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        • 蠟燭五年級作文

          時間:2022-03-04 10:19:52 五年級作文 我要投稿
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          蠟燭五年級作文

            在日常的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的 蠟燭五年級作文,歡迎大家分享。

           蠟燭五年級作文

          蠟燭五年級作文1

            蠟燭有紅的,也有白的。雖然現在都用上了電,但是蠟燭有時還是能派上用場。

            在停電的時候,蠟燭便會派上大用場。記得那天,我打開臺燈,認認真真地做著作業(yè)?刹涣线@時候,電燈忽然間滅了,我的直覺告訴我停電了。果真,我看了看電表,停電了。

            怎么辦?點蠟燭。我在柜子里找了一根蠟燭,媽媽拿來了打火機,我點燃了這根白色的蠟燭。

            蠟燭燃著,同時它的一滴滴“眼淚”也流了下來,慢慢地凝固了,紅色的火苗充滿了整個房間,同時也跳動著。借著燭光我做著作業(yè),媽媽也十分無聊,在燭光下,拿起一本雜志看起來。

            兩個小時過去,原來光滑的蠟燭,這時變得凸凹不平。原來長長的蠟燭,這時也變短了。

            現在,我才發(fā)現:蠟燭不惜燃盡自己的`“身體”,也要給人們帶來光明,讓人們不無聊。

            蠟燭,你雖然給人們光明的時間不長,但你卻在這二、三個小時里解了別人的燃眉之急,給人們驅除了無聊。

            看到蠟燭,我仿佛也看到了那偉大的老師。

            老師,您用粉筆譜寫了知識。讓我們這些祖國的花朵吸收養(yǎng)份。您白天給我們講課,晚上時仍然不能早點入睡,因為您還要批改作業(yè),有時還得備課。

            我愛蠟燭,更愛同蠟燭一樣具有奉獻精神的偉大的老師。

          蠟燭五年級作文2

            今天我們在作文班里舉行了一場精彩的吹蠟燭比賽。比賽前教室一片歡叫聲:“耶!耶,太棒了!”大家興奮地手舞足蹈。

            比賽規(guī)則是這樣的:“老師在一塊木板上點燃6根蠟燭,一字排開,對著蠟燭說三個字,吹滅一支得一分,共有3次機會,得分最多的就是今天的勝利者。

            比賽開始了,第一個是楊冉上臺,看到她臉上的表情,我就知道她很自信。她開始吹蠟燭了,她喊著三個字:“風-呼-呼!”蠟光只是飄了飄,好像在故意跟她挑戰(zhàn),好像在說:“吹吧!我不怕你!苯Y果沒有一根被吹滅,她低著頭,難過地回到座位上,她得了0分。

            第二個是李子燕,她走上臺,一副嚴肅的`樣子,我敢相信,她一定是想超過所有的人得第一名。她吹蠟燭時,先做好準備,雙手放在嘴邊,成吹喇叭狀,大聲地說:“風-呼-呼!”說“風”字的時候吹滅了兩根,說兩個“吹”字沒有吹滅一根,她得了2分,回到座位上,趴下不敢見人。

            輪到我了,我心里非常緊張,像有一條小鹿從我嘴里跑出來,我不敢吐大氣,怕到嗓子眼的心跳出來。我說“風”字的時候,沒有吹滅,兩個“呼”字我吹滅了兩根,得了兩分,我傷心地下場……

          蠟燭五年級作文3

            蠟燭只是生活中微不足道的一些生活器具而已,只不過是停電時應急的東西而已,沒什么可稀罕的,我以前是這么認為的,可經過一件事改變了我對它的看法,F在的我也喜歡蠟燭,喜歡看它照亮新人走向婚姻的幸福之路,喜歡在生日的時候對它許愿,聽著生日快樂歌,默默接受家人對我的祝!

