五年級(jí)漫畫(huà)作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的五年級(jí)漫畫(huà)作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)漫畫(huà)作文1
今天，我來(lái)介紹介紹我們這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)老師，也就是我們的“丁大美女”，一開(kāi)始是和丁老師不熟悉的，但是我寫(xiě)了一個(gè)吐槽會(huì)的作文，之后我們就慢慢的熟悉了。
首先丁老師總是愛(ài)穿裙子，而且總是那么的與眾不同，你看吧！今天就又穿了一件裙子，說(shuō)話的語(yǔ)速就像一個(gè)連珠泡，整天都是笑喜喜的.，但是老師該嚴(yán)格的時(shí)候還是會(huì)很?chē)?yán)格的。這不這個(gè)星期剛開(kāi)學(xué)就被叫到了辦公室，我邊去辦公室的路上邊走邊想，“我作業(yè)都提交了，是錯(cuò)誤太多了還是上課不認(rèn)真聽(tīng)講”到了辦公室，丁老師就說(shuō)我不該錯(cuò)的地方也錯(cuò)了，讓我下次認(rèn)真點(diǎn)。啊，真是虛驚一場(chǎng)。還有丁老師每天走路就跟火箭似的，來(lái)也匆匆，去也匆匆。
當(dāng)然了，我們的丁老師也是有很多優(yōu)點(diǎn)的，每次有好吃的就會(huì)給我們一起走分享，當(dāng)遇到不會(huì)的題就可以問(wèn)老師，而且丁老師講得很仔細(xì)，我們的丁老師又年輕，而且也很漂亮，她還有一個(gè)聰明伶俐的小寶寶，可招人喜歡了，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)愛(ài)。
我敢說(shuō)，如果有人不寫(xiě)作業(yè)，老師就開(kāi)始實(shí)行自己的密密計(jì)劃了，就是讓不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)抄題，有可能十遍，還有可能抄二十遍……反正寫(xiě)多少就得看老師的心情，如果心情極其不好的話，抄一百遍也是有可能的。
你們想寫(xiě)哪個(gè)“漫畫(huà)”老師呢？
五年級(jí)漫畫(huà)作文2
我有個(gè)語(yǔ)文老師叫金老師。因?yàn)樗豢匆?jiàn)同學(xué)就會(huì)說(shuō)個(gè)不停，大家就都叫她“蜜蜂”老師。
“蜜蜂”老師長(zhǎng)著兩只水汪汪的雙眼，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃嘴，一道彎彎的柳葉眉，一雙異常靈敏的耳朵。
你別看她長(zhǎng)得十分平易近人，其實(shí)，她是一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的老師。有一次，我忘寫(xiě)了中午作業(yè)，她居然讓我抄八遍。這次中午作業(yè)只是抄兩遍詞匯，她居然翻了四倍，我花了半個(gè)小時(shí)才抄完。
第二天，老師聽(tīng)寫(xiě)昨天中午抄的詞匯，我錯(cuò)了兩個(gè)。老師讓我把錯(cuò)的單詞抄二十遍，可其他人錯(cuò)的只抄五遍。我花了二十分鐘才寫(xiě)完。
又過(guò)了一天，同桌上課和前桌講話，被老師逮著了，老師狠狠地批評(píng)了她，還讓她站到后面去。
數(shù)學(xué)課時(shí)，同桌又和我講話，我沒(méi)搭理她，由于我還沉浸在抄作業(yè)的.恐懼中，同桌見(jiàn)我不理她，又和后桌講話，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。數(shù)學(xué)老師告訴了語(yǔ)文老師，金老師就把她家長(zhǎng)叫來(lái)了。同桌回家后被父親狠狠地罵了一頓。
金老師雖然非常嚴(yán)厲，但也有溫順的一面。有一天，我同桌摔傷了，金老師扶著她去醫(yī)務(wù)室給她上了藥，還給她母親打電話，讓她回家。
從此，我感覺(jué)每一天都非常充實(shí)，再也沒(méi)停下好好學(xué)習(xí)的腳步。
