漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文匯編15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編精心整理的漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文1
漫話總是能給我們帶來(lái)歡笑,有的漫畫(huà)卻反映出許多社會(huì)問(wèn)題和做人的道理。
一天,在一個(gè)公交車站,一位步履蹣跚的母親抱著一個(gè)正在哇哇大哭的孩子艱難地走向車站里的母子上車處,他們排在了第一位。突然,幾位身著貂毛大衣,一看就很闊綽的先生、太太手挽手也過(guò)來(lái)乘車,他們趾高氣揚(yáng)地一把推開(kāi)站在他們前邊的那對(duì)母子,理直氣壯地排在母子上車處的通道處。那位母親抱著孩子去向那些先生、太太們討個(gè)公道,沒(méi)想到他們正眼都不瞧一下,耳朵像聾了一般,絲毫不聽(tīng)那位柔弱母親無(wú)力的辯解。
這時(shí),車來(lái)了,越來(lái)越多的人擁了上來(lái)。卻沒(méi)有人注意到那對(duì)母子,他們被人流推倒了,呆呆的坐在地上。車上站滿了人開(kāi)走了,轉(zhuǎn)眼間,車站已經(jīng)空空如也,只剩一對(duì)孤零零的母子。母親懷中的`孩子依舊在大聲地哭泣,母親的表情漠然而空洞,也許這是最后一班車吧,她好不容易站起身來(lái),瘦小的背影漸行漸遠(yuǎn)。
看了這幅漫畫(huà),我看到了那個(gè)時(shí)代富人們的厚顏無(wú)恥,他們沒(méi)有同情心、公德心,愛(ài)占小便宜。這種行為非常惡劣,在現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)得到了改善,我相信在將來(lái)無(wú)人再會(huì)做出如此卑劣的行為。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文2
有這樣一幅漫畫(huà):一天,小明和小紅走在放學(xué)回家的路上,小紅突然說(shuō):“咦?是什么東西這么臭。俊,他們走近一看,原來(lái)是一些骯臟的垃圾地,它們亂七八糟地堆在地上,而沒(méi)有回到自己的家——垃圾桶。小紅一邊把垃圾放回桶里,一邊說(shuō):‘要是以后再有人亂丟垃圾怎么辦呢?’小明一拍腦瓜說(shuō):“有辦法了!我們可以做個(gè)警示牌”于是他們拿出筆來(lái),認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下了“文明——只差一步”,他們小心翼翼地把警示牌貼在垃圾桶上,兩個(gè)人欣慰地笑了。
從這組漫畫(huà)里,我的了這樣的啟示:如果人人都能邁出文明的一小步,社會(huì)就會(huì)邁出文明的一大步。但是為什么很多人都不能邁出這一小步呢?
在我們的生活中,有很多這樣的小事,比如說(shuō),撿起身邊的垃圾,坐公交車要給老人讓坐,及時(shí)關(guān)緊水龍頭,節(jié)約糧食等等,這些不起眼的小事,積累起來(lái)就會(huì)變成大事:保護(hù)了環(huán)境,節(jié)約了能源的,積累了財(cái)富,我們的'社會(huì)也會(huì)更加文明。
我也要向漫畫(huà)里的小紅和小明學(xué)習(xí),從身邊的點(diǎn)滴小事做起,不僅要規(guī)范自己的文明行為,也要幫助身邊的人邁出文明的一小步,這樣我們的生活才會(huì)更加文明,更加美好!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文3
漫畫(huà)是一種簡(jiǎn)單的圖畫(huà),但卻蘊(yùn)含了讓人沉思的內(nèi)容。
我前幾天看到一幅漫畫(huà),它的內(nèi)容是這樣的:一個(gè)地球躺在白嶄的病床上,表情猙獰,它的'表面只有一絲綠色,而那片綠色正在被幾棟樓房摩擦著,只見(jiàn)那少的可憐的綠色已被磨凈,在那塊土地上出現(xiàn)了幾棟灰色的樓房。現(xiàn)在看地球已經(jīng)全都是灰色了,它正在回想往日那種生機(jī)。亮藍(lán)色的海洋和翠綠色的草地,又在想人類是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)折磨自己的,就在下一刻,它的心跳停止了,身體也爆炸了,人們和它的粉末已經(jīng)全部歸于浩瀚。
這幅漫畫(huà)給人們的啟示是:人們?cè)诎l(fā)展未來(lái)時(shí),也要努力保持綠色環(huán)保,不要砍伐樹(shù)木來(lái)建筑樓房,不能隨手亂扔垃圾,每天綠色出行。只有保持生態(tài)平衡,才不會(huì)讓地球“生病”乃至爆炸,不然人類在像漫畫(huà)中所說(shuō)的那樣,地球?qū)?huì)有越來(lái)越多的天災(zāi),人類遭遇災(zāi)難,飽受危機(jī),可又能怪罪誰(shuí)呢?只能得到“害人終害己”這樣的結(jié)果。
人類的一切行為,都按照等價(jià)歸還,只要保持生態(tài),就能換回一切生機(jī),這幅漫畫(huà)就是在提醒著人們一句話---苦海無(wú)邊,回頭是岸。如果現(xiàn)在回頭,一切還來(lái)的急。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文4
大家看過(guò)漫畫(huà)嗎?大人都說(shuō)漫畫(huà)對(duì)我們學(xué)生沒(méi)有好處!但我覺(jué)得有時(shí)候漫畫(huà)所能給我們的啟示比其他東西給我們的啟示更多一點(diǎn)!今天我就給大家介紹一下我在語(yǔ)文書(shū)上面看到的一幅漫畫(huà)吧!
