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描寫漢字的五年級(jí)學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的描寫漢字的五年級(jí)學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫漢字的五年級(jí)學(xué)生作文1
中國的漢字博大精深，與我們的生活息息相關(guān)，與我們的生活，學(xué)習(xí)是離不開的;每一個(gè)都有它的奧秘。漢字組成了一篇篇美文。所以我們一定要了解漢字，了解漢字的筆畫，結(jié)構(gòu)，章法。
下面，我給大家介紹幾個(gè)漢字。例如：好，一戶人家如果有兩個(gè)兒子或兩個(gè)女兒都不會(huì)很高興，但如果有一個(gè)兒子和一個(gè)女兒就會(huì)很高興。這就是好字的由來。
孝，不只是父母老弱病殘時(shí)的端湯送藥，不只是父母年邁時(shí)的物質(zhì)贍養(yǎng)，更不是父母永別我們之后的“風(fēng)光大葬”。孝，應(yīng)當(dāng)是源于內(nèi)心深處真摯的感恩。羊有跪乳之恩，鴉有反之義，鳥獸尚且如此，人何以甚?父愛如山，母愛如海，父母給予我們的愛，始于我們出生。因此我們要及時(shí)行孝，否者將會(huì)留下恒久的遺憾。所以無論如何，都可以表達(dá)自己的孝心，有時(shí)，一個(gè)眼神，一句問候足矣。
美：美的內(nèi)涵是非常豐富的。美來源于生活，又充滿了生活。追求和創(chuàng)造本身就是一種美。那么，讓我們用眼睛去追求美，用思想去理想美。用身心去享受美，用靈魂去追求美，用雙手去創(chuàng)造美。因?yàn)椋好�，就是生活，而我們，是熱愛生活的人們�?/p>
漢字組成了一本一本的書。書讓我暫時(shí)擺脫了世俗的紛擾，把靈魂浸入書中，讀到種。種神奇，讀出無數(shù)坎坷，讀明世間哲理，讀懂萬種奧秘
讀書的`日子不會(huì)無聊，不會(huì)迷茫，書伴著心靜如水的我，在平淡的日子里品味人生的細(xì)致和精美。
書只有書，才是我的心靈家園;書，只有書，才讓我享有無窮的樂趣。
漢字讓我們的生活變的多姿多彩。
描寫漢字的五年級(jí)學(xué)生作文2
我喜歡漢字因?yàn)闈h字幫助我讀書、寫作文、看書、看報(bào)，同時(shí)漢字也是充滿趣味性的。
漢字當(dāng)中有一種字叫做通假字。比如“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊�！敝械摹耙姟弊衷谶@里的發(fā)音是“現(xiàn)在”的“現(xiàn)”�？墒菫槭裁础耙姟币x“現(xiàn)”呢?因?yàn)樵诠糯臅r(shí)候沒有“現(xiàn)”這個(gè)字，古人只好用“見”字來代替了。
漢字的結(jié)構(gòu)也很有趣，一個(gè)字換一個(gè)偏旁或者換其中的一部分就會(huì)變成另外一個(gè)字，有著不同的讀音、不同的含義。比如“人民”的“人”加上一個(gè)橫就可以變成“大小”的“大”字;“片段”的“片”字加上一個(gè)“反”字就變成了“出版”的“版”字。這是多么神奇呀!
我還知道有關(guān)漢字的'一個(gè)小故事呢!傳說漢字是在原始社會(huì)時(shí)期出現(xiàn)的。一個(gè)叫倉頡的人創(chuàng)造出第一個(gè)文字。有一天倉頡出去打獵，回來的時(shí)候看見了三個(gè)壯漢在爭吵。倉頡就走過去問他們發(fā)生了什么事情。原來，這三個(gè)壯漢每個(gè)人都說同一個(gè)方向有不同的動(dòng)物。倉頡問他們說：“你們怎么知道的?”一個(gè)人回答說：“這條路上有老虎的腳印。所以我認(rèn)為這條路上有老虎�！边@時(shí)倉頡心想：每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，為什么不能利用這些特點(diǎn)創(chuàng)造一種符號(hào)呢!于是倉頡就開始創(chuàng)造符號(hào)，這些特殊的符號(hào)就是原始的漢字了。后來在漫長的歷史過程中，人們不斷改進(jìn)、發(fā)展?jié)h字，陸續(xù)出現(xiàn)了甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、楷書這些不同的字體。到現(xiàn)在，漢字已經(jīng)有了至少5000年的歷史了呢!