五年級(jí)漫畫(huà)作文3
我們班的音樂(lè)老師柳老師一直很善解人意，對(duì)我們都很和藹，善解人意，是一個(gè)好老師。
柳老師有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，平時(shí)愛(ài)穿米色的上衣和淺藍(lán)色的牛仔褲，普普通通的衣服穿在她身上也能穿出一種特獨(dú)特的氣質(zhì)，要不然，人家怎么能是音樂(lè)老師呢？
柳老師有一雙修長(zhǎng)靈巧的手，在這雙手下能制造出美妙的音樂(lè)，能使我們聽(tīng)得如癡如醉，忘記過(guò)去的煩惱。
柳老師是在我們四年級(jí)時(shí)調(diào)到我們四年段上課的，來(lái)的'時(shí)間不長(zhǎng)，卻很快和我們建立起了情感。
記得她給我們上的第一節(jié)課時(shí)，她先自我介紹，然后開(kāi)始上課。但沒(méi)多久，我們班最出名的兩個(gè)搗蛋精又開(kāi)始我一言你一語(yǔ)地聊天，還手舞足蹈，我們?cè)詾榱蠋煏?huì)發(fā)怒，批評(píng)他們不守規(guī)矩，可是她只是停了下來(lái)，臉上并沒(méi)有怒意，只是在鋼琴的“咚”鍵按了三下，立刻，班級(jí)立刻安靜了，這三聲并不大，卻能給人一種警告的力量，不用當(dāng)面批評(píng)某個(gè)同學(xué)，保護(hù)了我們的自尊心……
我喜歡我的音樂(lè)柳老師，她，保護(hù)了我的自尊，我們的音樂(lè)柳老師善解人意，時(shí)刻保護(hù)著我們的自尊心。
五年級(jí)漫畫(huà)作文4
她長(zhǎng)著一張秀氣的瓜子臉，上頭嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了;一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語(yǔ)文教師——張教師，一個(gè)溫柔、善良的大姐姐，一個(gè)有職責(zé)、有愛(ài)心的好教師。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔，一齊走進(jìn)雨后的森林，一齊領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一齊感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里，某個(gè)調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，張教師看見(jiàn)了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，立刻讓作文這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為的'狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，張教師用她那溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。
作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃可是張教師的火眼金睛。應(yīng)對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，張教師都會(huì)用紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，有錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)迫不及待的打開(kāi)，找一找有幾句畫(huà)波浪線的好句，讀一讀張教師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語(yǔ)，給了我信心和力量，鼓舞著我?jiàn)^勇前行。
我們的語(yǔ)文教師——張教師，好像一縷春風(fēng)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。她是我們心里最好的教師!
