五年級(jí)狀物作文合集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)狀物作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)狀物作文 篇1

　　我有許多書法印章，它們總能使我的書法作品更顯光彩。要說(shuō)我最喜歡的，要數(shù)那枚刻有“吾將上下而求索”的閑章了。

　　印章存放在一個(gè)紅黃相間的錦盒里，錦盒上面印有各種龍的圖騰。你看其中的`一條龍，它飛騰在云端，更顯莊重與喜慶。打開(kāi)錦盒，金黃色的絲綢特別醒目，柔軟的絲綢保護(hù)著我這枚心愛(ài)的印章，仿佛是一塊深藏不露的寶玉。

　　拿起印章細(xì)細(xì)觀賞，它是一個(gè)邊長(zhǎng)為3厘米，高約為7厘米的長(zhǎng)方體，大概有兩本《新華字典》那么重。章的材質(zhì)是巴林石，石頭晶瑩剔透、紋理奇特，表面光滑而平整，用手一摸，還有些涼絲絲的，總體看起來(lái)古典而樸素。

　　印章不僅雅觀，而且刻工也很精細(xì)。在只有9平方厘米的印面中刻有7個(gè)字，每個(gè)字長(zhǎng)約為1。3厘米，寬約為0。9厘米，布局合理。印面上的字都是用篆書刻成，古色古香，每一筆每一畫都能彰顯篆刻家的獨(dú)具匠心，刀工細(xì)膩，令人愛(ài)不釋手。

　　印章不僅好看，更是書畫作品中的點(diǎn)睛之筆，與書畫作品相得益彰。歷代文人墨客都十分重視用章，如李苦禪先生常鈐“鷹擊長(zhǎng)空”印，李可染先生則喜用閑章“孺子�！钡��？梢�(jiàn)，書畫與印章是不可分割的，否則，就失去了那種永久的韻味。

　　印章上刻的“吾將上下而求索”，給了我巨大的動(dòng)力。每當(dāng)看到它，就仿佛感覺(jué)自己在與一位知識(shí)淵博的學(xué)者交談，給我激勵(lì)，給我鼓舞。上面那七個(gè)穩(wěn)重而澎湃的字，姿態(tài)跌出，加蓋上猩紅的鈐印，照應(yīng)著古樸而秀美的大字，更是美不勝收。

　　路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！這枚心愛(ài)的印章，我會(huì)一直好好地保存。

五年級(jí)狀物作文 篇2

　　一張薄薄的紙隨處可見(jiàn)，從古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)流傳以來(lái)，紙張就變得隨處可見(jiàn)了，從學(xué)生的書桌上，大人的書架里，辦公人員的檔案里隨處可見(jiàn)，但是我卻很喜歡這一張薄薄的紙。

　　古代多少文人墨客用她創(chuàng)造出了流傳千古的詩(shī)篇，又有多少重大的決定在她的身上肩負(fù)著，還有多少宏偉的夢(mèng)想需要她的承載，中華悠悠五千年的歷史文化，都在她的心里永存!

　　從上到下，從左到右，紙張永遠(yuǎn)都只有一種顏色白色，純潔，樸實(shí)，吸引著我�？赡芎芏嗳瞬粫�(huì)理解我為什么會(huì)喜歡一張隨處可見(jiàn)的紙張，但是……

　　你看——

　　那薄薄的厚度是否象征著我們?nèi)跣〉男撵`，那從上到下毫無(wú)筆跡的模樣是否象征著我們最初的思想，那耀眼純潔的白色是否象征著我們天使一般的`心靈。

　　在一張白紙上寫字，就猶如教育一個(gè)剛剛誕生的天使，我喜歡在天使一般的白紙的最上方寫下我夢(mèng)想的名稱，在白紙的余下部分寫入我的夢(mèng)想，在我的眼里，一張白紙并不是一張普通的紙，而是一個(gè)美好的純潔的天使。

　　我喜歡把我的酸甜苦辣分享給天使一樣的她，我喜歡讓她承載著我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想，我喜歡看到她充滿活力的樣子，每當(dāng)許下一個(gè)又一個(gè)的愿望，我都會(huì)感覺(jué)到她變成了一個(gè)大人，一個(gè)嚴(yán)厲的告訴我應(yīng)該做什么的大人。

　　我喜歡她，我也更愿意做一個(gè)執(zhí)筆的人，因?yàn)樵谒�的身上，我看到了童年的我和感受到了我�?duì)她的價(jià)值，在她那里，我是一個(gè)被需要的人……

