關(guān)于五年級(jí)優(yōu)秀作文集錦九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
我的老爸可不是普通的爸爸，是真的很老的.爸爸。他快五十歲了才生的我，現(xiàn)在已經(jīng)年過(guò)半百了。
上幼兒園的時(shí)候，當(dāng)爸爸來(lái)接我時(shí)，總是有同學(xué)向我叫道：“徐章涵，你爺爺來(lái)了!”我就會(huì)回答道：“切，這是我爸爸!”那個(gè)同學(xué)會(huì)驚訝，“天啊，你爸真老!”這樣的事已經(jīng)發(fā)生過(guò)一百多遍了。我想：我爸是不是太老了?
有一次，幼兒園里搞活動(dòng)，要求只能讓爸爸或媽媽去，爺爺奶奶不能參加。當(dāng)我爸爸去簽到時(shí)，老師批評(píng)道：“我在群里已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)過(guò)了，爺爺不能來(lái)!”我爸答道：“我就是徐章涵爸爸呀�！崩蠋熌樢患t，“對(duì)不起，真對(duì)不起�！�
到現(xiàn)在，有的同學(xué)見(jiàn)到我爸也會(huì)說(shuō)錯(cuò)，“徐章涵，你爺爺好年輕啊!”我好無(wú)奈，“他不年輕了，因?yàn)樗俏依习��！?/p>
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
分解顧名思義，把一個(gè)整體分成若干分。成功也是一樣�？伤坪跻慌e成名很難，可如果把成功分成若干個(gè)階梯，再一步一步地向上爬，成功也就不遙遠(yuǎn)了
數(shù)學(xué)計(jì)算中有分解因式法，化學(xué)反應(yīng)中有分解反應(yīng)生活中的每一件事，也都可以拿來(lái)分解。初三的生活，充滿著緊張的氣氛，六個(gè)科目猶如六只攔路虎，讓我們的每一根神經(jīng)都繃地緊緊的。而要在這短短的一年之中脫穎而出，取的好成績(jī)，有點(diǎn)不知所措，也不知從何下手。學(xué)會(huì)分解，問(wèn)題就迎刃而解了。假如我們給自己制定好計(jì)劃，每天在聽(tīng)好課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科目的小總結(jié)，把當(dāng)天的.問(wèn)題都給解決，絕不把問(wèn)題留到明天，天天如此。我們所學(xué)的知識(shí)就可在腦子里根深蒂固了。但假如我們不是這樣做呢？情況就會(huì)大有不同。如果我們都把問(wèn)題遺留下來(lái)，那積少就會(huì)成多，解決不了就會(huì)產(chǎn)生厭煩的情緒……我們要做的就是把考試前的總復(fù)習(xí)分別分在了每天的小總結(jié)。這樣，我們不僅容易學(xué)好知識(shí)。且還會(huì)學(xué)得開(kāi)心。
學(xué)會(huì)分解，這不僅是對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫助，更讓我們的生活充滿陽(yáng)光，充滿歡樂(lè)。
早晨做運(yùn)動(dòng)，這無(wú)疑能讓我們更健康。可是有很多的人只堅(jiān)持了幾天就堅(jiān)持不下去了。這是因?yàn)樗麄兛偸窃谙耄何冶緛?lái)天天工作。學(xué)習(xí)已經(jīng)夠累了，還要我一大早起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，這不是自討苦吃嗎？其實(shí)，我們可以換一種角度來(lái)想：我每天只做哪怕是5分鐘的運(yùn)動(dòng)，就可以讓自己活動(dòng)活動(dòng)筋骨，對(duì)于自己的身心健康還是蠻有幫助的……所以，我們要學(xué)會(huì)分解，就要學(xué)會(huì)用另一種方法思考，把天天想成完成今天的就可以啦
分解雖把事情分成了若干份，可是得到的成果也許就是2倍，3倍因此，學(xué)會(huì)分解，成功就不再遙遠(yuǎn)了！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
今天晚上的月色很美，我趴在陽(yáng)臺(tái)上看月亮，忽然一道光劃來(lái)，刺痛了我的眼睛。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我以被全副武裝，周?chē)�有許多不同國(guó)家不同膚色的兒童，一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“你被選入地球保衛(wèi)軍——兒童軍隊(duì)�！蔽覈樀貌铧c(diǎn)暈過(guò)去，當(dāng)問(wèn)到為什么保衛(wèi)地球時(shí)，他答到：“一個(gè)由宇宙黑暗軍團(tuán)操控的直徑為3000的'小行星正以每小時(shí)3000000公里的速度向地球飛來(lái)，它的爆炸力以將地球上的大陸炸成兩半�！�
