精選五年級漫畫作文集錦5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級漫畫作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級漫畫作文 篇1

　　他有一雙烏黑的大眼睛，黑色的短發(fā)，他的皮膚是棕色的，加上他帥帥的、高高的身體，當(dāng)他靜止站立在操場上時(shí)，就像一棵種在操場上的樹�！斑@棵樹”的眼睛又大又亮，嘴巴呢不厚也不薄，但總能從他嘴里冒出經(jīng)典搞笑的話來。

　　他的穿著很搞笑。當(dāng)我們做完眼保健操去上體育課時(shí)，總會看到他一副搞笑的模樣：只見足球老師身上穿著一件睡衣似的衣服，下身套著一條肥大大的牛仔褲，腳上還穿著一雙鞋帶沒怎么系緊的足球鞋，臉上則不倫不類地戴著一副墨鏡，頭發(fā)也很凌亂，像一團(tuán)雞窩似的。這副模樣真不像個(gè)足球老師，而像個(gè)搖滾歌手。我們都笑得前仰后合，足球老師都半閉著眼，感覺沒睡醒一樣。

　　上課的時(shí)候他總愛出人意料。每次熱身運(yùn)動，當(dāng)我們做完50個(gè)高抬腿，累得快癱倒了他就會說：“很好！大家休息個(gè)1……”我們還沒聽完便興奮地橫七豎八地躺在地上，他就會假裝生氣地說：“我還沒說完呢！是1秒！”我們崩潰地吐了一口“老血”，但也只能服從老師的'命令，艱難地爬起來繼續(xù)做熱身運(yùn)動。等我們第二組剛做完，他又故技重施：“休息半……”我們想不會又是老師的套路吧？一定是半秒？我們沒敢停下來，繼續(xù)做著高抬腿，這時(shí)候老師又假裝很高興地來了一句：“給你們半分鐘休息都不要，可見你們多么熱愛體育啊，很好！很好！繼續(xù)吧！”我們頓時(shí)又崩潰了，但也沒法子，只好繼續(xù)堅(jiān)持做。

　　老師懲罰人的方式更是有趣。一般的體育老師懲罰你時(shí)，都會讓你跑上個(gè)5圈。而他呢？會把你抱起來轉(zhuǎn)圈圈、抖一抖。一開始，你會覺得很好玩，但他會突然加大幅度，讓你轉(zhuǎn)得頭暈眼花，分不清東南西北。你就會像喝醉酒似的東倒西歪，引得同學(xué)們哈哈大笑。而被懲罰的人就再也不敢犯錯(cuò)了。

　　我們總盼望著他的足球課，不僅是因?yàn)樗�的這份幽默，而且我們身體素質(zhì)也因此越來越好了。

五年級漫畫作文 篇2

　　生活有時(shí)就像漫畫一樣，有的人在不同的場景，扮演著不同的角色，有著不同的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”老師。

　　他就是我們的語文老師，一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”老師。

　　我們的語文老師是一位老教師了，是人老心不老的“老老師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情況他都無所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。

　　他是一位話匣子一打開便關(guān)不上的老師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們許多的時(shí)間，每當(dāng)看見同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的內(nèi)容卻因?yàn)榈厣巷h動的一點(diǎn)小垃圾而沒有講完，老師說到了良好的品行和習(xí)慣，講到了南京文明城市的創(chuàng)建，強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋�(gè)小垃圾老師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的`一句話、一個(gè)動作，也要教育好長時(shí)間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習(xí)慣卻越來越好了，成績也提高了，你說怪不怪？

　　我們的語文老師還是一位愛管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的老師。他雖不是我們的班主任，卻可愛管閑事了，動不動就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們許多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說：“人，在鍛煉中成長嘛�！彼�還愛找麻煩，有時(shí)候甚至是“沒事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說：“老師，您都那么大年紀(jì)了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”老師總是笑著回答：“不累，生命在于運(yùn)動嘛�！比绱朔N種，只有我們想不到的，沒有他做不到的。還別說，一個(gè)學(xué)期下來，我們的自理能力強(qiáng)多啦，集體觀念也更強(qiáng)了。你說怪不怪？

　　這就是我們的“怪”老師，他使我們這學(xué)期大有進(jìn)步，同學(xué)們都喜歡這位“怪”老師。

五年級漫畫作文 篇3

　　一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師---湯圓平老師。

　　湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對我們還很關(guān)心。

　　有一次，她給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問現(xiàn)在碗里還有幾個(gè)湯圓？當(dāng)湯老師讀完題目后說：“大哥大姐們呀，你們不會也來吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽她這么一說，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。