小軍和小秀在放學(xué)回家的路上,他們走著走著,看到一個(gè)垃圾桶,周圍擺滿了垃圾。小秀說(shuō):“這個(gè)垃圾桶周圍怎么這么多垃圾啊!那些人肯定都是很懶的人!毙⌒阒钢爸車睦。小軍回答道:“是!老師不是昨天才教過(guò)我們要講文明嗎?”小秀點(diǎn)點(diǎn)頭,走上去,用她那干凈,白嫩的小手撿起那又臟又臭的垃圾,小軍正愁著沒(méi)事干!摸了摸自己的腦袋,突然,小軍想出了一個(gè)辦法,小軍笑了起來(lái),小秀問(wèn)小軍笑什么,小軍講:“我想出了一個(gè)絕頂好辦法,等一下再告訴你!毙≤娕肯氯,從書(shū)包里拿出了一張紙,又拿出來(lái)一張紙,把筆揮過(guò)來(lái),揮過(guò)去。等小軍寫(xiě)好了,小秀也把垃圾撿完了,雖然小秀的`手臟了,臭了,可她臉上卻掛著大大的笑容。小軍站了起來(lái),把紙貼到垃圾桶上面,小秀讀了出來(lái):“文明——只差一步!毙⌒阆蛐≤娯Q了大拇指
這篇漫畫(huà)給我的啟示是:文明,只要你扔垃圾時(shí)前走一小步。有時(shí),只需要你彎一下腰,伸一下手,就能做到文明!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文5
漫畫(huà)是由夸張,搞笑組成的,但課文上的漫畫(huà)卻讓我深刻不已。
一天,長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋的伐木工人扛著斧頭去山上砍樹(shù),咔咔的聲音引來(lái)了一只啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)心里想:這段木頭里一定有便從伐木工人的頭上啄去。
看完這漫畫(huà),我的.心久久不能平靜,難道人類的腦子真的長(zhǎng)蟲(chóng)嗎?我想這蟲(chóng)一定是思想上的蟲(chóng),是貪婪,自私的蟲(chóng),是破壞環(huán)境的蟲(chóng)。我們?nèi)鄙侪h(huán)境意識(shí),所以會(huì)亂砍樹(shù)木,亂排放污水,亂扔垃圾等破壞環(huán)境的現(xiàn)象,因此,我們要保護(hù)自然環(huán)境,不讓參天大樹(shù)轟的被倒,黃河斷流,羅布泊干涸,一些大江大河污染這些事實(shí)告訴我們,環(huán)境遭到破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果。
我有過(guò)這個(gè)經(jīng)歷:上次,一位同學(xué)將還未寫(xiě)過(guò)的紙捏成一團(tuán)當(dāng)手榴彈扔到別的人上,然后又來(lái)回扔,要知道,造紙廠的紙需要多少經(jīng)歷和多少樹(shù)木呀。
所以,我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,讓明天的家園更美好。因?yàn)橹挥形覀児餐袆?dòng)起來(lái),一起來(lái)珍惜愛(ài)護(hù)有限的自然資源,不破壞,不毀壞這綠色的家園。請(qǐng)記。荷拼厍蚓褪巧拼约,拯救地球就是拯救未來(lái)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文6
今天我翻開(kāi)書(shū)看到了一幅有趣的漫畫(huà)圖,這一幅漫畫(huà)給了我一個(gè)啟示。
這幅漫畫(huà)主要講了小紅和小明放學(xué)回家的.時(shí)候,發(fā)現(xiàn)垃圾箱旁邊有一堆垃圾,他們兩個(gè)想了一好辦法,小紅打掃垃圾,小明寫(xiě)“文明——只差一步”。讓大家不要亂扔垃圾,他們兩個(gè)看了看,笑著走了。