五年級(jí)漫畫(huà)作文5
我有一位音樂(lè)老師，他姓馬，是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。他長(zhǎng)得挺帥，五官端正，鼻子上頂著一副眼鏡，看上去帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好，身高嘛……也算可以吧。
有些人問(wèn)我為何要寫(xiě)次課老師，難道次課老師不是老師嗎？有些人不喜愛(ài)音樂(lè)老師，說(shuō)他的課太無(wú)聊，總而言之，我覺(jué)得音樂(lè)老師挺好的。
音樂(lè)老師聽(tīng)說(shuō)了大家班同學(xué)說(shuō)他的課太無(wú)聊，我以為他會(huì)生氣，但他并沒(méi)有。他只是閉上眼睛仿佛在考慮什么。
又一節(jié)音樂(lè)課到了。這次老師的.臉上仿佛是沒(méi)有的嚴(yán)厲的表情。老師上課時(shí)也變得幽默了，常常跟大家開(kāi)玩笑，逗大家開(kāi)心。就這樣大家班不像以前那樣討厭音樂(lè)老師了，而是日漸的喜愛(ài)上了音樂(lè)老師。
我了解了！原來(lái)那天音樂(lè)老師閉上眼睛是在考慮如何才能讓大家喜愛(ài)上他的課。音樂(lè)老師可真是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的園丁。
音樂(lè)老師最初教大家的時(shí)候，當(dāng)時(shí)大家班很的懷疑他，心想：為何校長(zhǎng)給大家安排了一個(gè)男老師？這個(gè)老師看上去兇兇的，聲音也聽(tīng)起來(lái)很大，還不了解唱起歌來(lái)怎么樣聽(tīng)，就安排當(dāng)大家的音樂(lè)老師，會(huì)不會(huì)是實(shí)習(xí)的呀……全班人都在胡思亂想。當(dāng)老師開(kāi)口為大家唱第一首歌的時(shí)候，全班人都從懷疑中蘇醒過(guò)來(lái)。不！他是一個(gè)我見(jiàn)過(guò)的音樂(lè)老師。
我的理想呢，就是像音樂(lè)老師練出一個(gè)完美的嗓子，去教一些更多的學(xué)生。
五年級(jí)漫畫(huà)作文6
我們班的英語(yǔ)老師姓俞，叫俞越。
她戴著一副超大、超圓的眼鏡。大得都快遮住整個(gè)臉了。俞老師的眼睛大大的，所有的小動(dòng)作都會(huì)被她看見(jiàn)，可謂是藏在眼鏡背后的千里眼。老師的膚色雪白，齊肩短發(fā)，煞是好看。
我們英語(yǔ)老師有個(gè)特點(diǎn)--那就是變臉特快。這是我們?nèi)喽贾獣缘�。有一次上課，老師查到有一位同學(xué)沒(méi)交作業(yè)�？隙ǖ�，那位同學(xué)被有幸點(diǎn)評(píng)�？墒�，俞老師剛訓(xùn)斥完，嘴里還嘀咕著這些同學(xué)怎么這樣。本應(yīng)該是很生氣的，可是下一秒，她又喜笑顏開(kāi)地給我們講課，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)和剛剛之前上課的情景沒(méi)什么兩樣。如果有人沒(méi)看見(jiàn)剛才的事情，還以為課講得很順暢呢！
俞老師上課十分動(dòng)情、有趣。有一節(jié)課，俞老師在給我們拓展單詞，那聲音可謂是震耳欲聾，響徹云霄。不僅聲音大，而且俞老師激動(dòng)得手舞足蹈，把單詞形象生動(dòng)的展示在我們面前。
俞老師還很機(jī)智呢。一次上課時(shí)，俞老師唱著我們?nèi)昙?jí)學(xué)過(guò)的字母歌。有一位同學(xué)說(shuō)好幼稚啊。俞老師立刻說(shuō)：可是當(dāng)時(shí)唱的最快樂(lè)的'就是你呢！俞老師這么一說(shuō)，大家哈哈大笑，緩解了課堂的尷尬。
你們以為這就是我們的英語(yǔ)老師的全部特點(diǎn)嗎？NO，NO，NO。
俞老師還很?chē)?yán)格。你寫(xiě)答案時(shí)，假如你寫(xiě)地答案和正確答案差不多，那這道題有百分之八十的幾率是錯(cuò)。但我知道，老師對(duì)我們嚴(yán)，還是為了我們答題更加完整、準(zhǔn)確，讓我們能夠取得滿意的成績(jī)。
