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有關(guān)蝸牛的五年級(jí)優(yōu)秀作文
摘要：大家都知道蝸牛是一種動(dòng)物，爬行速度極慢。在我們班也有一只巨型蝸牛金昱豪。金昱豪長(zhǎng)得胖乎乎的，一雙小眼... 如果覺(jué)得寫(xiě)得不錯(cuò)，記得轉(zhuǎn)發(fā)分享哦！
《有關(guān)蝸牛的五年級(jí)優(yōu)秀作文》，由作文網(wǎng)小編推薦，歡迎大家閱讀與參考！
篇一：金蝸牛（五年級(jí)作文）
大家都知道蝸牛是一種動(dòng)物，爬行速度極慢。在我們班也有一只巨型蝸牛金昱豪。
金昱豪長(zhǎng)得胖乎乎的，一雙小眼總是眼神懵懂，一頭卷卷的頭發(fā)，好象蝸牛背著的外殼。
他從三年級(jí)開(kāi)始就打破了一項(xiàng)吉尼斯世界記錄“寫(xiě)作業(yè)速度最慢”記錄。
有一次困難班上，大家都在抓緊寫(xiě)作業(yè)，唯獨(dú)他例外。只見(jiàn)他慢悠悠地抽出了書(shū)，慢悠悠地拿出了筆，又慢悠悠地翻開(kāi)了書(shū)，每個(gè)動(dòng)作都象是從慢鏡頭里蹦出來(lái)的。更夸張的還在后面哩！當(dāng)別的同學(xué)都在奮筆疾書(shū)時(shí)，你們猜他在干嘛？發(fā)呆呢！
只見(jiàn)他右手撐著腦袋，臉朝左窗，面帶微笑，含情脈脈地看著窗外的那條河，時(shí)間就象暫停了似的。發(fā)了半天呆，好不容易回過(guò)神來(lái)，不到十分鐘，一位寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)來(lái)找他講話，他竟直接搭上了。再看看他的作業(yè)，連一項(xiàng)都沒(méi)完成！人家可是寫(xiě)完了作業(yè)才找他聊天的呀！他的慢動(dòng)作可見(jiàn)一斑了吧。
無(wú)論是外形還是作業(yè)速度，它都象一只蝸牛。難道他是蝸牛轉(zhuǎn)世不成？
篇二：一只令人感嘆的蝸牛（五年級(jí)作文）
在一個(gè)雪花飛舞的冬天，我吃完午飯，來(lái)到家門(mén)口的空地上堆雪人。
突然，我發(fā)現(xiàn)一只蝸牛在艱難地爬著，我順著它爬行的路線一看：原來(lái)它的目標(biāo)是前面的一個(gè)小洞。洞口很小很小，我的小指頭都進(jìn)不去；洞口也非�；�，雪落上去都會(huì)“摔”下來(lái)。這只蝸牛雖然離洞口只有三分米遠(yuǎn)，但對(duì)它來(lái)說(shuō)，卻是很遠(yuǎn)的一段路。
我很好奇，心想：天這么冷，它能不能順利爬到洞口。于是我蹲在它一旁，想看看究竟。堆了一半的雪人，我放在了一旁。
十分鐘、二十分鐘、三十分鐘過(guò)去了，它身體經(jīng)過(guò)的地方留下來(lái)一道清澈的痕跡，但是它還沒(méi)有到達(dá)洞口，我有些不耐煩了，迅速捉住那只蝸牛，把它放在洞口前，可它卻呆呆地“站”在那里，一動(dòng)不動(dòng)，并時(shí)不時(shí)地縮動(dòng)著觸角，好像在說(shuō)：“我要自己去努力！快把我放回原位！”
看著它紋絲不動(dòng)，我只好又把它放回原位，它又像剛才那樣對(duì)我搖搖觸角，好像向我表示謝意。
歸位之后，它又一刻不停地向洞口爬去，近了，近了，更近了
這只蝸牛的堅(jiān)持不懈讓我相信：它一定會(huì)到達(dá)洞口，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在那個(gè)午后，我看到了一只為夢(mèng)想而努力的蝸牛，并從中受到了深刻的啟示：要向蝸牛一樣做人，做一個(gè)敢為夢(mèng)想而堅(jiān)持不懈的人。
篇三：蝸牛的啟示（五年級(jí)作文）
蝸牛是一種很常見(jiàn)的小動(dòng)物，在很多地方都可以看見(jiàn)它的身影。但是，在它們那平凡的身上，有著很多不平凡的道理。
在中國(guó)人的心目中，蝸牛像征著緩慢，有氣無(wú)力，做事拖沓，儼然是個(gè)貶義詞。而在西方人的心目中，蝸牛則像征著頑強(qiáng)、堅(jiān)持不懈。蝸牛在芬蘭，也是人們測(cè)量近幾天的天氣的得力助手呢！
蝸牛的行進(jìn)速度的確是非常非常的慢，而且它還慢的出奇。一般的蝸牛，一分鐘最多最多只能爬1米左右，這一點(diǎn)是不容置疑的，所以中國(guó)人把蝸牛比喻成做事很慢的人，這也一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。
有人說(shuō)，事物往往具有兩面性。它們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱男羞M(jìn)速度慢而自暴自棄，仍然頑強(qiáng)的生活著。有一次，我路過(guò)公園，看見(jiàn)一只蝸牛在地上很吃力的爬著，我便停下腳步，蹲下身子，仔細(xì)的觀察起來(lái)。只見(jiàn)它在向前挪動(dòng)它的身體，每向前一步，連脖子都用力地往前探一探。那個(gè)小小的東西就重復(fù)著這些動(dòng)作不停得向前方努力著，雖然沒(méi)能走多遠(yuǎn)，但它那頑強(qiáng)的精神值得我們學(xué)習(xí)。就因?yàn)槲伵５倪@種精神歐洲人才覺(jué)得它們是頑強(qiáng)的化身。
