【精選】五年級(jí)優(yōu)秀作文合集七篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
“叮叮�！鄙险n鈴響了，此時(shí)窗外下起了小雨，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室，在座位上坐好。甜甜老師走進(jìn)教室說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲叫掌聲的魔力。”
老師繼續(xù)眉飛色舞：這個(gè)游戲要選出一位同學(xué)到教室外面，在教室里面的同學(xué)負(fù)責(zé)將魔豆藏起來(lái)。同學(xué)們不能說(shuō)話，只能用掌聲的大小來(lái)提示教室外面同學(xué)來(lái)找到魔豆。
這么好玩的`游戲，我肯定是興奮不已，高高地舉起手，自我推薦，我來(lái)打頭陣。我被關(guān)在了教室門(mén)外�！爸ヂ殚_(kāi)門(mén)！”聽(tīng)見(jiàn)呼叫聲，我走進(jìn)教室。本以為走進(jìn)教室，同學(xué)們的掌聲會(huì)很熱烈，可是他們的掌聲很小，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)。
我走到隊(duì)友身邊，想從他們的眼睛中尋找一些線索，又走到另一隊(duì)同學(xué)身邊，可，掌聲依然很小�！罢Χ疾徽f(shuō)話呢？”我問(wèn)道�？墒菦](méi)有人回答我。經(jīng)我的高智商判斷，魔豆要么在講臺(tái)，要么在教室后面。
我選擇了直奔教室后面，突然，熱烈的掌聲響起來(lái)了，我的直覺(jué)沒(méi)錯(cuò)。我掀開(kāi)窗簾，被點(diǎn)幣包起來(lái)的魔豆，從窗臺(tái)上掉了下來(lái)。用了不到半分鐘的時(shí)間就找到了魔豆，我蹦蹦跳跳地回到了自己的座位。
第二輪派出了對(duì)方組的小林找魔豆�！爸ヂ殚_(kāi)門(mén)！”小林攥著衣角，大步流星昂首挺胸地走進(jìn)教室。她來(lái)到我的桌子旁，我輕輕地拍著手掌。他以為魔豆又會(huì)在教室后面，就直奔過(guò)去。他彎下腰掀開(kāi)簾子——沒(méi)有，搬起花盆——沒(méi)有……他著急了，連忙向左后方跑去，再次掀開(kāi)窗簾在地上仔細(xì)搜索，依然是一無(wú)所獲。他突然醒悟了，朝他們自己的隊(duì)友身邊奔去，果然，在桌子里一下子就找到了。
我和小林之所以能夠順利的找到魔豆，是因?yàn)橛谢锇閭兊恼坡�，是他們給了我方向，給了我們指引。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
人家總喜歡問(wèn)我：“你的辮子真好看，誰(shuí)梳的呀？”我就會(huì)調(diào)皮而自豪地回答：“我媽梳的�！边@句話換來(lái)的總是幾句贊美。因?yàn)槲业霓p子柔順、整齊又神氣，所以梳辮子這件小事，在我和媽媽看來(lái)，卻是如此重要。
每天早上媽媽都會(huì)麻利地給我梳兩個(gè)小辮兒�？�，媽媽用手指掐住辮繩的一頭，嫻熟地一揪一繞，辮繩脫落，頭發(fā)披散了下來(lái)。接著，媽媽將手伸到我的前額那兒，抓住一綹小頭發(fā)用梳子梳通，拿小辮繩拉緊，套在小頭發(fā)上繞幾圈，就將那綹頭發(fā)服服帖帖地固定在腦袋頂上。兩邊的頭發(fā)先拿兩根漂亮的珍珠辮繩固定一下，媽媽就開(kāi)始施展絕技了。她不用梳子，只靠幾根手指，就能頗有準(zhǔn)頭地把頭發(fā)平均分為左邊三股，右邊三股，再相互交疊，緊緊纏繞。鏡子里的媽媽手指如飛，兩條結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的麻花辮誕生在我腦門(mén)兒兩側(cè)，可好看了。有時(shí)媽媽為了給我扎辮子都來(lái)不及吃飯，只能急急扒兩口就去發(fā)動(dòng)汽車(chē)了�？梢�(jiàn)，媽媽將給我梳辮子看得多重要！
上學(xué)期，我有幸當(dāng)上了南通市少代會(huì)主持人。紅色的連衣裙，鮮艷的`紅領(lǐng)巾，清亮的嗓音，本來(lái)就令人賞心悅目，再加上我這兩條柔順、整齊而又神氣的麻花辮，更是錦上添花，引來(lái)無(wú)數(shù)稱(chēng)贊。
假期里我接到了琵琶表演的任務(wù)，有專(zhuān)業(yè)的美發(fā)老師來(lái)給我扎頭發(fā)，他在我腦袋上折騰了好半天，我的頭上出現(xiàn)了所謂的“公主辮”——頭發(fā)披散下來(lái)，兩邊挽起，扎成細(xì)辮子，垂在腦后。天哪！鏡中的我簡(jiǎn)直和平時(shí)判若兩人。于是表演一結(jié)束，急忙讓媽媽幫我重新扎回兩個(gè)小辮子，這下總算舒服自在多了。后來(lái)的幾次表演，媽媽便自己為我設(shè)計(jì)發(fā)型，力求與所彈奏的曲風(fēng)相吻合，手藝比專(zhuān)業(yè)美發(fā)師都贊。