俞老師雖然嚴(yán)格、變臉快，但有時(shí)還是很溫柔的，這就是可愛(ài)、愛(ài)變臉的俞老師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文7
我的老師有很多，但其中我最喜歡的是英語(yǔ)張老師。她身材偏瘦，不高也不矮，每次走過(guò)都會(huì)留下一股清香。
張老師的課堂總是讓人驚喜連連。記得有一次，我們講昆蟲(chóng)這一單元。課開(kāi)始了，張老師讓我們跟著音頻唱兒歌，唱完后就正式進(jìn)入了學(xué)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。這時(shí)，屏幕上出現(xiàn)了一只小蜜蜂，看起來(lái)栩栩如生。突然小蜜蜂說(shuō)話了：“歡迎來(lái)到昆蟲(chóng)世界！闖過(guò)一關(guān)就能獲得一個(gè)單詞�！闭f(shuō)著我們就跟著小蜜蜂進(jìn)入了昆蟲(chóng)世界。第一關(guān)：屏幕上出現(xiàn)了一只蝴蝶，它一定是第一關(guān)的守關(guān)人，屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)缺字母的單詞，我猜這一定是蝴蝶的'英文，“誰(shuí)能拼出這個(gè)單詞就能獲得今天的第一個(gè)單詞。”張老師話音剛落，我立刻舉起了手，“小S，你來(lái)回答�！薄癰utterfly”我毫不猶豫地拼讀了蝴蝶的單詞�！蓖耆_！“張老師為我翹起了大拇指。就這樣，我們?cè)诓粩嗟仃J關(guān)中，記住了很多多昆蟲(chóng)的單詞。我喜歡張老師的課，因?yàn)樵诓恢挥X(jué)的游戲中，我們都記住了知識(shí)點(diǎn)。
張老師別看平時(shí)很?chē)?yán)肅，但還是很童趣的。最近我去她辦公室時(shí)看到了宮崎駿動(dòng)漫里的龍貓巴士的筆袋，我跟張老師匯報(bào)作業(yè)的事時(shí)突然說(shuō)：“張老師，你有龍貓巴士的筆袋耶！”“好看吧！”張老師答，“不送給你�！薄拔乙矝](méi)打算問(wèn)您要呀！”我答道。
張老師的課堂生動(dòng)有趣，她本人也是童心未泯，和她在一起就是很開(kāi)心。
五年級(jí)漫畫(huà)作文8
小學(xué)前四年，劉老師當(dāng)我們的班主任，可上了五年級(jí)，我們班卻換了新班主任。懷著對(duì)劉老師的不舍和對(duì)新老師的陌生，我們開(kāi)始和新老師相處的日子。
轉(zhuǎn)眼，我們跟新班主任—肖老師相處一個(gè)多月了，我發(fā)現(xiàn)肖老師是一位開(kāi)心起來(lái)像仙女，生氣起來(lái)像魔鬼的老師。也正如我們班同學(xué)所說(shuō)：“溫柔起來(lái)像水，生氣起來(lái)像熱開(kāi)水！”
肖老師長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，開(kāi)心起來(lái)眼睛彎彎的，就算初一的月牙。生氣起來(lái)，眼睛瞪得大大的，像十五的月亮，射出銳利的光芒。
記得有一次，A同學(xué)把手放在B同學(xué)的`座位上，B同學(xué)先是彬彬有禮地說(shuō)：“請(qǐng)你把手拿開(kāi)，好嗎？”
A同學(xué)蠻不以為然，說(shuō)：“我放一下怎么了，又沒(méi)有妨礙你�！�
B同學(xué)有些不耐煩了，兩人就你一句我一句的爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。
這時(shí)，肖老師先用眼神提醒下他們，可他倆還是吵得不可開(kāi)交。坐在他們旁邊的同學(xué)都被影響到了。肖老師停下講課，嚴(yán)厲地對(duì)他倆說(shuō)：“有事情，下課解決，現(xiàn)在上課�！彼麄z頓時(shí)安靜下來(lái)，肖老師又和顏悅色地開(kāi)始上課了。
這就是我們班，冰火兩重天的肖老師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文9
烏黑油亮的頭發(fā)上，戴著一個(gè)蝴蝶型狀的漂亮發(fā)夾，發(fā)夾上嵌著一顆閃閃發(fā)光的鉆石。一張櫻桃小嘴，總掛著溫柔的笑容。她是誰(shuí)?她就是我們的好老師一一胡老師。
