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圍繞風(fēng)箏的五年級(jí)優(yōu)秀作文
內(nèi)容簡(jiǎn)介：你們知道風(fēng)箏的由來(lái)嗎？風(fēng)箏為中國(guó)人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，是人類最早的風(fēng)箏起源，... 如果覺得不錯(cuò)，就繼續(xù)查看以下內(nèi)容吧！
以下是由作文網(wǎng)小編推薦的《圍繞風(fēng)箏的五年級(jí)優(yōu)秀作文》，歡迎大家閱讀交流！
第一篇：放風(fēng)箏（五年級(jí)作文）
你們知道風(fēng)箏的由來(lái)嗎？風(fēng)箏為中國(guó)人發(fā)明，相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年有成，是人類最早的風(fēng)箏起源，如今，風(fēng)箏已經(jīng)演變成紙質(zhì)的，比較輕盈。
今天，陽(yáng)光明媚，我和小伙伴去巴野廣場(chǎng)放風(fēng)箏了，一路上，我蹦蹦跳跳，放聲高歌，用最開心快樂的方式去迎接放風(fēng)箏的美好時(shí)光。路上，行人來(lái)來(lái)往往，形色匆匆，仿佛有重大行動(dòng)。
我們歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)放風(fēng)箏的最佳場(chǎng)地。廣場(chǎng)周圍的彩旗星羅棋布，廣場(chǎng)前面的田地里有一大片一大片的油菜花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃綠相間，十分美麗。
我迅速找到一片空地，三下五除二地把風(fēng)箏安裝好，我連方法都沒看，就直接放風(fēng)箏。果然，心急吃不了熱豆腐，我的風(fēng)箏完全沒有飛起來(lái)。于是，我靜下心來(lái)，研究了一番放風(fēng)箏的方法，當(dāng)我再次把風(fēng)箏放起來(lái)時(shí)，風(fēng)箏再次一頭栽了下來(lái)，頓時(shí)，我像泄了氣的皮球，坐在地上。正當(dāng)我想打退堂鼓時(shí)，想到老師對(duì)我說的話：“失敗是成功之母，要多試幾次，自己去摸索方法�！蔽矣殖錆M了斗志，開始總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次提起風(fēng)箏，左手拿線軸，右手拿風(fēng)箏，順風(fēng)小跑，功夫不負(fù)有心人，風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，我也隨之歡呼起來(lái)，經(jīng)歷失敗，再次邂逅成功的感覺倍兒爽。
空中的風(fēng)箏熱鬧的很，令我印象最深的是小徐的那個(gè)哆啦A夢(mèng)的風(fēng)箏，蔚藍(lán)的風(fēng)箏與藍(lán)天融為一體，那么高，那么有姿態(tài)。小徐拿著風(fēng)箏，握著線，在廣場(chǎng)里奔跑，當(dāng)風(fēng)箏飛到一定程度的時(shí)，他就慢慢放線，手法是那樣?jì)故�，令我贊嘆。
轉(zhuǎn)眼放風(fēng)箏的快樂時(shí)光就結(jié)束了，帶著風(fēng)箏，走在回家的路上，我想：無(wú)論做什么都不能心急，失敗時(shí)，不能灰心，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力。
第二篇：制作風(fēng)箏（五年級(jí)作文）
“豪家游賞占頭船，趁得風(fēng)輕放紙鳶。手拍絲輪爭(zhēng)上下，一時(shí)回首看青天”、“紙花如雪滿天飛，嬌女秋千打四圍。五色羅裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸”，古代詩(shī)人對(duì)風(fēng)箏的記載，讓我對(duì)風(fēng)箏的制作帶有一點(diǎn)點(diǎn)好奇、崇敬和憧憬，今天，我就走進(jìn)了位于杭州大運(yùn)河畔的手工藝活生態(tài)館，去親身體驗(yàn)風(fēng)箏的制作。