啊？我的任務(wù)這樣艱巨呀！這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我在一艘飛船上，但我不知道是在陸地還是海上還是空中，也不知道是白天還是晚上，嗨，管它呢，我好困呀，先睡一覺(jué)兒再說(shuō)。
撲通！一省巨響驚醒了我，我以為小行星來(lái)了，原來(lái)是飛船著陸了，突然有警報(bào)：出現(xiàn)ufo，位置在飛船正前方，全體保衛(wèi)軍緊急出動(dòng)攔截！果然無(wú)數(shù)怪異的飛船朝我方飛來(lái)，我抓起槍?zhuān)b上飛行器與敵人在空中激戰(zhàn)，大約打了六個(gè)多小時(shí)，我已經(jīng)精疲力竭，這時(shí)一個(gè)不明飛行器朝我襲來(lái)，我被打中了——“你怎么還不睡覺(jué)？”媽媽的叫聲把我從幻覺(jué)中拉回來(lái)，雖然這只是我的幻覺(jué)，但我的擔(dān)心好象不是多余的，因?yàn)槲覀內(nèi)绻粡默F(xiàn)在起保護(hù)地球，早晚要會(huì)有這么一天的。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
今天，老師召集我們跳舞蹈的人說(shuō)：你們今天去音樂(lè)教室。我們一聽(tīng)，想：肯定又讓我們?nèi)ゾ毼璧噶耍?/p>
到了音樂(lè)教室，楊俊坤老師給我們說(shuō)了幾句話，然后就開(kāi)始讓我們看我們的舞蹈。
恩，不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)慢，不過(guò)挺優(yōu)美的。我們頭上還頂一個(gè)金色的壺。
看完了節(jié)目，我們就開(kāi)始排練了。站成了一排，按大小個(gè)排，一個(gè)接一個(gè)的。沒(méi)想到，我站到了倒數(shù)第三排，真是可惡呀！我沒(méi)想到我的個(gè)子那么高，倒數(shù)第一當(dāng)然是我們班劉思敏呀！倒數(shù)第二是十班的一個(gè)人。
我們先排好了隊(duì)形，然后練了練腰，老師就給我們講這個(gè)舞蹈。
開(kāi)始練了，老師給我們講動(dòng)作，讓我們做，做了以后然后又一個(gè)一個(gè)的.糾正，我覺(jué)得老師其實(shí)也挺辛苦的�？傊任覀兊难輪T要辛苦，要排練好幾個(gè)班的節(jié)目，唉。
希望這些一切都非常的順利，加油！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)到了20xx年了。隨著時(shí)代的變化，世界有了翻天覆地的變化，我們的教室也煥然一新。我們那黑乎乎的黑板變成了一個(gè)白色的大屏幕，屏幕上會(huì)顯示出老師講課的內(nèi)容，而且是5D的，超炫哦!對(duì)了，講臺(tái)上也有一個(gè)屏幕，當(dāng)然，這個(gè)屏幕比上那個(gè)屏幕，就像一只小老鼠一樣那么小，并且它的作用很大，可以布置作業(yè)，可以提問(wèn)問(wèn)題，可以點(diǎn)名，可以……。
我們的桌子上也有一個(gè)屏幕，它比老師的屏幕還小一號(hào)，就像我們用的作業(yè)本一樣大，它的前面有三個(gè)按鈕，分別是紅色，黃色和藍(lán)色，按下了紅色按鈕老師，老師就視為你正在舉手，他有可能會(huì)讓你回答這個(gè)問(wèn)題；老師如果讓同學(xué)們搶答這個(gè)問(wèn)題，這時(shí)，這個(gè)黃色按鈕就派上了用場(chǎng)，它可以把老師出的題輸入你的屏幕并開(kāi)始答題；如果你不舒服或其他緊急情況，這個(gè)藍(lán)色按鈕就發(fā)揮了作用，你按下它座椅就自動(dòng)檢查你的身體狀況并把檢查結(jié)果發(fā)送到老師的屏幕上，你的“命運(yùn)”就掌握在老師的手中了。
說(shuō)了這么多，我把桌子上的屏幕都忘到九霄云外了，它的最大作用是可以在上面完成作業(yè)。讀到這里，你們是不是在想，那用什么筆寫(xiě)呢？我這就告訴你，是用6D模擬筆寫(xiě)的。我們的教室里還有兩個(gè)人工智能機(jī)器人，我們上課分神時(shí)，他們就用溫柔的話語(yǔ)提醒我們，下課時(shí)他們還是我們的`玩伴，一起做游戲。教室里的墻壁上的動(dòng)態(tài)筆畫(huà)是根據(jù)季節(jié)、溫度、適度來(lái)判斷的。