五年級(jí)狀物作文 篇3

　　我有一只可愛(ài)的小烏龜，它有一雙水靈靈的小眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子兩側(cè)長(zhǎng)著兩塊紅斑，四只短短的.小爪子上有一黃一綠的條紋，走起路來(lái)把烏龜缸敲的乒乒乓乓的響，像是在玩打鼓游戲一般，可愛(ài)極了。

　　小烏龜不僅有著漂亮的外表，還十分淘氣呢。

　　要說(shuō)它淘氣，還要從那件事說(shuō)起。有一次，我給它換水，它好像故意和我作對(duì)似的，我剛把它拿出來(lái)，它就在桌子上爬來(lái)爬去，一會(huì)兒把龜糧袋頂翻，一會(huì)兒又把我的圍棋子兒“翻”亂，真是調(diào)皮極了。當(dāng)我換好水想把它放回它的小家的時(shí)候，它竟然鉆到米桶和大紙箱之間的縫隙中去了，我的手伸不進(jìn)去，只好用食物把它引出來(lái)，但是沒(méi)有想到的是，小家伙既然快速地咬住龜糧，頭一縮，又鉆進(jìn)去了，這時(shí)我也無(wú)計(jì)可施了，就躲在邊上等它出來(lái)，過(guò)了好一會(huì)兒，只見(jiàn)小烏龜探出了小腦袋見(jiàn)我不在就邁著悠閑的步子“走”了出來(lái)哈哈，看

　　你現(xiàn)在往哪里躲，這時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)一把抓住了它，雖然小烏龜被抓住了，但它還不死心，在我手里拼了命的掙扎，恨不得變成大力神龜，跑到小縫隙里玩。

　　這就是我家的小烏龜，怎么樣，夠淘氣的吧。

五年級(jí)狀物作文 篇4

　　我們的校園真美，有教學(xué)樓、有寬闊的塑膠跑道、有魚池、有花壇……但我最喜歡的是校園的魚池。

　　走進(jìn)校門，上了臺(tái)階，往左走就會(huì)看見(jiàn)美麗的魚池。魚池中間聳立著假山，魚池的兩邊有兩棵高大的雪松，像兩個(gè)衛(wèi)兵守護(hù)魚池。魚池中間的假山怪石嶙峋，奇峰羅列，像老人，像仙女，像巨象，倒映水中。水中的魚兒快活的游來(lái)游去，小嘴巴一張一合的，張開(kāi)的時(shí)候像o型，好像在尋找什么食物。它們的眼睛大大的，顯得格外美麗，金光閃閃，引人注目。偶爾還能看見(jiàn)一些小魚五個(gè)一伙，九個(gè)一群的.圍在一起，好像在討論什么。魚池的水真清啊，清的可以看見(jiàn)水底的魚兒，魚池的水真綠啊，綠的仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。陽(yáng)光照射到水里，水面泛起層層水紋，波光粼粼。如果把手放在水里轉(zhuǎn)一圈，就會(huì)看見(jiàn)波紋一圈一圈蕩漾開(kāi)去。這時(shí)魚兒就會(huì)拼命地逃離，生怕有人傷害它，如果你不仔細(xì)尋找，很難找到它的身影。魚池里的小魚真可愛(ài)啊!

　　我們校園的魚池真美啊，我愛(ài)我的校園。

五年級(jí)狀物作文 篇5

　　我家有一只小鬧鐘，它是一只小狗形狀的鐘，頭上戴著紅色的帽子，兩只眼睛大大的，看著左邊。小鬧鐘就在小狗的`胸前，旁邊有十二個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字整齊地排列著，每個(gè)都有不同的顏色。中間還有三根形狀各異的針，分別是：時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針是大哥，又矮又胖，也是最懶的，老二身材中等，做事不緊不慢，老三則又瘦又高，也最勤快，一分一秒都在趕路。當(dāng)老三匆匆忙忙跑了一圈時(shí)，老二才跑了一小格，老大卻似乎一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)，當(dāng)老二辛辛苦苦跑了一圈時(shí)，老大才跑了一大格。

　　“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床……”小鬧鐘又像往常一樣，催我起床，可我卻不理它，繼續(xù)睡我的懶覺(jué)，“懶蟲(chóng)起床，懶蟲(chóng)起床……”小鬧鐘叫得更兇了，沒(méi)辦法，只好起床了。

　　小鬧鐘時(shí)時(shí)刻刻提醒我要珍惜時(shí)間，讓我懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理。

　　我愛(ài)我的小鬧鐘。

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