胡老師很愛(ài)我們，如果她出差帶回來(lái)什么好東西，總會(huì)先跟大家分享，既分享吃的，又分享吃的文化和風(fēng)土人情，所以同學(xué)們也非常喜歡她，尤其喜歡上她的作文課。
胡老師有一雙很特別的眼睛，那雙眼睛是會(huì)說(shuō)話的。有時(shí)歡喜，有時(shí)又很?chē)?yán)厲，只要她那雙眼睛望一下我們，我們就知道自己是被表?yè)P(yáng)還是被批評(píng)了。
記得有一次上課，胡老師正轉(zhuǎn)過(guò)身子寫(xiě)字，我們就小聲說(shuō)起話來(lái)，被老師發(fā)現(xiàn)了，胡老師生氣地大聲說(shuō)：“誰(shuí)講話，請(qǐng)自覺(jué)站起來(lái)。"胡老師的眼神嚴(yán)厲地審視著我們，頓時(shí)，課室鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)�？墒菦](méi)有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，她的眼神越發(fā)凌厲，看得我們都心驚膽顫，那些講了話的同學(xué)都左右為難，到底站還是不站呢?終于，那些同學(xué)勇敢地站了起來(lái)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一共有20幾位同學(xué)站了起來(lái)。看著這些同學(xué)，胡老師的`眼神又變得和藹了，她說(shuō)：“你們以后不要在課堂上講話了，這樣的紀(jì)律能上好課嗎?你們要記住，‘無(wú)規(guī)矩不成方圓’�！蔽覀兌夹呃⒌氐拖铝祟^，把胡老師的話深深地記在了心里。
胡老師，您是我們最尊敬的老師，您對(duì)我們的教誨我們不會(huì)忘記。
五年級(jí)漫畫(huà)作文10
其實(shí)，每一個(gè)教師就像不一樣種類的糖。英語(yǔ)教師比較像巧克力，先苦后甜，回味無(wú)窮，流連忘返;而語(yǔ)文教師比較像奶油味的花生糖，在不知不覺(jué)間融入你的心里;數(shù)學(xué)教師像……
相比而言，我比較喜歡吃奶油花生糖。而這段奶油糖奇遇，要從一年前品味起。
當(dāng)時(shí)，我正剛剛步入初中，心中充滿了忐忑與不安，第一次上她課時(shí)，就被她的美貌所打動(dòng)了，長(zhǎng)而曲的頭發(fā)，濃而密的的眉毛，江南美女那柔和的目光，使我不禁浮想聯(lián)翩。在第一堂課上，他讓我們先自我介紹，在小學(xué)就大大咧咧的我，當(dāng)然會(huì)進(jìn)取發(fā)言。而我和教師的關(guān)系也在那里升華了。
在今后的時(shí)間里，教師常會(huì)在下課后找我談心，在課堂上，我也是進(jìn)取回答教師的問(wèn)題，而她所傳輸給我的知識(shí)，正是像“壓縮文件”一樣匯入我的“電腦”里，在用的時(shí)候只要一“解壓”就能夠取出來(lái)用。
可是，我的意志就像冰一樣，一點(diǎn)點(diǎn)被時(shí)間消磨著，練習(xí)冊(cè)經(jīng)常不做，作業(yè)經(jīng)常不寫(xiě)，經(jīng)常不交，教師看到我此刻的樣貌，也很是擔(dān)心，于是，她把我叫到辦公室，再次與我談心，在聊天時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，她總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我，并不與我爭(zhēng)吵。在那次談話之后我的成績(jī)又提升了上去，而奶油花生糖這個(gè)稱謂，也就在我的心里記下了。每當(dāng)我要偷懶時(shí)，一想起教師對(duì)我的.諄諄教誨，我便又端正態(tài)度，向著知識(shí)的金字塔前進(jìn)。
也許，教師只可是是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的一個(gè)，可是在我心里，她永遠(yuǎn)是那個(gè)我最尊敬最愛(ài)戴的那一位導(dǎo)師，那一顆最珍貴的奶油花生糖!
