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        • 校園作文500字

          時間:2024-08-26 18:30:28 500字作文 我要投稿
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          關于校園作文500字合集8篇

            在平日的學習、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的校園作文500字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

          關于校園作文500字合集8篇

          校園作文500字 篇1

            小時候,?匆娨恍敔斈棠淘陔S身帶著的小電視看京劇。里面的人身著怪異,畫著一個難看的大花臉,有的胡子老長了,拖在地上,說話的聲音也怪模怪樣,咿咿呀呀的真難聽。長大了,也覺得京劇沒有動畫片,電視劇好看。直到“戲曲進校園”這個活動開展后,我對戲曲才有了一個新的認識。

            早就聞聽今天上午要開展“戲曲進校園”的活動,我一聽這名字就覺得沒趣。下午,我們端了板凳來到操場,準備活動的開始。不一會兒,主持人上臺,宣布活動開始。首先,主持人給我們普及了有關戲曲的知識。戲曲是我國的傳統(tǒng)戲劇,我國各地就戲曲總目360種,而傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計,F(xiàn)在有新編歷史劇于表現(xiàn)現(xiàn)代的現(xiàn)代戲,在現(xiàn)代戲中,又分:昆曲、越劇、淮劇……等50多種,今天要表演的.就是其中的川劇。

            第一個節(jié)目是《花木蘭遠征》。勒恩·梅爾利科是聯(lián)邦共和國的一位新任元帥,他正帶著年幼兒美麗的女兒在世界各地旅行。一次,在他到達薩哈拉沙漠邊緣的一個部落之時,他發(fā)現(xiàn)一個名叫蒂姆·凱西的年輕人正在接受這個部落的首領羅登的的私刑的懲罰,于是梅爾利科元帥把這位年輕人解救下來,準備把他帶到山塔羅碼接受審訊。報復心很強的部落首領內(nèi)德·羅登并不甘心,因為他自己的兒子被蒂姆·凱西殺死了,所以他仍然想要用自己的方式把蒂姆·凱西處死。在內(nèi)德再次抓住他之前,蒂姆也像逃跑。在這種情況下,梅爾利科元帥能否帶著蒂姆和他的女兒穿越那片沙漠嗎?如果他成功了,公正一定能夠得到維護嗎

            看完這個《花木蘭遠征》,還有《見皇姑》等多個節(jié)目。我真希望再舉辦第二屆戲曲進校園的活動!

          校園作文500字 篇2

            我的校園非常美麗,春夏秋冬各不相同,下面我就來介紹一下吧!

            春天,草兒發(fā)了芽,探出了綠色的小腦袋。當然,校園也開始慢慢有生機。經(jīng)過“杭州市翠苑第一小學”的棕紅色石頭牌,“H”字形的高大的灰色教學樓就露了出來。教學樓非常高,有五層,頂端幾乎能碰到天。有許多的.教室擠在樓里,專用教室則不亦樂乎的和教室賽跑,跑到了“H”字形的邊上,剛鉆出嫩紅色小芽的爬山虎則努力沿著墻往上爬。

            夏天,學校迎來了酷暑。五環(huán)操場上當然是同學們乘涼的最好地方。為什么叫五環(huán)呢?因為那是由油漆畫出的五個不同顏色的環(huán)組成的一個圖形,每個環(huán)里面分別有一個人。第一個人在在跳舞,第二個人在打籃球,第三個人在踢足球,第四個人在滾鐵環(huán),第五個人在跑步,因此得名五環(huán)。旁邊種著高大的香樟樹,怕熱的同學可以躲在樹蔭底下乘涼。

            秋天最好的撿樹葉的地方當然是小竹林里啦,竹子的葉子悠悠的滑落下來,楓葉的果實和葉子像跳芭蕾一樣旋轉著飄下,銀杏的葉子像一把把小扇子悄無聲息地落下,竹筍已經(jīng)從原來的尖尖頭長成了比我長高的竹子,他好像說著我要長,我要長。

            冬天。雪舞繽紛,紅綠相間的大操場上,同學們望著飄落的雪花高興的歡呼,沖進雪花里打雪仗,堆雪人。

            哪個地方能比過我美麗的校園呢?

