【必備】五年級(jí)優(yōu)秀作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
那件事已經(jīng)過去許多年了，但至今，奶奶對(duì)我的那份愛我都忘不。
寒冬的日子里，鵝毛大雪從天上飄下來，給大地披上了銀裝。早上我起床起得太遲了，連早飯都沒顧得上吃，便去上學(xué)。
一路上，奶奶一直問我肚子餓不餓。我匆忙說：“不餓，不餓！”可奶奶似乎還是很擔(dān)心，怕我上課時(shí)肚子餓不認(rèn)真聽講，影響成績。
到了學(xué)校，我向奶奶揮手再見。只見奶奶站在寒風(fēng)中，被凍得通紅的臉上還透露著一絲擔(dān)憂。
幸好我并沒有遲到，開始上早讀課。不久，肚子就不爭氣地“咕嘟咕嘟”叫了起來，感覺身體空落落的，好像有什么東西被抽走一樣。
唉！終于熬到下課，我餓著肚子向窗戶看去，真不是滋味。
這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影闖入我的視野，是奶奶！一定是奶奶！我歡快地向?qū)W校門口奔去，問道：“奶奶，你怎么來了……�！痹挍]說完，我的.肚子再次響了起來。奶奶笑著說：“傻孩子，你早飯沒吃，現(xiàn)在餓了吧？來，我剛幫你買了幾個(gè)燒餅，快趁熱吃！”說著，就把手上熱乎乎的幾個(gè)燒餅遞給了我。
看著奶奶凍得通紅的手，我感到一股暖流涌遍全身，又感到幾分的慚愧。奶奶啊奶奶，您頂著寒冷的北風(fēng)來為我送早飯，卻把自己凍得瑟瑟發(fā)抖，只為了不讓我餓肚子。我可以想象的出，您是怎樣不顧寒風(fēng)的阻擋，為我買早飯的場(chǎng)景。想到這會(huì)，我不禁再次感受到奶奶給予我的偉大的愛！
這時(shí)，奶奶說：“快吃呀，再不吃燒餅可就涼了！”“奶奶，您也沒吃呢吧？我們一人一半�！蹦棠堂业念^說：“不用了，你吃吧！你要長身體多吃點(diǎn)！奶奶回去再吃�！蔽乙е銍妵姷臒灒惺苤棠虒�(duì)我的關(guān)愛！
最后，我吃飽了，而奶奶卻空著肚子與我告別回家了�？粗莿诶鄣谋秤埃业难蹨I濕潤……
奶奶無微不至的愛使我有了發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定不辜負(fù)奶奶對(duì)我的期望，用自己的努力換來優(yōu)異的成績報(bào)答奶奶，讓她知道，她對(duì)我所有付出都是值得的！
奶奶，我愛您！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)光荏苒，不知不覺中，我已從一個(gè)懵懵懂懂的孩子，成為了學(xué)弟學(xué)妹口中的“五年級(jí)的大姐姐”了。
俗話說得好，“良好的開端就是成功的一半”，新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程，我將面臨更多的困難與挑戰(zhàn)。但是，我知道活著就是要不斷挑戰(zhàn)，不斷攀登命運(yùn)的險(xiǎn)峰。所以，面對(duì)困難，我期待自己更加勇敢，更加努力，有著更加精彩的表現(xiàn)！
在語文方面，除了學(xué)好課本外，我要多讀書，勤練筆。書是人類進(jìn)步的'階梯，我要抽出大量時(shí)間去閱讀它，讀完后要多進(jìn)行思考：作者為什么要寫這個(gè)故事？他是在怎樣的境遇下寫這個(gè)故事的？另外，我還準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，用來摘抄好詞好句，就像徐爺爺說的那樣——“不動(dòng)筆墨不讀書”。我要爭取做到把這些優(yōu)美的詞匯和句子“存”在腦子里，在寫作文時(shí)能靈活運(yùn)用。
數(shù)學(xué)方面，“粗心”是攔路虎。多少次我因?yàn)榇中呐c滿分擦肩而過。記得有一次數(shù)學(xué)考試，我反復(fù)檢查了幾次，計(jì)算結(jié)果一點(diǎn)也沒用錯(cuò)，認(rèn)為這次拿滿分是必然的，可是卷子發(fā)下來，鮮紅的叉號(hào)卻引入眼簾！怎么回事？我急忙尋找錯(cuò)因——原來雖然計(jì)算過程全部正確，計(jì)算結(jié)果也沒有出錯(cuò)，可是馬虎的我卻抄錯(cuò)了題中的數(shù)字！諸如此類的事情還有很多，因此我要在新的學(xué)年里改掉粗心的毛病。
英語方面，我要做到“多說、多聽、多看、多寫”，這樣不僅能提高語感，還能認(rèn)識(shí)更多的單詞。另外，每次學(xué)習(xí)新課文之前要預(yù)習(xí)，課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，做好課堂筆記，這樣才能將英語學(xué)好。
新學(xué)期，新面貌，新征程，站在新的起點(diǎn)上，我期待自己全新的表現(xiàn)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
一天，阿姨送了我一大箱飲料，可沒過幾天，飲料就被我喝光了，只剩下一堆空空的塑料瓶子。看著這堆瓶子，摸著鼓鼓的肚子，我突然靈機(jī)一現(xiàn)：有了，我就用空瓶子做一個(gè)小燈籠吧。
