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        • 舟過安仁作文500字

          時間:2024-07-26 10:18:45 500字作文 我要投稿
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          有關(guān)舟過安仁作文500字10篇

          舟過安仁作文500字 篇1

            詩人楊萬里在船中,正準備去故友家游玩,岸上花香撲鼻而來,讓楊萬里不禁走到了船頭。小草、荷葉、蘆葦在周圍生長著,好像一塊塊小綠毯鋪在河面上,他深深地吸了一口新鮮空氣,頓時感覺神清氣爽、心曠神怡,他扇動這手中紅的扇子,炎熱似乎也消散了幾許。

            一對雙胞胎,高高興興的從花海里鉆出來,跳到一只漁船上,你一言我一語的討論著:

            “哥哥,這里太好玩了,下次我們還來好嗎?”

            “好的,下次再坐船來!

            “哥哥,這船是我們偷劃出來的.,現(xiàn)在太陽快落山了,咱爹娘發(fā)現(xiàn)我們和漁船不見了,一定會很著急的!

            弟弟話音一落,他們立刻動身了。哥哥用力地劃著船槳,弟弟手握著竹竿撐船,不時用手在水里劃,希望船能加速前進。船行了一段距離,兩兄弟覺得有些累,躺在船里休息,望著天空中軟綿綿的白云。忽然,弟弟看見空中飛著什么東西,“哥哥,你看那是什么?”,哥哥定睛一看:是紙鳶!風、紙鳶……突然,他腦洞大開,從船艙里拿出一把傘撐開在船尾,果然小船加快了行駛速度。詩人楊萬里看到這一幕,便讓船夫加快速度,靠近小漁船。問那對兄弟:“天上沒有下雨,何必張著傘?”“我們用傘當帆,這樣小船就能行得快”,哥哥回答道。

            楊萬里問船夫這是誰家的孩子。船夫笑了笑說:“他們是我們安仁縣最聰明的孩子”。

          舟過安仁作文500字 篇2

            在一座山清水秀的小村莊里,有一條小河終年環(huán)繞著她。河水清澈見底,波光粼粼;河里有小魚小蝦,它們整天自由的嬉戲玩耍;河岸上綠草如茵,樹木郁郁蔥蔥,還有勤勞的小蜜蜂采蜜。

            美麗的`小村莊里,有幾戶人家,他們每天靠山吃山,靠水吃水。王家的兒子叫王毛,毛家的孩子叫毛蛋,他們都十歲了,是一對形影不離的好朋友。每天他們都在一起快樂地玩著,不是釣魚就是游泳,不是劃船就是捉蝦,相處得非常融洽。

            有一天,天氣格外炎熱。火爐似的太陽高高地掛在天空,統(tǒng)治著整個大地。知了不停地叫著:“熱啊,熱啊……”小狗躲在陰涼處喘著粗氣,行人恨不得找個地洞鉆進去,道路兩旁散發(fā)著汗臭味。王毛睡不著覺,心想:我要是能和毛蛋一起去劃船該多好呀!于是,王毛趁家人不注意,偷偷溜出家門,來到毛蛋家。他踮起腳尖,透過窗戶看見毛蛋的家人都入睡了,才推開虛掩的門,悄悄地對毛蛋說:“哎,毛蛋,咱們?nèi)澊!泵奥犃,眼睛一亮,一骨碌躥下床,他倆就躡手躡腳地出了門。

            他們倆找了一條船,剛開始還興致勃勃,微風吹來,還有一陣涼爽。過了一會兒,他們累得氣喘吁吁,汗流浹背。毛蛋扔下船槳,氣的說了一句:“我不干了!蓖趺涿,問道:“你不干了,那我不是更累了?”突然,毛蛋一拍腦袋,進了船艙,東找找,西看看,找到了那把傘。王毛在外面抱怨:“你怎么這么懶,還去船艙休息!”毛蛋把傘撐開,王毛生氣得罵道:“你怎么還乘涼了?”突然,船加速行駛,毛蛋解釋道:“我這是利用風讓船前行哩!”正巧,楊萬里經(jīng)過這里,看到這一幕,他加以“這真是一對聰明的漁童!”