一把古色古香的木梳，十根細(xì)長(zhǎng)靈巧的手指，梳起兩根兒油亮水滑的麻花辮，每次對(duì)鏡梳頭，鏡子里總映著一雙忙碌的手，一顆慈母的心。媽媽的手，編織起我童年的麻花辮，也把滿滿的期待編進(jìn)去。梳辮子這件重要的小事難道不是媽媽對(duì)我的無(wú)限疼愛(ài)？它，將讓我一生銘記。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
清晨，媽媽早起做南瓜餅，這是今天的早餐。南瓜餅引起我的無(wú)限好奇心。一改睡懶覺(jué)的習(xí)慣，向媽媽學(xué)習(xí)做南瓜餅。
南瓜餅的主要原料就是：南瓜、糯米粉、清水、白砂糖。首先，媽媽把南瓜橫向一劈兩半，一手拿起其中一個(gè)，扶在地上，一手握刀具，削皮。然后縱向一劈兩半，將瓤去干凈并清洗。這幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作拿不到媽媽?zhuān)聝沙吞幚砗昧恕Ｋ謱⑾磧舻哪瞎夏蒙习赴迩谐善�。一手握刀，一手抵住南瓜，快速地切起�?lái)“咣當(dāng)，咣當(dāng)……”的響聲仿佛是一曲獨(dú)屬于切南瓜的音樂(lè)�？吹竭@里，我的手也癢癢起來(lái)，向媽媽申請(qǐng)另一半讓我來(lái)切，媽媽半信半疑的看著我問(wèn)：“你能行嗎?” “我以前不是經(jīng)常該你打下手嗎?沒(méi)吃過(guò)豬肉也見(jiàn)過(guò)豬跑�！蔽液蛬寢屇阋痪湮乙谎浴寢屴植贿^(guò)我，只得讓我小試牛刀。為了安全，媽媽在一旁看著我切，我淡定極了，心里暗自得意，辛虧我經(jīng)常觀摩媽媽做飯，今天就是我大顯身手的時(shí)候了。我學(xué)著媽媽的`樣子切起來(lái)，也不知是因?yàn)槿鄙倬毩?xí)，沒(méi)有臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，切的速度很慢，很慢。這個(gè)速度，媽媽能切三四片，我卻只能切一兩片。我自愧不如，用極慢的速度切完了南瓜。媽媽舒了一口氣。然后把南瓜放進(jìn)鍋里篜熟。半小時(shí)后揭鍋，此刻的南瓜顯然成了粥，含有許多水分，把水弊凈才不會(huì)使用過(guò)多糯米粉以節(jié)省原料。才正式開(kāi)始制作南瓜餅。媽媽把糯米粉摻進(jìn)南瓜里，又摻進(jìn)一些白砂糖，用筷子使勁攪拌，讓南瓜餅和糯米粉結(jié)合在一起是一件不容易的事，而且需要耗費(fèi)很多力氣。為了節(jié)省力氣，我和媽媽輪流攪拌，采取各個(gè)擊破的方式，先攪拌一個(gè)點(diǎn)，最后大力攪拌……
終于和好了，南瓜形成一個(gè)團(tuán)狀。接著，媽媽從面團(tuán)上扯下一點(diǎn)足夠制作一個(gè)南瓜餅的分量，放在手心揉搓成圓，壓扁，放在盤(pán)子里。我也來(lái)。學(xué)著媽媽的樣子做起來(lái)。誰(shuí)沒(méi)有不犯錯(cuò)的時(shí)候，面團(tuán)在我的手心里揉成了橢圓形，壓出的自然也是橢圓形的餅，這可把我急壞了。媽媽見(jiàn)狀，就耐心的給我解釋?zhuān)骸皶?huì)導(dǎo)致搓成橢圓形，是因?yàn)槟愕挠昧Σ粔蚓鶆�，是兩端變得很�?xì)，而中間卻很粗�！闭业搅嗽�，錯(cuò)誤應(yīng)該改正。我想著媽媽的話，用力均勻，果真揉出的是一個(gè)名副其實(shí)的南瓜餅了。最后，要把餅炸熟，營(yíng)養(yǎng)健康又美味可口的早餐就新鮮出爐了。媽媽往炒鍋里倒了一些油，打開(kāi)煤氣灶，讓油燒熱，第一個(gè)南瓜餅放進(jìn)去，鍋里就發(fā)出“糍啦”的響聲，陸續(xù)放進(jìn)了第二個(gè)，第三個(gè)，“糍啦”的聲音連綿不斷，仿佛是一首氣勢(shì)磅礴的樂(lè)曲。南瓜餅的一面已經(jīng)漸漸泛起金黃色，我已經(jīng)聞到撲鼻而來(lái)的香味了，媽媽用鏟子一一給南瓜來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)體。所有的南瓜都熟透了。起鍋，裝盤(pán)。
媽媽把南瓜餅端上桌子，炸透的南瓜餅金黃金黃的，散發(fā)著誘人的香味。我就迫不及待的拿起筷子，夾起一個(gè)慢慢品嘗。剛出鍋好燙，我只能一小口小口的吃，味道真不錯(cuò)，甜津津的，很和我口味，吃著自制的南瓜餅，心里別提有多高興了!
