關(guān)于漢字的五年級(jí)作文精選
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《關(guān)于漢字的五年級(jí)作文精選》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
范文一：我與漢字的故事（五年級(jí)作文）
中華漢字，博大精深，每個(gè)漢字寶寶都有自己有趣而又獨(dú)特的名字，可有一些廣告商可不是這么認(rèn)為的，他們?yōu)榱宋櫩偷难矍蚨鵀E用文字！殊不知這樣會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。如：小車的廣告，把其樂(lè)無(wú)窮的“其”字寫成“騎；”鋼琴?gòu)V告把一見(jiàn)鐘情的“情”字寫成“琴”；還有熱水器的廣告，把開(kāi)門得玉的“玉”寫成“浴”。諸如此類，舉不勝舉！
再來(lái)看看我們小學(xué)生，尤其是中低年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谧鳂I(yè)、作文、黑板報(bào)上也常出現(xiàn)錯(cuò)別字，如爆炸的“爆”字，寫成“暴”；有趣的“趣”寫成“取”；座位的“座”寫成“坐”等等
當(dāng)人們看見(jiàn)這些錯(cuò)別字時(shí)，總有人會(huì)哈哈大笑，我也是其中一個(gè)，可沒(méi)想到我也會(huì)犯寫錯(cuò)別字這種錯(cuò)誤！
今年的某一天，我給遠(yuǎn)在寧波的表姐寫了一封信，隨手在信封上寫了兩個(gè)大字：勿折�。ㄒ�?yàn)槔锩嬗形矣H手做的卡片）可勿折沒(méi)寫成，卻畫蛇添足加了一點(diǎn)，變成“勿拆”！信要拿去寄時(shí)，我還認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，盡管如此是我還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字，還十分自豪地把信交了出去。
半個(gè)月過(guò)去了，表姐還沒(méi)有回信，我以為表姐是小升初，沒(méi)時(shí)間回信。在信發(fā)出兩個(gè)月后，表姐終于回信了，她也在信封上寫著兩個(gè)大字：勿折！我并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩字中的意思，還生氣地嘀咕表姐真沒(méi)意思這么久才回信。當(dāng)我拆開(kāi)信時(shí)，不看不知道，一看嚇一跳，表姐在信中寫到：這么多年了你個(gè)馬大哈還寫錯(cuò)別字，還不是我了解你，要不然我還真不拆了呢！我真為你高興你并沒(méi)有把地址寫錯(cuò)，要不還難為快遞員了，說(shuō)不定我也收不到你的卡片了！
當(dāng)時(shí)我還沾沾自喜地把信讀給老爸老媽聽(tīng)呢！這下子可丑大了，哎呀呀丑大了！以后可不要再把可愛(ài)神奇的漢字寶寶寫錯(cuò)了，不然還不知會(huì)鬧什么樣的笑話呢！
范文二：博大精深的漢字（五年級(jí)作文）
中國(guó)文化博大精深，其中以漢字為最。
漢字文化經(jīng)過(guò)了五千年的發(fā)展，有過(guò)許許多多的樣子，到最后才確定是行書(shū)。人類發(fā)現(xiàn)最早的文字是甲骨文，那種刻在骨頭上的文字，顧名思義叫做甲骨文。除此之外中國(guó)的漢字經(jīng)歷了金文，小篆，大篆，隸書(shū)，楷書(shū)然后到行書(shū)的發(fā)展。
可是最近幾年來(lái)，在中國(guó)各地卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的漢字損毀現(xiàn)象。有的是故意寫錯(cuò)為了廣告效果，如：飛發(fā)走絲，默默無(wú)蚊，百依百順等等，盡管這些十分新奇，而且有創(chuàng)意，會(huì)讓人產(chǎn)生一種想進(jìn)去看看的欲望，但是，這卻玷污了中國(guó)的成語(yǔ)漢字。有的則是意外寫錯(cuò)，如：公廁寫成了公則，烏魯木齊寫成了鳥(niǎo)魯木齊，灌餅寫成了罐餅等等，不同的字就會(huì)有不同的意思，把字寫錯(cuò)原來(lái)的意思不但不復(fù)存在，甚至相差十萬(wàn)八千里里。
這讓我明白了我們中國(guó)是一個(gè)文化之邦，有著上下五千年文化的國(guó)家，正因?yàn)闈h字的博大精深，所以對(duì)于文字的運(yùn)用上是很有講究的。我們以后寫字一定要細(xì)心，少寫錯(cuò)別字。
范文三：漢字文化（五年級(jí)作文）
“我們中華漢字的文化真是博大精深�。 睆哪膩�(lái)傳來(lái)了對(duì)中華漢字的贊嘆聲，原來(lái)是我們筧新五（3）班舉行了漢字文化的綜合性學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)都是老師。
前一個(gè)周末，我們隊(duì)的成員集結(jié)到學(xué)校里，打開(kāi)電腦，兩只眼睛就像青蛙一樣，死死地盯住電腦，生怕放走了任何一條“漏網(wǎng)之魚(yú)”。等到我們查找了大堆完整、真實(shí)的資料。組長(zhǎng)胡暢把這些資料匯總起來(lái)，用聰明的腦袋和熟練的電腦技術(shù)，很快地完成了PPt的制作，要求我們背熟，準(zhǔn)備的更加充分一些。