          舟過安仁作文500字 篇3

            在一個春光明媚的日子里,酷愛游山玩水的詩人楊萬里乘著小舟在向著安仁的.方向行駛著,準備拜訪那里的好友。

            這一路上風光秀麗,周圍的群山連綿起伏,周圍的草樹木都倒映在波光粼粼水面上,時不時有小魚從水面上躍起,楊萬里不禁被這美麗、寧靜景色所陶醉。

            突然,“嘩嘩嘩”一葉漁船駛進他的舟過安仁改寫成短文視線中,遠遠望見漁船上只有兩個小孩坐在里面,一位身穿紅肚兜,另一位穿著白色短褲,他倆頭上都扎著一個朝天辮,很可愛的小孩。楊萬里立刻來了興趣,他慢慢地追上了那葉漁船跟著他們,楊萬里發(fā)現(xiàn)兩個小孩并沒有在撐船,竹竿和船槳都收到船尾,但船只卻緩緩地移動他不禁有一個疑問:為什么不用竹竿撐船?是不是壞了?那為什么船會自己游呢?于是,楊萬里便靠近小漁船,發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)撐起了一把大傘,不知在說著什么,楊萬里對著孩子們喊道:“喂,你們的船有問題嗎?為什么又撐起傘來?”

            小孩們先是嘻嘻哈哈地說了一陣話,然后異口同聲地說:“你猜呀!”楊萬里看看天空問:“要下雨了嗎?”“不是的!”小孩一邊說一邊笑。突然,一陣風吹來,船一下了駛了很遠,行駛的更快了,楊萬里頓時恍然大悟:原來你們撐傘是當做船帆用呀!這樣不但可以不用用力劃船,而且也曬不到,真是一舉兩得的好主意!真是太聰明了!

            詩興大開的楊萬里來到安仁后,便寫下了這首《舟過安仁》:

            一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

            怪生無雨都長傘,不是遮頭是使風。

          舟過安仁作文500字 篇4

            “嘩——-”安仁,水正在靜靜地流淌著。淺水河種著一簇簇綠油油的水草。有一葉小木舟正在那河上緩緩地行著,船夫也慢慢地劃著,他手中的木棹在水面上劃了一道口子。那傷口愈來愈大,最后消失了。

            木舟上還站著一個人,那個人身穿白衣,臉色沉重,凝視著遠方,明亮的眼珠還不時轉(zhuǎn)向左右,看一看左右正在向后移動的'花草樹木。也不知怎么,那個人好久了也沒動一下,好像沉迷于這藍天碧水之間。他就是詩人——楊萬里。

            “要不你先把篙,棹放下,我想到了一個妙點子!能讓我們不費一點兒力氣,就能讓船移動!”“哦?”這談話聲愈來愈大。有一陣風從東邊快速地吹來,似乎是來聽這段對話的。楊萬里突然回過神來,不只是風吹的,還是那段對話吵得。

            “不用搞棹,也能行船?”看來是被吵醒的,“我倒要瞧瞧!”楊萬里嘴角浮起一絲微笑,便讓船夫加快速度。兩岸的樹木走的更快了。

            看到了!楊萬里便興致勃勃的當起了觀眾:只見那是兩個小童,都扎著兩個似蓮花般的小辮兒;篙和棹也早已放在船尾;一個小童舉著傘,另一個注視著。

            這時,楊萬里心中早已有了個大大的問號:他們舉傘干什么?又沒下雨啊?但此時此刻,船居然真的緩緩的移動起來了!楊萬里也是大吃一驚:怪不得沒下雨他們也張開了傘呢,原來不是為了遮雨,而是想利用傘風,讓船前進!真聰明!于是,他吟著:

            “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風!

            吟完,他又立在船頭,看著載有小童的船漸漸遠去……

          舟過安仁作文500字 篇5

            一天,宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步,路過湖邊,看見有兩個小朋友在劃船。

            可沒劃多久,之間他們收起了竹竿,停下了船槳。這可逗樂了楊萬里,他心想:這兩個小孩在干嘛?為何停下,二傳又沒到岸,這倆小鬼頭,腦子里總是裝滿了奇思妙想,莫非……猜疑不如實見,好,我這就前去看看。

            事不宜遲,楊萬里立刻走上前去,坐在一塊大石頭上,細細觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的對話聲。小女孩說:“這個能行嗎,哥?”“當然行了!你還信不過你哥?快點吧!毙∧泻⒄f!把!哥,風來了!”“快快快,妹,快拿起傘來,準備使風!”只見兩個小朋友拿出一把紅色的大傘。正當楊萬里看得津津有味時,一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他,于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的.路上。

            不管怎樣,楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引,他在腦海中不斷回憶、思考。這時,又吹來了一股涼爽的清風。

            哦!他終于想明白了:原來那兩個小朋友是想借傘當帆使風讓船前進呀!恍然大悟之余,楊萬里對這兩個孩子的智慧贊口不絕。

            見過皇帝后,楊萬里便揮毫潑墨,寫了《舟過安仁》一詩。

            “一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風!

