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(熱)始于足下作文500字
在日常學習、工作和生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的始于足下作文500字3篇,希望對大家有所幫助。
始于足下作文500字 篇1
中國文化博大精深,“活到老,學到老”的說法一點也沒錯。不過小學而已,便有學識深淺之分了。
“諸葛亮未出茅廬,便知天下三分之事……”小a侃侃而談,道盡《三國演義》,在一眾同學面前出盡風頭。我在一旁聽得云里霧里,分不清何人對何事,只當小a“學富五車”“才高八斗”,羨慕之情在新建飄蕩。
要是我也能像小a一樣“上知天文,下知地理”那該多好。我滿懷期待期待地翻出塞在書柜角落,落上灰的書——《紅樓夢》。名著對我而言,吸引力遠不及童話,可這回小a給了我極大的影響,使得我翻開這本書。
“賈寶玉是一塊靈石?”我嘟囔著,“好無趣啊,好多都看不懂,還不如我的.童話來的好看!”沒看到半個小時,我便覺得索然無味。
隨意把書合上,扔在一邊,就跑外頭耍去了。才出了門,我就在門口遇到了媽媽!澳銜赐炅耍窟@么快?”媽媽驚奇地打量著我。我支支吾吾地解釋了,就怕又要被媽媽嘮叨!啊Ю镏校加谧阆隆,你‘三天打魚,兩天曬網(wǎng)’怎么可能知識淵博?”她似開導一樣說教一番。
是!“千里之行,始于足下”我怎么可以輕易放棄呢?只要我長久地堅持下去,就一定可以滿腹經(jīng)綸。我又折回房間,重新捧起了那本書,認認真真地讀起來。
日積月累,我離我心目中的目標越來越近了。我知道了很多,比如:《大學》《中庸》《論語》《孟子》為四書!对姟贰稌贰抖Y》《易》《春秋》為五經(jīng)……
我的堅持沒有白費,我一點點的積累,成了博學,我要繼續(xù)努力。因為——“千里之行,始于足下”!
始于足下作文500字 篇2
千里之行,始于足下,告訴我們:未來,無論多么遙遠,無論多么渺茫,只要我們肯邁出第一步,一步一個腳印,總能延伸到遠方的未來。
蝸牛,為我們詮釋了這個道理。
蝸牛,這個平凡的生物。當其他動物在享受美食,無比幸福時,它卻在默默地爬行;當其他動物深陷美夢,無可自拔時,他依舊在默默地爬行;當其他動物睜開睡眼,開始勞動時,它卻已經(jīng)爬到了終點。它雖然爬得很慢,卻不分晝夜地付出努力。它懷著希望,一步一步奔向遠方,在它身后,留下了閃閃發(fā)光的腳印,一步步腳印連接起來,就會觸碰到遠方的.終點。正如古人所說:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海!
大千世界,蕓蕓眾生。每一個人都會有自己的理想?稍S多人只是望著璀璨奪目的未來一遍又一遍地定義著這個目標,卻從未想過付出實際行動,去努力、去實現(xiàn),但如果我們遲遲不肯邁出這一步,我們?nèi)绾蔚竭_終點,如何實現(xiàn)理想呢?如果是這樣,那么,一切美好的理想便只是空談。
腳永遠比路長,我們不怕遠方的遙遠,只怕我們沒有敢跨出第一步的雙足去抵達。人生亦是如此,我們不怕目標的高遠,只怕沒有追逐的勇氣、熱情與執(zhí)著……只要我們心中時時裝滿信念,勇敢地跨出第一步,并一往無前地行進下去,我們會發(fā)現(xiàn)——很多所謂的遠方,其實并不遙遠。
無論是蝸牛也好,理想也罷,都在告訴我們一個道理——千里之行,始于足下。
始于足下作文500字 篇3
周末的誦讀簽到是一件很小的事,可彭老師卻讓周言謹看看周末有哪幾個人是兩天都讀的。
星期一上午的語文課,彭老師還真講了!她讓我們簽到的'一個個上去寫自己的名字,可思索了一會兒又覺得不好:人都有犯“錯誤”的時候,如果只看這個星期的簽到,那是不行的,萬一有人是聽到消息才錄地呢?于是改變了主意:簽到次數(shù)在20次以上的都可以算,人變得更多了,不過原來就在的人卻少了幾個,難道他們真如彭老師所料,他們是故意錄的?可能是的。寬仁的彭老師又覺得那些18、19次的人太可惜了,便又放寬了限制,這下人更多了,可是有一個人只讀了11次,但他兩天都簽到了啊!沒有用的“千里之行,始于足下,”成績是慢慢積累下去的,不是靠“臨時抱抱佛腳”“抱”來的!這次,彭老師給我的的思想不知不覺地上了一課。
那位同學也對此次事件發(fā)表了自己的想法:“我是聽到了彭老師對周言謹說地話才去簽到地……”后面的話語含糊不清,因為他哭了出來,這是悔恨的淚。
有些人可能會抱怨:“為什么別人不努力都比我厲害,而我卻一直追不上那些人呢?”我只想說:到了關(guān)鍵時候,你將會無比驕傲得輕松超過他!到那個時候你還會抱怨嗎?恐怕是那位不努力的同學在痛哭流涕吧!”
“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍!边@是《勸學》告訴我們的道理。
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