于是，我拿出一個(gè)塑料瓶，想把上面的蓋子去掉，可瓶子好像在跟我作對(duì)一樣，就是不讓我手中的剪刀碰著它。我往左剪，它就往右跑，我往右剪，它又跑到左邊去了。好不容易抓到它，使出全身的勁兒才把上面的蓋子剪掉。我不由松了一口氣，擦了擦汗，開始進(jìn)行下一步：剪瓶子身上的`條紋�？墒�，這一步比上一步更難，要么剪不進(jìn)去，要么就一直從手上掉落。唉，這不聽話的瓶子，真煩人！我一把把它扔到地上，然后又把它踢到了垃圾桶里。
我氣呼呼地坐了一會(huì)兒，想一想，發(fā)現(xiàn)好像是我不對(duì)：如果我沒那么浮躁，平心靜氣地剪，也就不會(huì)這樣子了。而且瓶子本身又不會(huì)動(dòng)，怎么能怪它呢？于是，我又重新把瓶子撿了起來，擦干凈灰塵繼續(xù)做了。而這一次，瓶子好像聽到了我的心聲，也不亂動(dòng)了。經(jīng)過不懈的努力，終于，這一個(gè)小燈籠在我的手上大功告成了。
經(jīng)過了這件事，我知道了一個(gè)道理：不管做什么事都要有耐心，不能浮躁，堅(jiān)持下去，才能把這件事做好。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
在一個(gè)六一兒童節(jié)里，媽媽送給我一份禮物，那是一個(gè)精美的文具盒。
他穿著一件綠色的外套，上面有著許多可愛的圖案：看小熊貓、小青蛙、小白兔都在笑瞇瞇的看著我，像是在跟我問好呢！我的文具盒有兩個(gè)面，兩面都有一塊小磁鐵，這也是文具盒的開關(guān)。這個(gè)文具盒可大啦：長有23厘米，寬也有9厘米。
打開文具盒的正面，進(jìn)入我眼簾的是一張課程表，它可以讓我知道課程的安排。接著把目光轉(zhuǎn)移到文具盒的里面，這里有三大格，第一格是放橡皮擦的,而第二格是五條長長的“車道”，那些列車不就是我的得力助手：圓珠筆和簽字筆嘍！第三大格就是鋼筆“列車長”的休息室啦！文具盒的背面，就放一些尺子、圓規(guī)和便利貼了。所有的空間都被安排得滿滿的！
可惜，這么漂亮，這么精美的.文具盒就被粗心大意的我給摔壞了一個(gè)角，留下了一條明顯的疤痕，連我自己都傷心了好幾天……
雖然文具盒摔壞了一個(gè)角，但它在我的眼中依舊是最漂亮的，我愛我的文具盒！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“呼，呼！”風(fēng)婆婆氣喘吁吁地從家里趕到了秋天姑娘的身邊，開始為單調(diào)的秋天涂色。
風(fēng)婆婆首先舉起金黃色的顏料筆，她向田野和稻子瘋狂的涂了起來，不一會(huì)兒，映入我們眼簾的就是一大片金色。
風(fēng)婆婆又舉起了她最喜歡的顏料筆。那顏料筆上沾了紅、橙、黃三種顏色，哦！忘記告訴你們了，她現(xiàn)在準(zhǔn)備涂的地方是一座座連綿不斷的山峰。只見她拿著筆一揮，接著再用左手一摸，等這三種顏色都均勻了，風(fēng)婆婆才去下一個(gè)地點(diǎn)。 接下來，這個(gè)地點(diǎn)是果園。她拿起紫色的顏料筆，“刷刷”地涂起顏色了，她把葡萄畫的閃閃發(fā)亮，就像一顆顆晶瑩剔透的紫寶石。路過果園里的葡萄樹的孩子們，他們的腳都情不自禁地向葡萄樹走去，接著津津有味地吃了起來。風(fēng)婆婆的心里也樂開了花。
后來，風(fēng)婆婆來到了最后的一個(gè)地點(diǎn)—蔬菜園。風(fēng)婆婆舉起了綠色的顏料筆，麻利地又開始涂色了。被涂色的蔬菜是青菜。青菜被風(fēng)婆婆涂得綠油油、水靈靈的。讓大人們都看的.直流口水。
風(fēng)婆婆的任務(wù)完成了，她累的回家睡覺去了。剛好，秋天也快過完了，等到了下一年的秋天，惹人喜愛、受人尊敬的風(fēng)婆婆又會(huì)睡醒，再次把秋天涂的五彩繽紛。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
“女兒，作業(yè)做得又好又端正。走吧！帶你去玩游戲！”我大喜過望，腳下踩著幸福的云�！�，”聞聲而來，“你要帶兒子去玩？！不行！看書，為明年的畢業(yè)考做�！薄翱偙荒恪艚诩依锇桑 薄罢l‘囚禁’他了，我擔(dān)心兒子考不上230分，難道兩萬五你會(huì)掏嗎？”我急迫地等待著的'回答，可卻再不做聲。我歡喜的心一下子跌落谷底，便悄悄的失望的回房去了，免得我被兩面夾擊。當(dāng)說話的，的爭吵即刻白熱化的程度。聽見對(duì)嚷著：“事兒你，反正這件事兒由我來做主，不準(zhǔn)玩，明天開始還老師那里去輔導(dǎo)！”為游戲而爆發(fā)的戰(zhàn)爭一小時(shí)后才平息。
天一早，便拉出門，我問：“去哪兒？難道你也想！帶我去玩嗎？”一說到這兒，不禁喜不自勝，美夢(mèng)連連�！巴妗妗�！你就玩！”狠狠地拍了一下我腦袋，“去老師那兒輔導(dǎo)！”猛然一沉，快崩潰的邊緣。但迫于的威嚴(yán)，我低著頭來老師家……
寫作和能力，用老師的比喻說，已駛上了高速公路，也突飛猛進(jìn)，我決心學(xué)得！
一場(chǎng)游戲風(fēng)波就此告終，然而，我再痛快的游戲呢？小考結(jié)束后的暑假吧？
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