            這首詩一直絮繞在人們耳邊。

          舟過安仁作文500字 篇6

            一條清澈見底的小河中,明鏡般的河面上被一圈圈水波打破了,波紋激起的浪花四散開去,化做一個個水泡漂向遠方。

            是誰打破了這種美好的境界?噢!原來是兩個大概四五歲的幼童呀!他們一個劃船,一個在用撐船的竹竿控制方向。

            不一會兒,一陣大風吹了過來,把船吹的東倒西歪,小孩子也左右搖晃,好像只要再不小心就會跌落水中!可是幼童們卻收起船槳和竹竿,拿起一把傘子。咦!他們難不成要用傘劃水吧!只見一個小孩打開雨傘,放在頭頂,這時,另一個孩子說,你這方法靈不靈驗,如果不靈驗,咱們一會兒就要喝水了!那個打傘的小孩說,沒事的,全村的人就屬我最聰明,你還怕我害你嗎?另一個孩子心想,算了吧,你不一會兒不讓我落水,就謝天謝地了!

            過了一會兒,船好像真地不再搖晃了,船也迅速前進。

            年齡大的`小孩說,怎么樣?我沒有讓你帶下水吧,我都說了我是全村最聰明的!另一個小孩說,老大,你真厲害,我可真佩呀!

            一陣說笑之后,他們兩個來到了荷花塘,里面開滿了荷花,有含苞令人欲放的花骨朵兒;有的已經(jīng)綻放開來;有的荷花隨著風的吹拂,也跟著跳起舞來;有的荷花上停著一兩只蜻蜓,可能是因為幼童的到來碰撞到了荷花,所以把蜻蜓嚇走了。年齡小的幼童撲通一聲跳下水,在河的最深處尋找蓮藕,另一個在船上接應,不一會兒就摘了滿滿一船。從水里上來的幼童也成了落湯雞。

            童年是不可磨滅的記憶,也是一顆人生最閃亮的星星,童年無忌。

          舟過安仁作文500字 篇7

            畢業(yè)后,我成為一位記者。一天,總編給我們下達了一項任務:讓我們拍一張反映農(nóng)村小孩有趣童年生活的照片,并且要把看到的景象編成一首詩。我冥思苦想了半天,始終不得個好的點子,心里直嘀咕:總編也是,怎能這么刁難我們,別說現(xiàn)在的小孩,就是我們小的時候,也是除了吃飯睡覺、上學校,就是在家玩電腦,哪有時間去野外玩耍,更別說現(xiàn)在的小孩。哎!我一展莫躇,于是在書架上取下一本唐詩宋詞研讀起來……讀著讀著,迷迷糊糊中,我居然睡著了。

            醒來后發(fā)現(xiàn)自己在陌生的大街上,大街上人流如織,十分熱鬧。我忽然發(fā)現(xiàn)那些人和我穿著打扮不同,大家看著我、對我指指點點,好像我不是地球人似的。打聽之下,才知道這里是安仁縣。安仁縣?那不是宋朝時期的一個地名嗎?難道?莫非我穿越時空來到了宋代?果真如此,那真是天助我也!

            我走呀走呀來到一條小河邊,只見小河兩岸長滿了高高的蘆葦,一陣微風吹來,蘆葦也跟著來回的'拂動。隨著視線我發(fā)現(xiàn)河中心有一艘小小的漁船,漁船上有兩個漁童。咦!他們在做什么?只見他們放下?lián)未玫蔫蛣澦玫臐{,卻從船艙里拿出一把大傘并撐在船頭……可是,天沒有下雨?我百思不得其解,直到漁船緩緩地行駛起來,我才恍然大悟。這兩個小孩真是聰明,他們這是在利用傘的張力來驅(qū)動漁船啊!

            我連忙取出相機拍下這個令人難忘的鏡頭,一首七律脫口而出:

            一葉漁船兩小童,收槁停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

          舟過安仁作文500字 篇8

            在舒適、愜意的日子里,詩人楊萬里乘著古色古香的小舟在向著安仁的方向行駛著,這一路上風光秀麗。河邊的蘆葦長得多么清翠,上面還停著幾只翠鳥,不時唱著婉轉(zhuǎn)動聽的歌曲,好像在贊美這里的風光。再看這里的山,一座座是多么的巍峨,從遠處望去,多么像駝峰!楊萬里被這美麗的景色給陶醉,他多想永遠沉浸在這美麗的景色中。突然,楊萬里被兩個孩童的講話聲給打斷了。他從這畫面中醒來了,原來河面上還有一葉漁船,漁船上有兩個5、6歲的孩子,一位身穿正中間繡著“福”字的紅肚兜,另一位則穿著短衣短褲,他們都有著一頭可愛的發(fā)型。兩個男孩經(jīng)過一番討論后,楊萬里沒聽到談論,以為他們是在討論玩的事。之后他們倆把篙放置于船尾。

