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關(guān)于寫漢字的五年級作文
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范文一：我愛你，漢字（五年級作文）
漢字像一輪明月，歷經(jīng)了千年，還是不減清輝。
漢字的演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、行書、楷書，我最喜歡《贊漢字》里的一句話：中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙，連綴成句，抑揚(yáng)頓挫，書法字體，各具特長。
我一看到“奮斗”這個詞，我就會加把力，把這個事情做完。在我干一件事馬上就要放棄的時候，我看見了“奮斗”這個詞，我會繼續(xù)奮斗。在我看到“蒙古”這個詞的時候，我總會想起那寬廣的草原，還有許多羊兒和牛兒在草地上狂奔。當(dāng)我每次看到“江南”這個詞的時候，我會想起那白墻黛瓦，那個湖水都是碧綠碧綠的，也是一眼望不到邊，低下頭一看，會看到湖底的小魚小蝦正在自由的游動，還想起了那村莊里的人們的歡聲笑語，真是太美了。
漢字，我愛你，你是我感到驕傲，自豪，你真是無價之寶。
范文二：熱鬧的漢字醫(yī)院（五年級作文）
小朋友，你知道在漢字王國里，什么地方最熱鬧？告訴你，不是漢字游樂園，不是漢字電影院，更不是漢字超市，而是漢字醫(yī)院。你瞧，就診大廳里座無虛席，而且都用上最先進(jìn)的電腦叫號系統(tǒng)了。
“69號繞先生，請到微型整容室就診！”還好叫號系統(tǒng)是智能的，否則這位先生在漢字王國里，還真的不知道該怎么稱呼，因?yàn)樗挠壹绨蛏厦髅饔幸弧包c(diǎn)”呢！
多一點(diǎn)的繞先生一見到醫(yī)生，就繞口令一般地說開了：“醫(yī)生，我是繞。繞口令的繞，環(huán)圈圈的繞，圍繞的繞，不過，自從右肩膀上多了這一點(diǎn)，我就和紅叉叉結(jié)下了不解之緣了�！贬t(yī)生舉起激光手術(shù)刀，胸有成竹地說：“別著急，激光無痛小手術(shù)，分分鐘讓你做回你自己。”一分鐘后，多一點(diǎn)的繞先生右上角的“點(diǎn)”就被激光去除了，沒有多一點(diǎn)的繞先生一身輕松地說：“謝謝您醫(yī)生！這下我總算可以和紅叉叉說goodbye了。您妙手回春，手到病除，我會把您推薦給我的朋友燒菜、春曉、饒恕、澆花和抓耳撓腮的�！眲偡畔率中g(shù)刀的醫(yī)生聽到他說了那么多帶韻母ao的字，忽然覺得自己有點(diǎn)被繞進(jìn)去了！
“107號攀先生，請到外科就診！”
“來了！”從座位上站起來一位體格魁梧的先生，披了件很怪異的斗篷，不知道是什么緣故呢！他走起路來顯得特別別扭，好像上半身和下半身中間少了點(diǎn)什么。進(jìn)入外科診室，脫下斗篷的攀先生哭喪著臉說：“醫(yī)生，我現(xiàn)在都喪失攀爬的功能了。我當(dāng)初會爬，靠得是一只大手，如今，大丟了，還怎么爬了啊？”外科醫(yī)生一看，果然，枝丫交錯的樹林，全靠一只不大的“手”撐著呢！不過，他不僅不著急，還很高興地地說：“太巧了，前兩天有個長得特別扁的流浪大跑到我們這里，說是找不到家了呢！肯定是你丟的呢！別著急，我這就給你把大裝回去�！闭f話間，醫(yī)生把消過毒的那個扁扁的“大”從攀先生的側(cè)面擠進(jìn)去，”你忍著點(diǎn)啊，有點(diǎn)痛！”扁扁的大自己也使了點(diǎn)勁，咔嚓一聲，進(jìn)去了。“大”在里面舒活了一下筋骨，就和整個字融為一體了。攀先生覺得他整個人都變好了，直接從窗口攀爬出去呢！
“下一位”
就診大廳的叫號系統(tǒng)有條不紊地叫著，一個個缺胳膊斷腿的病人，什么多了個單人旁的晚霞的霞啊，多寫了兩點(diǎn)的“卵兔”啊，一個個奇形怪狀的漢字經(jīng)過專家門診的治療，有的痊愈了，有的拿著醫(yī)生配的藥，什么“珍視明”眼藥水啊，什么“腦清片”啊，滿懷希望地走回家去了。
哎，漢字醫(yī)院生意太火爆，貌似不是什么好事��！小朋友，你們說呢？
范文三：為漢字喝彩（五年級作文）
中國的歷史上，有許多驚人的發(fā)明和創(chuàng)造，如指南針、地動儀、渾天儀但讓我最喝彩于它的無限美麗和奇特魅力的，卻是漢字。