            改變我看法的事發(fā)生在暑假的'一天,正在臥室欣賞《開心寶貝》的我突然眼前一黑(不知電工是不是沒事做,又停電。,“媽呀!”一聲慘叫劃破夜空,又怕黑又怕鬼的我害怕極了,突然,眼前出現一道亮光,原來是奶奶拿著一支蠟燭走了過來。總算可以松口氣了。我鋪好涼席蓋上涼被,看著火苗在晶瑩剔透的蠟油上躍動,而燈芯一點點燃盡,蠟燭也猶如一顆顆淚珠滴落了下來,我慢慢閉上眼睛,睡著了。

            “嗬”我抻抻懶腰,打了個哈欠, 咦?蠟燭呢?昨日的蠟燭已經消失了,只留下幾滴晶瑩的“淚珠”……我久久凝視著“蠟燭”腦海里不禁浮現起老師的背影,老師就是那點亮知識入門的蠟燭,不惜讓時間的火苗帶走自己的青春,在課堂上帶給我們知識,帶給我們溫暖和快樂,帶給我們戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心……

            我喜歡蠟燭,喜歡它的無私,喜歡它的默默無聞,更喜歡我們親愛的老師!

          蠟燭五年級作文4

            從前,在一個農民家有一根蠟燭,這根蠟燭燃燒的亮堂堂的,因此它非常驕傲自滿。

            一天它聽見了主人正在念古人寫的贊美它的詩“春蠶到死絲方盡,蠟句成灰淚始干!北愀域湴亮,它覺的它比太陽要亮,比太陽對人類的貢獻還要大。于是便自吹自擂起來。有一天早上,蠟燭就站在地上得意洋洋的說:“哈哈!世界上什么東西都沒我亮,什么東西都沒有我對人類的`貢獻大,更不用說太陽了!边@時,太陽公公在藍天上散步,突然,聽見了有人在說世界上有比他還亮的,比它對人類的貢獻還大的人。這時,這句話讓太陽公公氣的暴跳如雷、火冒三丈,趕緊去地球上找這個人。它看見了站在地上一直在自吹自擂的蠟燭,氣憤及了,便把風姐姐請來,讓風姐姐證明一下誰最明亮。風姐姐想了一個好辦法它輕輕一吹,就把蠟燭吹滅了,可是怎么吹也吹不滅太陽,證明了太陽最明亮。太陽又找了一個人類問:“你說我們倆誰對人類的貢獻大?”那個人類想也不想的指著太陽說:“當然是你了!庇肿C明了太陽對人類的貢獻大.蠟燭看了慚愧的低下了頭。

            最后,蠟燭改正了錯誤,在也不驕傲自滿了。通過這個故事,我們明白了:我們只有不斷的虛心學習,永不驕傲自滿,才能使自身的價值,得到最大的體現。

          蠟燭五年級作文5

            世間有許多美的東西,卻缺少一雙善于發(fā)現美的眼睛。我最喜歡的物品是蠟燭,喜歡它那笨笨的`樣子,更喜歡它那默默奉獻的品格。

            記得一天晚上,家里突然停電了,可我的作業(yè)還沒寫完。擺在最顯眼的地方的蠟燭終于派上了用場!由于科技的發(fā)達,許多人都用電,不再用蠟燭了,媽媽不讓我用蠟燭,這下終于找到了借口!我點上蠟燭,雖然只有微弱的光芒,但它照亮了我的房間,也溫暖著我的心。一陣風吹過,蠟燭那微弱的光在跳舞,跳累了,就停止了舞蹈,仿佛在跟我說:“小朋友,你趕緊寫作業(yè)吧,我支撐得住!蔽夷闷鸸P“刷刷刷”地寫著作業(yè)。過了好一會兒,我終于吧作業(yè)寫好了,抬頭一看,啊!蠟燭快燒完了!它流著眼淚,順著身子凝固在桌子上,它微微一動,好像對我說:“小朋友,對不起,我不能陪你度過這個夜晚了!不過,你已經寫好了作業(yè),我也就放心了,再見!”不一會兒,房間瞬間失去了光芒,變得又黑又暗。

            我感謝蠟燭,因為它使我完成老師布置的作業(yè);我感謝蠟燭,更因為它給了我一個好榜樣:默默奉獻,不求索取,讓我要做一個對社會有貢獻的人。慢慢地,我又陷入了沉思,我們身邊難道會沒有像蠟燭一樣擁有默默奉獻的品格的人嗎?