這是,我想起了我又一次亂扔垃圾。那一天,我和媽媽出去玩,媽媽給我買了一包餅干,我一路上吃完了。當(dāng)時(shí),我想有沒(méi)人看見(jiàn)我,隨手把垃圾袋扔個(gè)地方吧。于是,我準(zhǔn)備扔掉垃圾,可是,我看見(jiàn)了垃圾箱,就沒(méi)多想去走那兩步,扔掉就走了。媽媽看見(jiàn)了說(shuō):“你怎么能往路邊上扔垃圾呢?”我說(shuō):“反正又沒(méi)人看見(jiàn),隨隨便便扔了就行。”媽媽又說(shuō):“如果,你在學(xué)校打掃衛(wèi)生,看見(jiàn)垃圾一次比一次多,你心里是怎么想的。”我想起了語(yǔ)文書(shū)上的那一幅漫畫(huà)上哪小紅和小明他(她)們兩個(gè)做的,趕緊把垃圾撿起來(lái),扔進(jìn)了垃圾桶。媽媽看見(jiàn)了,對(duì)我笑了笑。我們回家了。一路上,我老想著“文明——只差一步”這句話。
這件事,讓我很難忘記,當(dāng)初那個(gè)垃圾袋,我應(yīng)該立刻扔進(jìn)垃圾箱。從此以后,我終于明白了這幅漫畫(huà)的含義,我們不要亂丟垃圾。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文7
有一天,小明和小花一起放學(xué)回家,看見(jiàn)路邊有個(gè)垃圾桶,筒外到處都是垃圾,而筒內(nèi)卻什么也沒(méi)有。于是小花走過(guò)去把垃圾丟進(jìn)垃圾筒里,然后小花對(duì)小明說(shuō):“小明快來(lái)幫忙呀”。小明說(shuō):“小花等一下”。于是小明從書(shū)包里拿出一張紙和一支筆,在紙上寫(xiě)了一句話“文明…——只差一步”!
小花想如果今天把垃圾清理完了,那明天如果又有人亂丟垃圾的話那怎么辦呢,這時(shí)小明對(duì)小花說(shuō):“小花,不用擔(dān)心,我已經(jīng)想到辦法了”。于是小花看見(jiàn)了小明手里的那張紙,連忙對(duì)小明說(shuō)你真厲害。于是小明就把那張紙貼在了垃圾筒上面,然后他們倆就手拉著手一起高高興興地回家了。第二天當(dāng)他們走到那個(gè)垃圾筒時(shí),發(fā)現(xiàn)還有人沒(méi)把垃圾丟進(jìn)垃圾筒里;于是小花在上學(xué)的'路上邊走邊想:“為什么人們不在往前多走一步呢,也與大家都認(rèn)為把垃圾扔在筒內(nèi)和扔在筒外沒(méi)什么區(qū)別”。
其實(shí)文明并不難,有時(shí)只需要小小的一步。讓我們都走好這“一步”文明吧!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文8
這個(gè)星期,老師讓我們寫(xiě)觀看一幅漫畫(huà)得到的啟示,我在語(yǔ)文課本上看到了一幅小小的漫畫(huà),我覺(jué)得非常有意思,所以我就寫(xiě)下來(lái)了。
這幅漫畫(huà)的內(nèi)容是這樣的:學(xué)習(xí)委員小剛和班長(zhǎng)小紅在放學(xué)的'路上,看到了一個(gè)垃圾桶旁邊全是垃圾,小紅看見(jiàn)了,趕快讓小剛繞開(kāi)它走,小剛卻說(shuō):“小紅,你是班長(zhǎng),快把垃圾撿起來(lái)!毙〖t于是就撿起了垃圾。她回頭看見(jiàn)小剛不去撿,心里想,你不也是班委嗎?你怎么不動(dòng)。啃〖t撿完垃圾了,看見(jiàn)小剛把一幅剛寫(xiě)的字“文明只差一步”貼到了垃圾桶上,小紅看見(jiàn)了,終于明白了,還直夸小剛聰明呢。
這幅漫畫(huà)雖然不長(zhǎng),但是卻很能教育人,有時(shí)候文明真的是只差一步。有一次我去扔垃圾就把垃圾扔到了垃圾桶外面,現(xiàn)在想起來(lái)真是很后悔。那些扔在垃圾箱外面的垃圾,不僅讓環(huán)衛(wèi)工人多了一份辛苦,還影響環(huán)境衛(wèi)生,如果人人都差這一步的話,那我們的地球不就成了“臟球”了嗎!