五年級(jí)漫畫(huà)作文11
清晨的校園，傳來(lái)整齊的朗讀聲，你們看那棕色的頭發(fā)，短短地垂在脖子上；一雙炯炯有神的大眼睛，充滿了詞句和詩(shī)句；一張紅紅的嘴，很能說(shuō)會(huì)到。這就是我們的語(yǔ)文老師吳老師，她正在看著我們?cè)缱x呢！
吳老師是個(gè)知識(shí)淵博，幽默的老師。
記的在上《白鷺》這篇課文時(shí)，老師用生動(dòng)的話語(yǔ)，給我們朗讀了一遍，再讓我們閉上眼睛，想象那個(gè)畫(huà)面，是多么的美好，多么的幽靜。語(yǔ)文老師還把自己當(dāng)成一只白鷺，在教室里，這“飛飛”那“飛飛”，逗的我們哈哈大笑。
還記的一次，我們班的一位男同學(xué)，在上課時(shí)，趴在桌子上睡覺(jué)。被老師發(fā)現(xiàn)了，老師拍了拍他，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有反應(yīng)，就讓我們?nèi)啾３职察o，再指了指，課本上的一句話，我們瞬間就明白了，“三、二、一�！薄爸�、知、知，知呀！知、知、知、知呀！”我們?nèi)啻舐暤?喊出來(lái)這幾句話，那位睡覺(jué)的同學(xué)醒了，老師立刻說(shuō)：“下課！”那個(gè)同學(xué)差一點(diǎn)點(diǎn)就跑出了教室，看著他蒙圈的表情，我們?nèi)喽佳鲱^大笑。
我喜歡我的語(yǔ)文老師吳老師，她知識(shí)淵博，幽默有趣，總是讓我們哈哈大笑。
五年級(jí)漫畫(huà)作文12
在眾多教師中，我最敬佩的教師就是刀削面肖教師了，他外貌一點(diǎn)也不突出，但他嚴(yán)厲是出了名的，不信我們來(lái)采訪一下別人吧!
操場(chǎng)：我呀，真是親眼所見(jiàn)，平時(shí)僅有同學(xué)在我身上歡樂(lè)的跑步，做游戲，唱歌，跳舞，多快活呀!可是，有一天，肖教師來(lái)了，便直接罰了4個(gè)人在我身上跑10圈，那可是4個(gè)隊(duì)長(zhǎng)啊，他們也不明白為什么被罰，只得服從命令。他們邊跑邊生氣說(shuō)：“肖教師真可恨，一上來(lái)就讓我們跑，為什么呀邊跑還邊讓我們反思�！彼麄兣芡暌院�，個(gè)個(gè)氣喘吁吁的，衣服都濕了。肖教師便問(wèn)他們：“說(shuō)，你們錯(cuò)在哪了”“錯(cuò)在沒(méi)有站好。”聽(tīng)到這個(gè)原因，見(jiàn)過(guò)世面的我，嚇得瑟瑟發(fā)抖。
同學(xué)甲：我的`肖教師真可怕，哪一點(diǎn)做錯(cuò)了就要受罰。但隊(duì)長(zhǎng)更可憐，每次隊(duì)員犯錯(cuò)誤受罰的永遠(yuǎn)是隊(duì)長(zhǎng)，所以我要盡力做好，不讓隊(duì)長(zhǎng)受罰。
同事乙：他雖然很?chē)?yán)厲，但他手下全是好學(xué)生，之后差學(xué)生變成了名列前茅，成為真真正正的一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體。他經(jīng)常為學(xué)�；顒�(dòng)出謀劃策，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生做趣味的游戲。
肖教師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們依然敬愛(ài)他，他是同事心中的好同事，同學(xué)心目中的好教師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文13
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致高雅的眼鏡加上一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師---湯圓平老師。
湯圓平老師既幽默又敬業(yè)，對(duì)我們還很關(guān)心。
有一次，她給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題—--碗里有10個(gè)湯圓，小明吃了3個(gè)，媽媽又放了5個(gè)，問(wèn)現(xiàn)在碗里還有幾個(gè)湯圓？當(dāng)湯老師讀完題目后說(shuō)：“大哥大姐們呀，你們不會(huì)也來(lái)吃我這個(gè)“湯圓”吧？”聽(tīng)她這么一說(shuō)，全班同學(xué)都哈哈大笑，像烏鴉嘴里叼著肉一樣，合不攏嘴。
老師對(duì)待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次，我的數(shù)學(xué)考試只得了68分。湯老師有點(diǎn)吃驚。她認(rèn)為按我的平時(shí)表現(xiàn)，怎么也該考個(gè)98分以上。那天放學(xué)后，湯老師把我留下來(lái)，為我一絲不茍地講解每一道題。本該到了吃飯的時(shí)間，但是湯老師仍然堅(jiān)持餓著肚子給我講完，讓我很感動(dòng)，至今難忘。