          蠟燭五年級作文6

            一根普通的圓柱體,披上了一層紅色的外衣,頭上插了一根跟電線般的線。

            這就是蠟燭,一個圓的柱體,它很便宜,在世界哪里都買得到。

            可是,它有一樣最可貴,那就是他為人們無私奉獻的精神,比如說我們在自己的生日上就會用上蠟燭,還有在別人的結婚典禮上,也會用上蠟燭。蠟燭一點,就會很亮。窮人也能用上,窮人在一個漆黑的屋子里,只要把蠟燭點燃了,這個窮人就會感到無比的快樂和無比的幸福。

            蠟燭為我們無私奉獻,就算它用完了,被丟掉也沒有一句話說。

            沒錯,一根小小的`東西就有這么有為社會付出的精神,而我們人呢?天天在開車破壞世界的美化,如果你少開一天的車,如果你多種一棵樹,少扔一些垃圾,少伐一棵樹,少捕殺一只動物,那我們的世界會么多美好。我以后也要做一個為社會無私奉的人,從小事做起,從自己身邊一點一滴開始做起,讓我們的世界更美好。

          蠟燭五年級作文7

            來世,蠟燭可以轉生,但是,蠟燭卻說:不,就讓我的生命繼續(xù)照亮光明,照亮希望吧。"

            入夜,雨絲清瘦,陳舊的房子中透出一絲微弱的燭光,隱約看見一個小男孩正在酣睡中,桌上放著一只正在燃燒的蠟燭。這支蠟燭是紅色的,圓形,不大。昔日,曾靜靜地躺在破舊的'抽屜中,如今,它快要化成一縷青煙而散,或許沒人知道它此時在想什么,但它心中一定是充滿快樂的,它照亮了別人,完成了使命。來世,它又是一支蠟燭。此時,共產黨首長正準備拔掉據點,它又挺身而出,等著最后一縷青煙散去,它忽得笑了,頓時笑得好燦爛。

            這正像我們老師:三尺講臺,三千桃李,三寸粉筆,就,如此簡單。卻包含著老師那顆對我們充滿愛的心。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,將自己的青春永遠奉獻給我們。老師終究只是匆匆過客,總要忘記,但誰說,老師會忘記嗎?

            又是一縷青煙飄散,又是一陣笑聲,蠟燭它那品格永遠印在我們心中。

          蠟燭五年級作文8

            我贊美蠟燭,因為它總是默默地付出。燃燒著自己,照亮了別人。

            一根普通的圓柱體,身上全都是紅色的,頭上頂著一根天線,這就是蠟燭。

            說起蠟燭,大家都會想一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!彪m然,它很普通。但它不求一絲回報的精神值得我們去學習。在停電的時候,人們就會幫蠟燭點燃自己。整個房間,隨著燭火的'跳動明亮起來。蠟珠順流而下,是欣慰,是滿足,又或是其他。我想,這句話用在老師身上再合適不過了。老師,不正是那個像蠟燭一樣的人呀!人們都說:“一日為師,終身為父!崩蠋熡米约旱囊簧男难嘤覀冞@些孩子們,即使頭發(fā)白了,老了,皺紋現了,也還會堅持上課。

            記得我四年級的那位王老師,現在仍工作在第一線,她就是那個像蠟燭一樣,為了照亮別人,犧牲自己的偉大的人!

            這就是蠟燭,偉大、平凡、無私、默默奉獻,我要學習蠟燭那樣的精神。

          蠟燭五年級作文9

            五年級下冊 “讀寫結合點”小練筆設計

            第三單元《半截蠟燭》

            課文簡介:本文是一個劇本片段,講的是戰(zhàn)爭期間小女孩杰奎琳巧妙轉移機密的故事。五年級作文改寫半截蠟燭

            練筆題目:難忘的一夜五年級作文改寫半截蠟燭五年級作文改寫半截蠟燭

            小練筆設計意圖:學生以杰奎琳為第一人稱寫一篇日記——《難忘的一夜》,讓學生在此走進故事,走進人物內心,回憶講述,表達出事發(fā)當時的緊張氣氛和巧妙周旋的情景,學生有話可寫,和課文結合緊密。