蝸牛也是人類(lèi)的好幫手，它們會(huì)測(cè)天氣，幫人們管理菜園等等，很多事情，卻都不求回報(bào)。
我們要像蝸牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)努力，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
篇四：校園里的蝸牛山（五年級(jí)作文）
我就讀于杭州市勝利實(shí)驗(yàn)學(xué)校。她有著400多年的歷史，時(shí)光流淌至今，她仍然是那么富有生機(jī)。
清晨七點(diǎn)半，小鳥(niǎo)的歌唱聲喚醒了沉睡中的校園媽媽。校門(mén)口大廳中的“晨間音樂(lè)會(huì)”掃去了來(lái)校孩子們的最后一絲睡意。
穿過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了同學(xué)們揮灑汗水，努力拼搏的天地大操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)真大啊，容得下我們?nèi)熒磺Ф嗳恕?/p>
繞過(guò)操場(chǎng)，就是同學(xué)們最喜歡的游戲樂(lè)園蝸牛山。從教學(xué)樓上向下望，可以看見(jiàn)這只“蝸牛”完整的、彩色的背殼。它的殼可真大啊，大得可以站下幾十個(gè)學(xué)生呢！中午的蝸牛山最熱鬧，常常看見(jiàn)同學(xué)們結(jié)伴來(lái)山上玩耍、散步，這兒也成了大家放松娛樂(lè)的好去處。從下往上爬，一圈一圈，就像是走在蝸牛背上一樣有趣。有一次，我像一陣風(fēng)似的向蝸牛山的頂端奮力沖去，結(jié)果還沒(méi)沖到頂，就開(kāi)始暈頭轉(zhuǎn)向地晃悠起來(lái)，惹得同學(xué)們哈哈大笑。
我愛(ài)我的學(xué)校，最?lèi)?ài)校園里這有趣的蝸牛山。
篇五：未來(lái)的蝸牛屋（五年級(jí)作文）
時(shí)光飛逝，日月如梭轉(zhuǎn)眼間已是2041年了40歲的我也成為了當(dāng)今社會(huì)的成功人士，因?yàn)槲倚r(shí)的夢(mèng)想終于在我手中實(shí)現(xiàn)了。現(xiàn)代人的生活中我的發(fā)明早已成為必不可少的物品。
那它到底是何等神器？那就是方便人安全出行，親近大自然的蝸牛屋了！
它顏色多樣：有清新的綠色，有夢(mèng)幻的紫色，有活力的藍(lán)色，有甜美的粉色……還有繽紛的彩色！它款式各異：有的像靜謐森林中的木屋，有的像巨無(wú)霸蘑菇，有的像童話世界的公主專(zhuān)用馬車(chē)……反正沒(méi)有它做不到，只有你想不到！只要你一給它充上氣，他就會(huì)慢慢變大，變厚，變得堅(jiān)固起來(lái)，瞬間變成一座小房子。變身后，它的高差不多在2.5米，長(zhǎng)和寬在2米左右，無(wú)論是占地面積，還是房屋污染都比其他樓房少得多。有了它你就可以真正的實(shí)現(xiàn)四海為家了，再也不用拿一生的積蓄換來(lái)一座落時(shí)的高樓大廈。
他的原理和帳篷差不多，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，蝸牛屋的性能就要齊全得多了。它不僅很堅(jiān)固，可以做到風(fēng)吹雨淋也不倒，還能根據(jù)天氣來(lái)調(diào)節(jié)屋內(nèi)的溫度。寒冷的冬天你待在里邊能感受到陽(yáng)春般的溫暖；炎熱的夏天在蝸牛屋內(nèi)你不僅感受不到一丁點(diǎn)熱氣，反而覺(jué)得異常涼爽享受至極。真可說(shuō)是冬暖夏涼。要是你想投射些溫暖的陽(yáng)光近來(lái)，還可以打開(kāi)天窗，白天看藍(lán)天白云，陽(yáng)光麗影；夜晚欣賞墨色幽幕，閃耀繁星。聆聽(tīng)昆蟲(chóng)奏響的音樂(lè)，讓星空物語(yǔ)陪你入眠。徹徹底底生活在大自然的懷抱中，愜意萬(wàn)分。
你有可能擔(dān)心蝸牛屋的空間不夠用，但你完全可以放心就算你一個(gè)人在里面做運(yùn)動(dòng)，三四個(gè)人一起睡覺(jué)也不會(huì)有絲毫擁擠。
只要你將氣塞拔掉，蝸牛屋就會(huì)漸漸變請(qǐng)，變薄，變得柔軟。把它折疊起來(lái)，一個(gè)小書(shū)包剛好放的下！價(jià)格也不是很貴，是名副其實(shí)的物美價(jià)廉！
別為這神奇的蝸牛屋驚訝，因?yàn)槲磥?lái)將更加美好！
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