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
愛(ài)，來(lái)自星空的回應(yīng)，將關(guān)心的情感散發(fā)自?xún)?nèi)心；愛(ài)，亂世中的情，把戰(zhàn)爭(zhēng)的怒火澆灌；愛(ài)，溫馨的星空，點(diǎn)綴著一顆顆深情彗星。母子間，愛(ài)是促進(jìn)情感的信鴿，在這之間翩翩起舞，朋友間，愛(ài)是一句春天般溫暖的語(yǔ)言，為友情增添了一份繽紛的'色彩!
星空是多么美麗，愛(ài)是多么溫馨，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這就是愛(ài)的語(yǔ)言。春天是多么絢麗，愛(ài)是多么燦爛，春天姑娘帶來(lái)的不僅是美景，她還帶來(lái)了人與人之間的“美麗”。
歲月的腳步慢慢的離去，時(shí)間飛快逝去，腦海中的記憶慢慢的淡去，似被忘卻這個(gè)魔鬼給吞噬。但溫暖的愛(ài)卻印在了我的腦海中，我相信愛(ài)的記憶是最觸動(dòng)心靈的，它是不會(huì)消失的，它的天使之翼護(hù)佑著我們的心靈與溫馨的星空，浪跡天涯不忘愛(ài)！開(kāi)括世界不忘愛(ài)！努力拼搏不忘愛(ài)！
愛(ài)，溫馨的星空，一顆顆情感彗星高掛星河，一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)累聚起燦爛的愛(ài)河！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
“嘿嘿，吃我一箭，看箭！”自從勞技與技術(shù)的學(xué)具袋發(fā)下來(lái)以后，里面的木條和鐵釘引起了男生的注意，掏空心思想做點(diǎn)什么出來(lái)，在班級(jí)里好好炫耀一番，令我們女生刮目相看。
幾乎每個(gè)男生手上都有一架“諸葛弩”，小巧而簡(jiǎn)易，用小木條做底，然后在木板上放上寬木條，在寬木條再放兩根長(zhǎng)木條，中間空出大約一根竹棒的位置，再用六根鐵釘釘牢，然后再在寬木條兩邊釘上鐵釘，不要釘死，最后套上皮筋，配上一根竹棒，諸葛弩就完成了。
下課時(shí)，教室里就成了男生的天堂。每個(gè)男生握著自己的諸葛弩，處于混亂之戰(zhàn)中。我們女生因?yàn)榕卤凰麄兯^的“箭”射中，只好把教室這個(gè)領(lǐng)地拱手相讓給了男生。
只見(jiàn)林宇輝手持諸葛弩，一邊躲避著王振輝的攻擊，一邊小心翼翼地?fù)炱鸬袈湓诘氐闹癜簦^續(xù)上弦，射擊。想擊敗對(duì)方，但兩人實(shí)力相當(dāng)，始終僵持著。
再來(lái)看看另一邊的戰(zhàn)場(chǎng)。這邊同樣激烈，高振杰和林欲煊正在埋伏中，高振杰在講臺(tái)桌的一邊慢慢移動(dòng)著腳步，悄悄靠近講臺(tái)桌對(duì)面的林欲煊，并把箭裝上弦，拉弦準(zhǔn)備射擊。講臺(tái)那邊的林欲煊似乎聽(tīng)到了某些動(dòng)靜，把頭湊了過(guò)來(lái)，瞥了一眼高振杰所在的'位置。
好家伙！腿都邁出來(lái)了！看不把你收拾了！
林欲煊瞄準(zhǔn)了高振杰的腿，1，２，3，發(fā)射！
“嗷——”高振杰猝不及防，撕心裂肺的慘叫聲令人顫抖，真是俗話說(shuō)得好：“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！备哒窠芤詰K敗告終。
“555555……”一陣哭聲在我的耳畔打轉(zhuǎn)。咦！是誰(shuí)哭了？聞著哭聲尋去，是戴偉。原來(lái)，戴偉踢完毽子走進(jìn)來(lái)，剛好被林浩射到手，哇唔，可恨的男生！去告了他們！
不出1分鐘，嚴(yán)媽媽駕到，臉色凝重：“你們男生就喜歡惹是生非，竹棒到處亂射，還好這次射到的只是戴偉的手，下次萬(wàn)一射到別人的眼睛呢？那你就完蛋了！賠都賠不起！那個(gè)木制品不準(zhǔn)再拿出來(lái)，否則，繳無(wú)赦！”男生們四座皆驚，惶恐得不知怎么辦才好，最后還是乖乖地把諸葛弩扔進(jìn)了垃圾桶。
