實(shí)用的五年級的作文集合4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的五年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　我的夢想是既能在教室里上課，也能在更廣闊的地方學(xué)習(xí)。

　　一天清晨，我在燦爛的陽光中醒來，吃過了早餐，我坐車去了博物館。今天可不是周末，我可是去上學(xué)的。

　　到了博物館，找到老師和同學(xué)們，帶上老師發(fā)給我們的“帽子”，我們進(jìn)去學(xué)習(xí)了。今天要學(xué)習(xí)的是生物。老師帶我們來到一具劍龍化石旁邊，“好大呀！”大家紛紛地叫了起來。老師笑瞇瞇地 說：“同學(xué)們，大家做好準(zhǔn)備，我們上課了�！闭f著，她按了一下手里的遙控器，我趕緊扶一扶帽子，把它帶正。

　　我仿佛來到了侏羅紀(jì)晚期，到處都高大的蕨（jueacute；）類樹木，天上飛著很多的翼龍，近處一頭劍龍?jiān)谀抢锍灾鴺淙~，真大呀！耳邊傳來好聽的電子音在講述“劍龍為一種巨大的恐龍，生存于1億4000萬—1億5600萬年前、侏羅紀(jì)晚期的食草性四足動物。它長9米，高2。7米 重900—1800千克……�！�

　　眼前的畫面暫停，老師笑瞇瞇的問：“大家都有什么問題呀？”我急忙問：“劍龍這么大，是最厲害的恐龍嗎？”“不是，最大的食草恐龍是易碎雙腔龍，它最長有70米、高 25米，體重約130噸到210噸；最厲害的食肉恐龍是霸王龍，又名暴龍，它們是肉食恐龍中出現(xiàn)最晚的種類，身長約12米至14米，肩高約4米左右，體重約7。5至12噸，生存于白堊紀(jì)末期的馬斯垂克階最后300萬年，距今約6850萬年到6550萬年，是白堊紀(jì)—第三紀(jì)滅絕事件前最后的恐龍種群之一。”

　　“它們這的么厲害，怎么會滅亡呢？”我身后的同學(xué)問。老師說：“關(guān)于恐龍滅絕的原因，人們?nèi)栽诓粩嗟匮芯恐�。長期以來，最權(quán)威的觀點(diǎn)認(rèn)為，恐龍的滅絕和6500萬年前的一顆大隕星有關(guān)。據(jù)研究，當(dāng)時曾有一顆直徑7—10公里的小行星墜落在地球表面，引起一場大爆炸，把大量的.塵埃拋如大氣層，形成遮天蔽日的塵霧，導(dǎo)致植物的光合作用暫時停止，恐龍因此而滅絕了。當(dāng)然還有許多其他的觀點(diǎn)，這些要靠你們長大來找出答案�！�

　　這就是我夢想中的課堂，一個歡樂的課堂。

五年級的作文 篇2

　　今天我們學(xué)習(xí)了第九課《鯨》，我是這樣組織大家一起學(xué)習(xí)的：

　　1. 首先小班長（我）和大家一起學(xué)習(xí)生字和詞語。接著請大家選擇詞語進(jìn)行造句。生字也請了部分同學(xué)到黑板上板書并告訴大家哪些地方書寫的時候應(yīng)該特別注意。不懂的問題小班成員提出來后，我組織大家一起討論，最后達(dá)成了一致意見。

　　2. 再組織大家朗讀課文，提醒大家文章在介紹鯨的時候，使用了一些說明方法，請大家勾畫出相應(yīng)的句子，做上相應(yīng)的筆記，并做了交流。

　　3. 由我們部分小班長上臺展示大家討論以后的收獲。老師根據(jù)我們的匯報(bào)做了相應(yīng)的.補(bǔ)充。

　　4. 小班長展示完畢后，老師還組織大家對小班長的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，讓我們更加清楚的認(rèn)識到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