          校園作文500字 篇3

            在一個陽光明媚的早晨,我們迎來了一年一度的戲曲進校園的活動。在這一天里同學們個個心情開朗喜笑顏開。

            戲曲是中華人民首次的傳統(tǒng)文化之一,它起源于原始歌舞,是一種歷史悠久的綜合舞藝術樣式。經(jīng)過漢、唐到宋、金才形成一種比較完整的戲曲藝術。他有文學、音樂、舞蹈丶美術、武術,雜技以及表演藝術綜合而成,約有360多個種類,主要妝容分為:生、旦、凈、末、丑幾個樣式。

            然而,隨著現(xiàn)代電子時代的到來,流行音樂成了人們的首選,戲曲作為中國的非物質(zhì)傳統(tǒng)文化,漸漸走出了我們的視野。

            周五上午,美麗的歌聲,迎來了戲曲的到來?矗±蠋焸冮_唱了,那細膩而又柔和的.聲音。好像拐了18道彎才,鉆進我的耳朵里。老師們演的全神貫注,個個專心致志,心無旁騖,我們跟著出神入化,好像也身臨其中,跟著老師們到處游走。同學們陶醉了。老師們也陶醉了。就連大樹和花草也跟著音樂手舞足蹈起來。

            最令我陶醉的就是《見皇姑》那一片段。他講了皇姑和包公見面,他倆爭吵和討論了起來,誰也不理讓誰。樂隊也跟著他倆驚心動魄的情節(jié)變換著音樂的方式。當包公和皇姑爭吵起來時,音樂變得氣勢磅薄,激烈無比。當皇姑悲傷起來時,音樂也變得低吟起來了,同學們陶醉在音樂之中,有些同學還拍著手打著節(jié)奏。這說明了樂隊的音樂是多么的奇妙無比。等這場演完時,同學們還陶醉在這音樂當中沒回過神兒呢。老師們真是演得出神入化,把我們都給迷住了呢。

            從這次的戲曲表演中讓我懂得了中華傳統(tǒng)文化是多么的重要,是多么的優(yōu)美。所以我們大家也趕快來聽聽這些曲子,也慢慢的接著了解我們中華的傳統(tǒng)文化吧!

          校園作文500字 篇4

            我們的學校坐落在貢水河旁,校園里一年四季都很美,我最喜歡秋天的校園。

            教學樓后面的花壇邊,有一棵高大的燈籠樹,好像一把撐開的彩色大傘。樹葉蔥蔥籠籠,綠得發(fā)亮,在密密層層的枝葉中,鑲嵌著一朵朵五顏六色的花兒,有粉紅色的、深紅的,枯黃的,像一個個小燈籠,高高地掛在樹梢上,十分美麗。

            操場旁邊的銀杏樹,葉子都黃了,好像一把把金黃的小扇子,風一吹,銀杏葉子就像一群群蝴蝶在空中飛舞,落在地上,像給操場鋪上了金色的地毯,小朋友們見了,爭先恐后撿起小扇子當標本;螞蟻們見了,把它當成運動場,在上面東奔西跑;不知從哪里飛來幾只可愛的小鳥,一會兒啄啄這兒,一會兒啄啄那兒,大概是以為這是一地金黃的谷穗吧!

            花壇里,菊花已經(jīng)盛開,白的像雪、粉的像霞、紅的像火、黃的像金……一團團,一簇簇,艷麗無比!雞冠花也綻放開了笑臉,紅紅的.花朵真像公雞頭上的紅冠。三角梅的花骨朵悄悄爬上枝頭,用魔力把自己的花瓣打開,像一個個調(diào)皮的小精靈,正抓著藤蔓蕩秋千呢!