在手工藝活生態(tài)館里，隨處可見各種精美絕倫、古色古香的民間手工藝品，有傳統(tǒng)的油紙傘、可愛精致的泥雕、杭州本土的張小泉剪刀各種手工藝品應(yīng)有盡有、琳瑯滿目，但最引人注目的就數(shù)那些栩栩如生、活靈活現(xiàn)、大小不一的各式風(fēng)箏了，既有長(zhǎng)達(dá)10米長(zhǎng)的立體風(fēng)箏，也有小如巴掌大小的袖珍型風(fēng)箏，此外還有中國(guó)龍?jiān)煨偷拈L(zhǎng)條風(fēng)箏、形態(tài)似如燕子的五彩風(fēng)箏、仙鶴型的高挑型風(fēng)箏這些形態(tài)各異的動(dòng)物造型風(fēng)箏，宛如一個(gè)動(dòng)物園。
參觀完了展區(qū)，我便迫不及待地拿起了燕子圖案的風(fēng)箏，開始了我的切身體驗(yàn)。我竭力發(fā)揮出我的想象力，進(jìn)行我的創(chuàng)作，拿著彩筆在上面進(jìn)行了一番“精雕細(xì)琢”，最終光彩奪目、色彩明麗的顏色，讓它顯得生機(jī)盎然。隨后，我又拿著剪刀進(jìn)行修剪，因?yàn)槭钦娼z風(fēng)箏，所以要剪出造型，還是有相當(dāng)難度的，難度完全不亞于剪紙張，于是我一絲不茍地剪了起來(lái)，生怕剪破一點(diǎn)點(diǎn)，終于形態(tài)逼真、活靈活現(xiàn)的風(fēng)箏出現(xiàn)在了我的面前。把它拋到空中，猶如一只鮮艷的五彩蝴蝶在飄舞。
其實(shí)要把風(fēng)箏飛得起來(lái)，還差最后一步，那就是串線，看著幫我串線的老爺爺上的老花鏡，我定相信他存有高超手藝，果不其然，老爺爺一針一線、一去一回、左翻右翻，不下兩下就把風(fēng)箏線給串好了，他一邊串線，還一邊告訴我“風(fēng)箏在古代是稱作紙鳶，而且已經(jīng)有上千年的歷史，最早的風(fēng)箏是由魯班改良的，早起也被用于戰(zhàn)爭(zhēng)”我也一邊聽，一邊默默地記在心里。
道了一聲“謝謝老師”后，我拿起了線板，便往外沖了出去，在拱宸橋邊的運(yùn)河廣場(chǎng)上放起了燕子紙鳶，隨著遠(yuǎn)去的紙鳶，看著手上的線，把我拉進(jìn)了古代的生活。
第三篇：風(fēng)箏的自述（五年級(jí)作文）
大家好，我是一只小小的風(fēng)箏。我的名字叫自由，是主人最好的朋友，每當(dāng)天空吹起一陣大風(fēng)，主人就會(huì)把我放到天空讓我去飛翔，天空中還有許許多多的小鳥與我作伴。每天在蔚藍(lán)的天空中與小鳥一起玩耍，快樂極了。小主人十分愛護(hù)我，每次把我?guī)С鋈ネ嫠：蠖紩?huì)把我弄得干干凈凈的，然后小心翼翼地把我收好。
我的身體結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，只要一塊大紙和幾根木棍，再在我的身上貼幾根尾巴，我就完成了。主人有時(shí)候還會(huì)在我的身上貼些漂亮的貼紙，再幫我涂上美麗的圖案和艷麗的色彩，使我成為天空中最美的一道風(fēng)景。我的形狀是大大的三角形，我的功能是陪主人玩耍，讓主人保持愉悅的心情，每當(dāng)主人非常不高興的時(shí)候主人就會(huì)讓我出來(lái)陪他玩耍，帶著我奔跑，一松一緊的拉著我的小尾巴�？粗以谔炜罩凶杂娠w翔的美麗的身影，主人的臉上總會(huì)露出笑容，看到主人的笑容，我也會(huì)變得格外的開心，飛得格外歡快。
有一次，主人十分無(wú)聊，把我給拿了出來(lái)，剛好有風(fēng)，被悶了好久的我十分渴望在天空中飛翔，迫不及待地飛上天空，與許久未見的小鳥打招呼，玩耍，忽然風(fēng)變大了，線越拉越緊，只聽“啪”的一聲，線斷了。來(lái)不及反應(yīng)的我被風(fēng)卷著飛向遠(yuǎn)處，望著主人的身影我不停的呼喚，不停的想往下飛，可是沒用，因?yàn)槲绎w得太快了，一下子就沒有影了。后來(lái)，主人在那找了很久，找累了，就坐下來(lái)休息，最終在一棵大樹上找到了孤單的我，主人在一旁急得抓耳撓腮，最終把我給取下來(lái)了，但是我想還好主人沒有放棄我。
從此以后主人更加用心的呵護(hù)著我，我也更加愛主人了。
第四篇：放風(fēng)箏（五年級(jí)作文）
