快快,快告訴我呀!”

            那個小機靈鬼指了指船艙中的傘,另一個腦袋瓜也好使,馬上就明白了。他們打開傘,對著船前進的方向撐去。

            這時,一旁滿心愉快閑游的楊萬里,看到了他們的行為十分不解。他非常喜愛兒童,便招呼那兩個小孩童,問清了原因。他不禁為這小哥倆的行為笑了起來,他招呼身邊為他拿書袋的.書童,大筆一揮,提筆就寫,寫好后,把詩贈給那兩個天真爛漫的小孩,他們連忙道謝,揚萬里注視著那兩個撐船遠行的小背影,嘴角揚起了微笑……

            “多可愛的孩子啊,他們多么富有童趣!多么自由啊,多么聰明!”注視那兩個孩童許久才回過神來的楊萬里不禁感嘆到。

            說罷,他又滿心愉快地閑游去了。而這首表達了楊萬里喜愛兒童的詩則流傳了千古。

          舟過安仁作文500字 篇2

            有一天。楊萬里正在河邊散步。

            突然。他看見兩個孩子。在船中坐著。其中一個孩子說:“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動動腦子。不用竹竿和船槳來劃船!蹦懔诉是說:“好啊!”

            楊萬里。看了看他們。不知道他們把竹竿和船槳收起來要干什么?他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉睛地看著。

            一個孩子突然看到一把傘?墒沁@把傘有用嗎?兩個孩子仔細的思考。突然一個小孩子剛要開口。說出自己的辦法。卻被另一個孩子打斷了。他說:“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀?”剛才還要開口的一個孩子生氣了。他說:“我剛剛才想到的.好辦法,F在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了。”說完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念:“我剛才講的是什么呢。記不起來了。到底是什么呢?再想想吧!

            楊萬里望著這兩個孩子。心中疑惑不解。他想:“再等等吧!再等等吧!或許過會兒就看到了呢!”

            突然。那個孩子終于想到了。說:“這把傘。這把傘!薄斑@把傘怎么了?”孩子疑惑不解。“這把傘可以使用風讓船前進。不信我做給你看。”小機靈鬼拿著傘。左右的舉起。

            楊萬里?吹搅怂麄兊呐e動。心中打擊了一個大大的問號。不停地想著:“為什么要撐傘呢?撐傘要干嘛呢?”

            忽然。船往前前進了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風讓船前進。

            楊萬里深受感悟。提筆寫下:一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風。

          舟過安仁作文500字 篇3

            楊萬里坐在船中享受著春天的美景,這艘小船行到安仁的小河中,他看到一些柔美的柳樹,楊萬里的心情格外舒暢了。

            無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個天真可愛的小孩子,他們在小船上跑跑跳跳,然后他們把撐船的竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪,那兩個小孩打開了雨傘,可沒有雨,楊萬里上前問道:"你們?yōu)槭裁匆蜷_傘呢?"兩個小孩淘氣地說:"我們是想讓風吹著傘,使船前進!"楊萬里終于明白了那兩個小孩的用意。

            楊萬里心想:他們太聰明了,竟然可以想到這種辦法。這兩個小朋友淘氣、天真的樣子,在楊萬里的.心里久久不去。

            在湖南省東南部,有一個地方叫安仁縣。

            春天來了,一個陽光明媚的日子,宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁,楊萬里馬上喜歡上這個了地方,這里萬物復蘇,鳥語花香,湖光山色,美呀!

            在這迷人的景色里,楊萬里聽到小孩的歡聲笑語,不禁向四周張望,發(fā)現在不遠的河面上的一葉漁船上,坐著兩個很可愛的小孩,一個穿紅肚兜,機靈鬼怪;另一個稍大一點的小孩,穿著短衣短褲,在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒,船兒徐徐地停了下來,大一點的小孩收起竹篙,又停了船漿,船不動了。楊萬里覺得很奇怪,心想:他們在干嗎呢?這時,他發(fā)現一個小孩撐起了一把傘,但是天氣晴朗,并沒有雨啊,這讓楊萬里很納悶:不知道他們想干啥呢?百思不得其解。楊萬里禁不住問他們:“你們張傘在做什么呀?”小孩回答:“我們想省點力氣,讓風帶著船兒向前走,在利用風力呢,風吹了傘,就能帶著船兒走啦,嘻嘻!”

            楊萬里這時才恍然大悟,嘆道:這兩個小孩真聰明呀!

          舟過安仁作文500字 篇4

            一天上午,天氣非常好,天空萬里無云,時不時飄來幾陣風,太陽當空照在人的身上,感到十分舒服。在安仁邊界上的一條小河上,兩個小童同坐一條船上,欣賞著河堤河上的風景:雜草叢生的`水草浮在河面上,格外翠綠。河堤上長了許多矮竹,綠綠地,泛著耀眼的光。幾只鳥飛過頭頂,俯沖向山間。唱著歡樂悠揚的曲調,好像在為自己找到新家而耐不住心中的喜悅才歌唱起來似的。船尾由于船身在動,所以留下了一道清晰又難以隱藏的波紋。水里的魚兒望著這條慢悠悠流動的小船,似乎想用嘴托著船游動,然后嬉戲于這條寧靜的河流。一陣風吹來,水面蕩起一圈圈粼粼的波紋。

            船上的兩個小童正靜靜地感受著迎面撲來的涼風。突然,一個小童靈機一動,收起了劃船用的竹篙,停住了船槳,緊接著拿起一把雨傘,打開并對著風搖動。這時,在漫步散心的楊萬里見了,想:現在又沒下雨,干什么要打傘?可能在擋風,也可能有備而患!楊萬里進行著種種遐想。

