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精選心目的老師作文500字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的心目的老師作文500字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
心目的老師作文500字 篇1
我心目中的好老師，是一位和藹可親、善解人意的老師。他首先應(yīng)該有一副慈祥的面容，面帶微笑，這樣，上課面對(duì)我們，我們心里也就會(huì)放松許多，讓人覺(jué)得有種親切感。他要儀表堂堂、朝氣蓬勃，要關(guān)心學(xué)生，無(wú)微不至地照顧學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，體諒別人的難處，有一顆寬容、同情心。不能是一個(gè)對(duì)身邊的事物不聞不問(wèn)、冷酷無(wú)情的人，這樣，即使他教學(xué)質(zhì)量再好，也不會(huì)得到學(xué)生們的喜愛(ài)。
我心目中的好老師，是一位滿腹經(jīng)綸、才高八斗的老師。他要有著廣闊的知識(shí)面和一副驚人的口才，這也是作為一名教師最基本的條件。在課上，老師能夠以各種不同的教學(xué)方式使學(xué)生聽(tīng)得十分明白，要以一種吸引的話語(yǔ)，讓學(xué)生們聽(tīng)得更積極，更投入。老師還要讓我們積極拓展，勇于實(shí)踐，豐富我們的課外知識(shí)，他要讓我們懂得“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這句詩(shī)的深刻含義：要想更好的學(xué)習(xí)，光從書本上得到的知識(shí)是不夠的，還要從課外實(shí)踐中獲得知識(shí)。
我心目中的好老師，是一位品德高尚的老師，他要以高尚的情操，領(lǐng)導(dǎo)我們走向健康，走向成功，讓我們這些祖國(guó)的`嫩苗兒能夠幸福快樂(lè)的成長(zhǎng)。
呵！老師，老師，我心目中的好老師就如那心靈的燈塔，照亮我心中的火焰；就如那啟航的揚(yáng)帆，帶我到達(dá)勝利的彼岸……
老師，您是溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露、純潔的清流，辛勤的園丁。我心目中的好老師啊，我正在熱切期待，希望您能夠到來(lái)。
心目的老師作文500字 篇2
那是一節(jié)早讀課，語(yǔ)文老師讓我們背下課文的同學(xué)在教室內(nèi)默寫，沒(méi)背下的同學(xué)在過(guò)道內(nèi)默背。很快同學(xué)分成兩類：一部分在內(nèi)，一部分在外。老師監(jiān)督默寫情況。教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，教室外只聽(tīng)見(jiàn)悉悉窣窣的默背的聲音。
突然，有人大聲背起來(lái)，室內(nèi)一片哄笑——他提示背不下的聽(tīng)他的。老師一個(gè)箭步跨出教室，問(wèn)班上最調(diào)皮的那位同學(xué)：“誰(shuí)？”“不知道，啊哦，到那邊去了”同時(shí)臉上閃過(guò)一絲微笑。老師馬上被激怒了：“你瞎了，我沒(méi)瞎�！笨雌饋�(lái)要打的樣子。學(xué)生被老師的威怒逼急了，小聲說(shuō)：“我錯(cuò)了”�！澳憬o別人作假，也是為非作歹，是我的'懲治對(duì)象�！痹趫�(chǎng)的同學(xué)都知道，這位同學(xué)是在欺負(fù)老師——顧里不能顧外。
老師在很多時(shí)候，成了同學(xué)捉弄的對(duì)象，一個(gè)老師如果一味的付出偉大的愛(ài)，被捉弄的次數(shù)可能越多，給同學(xué)的印象就是可以隨便糊弄過(guò)去。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事，誰(shuí)不愿意順溜溜躺著過(guò)去，還努力登攀呢？——其結(jié)果是害人害己。
在此之后，學(xué)生很少在老師面前弄虛作假，老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)的首要任務(wù)就是學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)，我的任務(wù)就是打假。”
后來(lái)又發(fā)生了類似的事情。老師問(wèn)一位同學(xué)作業(yè)交了沒(méi)有，同學(xué)說(shuō)交了，老師說(shuō)是沒(méi)有。就讓這位同學(xué)到老師辦公室去找。結(jié)果沒(méi)找到，他空手而歸。老師問(wèn)：“到底交了沒(méi)有？”“沒(méi)有�！毕抡n后，這位同學(xué)從書包拿出了自己作業(yè)。
再后來(lái)，再?zèng)]有發(fā)生類似的事情，所有學(xué)生都好像老實(shí)多了。把自己的事情做得很好。
在我的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)嚴(yán)正的法官。他有銳利的目光，可以穿透學(xué)生內(nèi)心深處；他有敏捷的動(dòng)作，可以把住學(xué)生脈搏；他有震懾全場(chǎng)的力量，使在場(chǎng)的人都心服口服。
心目的老師作文500字 篇3
老師是園丁，盡力養(yǎng)護(hù)，使我們綻放；老師是果農(nóng)，辛勤培育，讓我們成熟。從小到大，老師如一盞明燈指引著我們。我心目中的好老師是我們班的大王老師，他就是我們成長(zhǎng)路上一座閃亮的燈塔引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的寶庫(kù)里遨游。
大王老師會(huì)用小幽默來(lái)緩解課堂過(guò)于緊張的氣氛。記得，那天，數(shù)學(xué)課上，一道題目是關(guān)于撲克牌的。當(dāng)我們讀題讀到“從一副撲克牌中取出大王和小王兩張牌”時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑，有的笑得前仰后俯，有的笑得只拍桌子。因?yàn)�，我們班有三個(gè)王老師，為了不把他們搞混，就分別稱他們?yōu)榇笸酢⒅型�、小王。大王老師明白了其中的奧秘，附和著說(shuō)：“對(duì)，去掉了我和小王老師，現(xiàn)在就只剩中王老師了�！蔽覀冃Φ酶饎帕恕�
大王老師也有嚴(yán)肅的一面，當(dāng)有同學(xué)犯了原則性錯(cuò)誤，如，不做作業(yè)，第二天還欺騙老師說(shuō)沒(méi)帶時(shí)，大王老師就要狠狠地“下手”了。雖然大王老師不是班主任,可是,他有時(shí)也會(huì)占用大半堂數(shù)學(xué)課來(lái)教我們“思想品德”。
記得，有一次，我們晨會(huì)課正在學(xué)習(xí)論語(yǔ)中的一句話“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！贝笸趵蠋熥邅�(lái)給我們翻譯了一遍，還告訴我們其中蘊(yùn)含的做人的道理。就這樣，半節(jié)“思想品德課”就去掉了。
大王老師就是這樣一個(gè)好老師。不過(guò)，每一個(gè)老師都是了不起的，多少“花朵”在你們的'養(yǎng)護(hù)下綻放，多少“果實(shí)”在你們的培育下成熟，在此，我要真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一句：“謝謝您，敬愛(ài)的老師！”
心目的老師作文500字 篇4
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰(shuí)美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰(shuí)辛勤的身影？夕陽(yáng)下馬路邊陽(yáng)光勾勒出誰(shuí)優(yōu)雅的背影？
我的老師她長(zhǎng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(zhǎng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見(jiàn)。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)清的`？其實(shí)我多想對(duì)老師說(shuō)：快去做手術(shù)吧！用藥物來(lái)拖延住自己的病情真的不好�。】衫蠋熣鎿吹脑捳Z(yǔ)卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來(lái)代課，您多傻�。】涩F(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來(lái)教導(dǎo)我們��？
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠(chéng)心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來(lái)，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)一位老師真誠(chéng)的祝福，也是一個(gè)朋友對(duì)另一個(gè)朋友真摯的期望。
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