如果大家都能夠付出一小步,那我們的社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一大步。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文9
同學(xué)們看過(guò)漫畫(huà)嗎?漫畫(huà)是一種十分有趣、幽默的圖畫(huà),漫畫(huà)有時(shí)可以讓我們放聲大笑,十分有趣,有時(shí)又可以讓我們有所啟發(fā),頗有啟示的作用。那么就讓我們那么就讓我們看看下面這幅漫畫(huà),說(shuō)一說(shuō),看完后你想到了什么?
在這幅漫畫(huà)中,可以看到一顆剛剛抽出枝丫的小樹(shù)苗,樹(shù)苗旁有一個(gè)人,坐在地上似乎悠然自得,他依著小樹(shù)苗,把小樹(shù)都?jí)簭澚,一個(gè)手拿鐵鍬和水壺的工人見(jiàn)到這個(gè)情景,走過(guò)去問(wèn)他:“你干什么呢?”那人臉不紅心不跳,大言不慚地回答:“等著乘涼”。
這幅漫畫(huà),在讓我們會(huì)心一笑的'同時(shí),也輕描淡寫(xiě)地揭示了某些人可笑又可悲的舉動(dòng)——空想。
我們身邊有沒(méi)有這樣的人呢?當(dāng)然有,有些人聲稱定要考上清華、北大,卻無(wú)所事事只會(huì)喊累,還裝模做樣地學(xué)習(xí),好像充滿斗志。有些人說(shuō)定要找一份好工作,卻懶得連床都起不來(lái),只能當(dāng)乞丐混日子,還說(shuō)日子苦。這樣的人很多。成功需要1%的靈感和99%的汗水,可見(jiàn)努力的重要。那些等天上掉餡餅的人,終究會(huì)一無(wú)所成。天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,我們一定要努力才可以成功!
同學(xué)們,看了這幅漫畫(huà),你有何感想?你又看過(guò)哪些有啟發(fā)的漫畫(huà)呢?一起說(shuō)說(shuō)吧!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文10
我很喜歡看漫畫(huà),看過(guò)許多漫畫(huà)。其中,《文明——只差一步》這幅漫畫(huà)給我?guī)?lái)了與眾不同的啟示。
這幅漫畫(huà)講的是:兩個(gè)小朋友看見(jiàn)了垃圾桶旁有一些垃圾,其中一個(gè)小朋友把這些垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶里,另一個(gè)小朋友拿起一張紙上面寫(xiě)著“文明——只差一步"后,把這張紙貼到垃圾桶上。
看了這幅漫畫(huà)后,我的腦海里第一個(gè)閃現(xiàn)的念頭是:我們班的`垃圾桶。我們班的垃圾桶每天一放學(xué),垃圾桶旁總會(huì)有許多小碎片、紙……所以,管垃圾桶的同學(xué)每天不知要像清潔工一樣,彎下多少次腰,撿起多少垃圾放到垃圾桶里。同學(xué)們,你們是否有想過(guò)?每當(dāng)你們準(zhǔn)確無(wú)誤地把垃圾扔到垃圾桶里時(shí),管理垃圾的同學(xué)就可以少?gòu)澮淮窝贀煲淮卫。假如你們只用一天的時(shí)間,去體驗(yàn)一下清潔工叔叔阿姨的工作,你們就知道當(dāng)清潔工是有多么辛苦了。我們應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò):“垃圾不落地,地球更美麗!边@句話中我們可以知道:只要我們少扔一次垃圾,地球就會(huì)更美麗一些。
你們有沒(méi)有想過(guò),如果我們?nèi)巳硕纪厣先永。過(guò)了不久,地球就會(huì)成垃圾山。假如沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人我們將生活在垃圾堆中。所以,我們不要再往地上扔垃圾了。
這就是我從漫畫(huà)帶來(lái)的啟示。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文11