漢字是祖先留下來的寶貴財(cái)富，我們要保護(hù)漢字，好好學(xué)習(xí)漢字，練習(xí)寫好漢字，將漢字文明向全世界傳播!
描寫漢字的五年級(jí)學(xué)生作文3
中華漢字，歷史悠久博大精深。自古以來就有“倉頡造字”的傳說。從最初的甲骨文到金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書，一撇一捺，盡顯中華民族的傲骨和氣節(jié)。
漢字奇妙無比，有的漢字軀干彎曲，末梢放縱;有的漢字兩邊修長，軀干矮短;有的'漢字外部輕靈，內(nèi)部緊湊;有的漢字不方不圓，若行若飛。漢字很美，不是嗎?看到“香”字，你一定能“聞”到那陣陣香味吧?筆畫組成了一個(gè)個(gè)美麗的漢字，讓人一望就心生愛慕之情，那字里行間流露出的情感，就猶如一只只蝴蝶，它們讓你深深地感受到了漢字的魅力。
漢字不但很美，而且還十分有趣。
“李”加上一畫就變成了“季”字;“日”字加上一筆可以變成“目、舊、旦、電、田、白”等字;同樣是“當(dāng)”，卻可以讀“dang和dang”;“子”的一橫稍向上就變成了“孑jie”，一橫稍向下就變成了“孓一一jue”。我還看到過一則有趣的笑話：一天，一個(gè)老外去參觀某個(gè)工廠，半道上，廠長突然抱歉地對老外說：“不好意思，我去方便一下，您請隨便看看。”老外不解地問：“方便是什么意思?”廠長解釋道：“是上廁所的意思。”參觀完畢，廠長熱情地對老外說：“今天太忙了，您哪天方便，我再請你吃個(gè)飯吧!”老外一聽，立刻不樂意了：“什么時(shí)候請我吃飯不好，偏要在我上廁所的時(shí)候請我吃飯，這還能吃得下去嗎?”看完這個(gè)故事，一定讓大家捧腹不已吧，但這不更能體現(xiàn)出漢字文化的博大精深嗎?
漢字真是美妙無比，趣不可言啊!我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢字，把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。我愛漢字!
描寫漢字的五年級(jí)學(xué)生作文4
漢字端端正正，像一個(gè)個(gè)可愛又調(diào)皮的小精靈，它，傳承了我們中國五千年的文化。
鄰居姐姐寫得一手漂亮的書法字，她的房間里掛滿了一張張書法作品、獎(jiǎng)狀，聽著大人們一句句的夸獎(jiǎng)、贊嘆，我好生羨慕。
回到家里，我也琢磨著也像她那樣寫書法。
媽媽為我翻出了筆墨紙硯，然后調(diào)好墨色，洗好毛筆，鋪開了宣紙。
“我王大書法家要開工了，請做好欣賞的'準(zhǔn)備!”
我擼起袖子，用筆沾了沾墨，深嘆一口氣。
寫什么呢?唉，書到用時(shí)方恨少啊。“你不是有《多寶塔碑》臨模紙嗎?”一旁的媽媽提議到。“對呀，我怎么沒想到呢!”還是老媽點(diǎn)子多，她一出馬，一個(gè)頂倆!
忙活了老半天，終于開始了。第一次寫，太緊張，字歪歪斜斜的，一點(diǎn)也不好看。
“不行，再來!”這次我有了上回的經(jīng)驗(yàn)，提筆落筆都小心翼翼的，漸漸地，竟寫出了筆鋒，字也愈加秀氣。嘿嘿，這次我寫得不錯(cuò)，去炫耀下。
我得意洋洋地走到媽媽面前：“你看，不錯(cuò)吧?我就說我有當(dāng)書法家的潛質(zhì)。”她接過，仔細(xì)地端詳著，又去看了看我第一張的作品�！笆遣诲e(cuò)，有進(jìn)步。再接再厲!”我不好意思地?fù)狭藫项^，笑了!
從那天起，我愛上了書法，每到周末，只要一有空就拿出書法工具開始練字。一次，我與鄰居姐姐較量了一下，竟發(fā)現(xiàn)也不相上下。激動(dòng)、自豪，努力沒有白費(fèi)，種種心情交織在我的心里。
我自認(rèn)為與漢字有著不解之緣，“她”給我的生活帶來了許多，有酸楚、有開心、有懊惱、有悲哀……我愛漢字，這千變?nèi)f化、富有魅力的漢字!
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