            這讓楊萬里感到奇怪:“劃船怎么不用篙呢?”只見那孩子彎下腰,鉆進船艙。他進去干嘛了呢?楊萬里十分好奇,叫船夫劃快點,他想去一探究竟。那孩子從船艙取出一把橙色的.傘。大孩子與小的那個孩子在討論。大孩子說:“弟弟,我想到了一個非常實用的辦法,現(xiàn)在有大風,我們可以利用傘與風……小孩子似懂非懂,只是下意思地點了點頭。大孩子先來做示范。他坐在小凳子上,用45°的角度張著傘。過了一會兒,楊萬里恍然大悟:原來他們是借助風的力量來使船前進,怪不得不下雨也打傘。楊萬里不得不對那兩個孩子的聰明純真豎起了大拇指。楊萬里來到安仁后,心潮澎湃,就立刻鋪紙執(zhí)筆,出口成章寫下了這首詩:舟過安仁一葉漁船兩小童,收稿停棹坐船中。怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風。

          舟過安仁作文500字 篇9

            有一天。楊萬里正在河邊散步。

            突然。他看見兩個孩子。在船中坐著。其中一個孩子說:“我們把竹竿和船槳都收起來吧。讓我們自己動動腦子。不用竹竿和船槳來劃船。”你了還是說:“好。 

            楊萬里?戳丝此麄。不知道他們把竹竿和船槳收起來要干什么?他覺得很有趣。坐在河邊慢慢地看。卻只看見。船在自己慢慢地飄啊飄。飄啊飄。他耐心的等著。目不轉(zhuǎn)睛地看著。

            一個孩子突然看到一把傘?墒沁@把傘有用嗎?兩個孩子仔細的思考。突然一個小孩子剛要開口。說出自己的辦法。卻被另一個孩子打斷了。他說:“怎么想也想不到。到底什么辦法才可以呀?”剛才還要開口的一個孩子生氣了。他說:“我剛剛才想到的好辦法,F(xiàn)在被你打攪了。我就記不清。我剛才想的辦法是什么了!闭f完。又陷入了沉思。嘴角還在默默的念:“我剛才講的是什么呢。記不起來了。到底是什么呢?再想想吧!

            楊萬里望著這兩個孩子。心中疑惑不解。他想:“再等等吧!再等等吧!或許過會兒就看到了呢!”

            突然。那個孩子終于想到了。說:“這把傘。這把傘!薄斑@把傘怎么了?”孩子疑惑不解!斑@把傘可以使用風讓船前進。不信我做給你看。”小機靈鬼拿著傘。左右的`舉起。

            楊萬里?吹搅怂麄兊呐e動。心中打擊了一個大大的問號。不停地想著:“為什么要撐傘呢?撐傘要干嘛呢?”

            忽然。船往前前進了。楊萬里笑了。原來。他們是想利用傘使風讓船前進啊!

            楊萬里深受感悟。提筆寫下:一夜?jié)O船兩小童。收篙停棹坐船中。怪聲無語都張傘。不是遮頭是使風。

          舟過安仁作文500字 篇10

            一個陽光明媚的午后,詩人的心情因晴朗的天氣十分愉悅,決定出去走走。

            到了湖邊,詩人站在大湖邊,感嘆:此景只應天上有,人間難得幾回聞。”湖面幾片綠色的'荷葉襯托著一旁幾朵荷花的美麗,讓人感覺恰到好處。

            忽然,在離楊萬里不遠的地方,一葉小小的漁船正慢慢地向湖心靠近。楊萬里正疑惑這葉小舟想要干什么呢,那葉奇怪的小舟忽然在湖中心停了下來。竹蒿收了起來,船槳也停在那里了。楊萬里仔細一看,頓時有些慌了陣腳。原來,船上是兩個稚氣的小童子。楊萬里想:他們不會掉下去吧!其實,楊萬里多想了,那兩個小童子說:沒風了,怎么辦?”不如我們把傘撐開,看看能不能招一些風來吧!”隨后,漁船上出現(xiàn)了一把小傘,好吧!”看到這兒,聽到這兒,楊萬里哭笑不得,啞然失笑,但心里的大石頭總算落了下來。仔細一想,臉上不禁浮起了一絲微笑,覺得自己實在是多想了,因為兩個小孩有著他意料之外的聰明,也多少對自己有了一些嘲笑。是啊,那些小孩子都想得到的方法,為什么自己想不到呢?他再回頭一望,河上空蕩蕩的,作文早已沒了小船的影子,他又微笑起來,為兒童的稚氣

            詩人回到家,便把這情景記錄了下來:

            一葉漁船兩小童,

            收蒿停棹坐船中。

            怪生無雨都張傘,

            不是遮頭是使風。

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