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實(shí)用的復(fù)習(xí)作文500字三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)作文500字3篇，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)作文500字 篇1
臨近期末考試，語(yǔ)文老師想出了一種新穎的復(fù)習(xí)方法——每人出一套試卷和同學(xué)交換著做。這可把我開(kāi)心壞了，終于找到機(jī)會(huì)考驗(yàn)一下我們班的常勝將軍——小趙同學(xué)啦！
我回到家，拿出練習(xí)冊(cè)、語(yǔ)文書(shū)以及語(yǔ)文七彩課堂，找來(lái)一張草稿紙就開(kāi)始忙碌起來(lái)，根據(jù)試卷模式，列出五道大題的題目就開(kāi)始出題。我先拿起語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，翻看著每一課的題型，緊鎖著眉頭，小聲嘀咕著：“不行，這個(gè)太簡(jiǎn)單了，我得找個(gè)難點(diǎn)兒的`�！庇谑前颜揪毩�(xí)冊(cè)都翻完了，也沒(méi)有找到想要的。我有些泄氣地趴在桌子上，忽然，一個(gè)想法在腦海中閃過(guò)。我激動(dòng)得一下子從椅子上彈起來(lái)，大叫道：“我終于想到啦！”這一喊，把正在看電視的奶奶嚇得一激靈，生氣地瞪了我一眼。我不好意思地笑笑，坐下來(lái)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，小聲說(shuō)：“我記得語(yǔ)文書(shū)課下注釋上有個(gè)不引人注目卻有難度的，在哪兒來(lái)著？哈哈！找到了�！备杏X(jué)自己有點(diǎn)兒激動(dòng)，聲音又大了些，悄悄看了看奶奶，便又迅速低下頭繼續(xù)出題。
“嗯……這道題難……不行……那道題太簡(jiǎn)單了……哎，這個(gè)可以�！蔽易笫址瓡�(shū)，右手翻練習(xí)冊(cè)，東西擺了一桌子。經(jīng)歷了一個(gè)多小時(shí)的查找，終于出完了一張卷子，并把答案也整理出來(lái)了�？粗页龅哪菐灼}，心里美滋滋的，同時(shí)也體會(huì)到了其中的不易：我才出了五道題，就花費(fèi)了這么多時(shí)間和力氣，那老師出題該多辛苦��！
我揉了揉發(fā)酸的手臂，打算趁熱打鐵，繼續(xù)翻翻書(shū)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，翻書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些題在剛才已經(jīng)看過(guò)了，此時(shí)再看就很輕松，這真是一種很好的復(fù)習(xí)方法啊。
我看著出好的題，心里美滋滋的，眼前仿佛出現(xiàn)了小趙同學(xué)被難住的表情……
復(fù)習(xí)作文500字 篇2
“這學(xué)期時(shí)間還很長(zhǎng)，我們上課可以慢點(diǎn)”、“這學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間肯定很充分了”當(dāng)?shù)弥衲赀^(guò)年比以往整整要推遲一個(gè)多月了，我心中暗自慶幸可以有更多的時(shí)間讓這些初出茅廬的蓬頭稚子來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)、磨合測(cè)試。哪知上面一紙文件說(shuō)“為了不影響明年的學(xué)習(xí)進(jìn)程，今年考試要提前一個(gè)月考”，天哪，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)之前的美好計(jì)劃付之東流了�？粗�有兩個(gè)單元課文沒(méi)有上好，想著只有一個(gè)多月的時(shí)間了——上新課！復(fù)習(xí)！如此糾結(jié)再糾結(jié)……！
由此，帶著這些孩子每天開(kāi)始著辛苦的`上課兼復(fù)習(xí)階段，既要保證每天一課的學(xué)習(xí)量，還要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的課文。這些學(xué)習(xí)量對(duì)于班上學(xué)習(xí)好的孩子來(lái)說(shuō)游刃有余，但是對(duì)于班上三四個(gè)后進(jìn)生真可謂是忙得天昏地暗。從畢業(yè)到現(xiàn)在有多年的一年級(jí)經(jīng)歷，但是這也是第一次多次倉(cāng)促，如此緊鑼密鼓地上課兼復(fù)習(xí)也是頭一遭啊。不由得又感嘆其教低段的可悲了，中高段的孩子即使課文上不上他們還是一樣會(huì)讀會(huì)背，即使老師不指導(dǎo)，也能將考試的試題應(yīng)付了，但是低段的孩子上課不好好教課文那些學(xué)習(xí)后進(jìn)生就無(wú)法讀、背，生字詞也難以過(guò)關(guān)；更可悲的是要從頭開(kāi)始教他們?cè)趺纯荚�，看著平時(shí)教室考試時(shí)一張張焦急求救的臉、那一聲聲詢問(wèn)的聲音，，這哪像是在考試啊，明明是在做一般的練習(xí)。但是對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是難免，因?yàn)樗麄儚膩?lái)沒(méi)有遇到過(guò)考試，再加之那些識(shí)字量少、理解能力差的孩子對(duì)題目的意識(shí)根本不理解，如何讓他們自如地做題呢？！
對(duì)于一年級(jí)孩子這樣的情況，我已經(jīng)是見(jiàn)怪不怪了，只求能在這一個(gè)多月的時(shí)間里帶著他們順利完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，從而讓孩子們?yōu)樽约�、為家長(zhǎng)交上一份滿意的答案。
復(fù)習(xí)作文500字 篇3
丁鈴鈴，下課鈴聲打破了學(xué)校的沉靜。我伴隨著優(yōu)美的鈴聲嘴里不時(shí)哼起潘瑋柏的《快樂(lè)崇拜》，心情也跟著歌的高潮越來(lái)越好。突然，林老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)到：“下周星期二考試‘''’”，沒(méi)想到，這個(gè)突如其來(lái)的話給了我們班一個(gè)很大的“驚喜”，也給了我的心情來(lái)了個(gè)下馬威�；氐郊�，我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了說(shuō)：“如果你考了一個(gè)好成績(jī)，我就封你一個(gè)紅包�！薄昂�，就這么說(shuō)頂了�！被氐椒块g，我左思右想覺(jué)得要考好成績(jī)就要下功夫，于是便有了下面的復(fù)習(xí)“三步奏”。
一、讀書(shū)我剛剛拿起復(fù)習(xí)時(shí)卻覺(jué)得書(shū)上的字象蚯蚓密密麻麻的，媽媽見(jiàn)了笑著說(shuō)：“龐琳，書(shū)都拿反了還怎么看，”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己是那么不想看書(shū)，可是也沒(méi)有辦法，誰(shuí)叫我是那么見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)的。
二、背書(shū)“胡馬大宛名，鋒棱瘦”當(dāng)你聽(tīng)到這背書(shū)的聲音，不用猜，這保證是我。每天，我那著語(yǔ)文數(shù)學(xué)書(shū)時(shí)，把古詩(shī)、詩(shī)歌、數(shù)學(xué)公式一次又一次把它們刻在我的`腦海里，心想，這可真苦了我的游戲頭腦。
三、練習(xí)題“龐琳，快過(guò)來(lái)這道題錯(cuò)了，”真麻煩，每天源源不斷的練習(xí)題都快要把我逼瘋了�！褒嬃者^(guò)來(lái)，我今天給你出了幾道題，看看你做的出來(lái)嗎？”“能不能不做？”“不能，我要你在八點(diǎn)做好”哎，我快要瘋了。
考試你可把我害殘了！
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