諸葛弩風(fēng)波到此結(jié)束！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
10年后我在講臺(tái)上10年后，有一個(gè)身穿綠色打底毛衣，橄欖黑牛仔褲的男青年走上了“六五”班的講臺(tái)，原來(lái)這是新上任的班主任。
三十多歲的我最終走上講臺(tái)，當(dāng)上“六五”班的新班主任，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得相當(dāng)?shù)尿湴�、相�?dāng)?shù)拈_(kāi)心、而且也相當(dāng)恐懼。
我下定決心先抓學(xué)生的練習(xí)得分，要不斷增加得分狀況。
我班許多學(xué)生的得分都很浮動(dòng)，經(jīng)常這一回考的好的學(xué)生，一自滿，下次考的那時(shí)便一瀉千里。所以，想要增加學(xué)生的得分和得分的穩(wěn)定性，我務(wù)必得給她們講明一遍練習(xí)的重要性，倘若一而再、再而三地下落排名，得分不光與他們的班甩開(kāi)距離，還關(guān)系到他們的將來(lái)。
所以務(wù)必將他們的得分增加，給那差的同學(xué)在下課時(shí)間補(bǔ)講課，讓學(xué)會(huì)一些基本知識(shí)。我當(dāng)班主任，不光要抓學(xué)生的得分，還抓學(xué)生的思想品德教育。
我在學(xué)�；蚬矆�(chǎng)所都每每聽(tīng)到學(xué)生不堪入耳講的話，可她們卻根本并不在乎自己的`言行舉止，我覺(jué)得這些是很惡劣的舉動(dòng)，更有有的人還以大欺小，以強(qiáng)欺弱。
我想身為一名班主任，首要自己管好，起個(gè)帶動(dòng)的作用。
制定班規(guī)，嚴(yán)厲進(jìn)行，不光要讓同學(xué)會(huì)說(shuō)話、會(huì)講文明用語(yǔ)，還在公共場(chǎng)所運(yùn)用起來(lái)。我還增加學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。
寫(xiě)作是來(lái)自與生活的，所以要運(yùn)用下課時(shí)間，我一定會(huì)帶同學(xué)們找尋自然中的奧秘，讓她們理解生活，去找尋生活。三十多歲的我會(huì)是那么的美滿，是那么的幸福我還實(shí)實(shí)在在地培養(yǎng)祖國(guó)下一代的花朵，讓她們成為祖國(guó)的棟梁之才。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
今天，老師召集我們跳舞蹈的人說(shuō)：你們今天去音樂(lè)教室。我們一聽(tīng)，想：肯定又讓我們?nèi)ゾ毼璧噶耍?/p>
到了音樂(lè)教室，楊俊坤老師給我們說(shuō)了幾句話，然后就開(kāi)始讓我們看我們的舞蹈。
恩，不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)慢，不過(guò)挺優(yōu)美的。我們頭上還頂一個(gè)金色的壺。
看完了節(jié)目，我們就開(kāi)始排練了。站成了一排，按大小個(gè)排，一個(gè)接一個(gè)的。沒(méi)想到，我站到了倒數(shù)第三排，真是可惡呀！我沒(méi)想到我的個(gè)子那么高，倒數(shù)第一當(dāng)然是我們班劉思敏呀！倒數(shù)第二是十班的一個(gè)人。
我們先排好了隊(duì)形，然后練了練腰，老師就給我們講這個(gè)舞蹈。
開(kāi)始練了，老師給我們講動(dòng)作，讓我們做，做了以后然后又一個(gè)一個(gè)的糾正，我覺(jué)得老師其實(shí)也挺辛苦的。總之比我們的'演員要辛苦，要排練好幾個(gè)班的節(jié)目，唉。
希望這些一切都非常的順利，加油！
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