有關(guān)五年級(jí)作文匯總5篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
望著天空，我好想變成一朵云......
我好想變成一朵云，那樣我就可以在空中翱翔，盡情地展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿以及米白色的上衣和短裙。
我好想變成一朵云，那樣我就可以看見一望無際的大海和金黃色的田地，以及桂林山水、青藏高原、萬里長(zhǎng)城、珠穆拉瑪峰。
我好想變成一朵云，那樣我就可以造福人類。在炎熱的夏天，我可以幫農(nóng)民遮住太陽；在干旱的地區(qū)，我可以立刻變成烏云下起傾盆大雨；在發(fā)洪水的地方，我可以立刻飛過去，勸阻烏云停下來。
我好想變成一朵云，那樣我就可以變成各種各樣的`形狀，一會(huì)變成小貓，一會(huì)變成兔子，一會(huì)又變成小草，在空中和小伙伴們嬉戲。傍晚，我還要穿上金黃色的舞裙，為人們帶來眾多的歡樂。
我好想變成一朵云，那樣我就可以看見世間萬物的稀奇事、有趣事和不平事。比如：小動(dòng)物打架、小動(dòng)物捉迷藏、小動(dòng)物欺負(fù)人。
我好像變成一朵云，那樣......
我好想變成一朵云。
五年級(jí)作文 篇2
這次秋游，老師讓我們分組活動(dòng)，我這才發(fā)現(xiàn)，大當(dāng)家可不好當(dāng)呀。
第一個(gè)，就是最重要的安全。老師不在我們身邊，組長(zhǎng)就是大當(dāng)家，為了不讓同學(xué)掉隊(duì)，我特地分了一個(gè)帶隊(duì)員，讓他在前面領(lǐng)隊(duì)，我在后面檢查。可偏偏就是有人喜歡離隊(duì)，我們正在玩一個(gè)鐵鏈橋，身為組長(zhǎng)的我以身作則，先往橋上試了一下，確定安全才準(zhǔn)他們過。我在橋一邊觀望著隊(duì)員，在離到達(dá)目的地還有一段距離，就忍不住走過去扶著隊(duì)員的手，輕輕地將他們送過去，組員們見我這么操心，也很配合我，最終我們成功到達(dá)了目的地。開始清點(diǎn)人數(shù)，12……6！怎么少了一個(gè)呢？我恨不得從鐵鏈上跳下去，尋找他，我們一個(gè)個(gè)以飛一般的速度沖下鐵鏈橋，在草地上大聲呼喚，可還是沒找到。此時(shí)我的心中一片灰暗，心想：如果他丟了，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)很著急？老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我？霎時(shí)間，我的臉淚如大雨般“刷刷”地掉下來，但我不能放棄，不管有沒有找到，我也要試一下！我飛快地跑回之前的野餐地，不出所料，小猴子果然在這里！我心中的`大石頭也算是落下了。
雖然當(dāng)組長(zhǎng)很累，但我也可以借此機(jī)會(huì)體驗(yàn)老師的辛苦，家長(zhǎng)操心，我還是希望下次能再分組，再鍛煉我們的合作精神。
五年級(jí)作文 篇3
暑期在家，每當(dāng)靜下心來做事，耳邊都會(huì)響起一陣嘈雜的聲音。它一成不變，總是用一個(gè)不變的音調(diào)來演奏對(duì)夏天的崇敬，以及來表示喜形于色的愉悅。
它就是蟬。蟬給我的第一感覺就是“未見其蟲，先聞其聲”。而且其聲仿佛是不曾變過的，總是“嘶嘶～嘶嘶～”若是正在氣頭上的的人聽到這聲音，便定會(huì)暴跳如雷，火冒三丈。我卻不曾是這樣的人，倒對(duì)這喋喋不休的鳴蟬起了興趣。
“蟬的一生很短暫，夏天出生，秋天一到，就結(jié)束了……”這就是蟬的一生!!!竟如此的短暫。短短的一個(gè)夏季，短短的三個(gè)月，本來只是我們一個(gè)短短暑假的時(shí)間，確是它們的一生。我不知道鳴蟬能在這一個(gè)夏季里鳴叫多少次，我也不知道它們能在這一個(gè)夏季里吶喊出多少自己的心聲，但一點(diǎn)毋庸置疑，它們是度過了自己最為輝煌的一生，最為精彩的一生。當(dāng)我們告別暑假，重返校園;鳴蟬也毫無遺憾地告別了自己的`一生。