            練筆提示:我上樓后,難以入睡,剛才發(fā)生的'事歷歷在目緊張、激動的心情難以平靜,于是提起筆來把這驚心動魄的一夜記錄下來。 練筆要求:回味故事,體會人物當時心境,運用人物神態(tài)、語言、心理活動等方法描寫。

          蠟燭五年級作文10

            從前,蠟燭、手電筒、電燈他們是形影不離的好朋友。

            一天,天氣格外晴朗,蠟燭、手電筒、電燈他們三個坐在地上聊起天來了。電燈驕傲自滿地對他們兩個說:“你們瞧,我的用處多大呀!人們生活中離不開我,天天要用到我。而你們呢?你瞧瞧,你瞧瞧,個個都用不著,真沒用!笔蛛娡猜犃,很不服氣地說:“哼!你別吹牛了,到沒電的時候看你還吹牛!敝挥邢灎T一都聲不吭,在一旁默默地聽他們講。

            突然有一天,主人家停電了,蠟燭自告奮勇地對主人說:“主人你就使用我吧!我會給你帶來光明的'!敝魅它c了點頭,找來打火機點著了蠟燭,蠟燭點了整個房間,主人高興地笑了。正在這時蠟燭流下了滾燙的“淚水”,但她咬著牙忍著痛一直堅持到來電為至。正當大家歡呼來電的時候,蠟燭已經燃燒完了她的整個身體。電燈、手電筒看到好朋友不見了,都傷心地哭了。

            從此以后,電燈和手電筒也學習了蠟燭無私奉獻的精神,再也不吹牛了,默默地為人類作貢獻。

          蠟燭五年級作文11

            蠟燭是一個不常用的東西,當停電時,人們用手到處摸,找到的蠟燭卻是滿是灰塵的',可能是很久不用了。但幾根擺起來,不是一根一樣脆弱。我們玩了一個游戲叫“吹蠟燭”。

            規(guī)則是把幾根蠟燭擺成一排,一口氣來吹。還男女比賽,哪隊吹得多,就贏了。哪隊吹得多,就贏了。哪隊贏就有神秘的禮品。

            只聽見我們的口哨聲和加油聲。當我和她比是,我吸足空氣,然后,把全部的空氣全部吹出來。我吹滅8根,而她吹滅了10個。我們都“哇”的一聲。全滅。她是第一個全滅的。又輪到我時,這可丟臉了,我一吹,只滅了一個,而她只滅了兩個。當我最后一次吹時,我把全部氣一吹,滅了九個。我們就以17對29贏了,老師發(fā)給我一個神秘的禮品是一個貼畫。

            這一根蠟燭,是弱小的,但幾根的并不弱小,這就是人多力量大的意思吧!

            評:1、游戲的感受很真切。

            2、按題目要求應重點表現蠟燭的堅強。對不對?聰明的你。

          蠟燭五年級作文12

            “咦?怎么停電了?”回到家,我發(fā)現家里一片漆黑,什么也看不見,只能借著陽臺上微弱的光線來辨別方向。

            漆黑的房間里,我磕磕碰碰的在盒子里找到了一盒蠟燭和一把打火機。我很害怕點火,但還是鼓起勇氣將蠟燭點燃。蠟燭點燃的瞬間,屋子亮堂了起來,看到蠟燭努力的燃燒,想給我足夠的光明,我有些許感動。雖然它給我的光明很短,但是我知道它盡力了。

            看到蠟燭那熊熊燃燒的火光,我好像看到了那些為了別人而努力工作的人。干農活的農民們,為了讓大家吃上最好的米、最健康的蔬菜,辛苦的勞作著;馬路上的清潔工人,為了讓我們住在一個干凈的'環(huán)境中,辛勤的打掃著;修房子的建筑工人們,為了給我們一個溫暖的家,認真的建造著房子;道路中的警察們,為了給大家一個安全的乘車環(huán)境,辛苦的站著崗。這些默默奉獻的人,雖然從事的工作不同,但他們都有一個共同點,那就是默默地為大家付出,從未有一聲怨言。

            黑暗中,蠟燭燃盡了他最后一點光,我的幻想也結束了,我不經想起了自己,之前我一直覺得學習很辛苦,現在覺得自己的辛苦與那些默默奉獻的人比起來真不算什么,所以我給自己立下志向:好好學習,幫助更多的人。

          蠟燭五年級作文13

            我曾經為演員的精彩表演而喝彩,我曾經為自己優(yōu)異的成績而喝彩······但是,今天,我要為那默默奉獻的蠟燭而喝彩!