并且教室里有無(wú)數(shù)個(gè)我們看不見(jiàn)的小空調(diào)，為我們送來(lái)涼爽的風(fēng)。我們的地板也非常獨(dú)特，春天有許多美麗的小花在我們班里競(jìng)相開(kāi)放，一陣風(fēng)吹過(guò)，那些亭亭玉立的小花在翩翩起舞；到了夏天，一個(gè)個(gè)小樹(shù)苗在我們班里變成一棵棵蔥蔥郁郁的大樹(shù)。到了秋天，班里的樹(shù)的葉子都變黃了，一陣風(fēng)吹來(lái)，吹得樹(shù)枝亂擺，樹(shù)上的黃葉紛紛飄落到樹(shù)腳下，就像幫樹(shù)媽媽穿上了一條金黃色的裙子；到了冬天，我們班里的松樹(shù)的針葉上凝著一層厚厚的白霜，像是一樹(shù)潔白的秋菊。我們踩上去，那些東西并不存在，而是虛擬的，我們上課的時(shí)候，它就消失了。
這就是我們神奇的教室，你們喜歡嗎？
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
明天就開(kāi)學(xué)了，我問(wèn)自己：“做好準(zhǔn)備了嗎？”為了更好的開(kāi)始新學(xué)期的工作，我送給自己四句話，作為座右銘，激勵(lì)自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū)中給老師的建議。我覺(jué)得特別好，所以拿來(lái)，牢記于心，時(shí)刻自勉。
1、讓心靈變得豐富和深刻
肖川老師認(rèn)為：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最重要的是文化底蘊(yùn)。一個(gè)教師的文化底蘊(yùn)，不僅決定著他理解、駕馭教材的能力，決定著他參與課程開(kāi)發(fā)的能力，更重要的是只有教師具有豐富的文化底蘊(yùn)，才能造就一個(gè)真誠(chéng)、深刻和豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化侵染，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續(xù)堅(jiān)持不斷閱讀，補(bǔ)充本體性知識(shí)、條件性知識(shí)的欠缺，堅(jiān)持寫(xiě)教育日記、教育故事、課后反思，加強(qiáng)實(shí)踐性知識(shí)的整合，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、捕捉生命中的每一次感動(dòng)
感動(dòng)，為善良和美好的人行感動(dòng)，為高貴的情懷感動(dòng)，于是便對(duì)自己有憂一份感動(dòng)著的感動(dòng)。一個(gè)易于被感動(dòng)的人，一定是一個(gè)幸福的人，一個(gè)善良的人，一個(gè)純潔的人。感動(dòng)在我們周?chē)鸁o(wú)處不在：一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情；“老師，我?guī)湍隳谩睍?huì)讓我們舒心一笑，“孩子，你真可愛(ài)”；“老師，我錯(cuò)了”，“好孩子，知錯(cuò)就改”還是好樣的；他字體雖不漂亮，但是可以看出作業(yè)很認(rèn)真，我心里會(huì)暖暖的，“孩子，盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，感動(dòng)會(huì)常駐我們的心田，生活也會(huì)變得無(wú)比的清新、明麗和溫暖。
3、給自己積極的心理暗示
我們總是被挫折、失敗的想象嚇住，并且還怕這種經(jīng)歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量，保持一顆積極、絕不輕易放棄的心，盡量發(fā)掘你周遭人或事物最好的一面，從中尋求正面的看法，讓自己能有前進(jìn)的力量，而不要讓借口成為路上的絆腳石。一個(gè)幸福的`老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，一個(gè)積極向上的老師才會(huì)帶領(lǐng)出一群積極向上的學(xué)生。
給與自己積極的心理暗示，我們需要經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)：“我是重要的！我是能干的！我是快樂(lè)的！我是美好的！”作為老師，我們是如此重要，從小處老說(shuō)，可以影響幾十個(gè)孩子一天的心情，從大處來(lái)說(shuō)，我們可以影響一個(gè)孩子一生的命運(yùn)。