            下課了,同學們興沖沖地跑到操場做游戲,有的跳繩,有的跳高,有的在打籃球……喊叫聲、歡呼聲響成一片,校園里頓時成了歡樂的海洋。

            秋天的校園是一個美麗的大花園,也是我們快樂的家園,我愛這秋天的校園!

          校園作文500字 篇5

            現(xiàn)在,每個校園都悄悄地刮起一股“流行”風。我們學校也不例外。在我的學校里,女生最流行于編玻璃絲了。

            編玻璃絲是一種能練習動手能力的游戲,如果你編得好,大家就會說:“你的手可真巧! 說起這個游戲,那還得講講那次春游。在車上,同學們興高采烈地看著窗外的'風景,說說笑笑。十分熱鬧。只有王瑩同學安靜地拿出玻璃絲編了起來。只見她將一根玻璃絲拉拉直,另一根玻璃絲繞一圈,從中把它穿出來。就像打結一樣十分輕快。坐在旁邊的女生看呆了,夸她的手真巧,這時大伙兒也請求她教教自己。王瑩先將那首編織小兒歌教給了我們,不一會兒,全班18個女生都學會了“爬樓梯”編法,有的甚至學會了“波浪”編法呢!于是女同學們對這個十分癡迷。有的在公交車上編,有的一邊走路一邊編,有的甚至在玩“滑道”,“迷宮”,“旋轉木馬”時都在編。在返回的公交車上時,班主任奚紅見女生那么安靜,定睛一看,噢,原來大家都在編玻璃絲。奚老師忍不住說:“嘿,現(xiàn)在的小女孩真好玩,都在專心致志地編玻璃絲。不過你們可千萬別在課堂上編織哦。”下車后,我問王瑩:“為什么你要遍玻璃絲呢?”她說:“玻璃絲亮晶晶,顏色多,遍出的手環(huán)漂亮,而且長大后人們看你手那么巧,不娶你才怪!”我基本上贊成她的觀點,編玻璃絲的確是個好游戲。

            自那以后, “編玻璃絲”這股流行風慢慢地襲進了校園。女生們都在玩這個游戲。不知道編玻璃絲這股流行風刮過之后,校園里還會流行起什么,我們都在期待中。

          校園作文500字 篇6

            我們的學校——水果湖一小是一座美麗的校園。可是因為少數(shù)學生不愛護環(huán)境,總有一些不文明的行為:亂丟垃圾、空中拋物、踐踏草坪等,他們在不知不覺中破壞了校園的環(huán)境。在此,我想大聲呼吁:“不要再繼續(xù)破壞校園環(huán)境了!”

            校園環(huán)境遭到破壞,原因之一是學校對這些不文明的行為懲罰不夠嚴厲。我建議,為防止這些破壞行為的發(fā)生,以學生個體為單位,凡是發(fā)現(xiàn)有學生破壞環(huán)境,就對該生予以扣分。如果你不隨吐痰,不亂扔垃圾,還及時阻止破壞環(huán)境的行為,就給你加分。到學期末進行班級排名,全校公布。排名靠前的給予表揚,得到獎勵;落后的給予批評,得到應有的懲罰。

            維護校園的美麗環(huán)境,是每個學生的.責任。我希望人人都要愛護環(huán)境,為共同建設美好校園作出貢獻!

            我們的學!恍∈且蛔利惖男@?墒且驗樯贁(shù)學生不愛護環(huán)境,總有一些不文明的行為:亂丟垃圾、空中拋物、踐踏草坪等,他們在不知不覺中破壞了校園的環(huán)境。在此,我想大聲呼吁:“不要再繼續(xù)破壞校園環(huán)境了!”

            校園環(huán)境遭到破壞,原因之一是學校對這些不文明的行為懲罰不夠嚴厲。我建議,為防止這些破壞行為的發(fā)生,以學生個體為單位,凡是發(fā)現(xiàn)有學生破壞環(huán)境,就對該生予以扣分。如果你不隨吐痰,不亂扔垃圾,還及時阻止破壞環(huán)境的行為,就給你加分。到學期末進行班級排名,全校公布。排名靠前的給予表揚,得到獎勵;落后的給予批評,得到應有的懲罰。

            維護校園的美麗環(huán)境,是每個學生的責任。我希望人人都要愛護環(huán)境,為共同建設美好校園作出貢獻!