它們?cè)诘叵麓藬?shù)年的時(shí)間，卻僅僅在枝頭鳴叫了三個(gè)月。我不禁感到是多么的不解，這樣值得嗎
不知怎地，腦海中就浮現(xiàn)出了這么一個(gè)人。“最美司機(jī)：吳斌”，他用自己的生命，用自己的信念，與死神賽跑，最終拯救了一車人的性命，自己卻英勇地犧牲了。
也許我心中已經(jīng)有了答案。鳴蟬數(shù)年等待只為一季的吶喊，不僅僅不是一個(gè)荒誕的笑話，反而是一種神圣的行為。它們就像吳斌一樣，用朝夕的行動(dòng)詮釋了英雄的風(fēng)采，這是一種對(duì)生命的理解，生命并不在于能活多久，而在于精神的永恒，在于做好自己的責(zé)任。
“十年磨一劍，霜刃未曾試”只要時(shí)時(shí)把握生命的意義，此劍必能出鞘。
記得曾經(jīng)有一個(gè)人說了這樣一句話“只要當(dāng)你在臨死時(shí)回頭看看，沒有遺憾了，那么你這一生就是成功的”。
我相信，當(dāng)秋天來臨時(shí)，鳴蟬必是毫無遺憾的走向死亡。
五年級(jí)作文 篇4
夏日到了，是否大家的心情愈來愈煩悶了呢？我們可以利用生活中常見的物品去除身體的熱氣，現(xiàn)在的`生活過得越來越痛苦，“漲漲漲，電費(fèi)、水費(fèi)每年不停的漲，就是薪水不漲�！彼晕覀円黄饋硎″X一夏吧！
天氣真的非常熱，我們一走進(jìn)冰店，門口的上方安裝了噴霧設(shè)備，霧水一噴下來，加上涼風(fēng)吹過來，一股沁涼從身體里涌出來，不但可以減少室內(nèi)溫度，也可以讓顧客享受到?jīng)鏊�，真是一舉兩得。
媽媽一大早就起床就開始灑水，家里的院子十分大，不但可以順便做運(yùn)動(dòng)，也可以幫忙澆花澆草，而且在清晨的時(shí)候不太會(huì)曬到太陽，太陽出來時(shí)也不會(huì)覺得很熱。
我們時(shí)常到山上郊游，不但可以在這個(gè)時(shí)候和家人多談?wù)勑�，而且可以邊聊天邊做運(yùn)動(dòng)，免去白天被如火球般的太陽曬成木炭的可能，山上空氣不只新鮮，而且溫度不高，是個(gè)避暑的好去處。
夏天十分炎熱，我們可以采用最天然的方式來對(duì)抗嚴(yán)酷的天氣，不要再利用電子用品，以免地球的溫度不停的上升。
五年級(jí)作文 篇5
在今天的數(shù)學(xué)課上，朱老師和我們一起討論了補(bǔ)充習(xí)題上的一到思考題。
題目是這樣的：小明喝一杯純牛奶，先喝了50%，再加滿水，又喝50%，再加滿水喝完。問小明喝的水多還是奶多？這道題看似很復(fù)雜，像繞口令似的，可是只要細(xì)心思考，一步步往下做，照樣能夠迎刃而解。同學(xué)們都踴躍舉手發(fā)言，做法也都非常一致。大家都是先想先是一杯牛奶，然后喝50%就是喝了半杯奶，然后加水也是加半杯。再喝50%也就是喝了25%的水和25%的奶，還剩25%的水和25%的奶，再加滿水喝完就喝了25%的奶和75%的水，加起來一共是一杯奶和一杯水。可我覺得這樣想太麻煩了，俗話說“條條大路通羅馬”，數(shù)學(xué)的.解題思維是多種多樣，我不能只是能走到“羅馬”就完事了，更要想想那條路最近才行。我抓住了最后一句話“加滿水喝完”，所有我們不需要管每次喝多少，只要看看一共有多少水多少奶就行了，反正都是要喝掉的。第一次和50%，那就加50%的水，也就是半杯，第二次喝50%，也加了50%，也是半杯，那一共就有1杯水，牛奶起先是一杯，后來沒有加過，那也是一杯。所以，水和牛奶一樣多。朱老師聽了我的思路后，非常高興地表揚(yáng)了我。
數(shù)學(xué)的思維靈活多變，只要換個(gè)思路，從另一個(gè)面去思考，也許就會(huì)有意想不到的收獲
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