4、給與學(xué)生更多真誠(chéng)的鼓勵(lì)
肖川老師說(shuō)：我相信每個(gè)成功的人的經(jīng)驗(yàn)中，都具有一定最初的鼓勵(lì)所給與他的溫暖和力量。雖然說(shuō)鼓勵(lì)并不能使所有人都成才，但每個(gè)成功的人毫無(wú)疑問(wèn)都離不開(kāi)鼓勵(lì)。更為重要的是，無(wú)論是一個(gè)人的信心地獲得，價(jià)值觀的確立，還是良好習(xí)慣的形成，鼓勵(lì)無(wú)疑是非常重要的。鼓勵(lì)會(huì)使每一個(gè)人更多的感受到生命的美好和提高一個(gè)人的自尊。毋庸諱言，鼓勵(lì)對(duì)于一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子之重要。
做到真誠(chéng)的鼓勵(lì)并不難，只需要每天盤(pán)點(diǎn)孩子們的進(jìn)步、優(yōu)點(diǎn)，告誡自己“我今天表?yè)P(yáng)孩子了嗎”？上學(xué)年我堅(jiān)持鼓勵(lì)、疏導(dǎo)，帶來(lái)了意想不到的收獲；這學(xué)年我要堅(jiān)持做的更好。
王者歸來(lái)，帶上這四句話信心十足地走進(jìn)新學(xué)期的講臺(tái)；我告訴自己，我準(zhǔn)備好了，精神抖擻地開(kāi)始一學(xué)期的工作。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
提筆，傾瀉的文字有千萬(wàn)種。但我唯獨(dú)忘了你，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里。
在這樣的時(shí)刻，聽(tīng)鋼琴的悅耳、聽(tīng)大提琴的悠長(zhǎng)，就像我們的故事，從那一刻開(kāi)始，沒(méi)有終止。
——題記
沒(méi)有檀木松香的潑墨悠長(zhǎng)，它的美不浮華。
每一次，總能在它的身軀上找到我心愛(ài)的書(shū)本；每一次，總是在拿走一頁(yè)一張后忘記送回它的懷抱；每一次，總能為這些黑白字體構(gòu)成的書(shū)頁(yè)而伏筆，而我卻唯獨(dú)忘了你。那個(gè)默默包容著它們、那個(gè)獨(dú)自奉獻(xiàn)著自己、那個(gè)凝然時(shí)用無(wú)言陪伴我的你。
書(shū)架。輕喃著你平凡的名字。
朋友，老朋友。見(jiàn)證了一段成長(zhǎng)的.你，如今變成了什么模樣？也在更新著你的樣子，也在搬新家的時(shí)候拋卻了舊得發(fā)黃的書(shū)架。但現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻，我坐在電腦前，你就在我身邊，這種熟悉感無(wú)法用言語(yǔ)去比擬，雖變了樣子、但我們的心一如當(dāng)年。
記得每一個(gè)這樣的午后，你總是靜靜的站在一旁，聽(tīng)我打字時(shí)滑落的聲音，等我累了就看看你，書(shū)架上擺放著不同名字、不同顏色的書(shū)卷；記得每一個(gè)那樣的夜晚，我總是不愿早早離開(kāi)自己的房間，因?yàn)檫@間小屋里，滿滿都是你的氣息。他們說(shuō)這叫“書(shū)香”，我笑著替你應(yīng)允，我能感覺(jué)到，你喜歡這個(gè)詩(shī)意的名字；記得每一個(gè)現(xiàn)在的時(shí)刻，我輕輕敲擊鍵盤(pán)，卻老是忘記為你勾勒哪怕一筆、我總是忘記你。
朋友別介意，那是因?yàn)槲以缫寻涯惝?dāng)成生命組成的部分之一。
從沒(méi)有像今天一樣，好好看看你。一排排的間隔中，放著我心愛(ài)的書(shū)籍；一列列的整齊中，滿載著我對(duì)明天的憧憬。如果要我將你比作什么，那應(yīng)該是火車(chē)吧。每年春運(yùn)的時(shí)候，你總是最不辭辛苦、最累的崗位，但卻堅(jiān)守著、目送了太多歸途人的遠(yuǎn)走，風(fēng)吹來(lái)了親人的牽掛，而你正是這份惦念的傳遞者。在我心里，你是包容知識(shí)的學(xué)問(wèn)家，沁澤書(shū)香、夢(mèng)里常能想象到你的芳華。
小時(shí)候的記憶里，總少不了姥姥家的大書(shū)柜。好像是朱紅色的吧，顏色記不太清，但它的長(zhǎng)相卻是一輩子也忘不了。很端莊，每每走到大書(shū)柜身旁，我總是刻意把腳步放輕，甚至對(duì)它有些畏懼，它站在那里，儼然像是不可侵犯的長(zhǎng)者一樣。于是，我對(duì)書(shū)柜的崇敬伴隨長(zhǎng)大，那時(shí)我還總是期待著，長(zhǎng)高點(diǎn)兒、我也可以擁有一個(gè)這樣的你，我一定會(huì)在你身上貼我最喜歡的粘貼、是小貓咪，還是黑貓警長(zhǎng)？
