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關(guān)于我的五年級(jí)作文匯編七篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的五年級(jí)作文 篇1
“恭喜你得了諾貝爾獎(jiǎng)！”領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)下傳來(lái)一片熱烈的掌聲。�。√吲d了，我獲得了這么高的榮譽(yù)，回頭想想，我獲得的成績(jī)離不開小學(xué)時(shí)，老師的諄諄教導(dǎo)��！
十五年前的一天，我正在小學(xué)五年級(jí)念書，班主任帶我們?nèi)ソ加�。途中，我發(fā)現(xiàn)小河里堆滿了垃圾，一個(gè)下水道正排出大量污水，我順著下水道望去，原來(lái)是一家工廠排出的污水。突然，一股嗆人的味道撲鼻而來(lái)，同學(xué)們不停地咳嗽。我望了望四周，又看了看老師，老師好像猜透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你看，哎！環(huán)境污染這么厲害，不知什么時(shí)候才能治理它們呢！”老師這番話把我激怒了：“不，以后我會(huì)發(fā)明制服人類破壞環(huán)境的藥！”老師笑著說(shuō)：“好！我等你的好消息！”“嗯！”從此，我便發(fā)奮學(xué)習(xí)，大量讀取了有關(guān)治理環(huán)境污染的'文章。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，我成功了！我發(fā)明了制服人類破壞環(huán)境的藥——環(huán)保丸。人們服下這種丸子，就會(huì)自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球媽媽，環(huán)保丸經(jīng)過(guò)了國(guó)家認(rèn)證。國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“我會(huì)由國(guó)務(wù)院統(tǒng)一免費(fèi)發(fā)給世界每一個(gè)人，使世界變得更加美麗！”你看，地球媽媽正露出笑臉，為我的成功而驕傲呢！
十五年后的我，將是一個(gè)對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的棟梁之材！
我的五年級(jí)作文 篇2
我靜靜地來(lái)到鏡子前。
此時(shí)我發(fā)現(xiàn)隨著歲月的流逝，我發(fā)現(xiàn)我懂事多了。以前媽媽經(jīng)常囑咐我我要先做完作業(yè)在去玩耍，可我就是不聽媽媽的勸告，反而覺(jué)得您很嘮叨，可是隨著歲月的流逝，我明白了您的一片苦心。
隨著歲月的流逝，我發(fā)現(xiàn)我不再調(diào)皮了。記得小時(shí)候只要一出去和小伙伴們玩起來(lái)，原本“乖乖女”的形象不知到哪去了，衣服也滿是泥土，回到家免不了您的一頓嘮叨，那時(shí)我打眼兒不喜歡您，可隨著歲月的流逝，那嘮叨讓我感覺(jué)充滿愛的味道。
隨著歲月的流逝，我發(fā)現(xiàn)我更自覺(jué)了。三年級(jí)的'時(shí)候我的作業(yè)原本需要媽媽來(lái)催才能完成，有時(shí)侯讀英語(yǔ)也需要媽媽一直看著我，在開小差，您教育我才能一心一意，但只要您一走開，我便又開始開起了小差，您回頭看見我我說(shuō)：“現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為國(guó)家棟梁材！”當(dāng)是我并不理解它的意思，我還滿不講理的和您頂嘴，您說(shuō)了我?guī)拙�，可我那不氣的“金豆豆”像斷了線的珠子掉了下來(lái)，隨著歲月的流逝那句話使我懂得了深刻的道理，也牢記在心。
此時(shí)我發(fā)現(xiàn)我真的長(zhǎng)大了，我要如媽媽所愿當(dāng)上國(guó)家棟梁！
我的五年級(jí)作文 篇3
你看這小妞：頂著一個(gè)西瓜頭，兩只看見動(dòng)畫片就會(huì)發(fā)光的眼睛，一張貌似怎么吃都不能滿足的嘴，最重要的是這嘴要是叫起來(lái)，恐怕會(huì)把玻璃震碎！哈哈，這就是我的'妹妹，今年2歲半，小名CC。