今天,我看了《假文盲》這幅漫畫(huà),漫畫(huà)是一種具有強(qiáng)烈性諷刺的。圖畫(huà)。華君武畫(huà)的.這幅漫畫(huà)充分表現(xiàn)出生活這種不文明的現(xiàn)象。
《假文盲》這幅漫畫(huà)上畫(huà)著一位母親抱著兒子在母子上車處旁邊侯車。欄桿上寫(xiě)著母子上車處,只有瞎子和文盲人才看不見(jiàn)。你看,圖上這幾位身穿皮襖,戴著棉帽和穿皮鞋的男子漢,為了可以早點(diǎn)上車而占據(jù)了母子上車處。這位母親只好抱著兒子站在母子上車處這塊牌子的后面。這位母親眼里充滿了怨恨,怨恨這些大男人?伤譀](méi)辦法,只好站在旁邊。
還有我們學(xué)校的草坪上,明明插著一塊牌子,上面寫(xiě)著“不要踩我,我也有生命”。但很多同學(xué)還是在草坪上嬉戲、打鬧。
還有些人把水龍頭開(kāi)著洗手,洗完手后就不關(guān)水龍頭,多浪費(fèi)呀!要知道每一滴水都要通過(guò)抽水、加礬、沉淀、過(guò)濾、消毒、送水才送到用戶那里。如果我們能改掉這些毛病,多點(diǎn)幫助別人,這個(gè)世界該多美好!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文12
今天,我在書(shū)上看到了一副寓意深刻的漫畫(huà)。
一天,天氣晴朗,小明和小紅在放學(xué)回家的路上看到了路旁有一個(gè)垃圾箱,垃圾箱的旁邊堆滿了垃圾,蒼蠅嗡嗡的`亂飛,臭氣熏天。同學(xué)們看到都繞著跑開(kāi)了。“我們把地上的垃圾收拾起來(lái)放到垃圾桶里吧?”小紅乞求的看著小明!昂醚!”可他們環(huán)顧一周也沒(méi)發(fā)現(xiàn)可以利用的工具。難聞的氣味熏得他們只想吐,顧不了那么多了,他們挽起自己的袖子用手把地上的垃圾一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的丟進(jìn)了垃圾桶。雖然累的滿頭大汗,可他們心里美滋滋的!斑少了點(diǎn)什么東西?”這時(shí)小明從書(shū)包里拿出了筆和紙,在紙上寫(xiě)下了“文明,只差一步”貼在了垃圾桶的醒目處。路過(guò)的行人看到這一切,向他們豎起了大拇指,小紅和小明紅著臉笑了。做好這一切,他們背起自己的書(shū)包高高興興的'回家了。
通過(guò)這幅漫畫(huà)我受到深深地教育,明白了保護(hù)環(huán)境,其實(shí)和我們每一個(gè)人息息相關(guān),有時(shí)一個(gè)微小的舉動(dòng)就是我們?cè)诒Wo(hù)自然環(huán)境。讓我們攜起手來(lái),為保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們美麗的家園兒。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文13
當(dāng)今社會(huì),不少父母都非常寵愛(ài)自己的孩子。今天我看了一幅漫畫(huà),它的主題叫“畫(huà)畫(huà)的不背畫(huà)板,背畫(huà)板的.不畫(huà)畫(huà)”。這幅畫(huà)的內(nèi)容是:在一個(gè)夏日炎炎的中午,小明要去公園畫(huà)畫(huà)。爸爸怕小明被太陽(yáng)曬著,于是就拿了一把太陽(yáng)傘給他遮陽(yáng),并且還幫小明背上畫(huà)板拿著水粉盒;小明吃著雪糕輕輕松松地走著,爸爸卻熱得滿頭大汗。
看著這幅漫畫(huà),我不由得想:這位爸爸真是太愛(ài)自己的孩子了,多么希望孩子能早日成為畫(huà)家呀!其實(shí),天下的父母都是一樣的!事事為孩子著想,為了孩子就難免會(huì)產(chǎn)生“溺愛(ài)”。溺愛(ài)是一種非?膳碌臇|西。如果從小父母就寵著你,慣著你,過(guò)分地愛(ài)你,那你就永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大。遇到困難,只會(huì)依賴父母,永遠(yuǎn)都在父母的翅膀底下生長(zhǎng)。將來(lái)長(zhǎng)大了,你對(duì)社會(huì)能做些什么呢?