因?yàn)槲夷敲磹?ài)你，收藏天地精華的你。我的摯友。
我們之間沒(méi)有言語(yǔ)，卻勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。你總能第一時(shí)間將我的思緒會(huì)意。一籌莫展時(shí)望望你，你把最完整的知識(shí)給予；快樂(lè)開(kāi)心時(shí)望望你，你也為我而驕傲、而感動(dòng)，于是，我把獎(jiǎng)狀證書(shū)都放在你身邊；酣然入睡時(shí)會(huì)在夢(mèng)里望望你，你給我唱童年的歌謠、你給我講白雪公主和王子最終的結(jié)局……
書(shū)上寫(xiě)，老朋友伴一生。我始終堅(jiān)信著。這個(gè)午后，我敲擊著關(guān)于你的文字，它不是天地中最完美的粒粒珠璣，但這席文字一定很美好，成為你我的回憶。
經(jīng)年后，我回首，不忘你，老朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
父愛(ài)？這是兩個(gè)不陌生的字眼，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，父愛(ài)這兩個(gè)字眼一直陪伴著我們，讀了《地震中的父與子》我對(duì)父愛(ài)有了更深刻的理解。
這個(gè)故事主要講述了一位父親因?qū)鹤釉S下了一個(gè)承諾，而不放棄自己的兒子，歷經(jīng)艱辛救出了兒子。
是什么原因讓父親因?qū)鹤拥某兄Z而“舍生救子”，這是一種力量，而力量的來(lái)源是父愛(ài)，只有父愛(ài)才能創(chuàng)造偉大的奇跡。
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中父愛(ài)的力量更是偉大。
我讀過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。在一艘船上，一位父親正在為自己的小女兒切蘋(píng)果，船突然震動(dòng)，父親摔倒在地，刀子插進(jìn)他的`胸口，他的臉在一剎那蒼白了。他的小女兒想來(lái)扶他，可父親卻自己爬了起來(lái)，在船上的那些日子還像往常一樣的過(guò)著，可就在小女兒見(jiàn)到母親時(shí)，父親倒下了，血染天空。
這個(gè)故事不就證實(shí)了父愛(ài)是奇跡嗎？世上有一種力量，能支撐父親在廢墟中堅(jiān)持挖掘幾十個(gè)小時(shí)。真是父愛(ài)如山��！
讓我們一起珍惜父愛(ài)吧！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
“最美不過(guò)夕陽(yáng)紅，溫馨又從容。夕陽(yáng)是陳年的酒，夕陽(yáng)是遲到的愛(ài)”這是一首唱爺爺奶奶，外公外婆的歌，他們撫養(yǎng)了爸爸媽媽?zhuān)譅科鹆宋覀兊男∈�。他們慈祥又可�?ài)，像老頑童一樣，在我們的童年里留下了串串笑聲，讓我們難以忘懷。
我的爺爺已經(jīng)年近古稀了，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上爬滿了皺紋，但是爺爺?shù)纳眢w還很硬朗。他帶著一副老花鏡，看起來(lái)就像個(gè)很有學(xué)問(wèn)的老者。爺爺退休在家，按理說(shuō)該享清福了，可他老人家就是閑不住，每天都要跟媽媽搶著做家務(wù)，還自告奮勇的來(lái)照顧我的日常生活。爺爺也有自己的興趣愛(ài)好，他喜歡聽(tīng)?wèi)蚯�、唱戲曲，還喜歡下象棋，看報(bào)紙等等。
爺爺?shù)臑槿艘埠芎茫瑢?duì)誰(shuí)都很大方，唯獨(dú)對(duì)自己很‘小氣’，說(shuō)到他的‘小氣’這里還有個(gè)小故事呢! 記得有一次爺爺一大早去外地辦事，辦完事后，爺爺肚子餓了，他就想找家店吃飯，可進(jìn)到一家面館里一看菜單，哇，一碗面要12塊錢(qián)，爺爺就放下菜單立馬掉頭就走。爺爺硬是走了四條街找了一家賣(mài)饅頭、包子店，買(mǎi)了兩個(gè)饅頭，就這樣打發(fā)了自己的肚子。爺爺不是沒(méi)有錢(qián)，可他就是舍不得給自己花錢(qián)。有時(shí)候我常會(huì)說(shuō)爺爺，可爺爺給我的.回答永遠(yuǎn)是：勤儉是美德。是啊，這就是爺爺?shù)钠焚|(zhì)。
“莫道桑榆晚，紅霞尚滿天”望著爺爺那慈祥的笑容，我肅然起敬。我發(fā)誓，我一定要向爺爺學(xué)習(xí)，做個(gè)品格高尚的人。
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