妹妹特別會(huì)鬧，媽媽和我都制服不了。記得有一次，我們帶妹妹去小區(qū)游樂(lè)場(chǎng)玩，她看見滑滑梯，就像一匹餓狼看見落單的小羊羔，嘴里“啊”“嗚”地叫著，不顧一切地沖了過(guò)去，瞬間就撲了上去�？吹贸鏊淖旖鞘幯z絲抹不掉的笑意。趴了一會(huì)，她就爬起來(lái)，繞了個(gè)大圈走到滑滑梯的樓梯口，吃力地抬起左腳，一步一步地走上去，到滑梯口了，她就坐下來(lái)等著。我連忙上去，用力一推，妹妹就從滑梯上飛快地滑下去了。反復(fù)玩了幾次，媽媽提議換個(gè)地方。妹妹可是不同意了，一屁股坐下來(lái)不走了。我使出吃奶的勁去拉她，她更不高興了，那小嘴掛成倒月牙型，眼睛直愣愣地盯著我。媽媽說(shuō)，不要管她了，我們走吧！我知道，媽媽企圖以走來(lái)勾引妹妹。沒(méi)想到，妹妹像頭倔強(qiáng)的黃牛，“啊……”地叫著。嚇得我倒退幾步。這下，媽媽沒(méi)法了，只好讓妹妹繼續(xù)玩。這時(shí)，妹妹又興奮地一蹦三尺高，蹦蹦跳跳地去玩了。
這就是我不懂事的妹妹，但是，我堅(jiān)信，妹妹一定會(huì)越來(lái)越懂事！妹妹，不要辜負(fù)了哥哥對(duì)你的期望哦！
我的五年級(jí)作文 篇4
春天百花盛開，夏天驕陽(yáng)似火，秋天碩果累累，冬天白雪皚皚。大自然一年四季都美麗如畫，但是我最喜歡的季節(jié)還是鮮花盛開的春天。
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。你看遠(yuǎn)處的桃樹上開滿了桃花，桃花是粉色的，像一個(gè)羞答答的小姑娘。柳樹搖曳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在微風(fēng)中梳著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)�；▋涸跔�(zhēng)奇斗艷的開放，它們都在贊嘆春天的到來(lái)。許多小草從土里探出頭來(lái)，打量這新奇的.世界，春天就變成了綠色的海洋，春天有時(shí)令人陶醉，春天有時(shí)又令人心曠神怡，忘掉一切煩惱。
一陣溫暖又有一點(diǎn)寒意的風(fēng)吹過(guò)，我知道這是春天來(lái)了的預(yù)告，我順著這風(fēng)來(lái)到田野里看到農(nóng)民伯伯都在辛勤的勞動(dòng)著。田野里上的一棵棵幼苗，綠的誘人。油菜花開了，好像給大地鋪上了一張金色的大地毯。幾個(gè)孩子正在菜花旁的小道上追逐幾只翩翩飛舞的金色蝴蝶。蝴蝶飛入了菜花叢中，孩子們就再也找不到了。這情景讓我想到了：“兒童急走追黃碟，飛入菜花無(wú)處尋�！边@句詩(shī)。鳥兒在空中排成一字型或者人字型從南方飛了回來(lái)，這樣的場(chǎng)景真是美麗��！
春天是鮮花盛開、是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是我最喜歡的季節(jié)。
我的五年級(jí)作文 篇5
“光陰似箭，日月如梭”，十年后的我，已從大學(xué)畢業(yè)，再次踏進(jìn)了學(xué)校的大門，我已成為一名光榮的人民教師了。不知不覺(jué)，我早已從小丫頭長(zhǎng)大成人了，高高的鼻梁，飄揚(yáng)的長(zhǎng)發(fā)，一雙雪亮的眼睛，擁有豐富的知識(shí)。你看，那些小朋友，多可愛��！一看到他們我仿佛就回到了自己的孩提時(shí)代。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，看來(lái)時(shí)間多寶貴��！
已成為老師的我，覺(jué)得需要不斷地努力去與自己的學(xué)生溝通，似現(xiàn)在老師與我們細(xì)心溝通一樣。小的時(shí)候，我不大聽話，不大懂得尊重長(zhǎng)輩，而如今我真切地體會(huì)了做人的不容易。那時(shí)，我像一只免子，活蹦亂跳，整天自由自在來(lái)來(lái)去去，歷經(jīng)十年的磨煉，我宛如一朵含苞待放的荷花，向人們炫耀著自己的光彩與艷麗。
學(xué)校的學(xué)習(xí)，把我培養(yǎng)成為一個(gè)彬彬有禮的`教師，知識(shí)淵博的老師。我在工作中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開一切雜念，認(rèn)認(rèn)真真地工作。同時(shí)也不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，向書藉學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，“給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”，我在工作之余，繼續(xù)勤奮地學(xué)習(xí)進(jìn)修，努力做好有關(guān)工作，成為一名初出茅廬的優(yōu)秀新苗了。
十年后的我，還是一名孝順的女兒。父母變老了，需要我的幫助與照顧，他們竭力把我們培養(yǎng)成人，臉上的皺紋一絲絲地增多，現(xiàn)在正是報(bào)答父母養(yǎng)育之恩時(shí)，不管自己是貧窮還是富有，都有一顆孝順之心與一份孝順之行。