　　老師對待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認(rèn)為按我的平時(shí)表現(xiàn)，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅(jiān)持餓著肚子給我講完，讓我很感動，至今難忘。

　　湯老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過生日，想請湯老師來參加我的生日聚會，但是我又不敢開口，我怕湯老師沒時(shí)間會拒絕我。因?yàn)闇�老師現(xiàn)在是當(dāng)二年級的班主任，她很忙。但是沒想到的是，當(dāng)我說出來的時(shí)候，湯老師居然答應(yīng)了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛的48色水彩筆。我開心極了。這是我過的.最有意義的一個(gè)生日。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤著我們，讓我們健康成長。你辛苦了，我敬愛的“漫畫”老師。

五年級漫畫作文 篇4

　　最近讀了幾本書，給我留下印象最深的還是《機(jī)器貓》這本漫畫書。

　　看書怎么看回頭了？對這樣小兒科的書也感興趣？是不是太菜了？你可能對我嗤之以鼻。大可不必如此！讀書是一種享受，是和書中人物的交流，是一次心靈的歷程。對于《機(jī)器貓》這本漫畫書，我敢下這樣的結(jié)論：當(dāng)你無聊時(shí)，你看到它會很開心；當(dāng)你傷心時(shí)，你看到它會破涕為笑；當(dāng)你幻想時(shí)，他又是最好的伙伴。這是對的，那是錯(cuò)的，簡單的判斷讓你回歸真實(shí)的人生。

　　偶遇《機(jī)器貓》是在一個(gè)星期天�！敖裉旄墒裁茨兀俊蔽覠o事可做，感到特別無聊。去同學(xué)家吧，或許這樣可以更好地打發(fā)時(shí)間。在同學(xué)家，看到了它，便隨手翻了起來。剛打開第一頁，我便被書中有趣的'插圖吸引住了。我急忙告別同學(xué)，帶著這本書鉆到我自家的小天地了。

　　《機(jī)器貓》講了這樣一個(gè)故事：大熊用時(shí)空機(jī)從一百年前帶回來一只恐龍蛋，在大熊的精心呵護(hù)下，恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長大了，要不要把小恐龍送回去，這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍，小恐龍也舍不得離開大熊呀！

　　看到這里時(shí)，當(dāng)時(shí)我已淚眼模糊了，不得不停下來。小恐龍?jiān)摬辉撟吣�？一方面，小恐龍與大熊有很深的感情；另一方面，小恐龍應(yīng)該生活在它們的世界里呀！小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情，在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的碰撞！是去是留，友情與親情這一對砝碼誰輕誰重，你可以放飛你的心情，也可以揮灑你的淚水。

　　躺在床上，合上書放在胸上。大熊每次去看小恐龍，小恐龍是怎樣地興高采烈，分別時(shí)，小恐龍又是怎樣的戀戀不舍，在我腦海里一一閃過。我雖涉世不深，人世間的悲歡離合也不過如此吧！

　　這本書成了我的好朋友，我無聊是找它，我傷心時(shí)找它，我開心時(shí)也找它，我告訴它我所有的喜怒哀樂。朋友一再催我還書，我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個(gè)人的人生，我珍愛這人生！

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五年級漫畫作文 篇5

　　我有個(gè)語文老師叫金老師。由于她一看見同學(xué)就會說個(gè)不停，我們就都叫她“蜜蜂”老師。

　　“蜜蜂”老師長著兩只水汪汪的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說會道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。

　　你別看她長得十分和藹可親，其實(shí)，她是一個(gè)超級嚴(yán)厲的老師。有一次，我忘寫了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞語，她居然翻了四倍，我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。

　　第二天，老師聽寫昨天中午抄的詞語，我錯(cuò)了兩個(gè)。老師讓我把錯(cuò)的單詞抄二十遍，可別人錯(cuò)的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫完。

　　又過了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮著了，老師狠狠地批評了她，還讓她站到后面去。

　　數(shù)學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話，我沒搭理她，因?yàn)槲疫�沉浸在抄作業(yè)的`恐懼中，同桌見我不理她，又和后桌講話，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師告訴了語文老師，金老師就把她家長叫來了。同桌回家后被爸爸狠狠地罵了一頓。

　　金老師雖然很嚴(yán)厲，但也有溫柔的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥，還給她媽媽打電話，讓她回家。

　　從此，我感覺每一天都很充實(shí)，再也沒有停下認(rèn)真學(xué)習(xí)的腳步。

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