　　通過今天的學(xué)習(xí)使我們又一次感知了說明的方法，而且從句子中體會到這種表達(dá)的準(zhǔn)確性。由于是自己動手找的動手記下的，記憶特別的深刻。

五年級的作文 篇3

　　Hi～我是人見人愛的橘子，現(xiàn)在我來介紹自己吧！

　　我們是一種常見的水果，特別是在秋天。說句實(shí)話，我不是很喜歡我的長相——長得矮小，只有幾厘米高，腰圍還特別粗，我完全就是一個矮胖子嘛！橙色的外衣固然好看，可我們整個橘子家族長得都差不多，這不會撞衫才怪呢！

　　唉，說點(diǎn)好處吧！我們酸酸甜甜，特別美味！不止是美味，我們還含有超高的`維生素C呢！吃一個橘子就可以得到一個人一天要的維生素C的成分呢！如果你這都嫌少，那么吃了我的外衣吧！它也含有維生素C，單從這一點(diǎn)看，我們橘子就是一種好東西吧？

　　我們的外衣叫陳皮，意思就是越老的越陳的皮越好。這皮還有很多用處呢！它是一味理氣、健胃、化痰常用的中藥。

　　隨著科技的不斷進(jìn)步，果農(nóng)們摘下果子之后，總是會把我們放在保鮮劑里泡過再上市。雖然果肉不會受到影響，可是果皮上的保鮮劑卻很難洗掉。這樣的橘子用來泡茶對身體是不好的，用沒有被保鮮劑泡過的皮才不會對身體健康產(chǎn)生危害呢。

　　喲，有人要買我了呢！我要來一次驚險而有趣的旅行啦！

五年級的作文 篇4

　　是他們打造了我兒時妙趣橫生課堂，啟蒙了我人生中的第一個理想，讓我前行之路不再黑暗，光明中能勇往直前，我想，我要繼承他們的事業(yè)，以此來報(bào)答他們的諄諄教誨，于是，一顆名叫“老師”的理想的種子在我幼小的心靈發(fā)芽了！

　　時間流逝，到初中，我有了一個新的理想——成為播音員！

　　說起播音員，我心中就會涌起一股小小的驕傲。

　　那時候，我經(jīng)常參加學(xué)校的各類比賽，例如：主持的、寫作的、唱歌的……獲得好成績的同時，我進(jìn)入校廣播站當(dāng)了站長，不負(fù)眾望，我雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，卻也干得有聲有色。

　　說實(shí)話，坐在寬敞的播音室，擺弄那臺播音器的感覺真的不賴，用美好的聲音、美麗的語言，表達(dá)他人的、自己的內(nèi)心，所有人都會用心的仔細(xì)聆聽。

　　我的老師，那時是我堅(jiān)實(shí)的后盾，是他們教會我，播音時，吐字要清晰，語速要放慢，心情要輕松，語言要柔和，這樣帶給別人的才是美的享受，傳播給別人的才是快樂。

　　我的校友，那時是我忠實(shí)的聽眾，我絕對的支持者，是他們給我鼓勵的目光，告訴我，主持時不必緊張，一個人站在舞臺上的時候，他們會一直在我身旁。

　　那么多真心的鼓勵和期待讓我充滿著勇敢，不覺得孤單，老師和同學(xué)的每一點(diǎn)關(guān)愛、每一次支持都是我努力的動力，所有的一切，讓我熱愛這個職位，于是，長大后，成為一名真正播音遠(yuǎn)的理想，成了照亮我未來人生的`有一盞明燈！

　　隨著年齡的變化，思想在成熟，理想也在不停的演變。

　　最初的理想，無法實(shí)現(xiàn)，我想，在這世上，又有幾人會為最初的理想而活，只要是快樂的，哪怕太過平凡，那也是最大的幸福，我相信，只要找到了合適自己發(fā)展的目標(biāo)，也一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的社會價值，所以我將我最初的理想深埋心底，將所有的力量灌注于現(xiàn)在。

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