終于迎來(lái)了振奮人心的時(shí)刻，但是我的心情卻有些緊張，恨不得最后一個(gè)才上臺(tái)。
隨著一聲“謝謝大家”，主持人不緊不慢地走上臺(tái)去，有請(qǐng)胡暢組上臺(tái)，掌聲歡迎。臺(tái)下雷鳴般的掌聲響起來(lái)，我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，但沒(méi)有了退路，只能勇敢去面對(duì)。我這樣思考著，不知不覺(jué)輪到我為大家介紹甲骨文了。我生硬地講述著甲骨文的字體特點(diǎn)、來(lái)歷、還有書(shū)法欣賞我自認(rèn)為講得一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，就像機(jī)器人背書(shū)。別怕，只要勇敢地去嘗試，一定會(huì)成功！我心中默念。臉色舒展了許多，聲音也變的柔和了許多。
終于結(jié)束了，我深深地呼出了一口氣，逃跑似的跑到隊(duì)員一起去，組長(zhǎng)胡暢真誠(chéng)地對(duì)我夸贊說(shuō)：“講的不錯(cuò)，很生動(dòng)，你不再是那個(gè)上臺(tái)就害羞的李延了�！�
我十分感謝胡暢，他給我不僅是一句話，而是對(duì)我的鼓勵(lì)幫助。在這次活動(dòng)中，我明白了：“不管做什么事都不要害怕，都是自己聯(lián)想而出的效果，勇敢地邁出這一步，或許你就會(huì)成功。不要害怕失敗，未曾失敗的人恐怕也未曾成功！
范文四：我喜歡漢字“雨”（五年級(jí)作文）
我喜歡“雨”，喜歡它的溫柔，喜歡它的調(diào)皮，喜歡它的絲絲憂愁。
我喜歡“雨”的字形�！坝辍弊挚倰熘牡窝蹨I，一見(jiàn)就使人有一種寧?kù)o的感覺(jué)，也讓人感到了一絲絲不存在的涼意，聽(tīng)見(jiàn)了一聲聲不存在的“沙沙”聲，嗅到了一陣陣不存在的新鮮。甲骨文的“雨”更具體、更形象，讓人清楚地看見(jiàn)了一連串的水珠。
我喜歡“雨”的讀音。這讀音，帶給人們一種遼闊無(wú)邊的寧?kù)o，仿佛這世上只剩下你一個(gè)人在靜靜地沉思。這個(gè)文靜的字符已經(jīng)深深地印在了我的心里
我更喜歡“雨”的內(nèi)涵。春天的雨，如含淚的珍珠，輕輕地飄下，無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一片土地。它滋潤(rùn)著大地母親，給世界帶去了生命與活力；它滋潤(rùn)著世間萬(wàn)物，給人們送去了一幅幅霧蒙蒙的風(fēng)景畫；它滋潤(rùn)著我的心靈，讓我經(jīng)受著一次次洗禮，回歸到屬于自己的世界
我喜歡“雨”，喜歡它的字形和讀音，更喜歡它深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。
范文五：我和漢字的故事（五年級(jí)作文）
說(shuō)起我和漢字的故事，嗯，還真多！字謎，歇后語(yǔ)哪個(gè)不跟漢字有關(guān)？可是呀，我可經(jīng)常把它們寫錯(cuò)，我的“漢字朋友們”經(jīng)常被我寫得“面目全非”。
漢字的種類可多了！象形、形聲、指事、會(huì)意�，F(xiàn)在的我有了上次的經(jīng)歷后，錯(cuò)別字已經(jīng)遠(yuǎn)離我了。
記得上次發(fā)語(yǔ)文考卷，看到作文時(shí)我自己都嚇了一跳。天��！這是怎么回事？我呆住了。眼前是這么一個(gè)場(chǎng)景：滿滿一頁(yè)的作文紙上，被圈圈畫畫，錯(cuò)別字可不是一兩個(gè)！那一個(gè)個(gè)被圈出來(lái)的錯(cuò)別字五花八門，它們仿佛一雙雙眼睛瞪著我，在嘲笑我的無(wú)能。
放學(xué)回家的路上下起了小雨，不會(huì)連老天也在諷刺我吧？想到這里，我的腳步似乎又沉重了一些。
回到家里，我再次拿出試卷訂正錯(cuò)別字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一個(gè)點(diǎn)，變成了“勿”�！凹垺弊值牡紫潞敛磺樵傅乇晃壹由弦粋�(gè)點(diǎn)，變成了都不知怎么讀的錯(cuò)別字。再來(lái)說(shuō)說(shuō)“汽”吧，本來(lái)正常的“汽車”被我寫成了“氣車”，哎，這么多的錯(cuò)別字，我什么時(shí)候才能改正呢？哎，有了！想到這里，我忽然想到可以訪問(wèn)“度娘”呀！我趕緊打開(kāi)“手機(jī)百度”去查找答案。
百度中告訴我，原來(lái)每個(gè)字都有自己的意思，而這個(gè)意思往往跟字的寫法是有關(guān)系的。比如“紙”字，紙是白的，所以不能加上一點(diǎn)，不然不就有污點(diǎn)了嗎？“汽車”又不是充了氣的車，怎么能寫成“氣車”呢？明白了這些，我就好似“撥開(kāi)烏云見(jiàn)太陽(yáng)”，心情開(kāi)朗了許多。
漢字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的結(jié)晶。我以后再也不會(huì)把“漢字朋友們”弄錯(cuò)了。
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