            記得有一次,我正在家里寫作業(yè),突然周圍一片漆黑!疤靺,停電了!我怎么寫作業(yè)呀?”媽媽說:“哎!讓我找找。”找了一會兒,找著了一只蠟燭。我說:“幸虧有這根蠟燭,否則,我就沒法寫作業(yè)了!”

            媽媽找來了打火機,點燃了蠟燭的“羊角辮”,蠟燭默默無聲的`“流”下幾滴“淚水”,媽媽趁機把蠟燭放在那幾滴“淚水”上,讓它站穩(wěn)。

            蠟燭用微弱的光芒照亮了寫字桌,我又可以寫作業(yè)了!但是,從燃起“羊角辮”的那一刻,就注定著它的生命很是短暫的,很是痛苦的!火焰將一秒一秒把它的生命吞掉,可是,它還是挺直它的背,把光明獻給人類!它知道,它自己很渺小,微不足道。但是,它卻盡自己最大的努力,放射出那微弱卻又溫暖的光芒。我贊美蠟燭的品質:默默無聞,無私奉獻,不圖虛名,樸實無華。我為蠟燭而喝彩,我為它的精神而喝彩,我為它那無私奉獻的品格而喝彩!

            我喜愛蠟燭,我贊美蠟燭,我被蠟燭那無私奉獻的品格而感動。所以,我要為它---蠟燭,而獻上最熱烈的喝彩!

          蠟燭五年級作文14

            我敬佩生命力的仙人掌;我敬佩有用的花生;但讓我最敬佩的是無私奉獻的蠟燭。

            有一次晚上,家里停電,我找來幾支蠟燭,把它點燃。我看著火苗開始溶化蠟燭的身體,滴滴蠟燭猶如一串串淚珠。古人常常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容蠟燭這種無私奉獻的精神。是!蠟燭這種精神不僅是古人贊美的對象,也是我們學習的榜樣!蠟燭的一生都是輝煌的,它始終為人們奉獻著光明。我們在微微燭光下讀書,感到溫暖;我們在微微燭光下行走,感到安適。

            在贊頌蠟燭的.同時,想起了在生活中默默奉獻的人。那就是我們的老師,他們是辛勤的園丁,他們每天早起晚睡,用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花白,他們還堅守在自己的崗位上。用自己的熱,溫暖我們的心,用自己的光,照亮我們前進的方向!向蠟燭一樣,無私奉獻!

            我喜愛蠟燭,喜愛它的光明。我贊美蠟燭,贊美它無私奉獻的精神!

          蠟燭五年級作文15

            一天夜里,我正在寫作業(yè),爸爸媽媽正在看電視,突然,四周一片漆黑,沒等我反映過來,家里的所有燈就全都暗了。!停電了。

            家里黑漆漆的一片,伸手不見五指,我在這黑暗的房間中,心中有些害怕。這時,媽媽點燃了一根蠟燭放在我的書桌旁,顯然,整個房間也都亮了起來,我又埋頭寫起了作業(yè)。

            不一會兒,在蠟燭的“幫助”下,我很快就寫完了作業(yè),正當我要離開房間時,無意間發(fā)現了燒得只剩下半截的蠟燭,我又坐了下來,目不轉睛地盯著它,看著它一點一點的燃燒著,我被這蠟燭的.精神所感動了。它燃燒自己的身軀,照亮了別人,它的外形極為普通,卻擁有著一種可貴的精神。它不為名利,沒有替自己著想過,一心為人們服務,這就是蠟燭精神。

            在我們生活中,也有像蠟燭的人們,無私奉獻著。