            過了一會兒,楊萬里發(fā)現停泊在河上的小船動了起來,隨風飄動,緊接著越來越書。哦,楊萬里這才明白,原來他們把傘當作槳在不停地旋轉,利用風來推動。怪不得沒下雨都張傘,不是遮雨而是利用風來推動船。楊萬里禁不住贊嘆道:“這倆小孩,真是聰明伶俐!”于是,楊萬里提筆作下這一首膾炙人口的詩:

            舟過安仁

            [宋]楊萬里

            一葉漁船兩小童,

            收篙停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,

            不是遮頭是使風。

          舟過安仁作文500字 篇5

            一條清澈見底的小河中,明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了,波紋激起的浪花四散開去,化做一個個水泡漂向遠方。

            是誰打破了這種美好的境界?噢!原來是兩個大概四五歲的幼童呀!他們一個劃船,一個在用撐船的竹竿控制方向。

            不一會兒,一陣大風吹了過來,把船吹的東倒西歪,小孩子也左右搖晃,好像只要再不小心就會跌落水中!可是幼童們卻收起船槳和竹竿,拿起一把傘子。咦!他們難不成要用傘劃水吧!只見一個小孩打開雨傘,放在頭頂,這時,另一個孩子說,你這方法靈不靈驗,如果不靈驗,咱們一會兒就要喝水了!那個打傘的小孩說,沒事的,全村的人就屬我最聰明,你還怕我害你嗎?另一個孩子心想,算了吧,你不一會兒不讓我落水,就謝天謝地了!

            過了一會兒,船好像真地不再搖晃了,船也迅速前進。

            年齡大的小孩說,怎么樣?我沒有讓你帶下水吧,我都說了我是全村最聰明的!另一個小孩說,老大,你真厲害,我可真佩呀!

            一陣說笑之后,他們兩個來到了荷花塘,里面開滿了荷花,有含苞令人欲放的花骨朵兒;有的已經綻放開來;有的荷花隨著風的吹拂,也跟著跳起舞來;有的'荷花上停著一兩只蜻蜓,可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花,所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,在河的最深處尋找蓮藕,另一個在船上接應,不一會兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞。

            童年是不可磨滅的記憶,也是一顆人生最閃亮的星星,童年無忌。

          舟過安仁作文500字 篇6

            一天,風和日麗,我伏案讀書感覺有些疲累,于是便出門走走。

            出門不久,便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī)罚谑俏冶愀吡恕?/p>

            走了好長一段路,我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥,天比別處的更可愛,空氣更清新。蝴蝶停下來了,一條波光粼粼的河出現在我的眼前。真是一個擁有美麗景色的地方,看來我跟它走對了。一陣風吹過,河上駛來了一條小船。船上有兩個小孩兒,其中一個扎著一對兒羊角小辮兒,中間還留了圓形的.一小塊兒頭發(fā),穿了一身白褂子。另一個穿著一身藍色的衣服,肚兜上繡了一個大紅花。我再仔細瞧瞧,發(fā)現兩個孩子并沒有劃槳,而是撐著一把傘,還坐在那里有說有笑。我心生疑問“既然沒有下雨,為何要打傘呢?船不劃槳怎么會向前行進呢?難道我是遇見了神仙?”于是便想上前問個究竟。

            “兩位小童,本人有一事不明,你們的船既沒有漿也沒有篙,怎么會向前行進呢?”兩位小童停止了說笑,上下仔細的打量我,然后其中的那個穿紅花肚兜兒的對我說“看你也是個讀書人,連這點事情都不懂,你瞧今天這風勢我們還用得著劃槳撐篙嗎?只有這一把傘的力量就足夠了!蔽一腥淮笪,原來他們撐傘不是為了遮陽,也不是為了擋雨,而是把傘當成了帆,順著風勢便可以使船前行。這兩個孩子真是聰明呀!

            當我醒悟過來再想與他們交談時,船已經順風駛遠了。

          舟過安仁作文500字 篇7

            詩人楊萬里在船中,正準備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。

            一對雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語的討論著:

            “哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”

            “好的,下次再坐船來。”

            “哥哥,這船是我們偷劃出來的.,現在太陽快落山了,咱爹娘發(fā)現我們和漁船不見了,一定會很著急的!

            弟弟話音一落,他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時用手在水里劃,希望船能加速前進。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。

            楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

          舟過安仁作文500字 篇8

            在一個春光明媚的日子里,酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的方向行駛著,準備拜訪那里的好友。

            這一路上風光秀麗,周圍的群山連綿起伏,周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上,時不時有小魚從水面上躍起,楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。

            突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的視線中,遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,他倆頭上都扎著一個朝天辮,很可愛的小孩;楊萬里立刻來了興趣,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,楊萬里發(fā)現兩個小孩并沒有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問:為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會自己游呢?于是,楊萬里便靠近小漁船,發(fā)現孩子們已經撐起了一把大傘,不知在說著什么,楊萬里對著孩子們喊道:“喂,你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

            小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,然后異口同聲地說:“你猜呀!”楊萬里看看天空問:“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然,一陣風吹來,船一下了駛了很遠,行駛的`更快了,楊萬里頓時恍然大悟:原來你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

            詩興大開的楊萬里來到安仁后,便寫下了這首《舟過安仁》:

            一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

            怪生無雨都長傘,不是遮頭是使風。

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