          校園作文500字 篇7

            在河南處處彌漫的不是戲劇風,當然我這一個地道的河南人經(jīng)常也會學一唱花木蘭的《誰說女子不如男》雖然用的是標準得河南話,但是還是有一些問題?

            在一次早晨時聽到:“許多女英雄,也把功勞建,為國殺敵,是代代出英賢,這女子們,那一點不如男”。就腦子里浮現(xiàn)當時的花木蘭替父當兵,充男子,上場打仗。不逃脫訓練的艱苦替父從軍的勇于擔精神。

            晚上爸爸回家了,我問爸爸:“花木蘭的故事有哪些!卑职窒冉o你講花木蘭的從軍前和之后的事跡:“花木蘭是北魏人,北方人喜歡練武;咎m的父親以前是一位軍人,從小就把木蘭當男孩來培養(yǎng)。木蘭十來歲時,他就常帶木蘭到村外小河邊,練武,騎馬、射箭、舞刀、使棒?沼鄷r間,木蘭還喜歡看父親的舊兵書。

            對于很多男人來說都是艱苦的事情,更不要說木蘭又要隱瞞身份,又要與伙伴們一起殺敵。但是花木蘭最后完成了自己的使命,在十數(shù)年(原文為12年,是虛指)后凱旋回家;实垡驗樗墓谥,認為她能力在

            朝廷效力,任得一官半職,不過,花木蘭拒絕了,她請求皇帝能讓自己回家,去補償和孝敬父母!

            聽完爸爸講花木蘭的'故事,心里覺得花木蘭有股堅韌而又不屈的意志。爸爸告訴我花木蘭在北魏太武帝年間花木蘭很小的時候就練功習武。你長大也得心中有股堅毅的決心。我滿懷信心的答應了。

          校園作文500字 篇8

            “話多星”

            “話多星”,張姓也,性甚開朗,是一學生也。

            某班上課紀律極森嚴,師目一掃,無人敢言,然“話多星”絲毫不懼其怒,仍我行我素,頭一轉,嘴一動,當時是:滔滔不絕話多星,話似銀河落九天。上至天文地理,下到四大名著,“話多星”無不一一講述,眾人皆目瞪口呆,“話多星”甚得意,雙目微瞇,然其嘴卻不見緩,語速漸快,侃侃而談,頗具辯才之意。

            直至師怒目圓睜,怒吼出聲,“話多星”這才住口,仰天長嘆,道:“人生能有幾多愁?恰似老師不讓吾張口!”旋即笑曰:“欲知后事如何,請聽下回分解!彼旆懒曇,與平常無異。

            不多時,此班課上日漸活躍,成績更有所精進,眾人皆欽服尤劇,故贈此“話多星”名號,以贊其功勞。

            “醉仙”李生

            自古有詩仙李白,常酒后作詩,作出無數(shù)千古名句,此眾所知也。

            而今有李生,是一學生也,卻嗜水成性。課前飯后,手不離水杯,常以嘴對水杯,旋即仰頭,倒置水杯,杯中冒泡,不多時,其水盡數(shù)飲完。然李飲水如飲酒,亦醉矣,行于道上,搖晃不止,或不時在道兩邊來回行走,卻也有些仙風道骨之氣。雖走,卻不知其目的地,只能隨其后,一同在道路上來回行走,不知轉幾圈矣。良久,李終停下,卻是要如廁,待其出,卻與常人無二,是怪哉!

            因李某常深夜苦讀,每臨大考,常居于班首,然其至校時常精神不佳,經(jīng)此一“醉”,卻有百倍精神,比那花果山上的猴王更精神,卻也妙哉。

            同窗見此,贈其雅號:醉仙李某。李“醉仙”大名由此出矣。

            校園奇人幾何哉?此二人皆甚于眾!是記之。

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