湯老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但卻還是我們的知心朋友。有一次，我過(guò)生日，想請(qǐng)湯老師來(lái)參加我的生日聚會(huì)，但是我又不敢開(kāi)口，我怕湯老師沒(méi)時(shí)間會(huì)拒絕我。因?yàn)闇蠋煬F(xiàn)在是當(dāng)二年級(jí)的班主任，她很忙。但是沒(méi)想到的是，當(dāng)我說(shuō)出來(lái)的.時(shí)候，湯老師居然答應(yīng)了，而且還在百忙之中抽出時(shí)間如約而至。還送了我生日禮物—我心愛(ài)的48色水彩筆。我開(kāi)心極了。這是我過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，你是辛勤的園丁，你用那勤勞的雙手滋潤(rùn)著我們，讓我們健康成長(zhǎng)。你辛苦了，我敬愛(ài)的“漫畫(huà)”老師。
五年級(jí)漫畫(huà)作文14
二年級(jí)的時(shí)候，劉老師一直是我們的語(yǔ)文老師以及班主任，他中等身材，有著一雙赫赫有神的眼睛，顯得文靜溫柔。
他上課的時(shí)候經(jīng)常使用大屏幕，讓我們?nèi)バ蕾p大自然的美妙，讓我們學(xué)的更有趣，不斷增長(zhǎng)我們各個(gè)方面的知識(shí)，記得有一次劉老師給我們上《哪吒鬧�！芬晃臅r(shí)，課前先給我們播放了一部哪吒鬧海的動(dòng)畫(huà)片，讓我們整體感受那種情景，在教學(xué)時(shí)，因?yàn)槔蠋熣n前為我們播放了哪吒鬧海這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，我們特別積極，劉老師也為我們講述了，哪吒、龍王、夜叉等一系列人物戰(zhàn)斗的圖片，讓我們進(jìn)一步的去了解了哪吒本人，讓我們很快融入到文章里去。
劉老師有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔，在上課的時(shí)候只要有同學(xué)插嘴，他就會(huì)狠狠的去批評(píng)他，只要有同學(xué)上課說(shuō)悄悄話，劉老師是會(huì)很很的瞪他一眼……哈哈哈，是不是很?chē)?yán)厲？但是劉老師非常像我們的.“媽媽”，他會(huì)一遍遍的去提醒我們，要注意冷暖，并給我們家長(zhǎng)發(fā)信息，讓父母給我們加減衣服
怎么樣？這就是我的語(yǔ)文老師一位有趣而又關(guān)心我們的好“媽媽”！
五年級(jí)漫畫(huà)作文15
讓我記憶深刻的還是您——鄧教師。在我的記憶中，您是一位教導(dǎo)有方、善良的好教師。
鄧教師長(zhǎng)著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下頭有幾點(diǎn)芝麻大小般的黑痣。鄧教師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現(xiàn)，異常是對(duì)那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)鄧教師：“您為什么不打罵他們呢”鄧教師說(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì)越來(lái)越叛逆�！�
她的.教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了鄧教師，她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西，之后，又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因?yàn)榧依镄枰枚I(mǎi)，而我漸漸地發(fā)現(xiàn)她不是要買(mǎi)東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自我是不是真的需要這些東西。
她對(duì)我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話時(shí)，她便會(huì)用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那把尺上有許多灰在上頭，時(shí)間一久，我們發(fā)現(xiàn)我不僅僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì)跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)鄧教師吧。
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