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        • 五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文

          時(shí)間:2022-09-30 19:01:11 五年級(jí)作文 我要投稿

          五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文3篇

            在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編幫大家整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

          五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文3篇

          五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇1

            這學(xué)期我們迎來(lái)了一位新老師,他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

            趙老師有一雙不算大的眼睛,留兩撇小胡子,剃著平頭,看起來(lái)沒(méi)有什么特別,但是他上課卻有三個(gè)絕招,極具威懾力。到底是哪三張招呢?我們一起瞧瞧吧!

            第一招:眼神制敵

            課上,趙老師正在嚴(yán)肅的講課,可也總是有幾個(gè)不知道他厲害的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng),這時(shí)趙老師第一時(shí)間就向他們投去嚴(yán)厲的'目光,有些同學(xué)被這目光照射便立馬見(jiàn)好就收,專心聽(tīng)講。

            第二招:如來(lái)神手

            經(jīng)過(guò)老師第一招“激光”的洗禮,不少人都安分了許多。但還是有些人對(duì)老師的“激光”視而不見(jiàn)。用我們老師的話說(shuō)就是“打不死,燒不燃”。沒(méi)辦法,趙老師只得使出“如來(lái)神手”。對(duì)著他們的臉又?jǐn)Q又揪,直到折磨的像個(gè)大蘋果。

            第三招:呼嘯打神鞭。

            雖然經(jīng)過(guò)“激光”和“如來(lái)神手”的洗禮,但是還是有些人對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷,所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰(shuí)還敢來(lái)挑戰(zhàn)此鞭,都會(huì)被揍得大包小包。這就是我的數(shù)學(xué)老師,他的三招絕技是否令你聞風(fēng)喪膽呢?

          五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇2

            我們學(xué)校的副校長(zhǎng)是我們的老師,他看起來(lái)廋巴巴的,上課雖然會(huì)露出笑臉,但大部分時(shí)間都是一臉兇相。

            他上課經(jīng)常發(fā)火,發(fā)火的時(shí)候全班沒(méi)有一個(gè)人敢吱聲兒。上課時(shí),如果他發(fā)火了,他就會(huì)死死的盯著那個(gè)同學(xué),犀利的眼神誰(shuí)都招架不住。他還練了一手絕活,手一揚(yáng),一落,一枚白色的粉筆像炮彈一樣飛到上課調(diào)皮的同學(xué)的腦袋上。

            可是,我們卻發(fā)現(xiàn)了他的另發(fā)一面。星期五的黃昏,天上的云都由白轉(zhuǎn)紅了,云的邊角像鍍上了一層黃金。我踏著沉重的步伐向行政樓走去,F(xiàn)在已是六點(diǎn)了,我被老師抄課文,一直抄到現(xiàn)在,除了行政樓的門外,其他下一樓的門都已經(jīng)關(guān)了。四樓的行政的樓也只剩下廖廖無(wú)幾的`燈光。

            我走到為數(shù)不多的燈光前,平靜地看著里面的副校長(zhǎng)正在幫我們改作業(yè)。

            我戴著眼鏡,又加上他的桌子接近門,我要以清楚地看見(jiàn)他正在改我們班一位字寫得不大好看的同學(xué)的作業(yè)。

            他皺著眉頭,像咽下一枚苦果,紅筆在紙上快速的移動(dòng)。他大概很不想改了,剛改到一半便收手了,眼睛離開了作業(yè),手也伸向了下一本作業(yè)。但他竭力的克制自己,不是扭頭轉(zhuǎn)了過(guò)去,繼續(xù)改那個(gè)同學(xué)的作業(yè)。

            他的眉頭緊皺著,嘴巴向下扭,臉上有絲絲厭惡之情,最終,他還是把那個(gè)同學(xué)的作業(yè)改完了。

            我匆匆看了下表,六點(diǎn)十幾分了,我便匆匆回家了。一個(gè)迷題在我心中升起:不什么他要堅(jiān)持改完那個(gè)同學(xué)的作業(yè)呢?答案已經(jīng)在我腦海里了,他愛(ài)我們!

          五年級(jí)數(shù)學(xué)老師作文 篇3

            我們班有一個(gè)數(shù)學(xué)老師,他身材高大,有50多歲。從側(cè)面看,威武而有氣勢(shì)?倫(ài)穿一條牛仔褲,阿迪達(dá)斯跑步鞋。老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)——很少會(huì)帶笑容上課。

            “上課!同學(xué)們好!”

            “你站起來(lái)!考試考得一點(diǎn)也不好,居然上課還說(shuō)話!”我聽(tīng)到后,與同桌不禁笑出了聲。老師眼一瞥,好似一股閃電射進(jìn)我倆眼中,我們身體不禁一振,乖乖的看起了書。

            還有一次,我與一個(gè)同學(xué)下課結(jié)伴去上廁所,無(wú)意間碰到了數(shù)學(xué)老師。我們急忙點(diǎn)頭說(shuō):“老師好!”老師看了我們一眼,面無(wú)表情的說(shuō):“你們好!”呵呵,我們突然感覺(jué)非常尷尬。

            可能老師就是這樣,但還是非常用心的教我們數(shù)學(xué)知識(shí)!皥A周率,是圓的周長(zhǎng)與直徑的'比值,是一個(gè)在數(shù)學(xué)及物理學(xué)中普遍存在的數(shù)學(xué)常數(shù)。如3.1415926535898......”

            老師這些經(jīng)典語(yǔ)錄,讓我們別感有趣。

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