春日的一個(gè)周末，風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里，這是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，媽媽陪著我來(lái)到中學(xué)的大操場(chǎng)上放風(fēng)箏。
抬頭望天空，空中已經(jīng)有好多五顏六色的風(fēng)箏在爭(zhēng)奇斗艷了。有的一動(dòng)不動(dòng)，好像被施了魔法，定住了。我好羨慕呀，也想把風(fēng)箏放到天上去，把它定在某一個(gè)位置，太酷了！
“子靜，媽媽來(lái)教你。”媽媽給我示范，我認(rèn)真看著，覺得一點(diǎn)兒都不難�！昂昧�，我會(huì)了，讓我來(lái)吧！”從媽媽手中接過風(fēng)箏，學(xué)著媽媽的樣子，我拽著風(fēng)箏，開始慢跑，一邊跑一邊慢慢放線。可是，不知道哪里出了問題，風(fēng)箏不爭(zhēng)氣地一頭栽到地上。
“沒關(guān)系，沒關(guān)系！失敗是成功之母，別氣餒，咱們重新來(lái)過！”媽媽從地上撿起風(fēng)箏遞給我，拍著我的肩膀鼓勵(lì)我。
這次我學(xué)乖了，不再急著放風(fēng)箏，而是注意觀察其他小朋友的成功做法，借助風(fēng)勢(shì)恰到好處地將風(fēng)箏送上天，哪怕是很小的一點(diǎn)風(fēng)，也能產(chǎn)生巨大的力。“啊，子靜好樣的！風(fēng)箏飛起來(lái)了！”媽媽高興得大呼小叫，興奮地跟著我跑起來(lái)。
我的風(fēng)箏終于上天了！我緊緊地拽著風(fēng)箏的線，生怕風(fēng)箏會(huì)掙脫線頭跑得無(wú)影無(wú)蹤。我能感覺到，仿佛有一種無(wú)形的力量在托舉著風(fēng)箏，使風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)地翱翔在藍(lán)天。這是什么力量呢？我想，應(yīng)該是春風(fēng)的力量吧。
第五篇：風(fēng)箏遐想（五年級(jí)作文）
今天放學(xué)回到家，我剛做完功課準(zhǔn)備在外面好好玩一會(huì)，這時(shí)，一只風(fēng)箏飛進(jìn)了我的視線�？粗@只風(fēng)箏，我陷入了無(wú)限遐想。
我想起二年級(jí)時(shí)有一次風(fēng)箏比賽，我拉著風(fēng)箏拼命地往前跑。風(fēng)箏飛起來(lái)了，越飛越高當(dāng)我再次看到風(fēng)箏時(shí)，我就在想：如果風(fēng)箏是我的眼睛，我就可以遙望全世界，看盡美好的大好河山。如果風(fēng)箏是我的手，我愿飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，去觸摸天上的每一朵云彩，看它們多柔軟、多舒服。
如果我是一只風(fēng)箏，我愿飛到浩瀚的宇宙中，去看看宇宙有多大，星星有多亮，去摸一摸月亮，看它的體溫是冷還是熱，去看一看太陽(yáng)系有多美。
如果我是一只風(fēng)箏，我就可以像一只小鳥，自由地在天空中飛來(lái)飛去，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，可以像一只雄鷹一樣勇敢地飛到天涯海角。
如果風(fēng)箏是我的腳，我愿讓我的腳走遍全世界，走遍海洋，丈量世界的每一個(gè)角落。
如果風(fēng)箏有了生命，我們可就方便多了！如果我們的東西掉在了拿不到的地方，風(fēng)箏就會(huì)幫我們拿下來(lái)。如果風(fēng)箏有了生命，那有人不小心從屋頂?shù)袅讼聛?lái)，風(fēng)箏就會(huì)第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，把那人接住，送他回到安全的地方。
如果風(fēng)箏擁有了生命，像人類一樣，警察可就輕松多了：遇到交通堵塞，風(fēng)箏就可以去指揮一下；碰到有小偷在偷東西，風(fēng)箏就可以去把小偷抓住。
如果我是風(fēng)箏，我就會(huì)迫不及待地飛上宇宙，去看看太陽(yáng)系的行星；如果我是風(fēng)箏，我會(huì)去幫助很多很多小朋友
風(fēng)箏的威力可真大，風(fēng)箏給我?guī)?lái)的遐想是那么多，那么美好呀！
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