我的五年級(jí)作文 篇6
我眼中的課堂就像一艘船，把我們從孤陋寡聞?shì)d向博學(xué)多文，不信，下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)每艘船的精彩。
語(yǔ)文課就像游輪，在茫茫無(wú)邊的大海中行駛，老師就是舵手，她帶領(lǐng)我們這幫船員駛向知識(shí)的彼岸。當(dāng)老師提問(wèn)題時(shí)，就像船只遇上了狂風(fēng)暴雨，但有些船員勇敢抵抗，再?gòu)?qiáng)勁的暴風(fēng)雨也拿我們沒(méi)辦法；當(dāng)老師讓我們朗讀課文時(shí)，船只變得非常迅速，朗朗書聲是快活的船員劃動(dòng)著雙槳，在變幻莫測(cè)的大海上揚(yáng)帆起航；當(dāng)做習(xí)題時(shí)，船只漸漸寂靜了下來(lái)，每個(gè)船員都在思考下一步做什么？該怎么做？
英語(yǔ)課仿佛是載人飛船，在浩瀚的宇宙中把我們帶到另一個(gè)星球。到了這里，我們換了個(gè)陌生的環(huán)境，給人一種奇特的感覺(jué)，在這種奇特的感覺(jué)中夾雜著新奇、似曾相識(shí)的復(fù)雜情緒。不論你再怎么不會(huì)拼讀，船長(zhǎng)也會(huì)不厭其煩、手把手地教你讀音標(biāo)、拼單詞、整句對(duì)話。不論你再怎么膽怯也不用怕，只要有信心，不言放棄，你的膽怯不一會(huì)兒就會(huì)變成你口中的`“A、B、C……”所以在陌生的環(huán)境下學(xué)習(xí)，會(huì)領(lǐng)略到別樣的“異國(guó)風(fēng)情”。
數(shù)學(xué)課猶如皮劃艇，在狹窄的“賽道”里穿梭，我們遵循著比賽的規(guī)則，把我們的力量集中爆發(fā)，只為了快速達(dá)到比賽的終點(diǎn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。在探索未知的領(lǐng)域里，賽手們誰(shuí)也不甘落后，勇躍地發(fā)表著自己的想法，大家就在你追我趕中相互前進(jìn)、成長(zhǎng)。
每一節(jié)課堂就像一幅幅生動(dòng)的畫面，像博弈，又像是團(tuán)結(jié)互助，經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手們帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里勇往直前，不畏艱險(xiǎn)，讓我們逐漸強(qiáng)大，迎接更強(qiáng)烈的暴風(fēng)雨。
我的五年級(jí)作文 篇7
最讓我敬佩的人是一位老師，她是我一直上到五年級(jí)才認(rèn)識(shí)的老師。
她是張老師，是一個(gè)特別負(fù)責(zé)任的老師。張老師是在我上五年級(jí)上學(xué)期，開學(xué)后的三四個(gè)星期來(lái)我們班的。那時(shí)，她剛生完孩子，不顧身體的虛弱，選擇來(lái)教人數(shù)最多的這個(gè)班，況且我們班級(jí)的學(xué)生都很難管。因此，很多次上課時(shí)，張老師都被我們班的同學(xué)氣得面紅耳赤，但張老師仍然堅(jiān)持教我們班。
張老師為我們班級(jí)付出了太多的精力，比如：熬夜給我們批改作文，用自己的`錢給我們大家買獎(jiǎng)品，把年幼的孩子放在家里來(lái)給我們上課，她即使生病時(shí)，也堅(jiān)持來(lái)學(xué)校。
有一次，學(xué)校舉行文藝節(jié)目比賽，張老師想讓我們班級(jí)獲得榮譽(yù)，就在學(xué)校里給我們加班加點(diǎn)地排練。周末，怕我們忘了節(jié)奏，就約定在周末的下午再來(lái)學(xué)校排練，正巧，那個(gè)周末張老師的孩子生病了，但她仍堅(jiān)持給我們排練節(jié)目。
我們班級(jí)有很多學(xué)生都在學(xué)校吃午飯，但是有一天，我們班有個(gè)同學(xué)把午飯錢弄丟了，正好張老師還沒(méi)有走，知道了這個(gè)情況之后，就從口袋里掏出十元錢讓那個(gè)同學(xué)去買午飯，還說(shuō)這錢不用還了。
這就是我敬佩的老師，她對(duì)我們班級(jí)付出了無(wú)數(shù)精力，對(duì)我們班同學(xué)極度負(fù)責(zé)。聽了我對(duì)張老師的介紹，你們是否也對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情了呢？
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