大家都知道，漢字是中華民族的驕傲，也是我們每一個中國人的驕傲。它們經(jīng)歷了五千多年，卻沒有發(fā)生過一次中斷，它們因意而構(gòu)形，每一個小小的字都有一個屬于自己的故事。
為什么中華能成為詩歌大國？因?yàn)檫@些美麗又富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性，才有了中國歷史上的那些千古名句。
哦！還有中國書法！中國歷史上涌現(xiàn)出許多有名的書法大家，如：王羲之、柳公權(quán)、懷素等。在他們的筆下，楷書莊重大方，行書自然流暢，草書十分奔放，每一種書法都不一樣，都有著屬于自己的獨(dú)特風(fēng)韻。
文字的進(jìn)步，象征著一個民族文化的進(jìn)步，我要為我們祖國的文字漢字而喝彩！我堅(jiān)信在人類歷史的長河中，人們都會為中國的漢字而喝彩！
范文四：我愛你漢字（五年級作文）
漢字，是中國的語文，是最難的語文，做為一個中國人我們要學(xué)好語言。
漢字，可以表達(dá)許多東西，如，表達(dá)心情的詞語有：怒氣沖沖，看到怒氣沖沖我就想到了媽媽被我弄生氣了；有垂頭喪氣，看到垂頭喪氣我就想到我遇到不開心的事時會垂頭喪氣；有迫不及待，看到迫不及待我就想到媽媽買了許多好吃的，我就會迫不及待的想要吃，有心花怒放，看到心花怒放我會想起考試考好時會非常開心！
漢字，也可以表達(dá)風(fēng)景，如：青山綠水，看到青山綠水我會想到桂林山水的風(fēng)景；有柳綠花紅，看到柳綠花紅我就想到了小河邊的小野花和在風(fēng)中舞蹈的垂柳；有秋高氣爽，看到秋高氣爽我就想到如夢幻般的金黃一片的秋天；有春暖花開，看到春暖花開，我就想到萬物長出嫩芽，花兒爭奇斗艷的景象。
漢字，也可以表達(dá)出聲音，如：叮咚叮咚，看到叮咚叮咚我會想到小河在歡樂的流向遠(yuǎn)方；有滴答滴答，看到滴答滴答我會想到時鐘在不停的慢慢地轉(zhuǎn)動；有嘩啦嘩啦，看到嘩啦嘩啦，讓我想到“飛流直下三千尺”的瀑布和秋天風(fēng)吹起的大樹在“唱歌”。
漢字，是世上最特別的東西，讓我們的生活更方便，更生動，沒有漢字的生活將多無趣呀！
范文五：學(xué)習(xí)漢字的收獲（五年級作文）
經(jīng)過最近一次的綜合性學(xué)習(xí)活動，我對漢字有了更深的了解和認(rèn)識，并且更加熱愛我們的漢字文化了。他們像一個個調(diào)皮的小精靈，在紙上歡樂地玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動聽的泉水聲滋潤著你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是一個個富有獨(dú)特個性的小精靈�！懊髁痢眱蓚�字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現(xiàn)，似乎讓人感覺掉進(jìn)了無邊的深淵；“輕”字能讓人感覺飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺一直往下墜；“實(shí)”字讓人聯(lián)想到一座厚重的城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開懷大笑。當(dāng)你寫下“偉大”這個詞時，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng)造力而贊嘆不已。
漢字產(chǎn)生于四千多年前，從古至今經(jīng)歷了如下的演變過程：甲骨文金文小篆大篆隸書楷書行書。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書、篆書則是“古色古香”，行書流暢，楷書端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔看著這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻(xiàn)之、米芾等大書法家來，他們的字寫得多么漂亮�。�
漢字是我們中華民族的結(jié)晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，把這些具有獨(dú)特風(fēng)韻的漢字傳承下去。
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