父母愛(ài)孩子本身沒(méi)有錯(cuò),但是過(guò)分的愛(ài)孩子只會(huì)適得其反,只會(huì)害了孩子,所以父母不要那么寵孩子;孩子也千萬(wàn)不要只依賴父母,還應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。
“可憐天下父母心”,我們不能依賴父母,只有歷經(jīng)磨難才能使自己在以后的人生旅途中走向光明,走向成功。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文14
漫畫(huà),一種幽默而又帶有諷刺的圖畫(huà),就比如華君吾先生的《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫(huà)中,有一塊醒目的告示牌,告示牌上寫(xiě)著“母子乘車處”五個(gè)大字,但這里站的卻不是母子,而是一群年輕力壯、虎背熊腰的男人,雖然一位抱著孩子的母親站在一旁,但他們卻視若無(wú)睹,不屑一顧?吹竭@里我不禁攥緊拳頭,氣憤起來(lái)。
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有許多這樣的人,比如在公交車上,一些高大強(qiáng)壯的年輕人安心地坐在殘障座位上,那些老、弱、病、殘、孕的人們卻在肩碰著肩,腳碰著腳的車?yán)飺u搖晃晃地站著,他們卻視而不見(jiàn),心安理得地坐在那里。國(guó)家想盡一切辦法“除掉”文盲,現(xiàn)在社會(huì)還有假文盲在“撿便宜”,霸占那些專門為困難家庭,殘疾人士們提供的福利待遇,想到這我仿佛看到那些人丑惡的嘴臉,仿佛看到他們可惡的行為,心中便覺(jué)得不恥。這也側(cè)面反映出國(guó)家對(duì)這方面的管理不嚴(yán),這樣就放任了他們的'可恥行為。
所以我建議國(guó)家能對(duì)這方面的管理重視一點(diǎn),不要再讓那些人更加放肆。等我將來(lái)長(zhǎng)大了,有能力的時(shí)候,我一定要狠狠地打擊這些假文盲,還那些需要幫助的人一片美好,不再讓假文盲橫行霸道。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文15
今天,我正在抱著手機(jī)刷屏,忽然一張漫畫(huà)映入眼中,那一刻,我陷入了沉思。
這是一張井底之蛙的漫畫(huà),但它和原版的又有所不同。這幅漫畫(huà)中的青蛙也是坐在井里,只不過(guò)戴了個(gè)方框眼鏡,前面放著一臺(tái)電腦,里面有很多花花綠綠的界面,中間有兩個(gè)大字網(wǎng)游,井沿上面有一只鴿子,對(duì)著井里的青蛙,焦急的`大喊:別沉迷網(wǎng)游了!出來(lái)接觸一下社會(huì)吧!而井底的青蛙則不慌不忙又略帶堅(jiān)定的回答道:不!網(wǎng)游就是我的全部世界!
這只井底青蛙沉迷于網(wǎng)游,不僅豪不理會(huì)鴿子的好心邀請(qǐng),還堅(jiān)定的認(rèn)為網(wǎng)游就是全世界,真是可笑!可悲!不過(guò)再仔細(xì)想想,這只井底青蛙其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)我們現(xiàn)在每天都能看到:學(xué)校班車上三五成群聚在一起打游戲的同學(xué);公交車、地鐵上的低頭族;擦肩而過(guò)時(shí)盯著手機(jī)的路人唉,還有剛才正在拿著手機(jī)刷屏的我!
沉迷于手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)世界,不僅視力會(huì)下降,而且現(xiàn)在很多交通事故都是因?yàn)橛腥酥活櫩词謾C(jī)上網(wǎng)造成的!漸漸的,沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的人就像這只井底蛙一樣,永遠(yuǎn)沉浸在自己的網(wǎng)游世界里,不愿意走出來(lái),慢慢就會(huì)與社會(huì)所脫節(jié)了。
所以我們要堅(jiān)決杜絕沉迷手機(jī)、沉迷網(wǎng)絡(luò),堅(jiān)決不做井底之蛙。
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